商务网站建设范例【通用4篇】

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商务网站建设【第一篇】

关键词：电商网站；视觉交互设计；用户；原则与作用；实践策略

一、引言

随着网上购物的便利和担保服务的改善，大批传统企业纷纷涌入电子商务市场。随着在线购物用户群体的不断扩展，消费者越来越依赖在线购物。在线购物不再只是一种消费方式，还被很多在线购物者，当作一种休闲娱乐方式。近年来，电商网站的视觉交互设计以最直观的方式吸引了大量的用户。作为直接产生利益关系的网络平台，电商网站的视觉效果将对用户的网络购物体验等方面带来很大的影响。所以，在进行视觉交互设计的电商网站建设时，要在满足用户的购物体验需求的同时，也能满足他们视觉、休闲娱乐等方面的心理体验需求，以此来优化网购环境，切实提高用户网购体验。

二、视觉交互设计的定义

交互设计是在交互基础上构建的，网站的管理员希望他要传达给客户的信息可以通过交互式设计直观地显示在网站上，用户可以在浏览网站过程中引起共鸣并立即捕获信息。交互设计是一种传递信息的方法，设计师运用图片和相关文字进行信息的表达。随着新兴技术的不断发展，还出现很多与网络相关的新的产品和不同的交互方式，网购用户也逐渐对交互感受更加重视，同时对设计师也提出了更高的要求。在线购物过程中，用户不能在现场进行有效的试用，而且与传统购买商品方法相比，只能通过网络的视觉元素判断。目前我国所存在的电商平台不计其数，用户有了更多的选择，如果网站无法从视觉上吸引顾客的注意力，那就只能退出电商市场，被行业所淘汰，由此可见，优秀的视觉交互设计是电商网站视觉吸引的关键所在。

三、电商网站的视觉交互设计作用与发展趋势

1.作用

（1）通过视觉互动设计给客户的思维带来影响。在电子商务网站的发展中，需要满足客户的购买需求和购买特征。如果网站信息具有一定的吸引力并成功打动客户时，它就成功了。因此，视觉交互设计需要从客户的角度理解客户的想法和设计。在日常购物时，面对各大网站页面中琳琅满目的商品，通常会出现视觉疲劳，无法进行选择，最终大多数用户购买的都是留下深刻印象的商品，而这也就是视觉交互设计的根本目的。即为广大用户带来强烈的视觉冲击，使其脑海中产生信息记忆，进而对他们的选择进行干预。

（2）运用视觉交互设计提升客户的购买心理。电商网站的视觉交互设计与发展中，不仅有利于给客户带来强烈的视觉影响力和感知体验力，还能给客户的购买心理带来很大影响。就像人在吃东西时，舌尖上的美味，可以让人想起与这种味道有关的东西，这就是事物之间联系的效应。在电子商务网站的交互设计中客户的购买心理也十分重要。通过交互式符号的应用，使客户对于其商品产生一种心理认同感，提升客户的喜爱度，还能为网站带来一批稳定的客户。

（3）有利于落实以人为本的视觉互动设计理念。在进行视觉交互设计的过程中，其主要目的是从人的角度入手，围绕人而展开设计，电商网站就只有一个明确的目标，那就是销售商品，使用户喜欢在网站上购买商品，并当他们想要购买时，每次都会访问此网站，只有这样才称得上是成功的电商网站。不过想要实现这一目标却并不简单，需要视觉交互设计根据不同类型的用户特征，结合多种因素吸引他们注意力，以为广大用户网购带来便利，使用户在电商网站中获得良好的体验，从而体现出视觉交互设计的人性化优势作用。

2.发展趋势

（1）落实以人为本的发展理念。在进行电子商务网站的视觉交互设计工作中，需要坚持以人为本和客户为导向的原则，有效分析客户心理。同时，设计师还可以采用问卷和访谈的方式，了解客户的心理。比如，一些与母婴产品有关的网站，可以访问一些孕妇、婴儿母亲和童年母亲。通过对这些客户的了解，掌握客户在商品购买时的需求，以及最想要买的东西。只有全面分析客户的心理，其网站才能设计出可以满足需求的交互式设计方案，落实以用户为本的发展理念和方法。

（2）紧跟时代，创新设计。不仅仅是衣服、鞋、帽都要跟上潮流，还有电子商务网站也如此。正如网络空间突如其来的风靡一样，许多人喜欢观看现场直播，而在最近的抖音等平台发展中，又让很多人受到启发和影响。这也体现出时代在发展和进步，其电子商务网站购物工作不能局限于过去，需要运用现代流行的软件来丰富网站的建设元素，创新网站，运用新的模式来吸引更多用户，这便是电商网站未来视觉交互设计的重点内容。

（3）简洁明了的视觉效果。以往电子商务网站都很五彩斑斓，一度受到许多消费者的支持，如今用户更加倾向于清新简洁的风格，电子商务网站需要在发展中对页面及时进行更新，以帮助用户节省选择的时间。只要用户输入想要购买的商品，就能立即看到各大电商销售的商品实拍图片，如果想要达到更加清楚直观的效果，则可利用色彩进行区分，所以视觉交互设计可借助色彩的合理搭配来为抓住用户眼球，为他们视觉带来强烈冲击。

四、电商网站的视觉交互设计框架构成要素

1.流程

（1）建立目标顾客群。与传统的商业模式发展情况相比，电子商务的发展需要结合用户的视觉感受，提升网络界面的用户视觉体验感。所以，在设计网站的过程中，还要根据目标客户群，提升其知名度。这样不仅有利于产品的推广和认可，还能进一步强化企业的经济效益和发展水平。

（2）功能设计。在构建完整的购物网站平台中，需要突出其外部服务功能和内部管理功能。而且这两个功能也是在建设发展过程中必不可少的，通过相互作用的形式，推动业务活动的正常运行和发展。面向用户的功能是外服务功能，还要对其商品进行展示，以及给予消费者相关的服务。这一功能一般都在网页上体现。用户可自行选择浏览。企业内部管理功能主要是对企业产品信息、用户需求等进行综合管理，还需要企业经理对企业产品进行后端管理，以此来满足用户的发展需求。（3）网站的实现。在进行网站的总体规划与设计后，要有效地将网站的功能表达出来，还要明确特定操作部分的相关计划内容，提升其设计的针对性，对网站的各个部分进行结构设计，以使网站能够满足用户的期望。

2.方法

网站界面的设计与网站的总体设计相似，在设计过程中都要经历由小变大、从整体到零散，电商网站的视觉交互设计，可按照以下流程和方法进行设计：

（1）目标解析。购物网络本身是有针对性的网站。所以，需要结合目标客户群的销售需求，产品推广和信息的需求，以及客户的操作和浏览需求。为了获得相关的用户需求信息，可以通过直接调查和数据分析的方法，了解相关客户需求。

（2）明确功能区。在了解网站双方的需求后，还要充分的分析网站的功能，结合用户需求和网站功能进行有效的功能区域划分，满足用户的数量需求。

（3）结构构建。在明确网站界面设计规划的目标后，需要通过输入链接的方式正式构建网站界面。还要有效地进行信息结构和相关过程的设计，进而为后续的网站页面发展提供基本保障。再次使用该界面后，用户可以顺利使用各种功能。

（4）主题风格确定。根据用户的相关信息，可以提取出用户的偏好和行为方式。结合这方面的信息内容，优化界面的主题样式和相关信息的方式。这一步骤有利于推动其建设工作的合理发展。

（5）视觉细节方面。在最后设计的过程中，需要更加具体的描述界面细节，以便界面最终能够彰显出独特的视觉美感。

五、电商网站的视觉交互设计应用策略

1.站在用户角度

在电子商务网站的发展中，最大受众群体是在线购物用户，在了解自身的购物需求后，这些用户可以通过在线电子商务网站浏览和挑选相关商品，进而可以明确自身的消费目标，并进行交易。在电子商务市场竞争日常激烈的背景下，加强电子商务网站的优化，留住老用户吸引新用户成为目前电子商务企业和平台发展需要思考的问题。电子商务站点的类型范围还要进行有效的扩大和延伸。除了不同的业务模型之外，还要坚持面向广大用户的统一视觉设计原则，带给用户不一样的体验感。同时，在电商网站的视觉交互设计中，还要以满足用户需求的设计创作为基础。首先，在用户的角度下，应详细划分、探索分析与汇总整理。比如，当在线购物用户使用电商网站时，不同性别的用户会有不同的偏好。不同年龄的用户在浏览电商网站时会有不同的态度，并且不同地区的用户会使用不同类型的电商网站。同时，用户之间对电商网站的需求也存在较大差异，对于电商网站页面视觉来说，应在总结广大用户的兴趣与核心诉求后，对网站功能板块和视觉展开交互设计，这种更加契合网购用户喜好的电商网站视觉效果更有益于吸引其他新用户。在页面视觉颜色匹配方面，可从用户颜色心理入手，以靠近他们的喜好来提高其对电商网站的应用率，并帮助用户减轻其视觉疲劳，真正达到电商网站的盈利目的。

2.适应用户习惯

经过十多年的发展，电商网站进入了一个稳定的发展时期，在线购物用户已经非常依赖电商网站。经过长期使用的电商网站，网购用户已经形成了使用和操作习惯。例如，每次他们登录电商网站时，浏览顺序和点击方法会不自觉的遵循用户自己日常习惯。因此，在设计电商网站页面的视觉设计时，应考虑在线购物者的使用习惯。页面视觉效果的急剧变化往往会导致用户无法适应，进而给用户的使用体验带来很大影响。比如，在电商网站的页面视觉体验和分析中，以往的在线购物用户已经习惯了“购物车表示预购清单”“信封表示消息”的功能。页面上如果突然改变，那势必会引发用户使用中的混乱操作，迫使他们必须要重新认知标志的含义，既增加了他们的学习成本，也降低了使用效率和感受。但任何事物都有两面性，如果过于注重对用户使用习惯的尊重，缺乏突破性的进展，则会导致电商网站视觉效果将无法达到预期设计效果，会始终停在原地。并且对于广大用户来说，也会使他们对一成不变的网站页面风格产生视觉上的审美疲劳，因而降低其使用感受。由此可见，当优化电商网站视觉交互设计时，要想在尊重用户使用习惯的基础上，增添他们的使用趣味和新鲜感受，强化用户体验，就需要对广大客户群体合理引导。还要具有突破性的创新优势，提升电商网站在页面视觉上的发展水平，满足与衡量电子商务以及用户之间的需求，这也是企业发展采取的一项重要举措，这种创新性的突破有着巨大价值。电商网站页面视觉元素的改变和创新肯定会影响老用户的习惯。因此，新版本要在视觉交互设计感方面具备用户指导效果，增加用户对新版本学习过程的兴趣，使其充分了解后，真正接受和认可电商网站的这项新突破，在稳定老用户的同时，以创新突破点吸引更多新用户，优化全体用户的购物体验。

3.优化创新特色

随着我国市场经济的迅猛发展，经过十多年的洗礼，电商网站已经形成了自己独特的界面视觉风格。商品搜索的位置、商品类别划分与网站页面内容布局等都形成了各自属于自身的发展和设计风格。很多用户也会坚持自己的个人使用原则和习惯。目前，随着用户认知需求的不断增长和转变，其电商网站视觉交互设计工作，应该在电子商务竞争形势不断激烈的背景下，加强对其的有效创新和改革，但目前部分电商网站在视觉交互设计方面没有所谓的最佳优化，有的仅仅是不断地衡量与改进。电商网站页面交互设计的视觉创新指的不是传统意义上的颠覆，它强调的是可持续性的优化与改进，这使用户能够网购过程中潜移默化的获得良好体验。查看电商网站页面的视觉开发过程，明显看到页面的视觉设计元素已被减去并逐步以简单的页面样式风格为主进行优化。页面在视觉风格上的大胆创新，往往会受到老用户的抵触，很难得到他们的认同。对此，只有在确保满足广大用户个性化需求的前提下进行优化，才是最佳的设计手段。这与信息化时代背景下所呈现出的微创新概念相符合，并且其视觉风格，还要坚持以客户为本的原则，充分尊重和适应他们的使用习惯，并努力引导他们渐渐接受网站页面视觉效果的各种创新和转变。页面视觉上的细微调整和优化都有可能提高用户的网购体验档次，就拿网购平台来说，在用户选定一些目标商品后，相关人员可以结合用户购物车中的动态效果，再一次让用户确定自己是否将预购商品加到购物车中，无需过多思考，同时还能增加页面的视觉趣味，强化网购用户应用网购平台的愉悦感。这种细节的改动和优化要远远好过于以往单调的文字提醒方法，通过视觉上的优化和冲击，提升视觉效果。

4.加强细节规范

六、结语

商务网站建设【第二篇】

关键词：高职；电子商务专业；计算机教学；课程改革；路径

进入 21 世纪以来，我国电子商务行业的发展取得实质性进展，同时社会对电子商务专业人才需求也不断提高，高职电子商务专业下的计算机教学迎来新的契机。电子商务专业导向下的高职计算机教学，需要专业课程教师从课程改革入手，提高计算机教学的针对性及课程内容的实效性，从而为我国社会输送更多的高素养电子商务人才。然而，目前我国高职课程体系的改革，虽然多数教师对计算机课程改革给予了高度重视，但是电子商务专业下的计算机课程调整与创新效果并不十分理想。为了深入贯彻落实我国高职教育方针，提高电子商务专业的计算机课程教学实效性，需要从不同维度对计算机课程内容进一步探究，寻找课程改革的科学路径，实现电子商务专业计算机课程高质量教学目的。

1电子商务专业导向下高职计算机课程特点

高职电子商务专业是一门交叉性学科，专业视域下涵盖了计算机、市场管理、市场营销等多门课程，其中计算机课程是电子商务专业的主要课程之一。受电子商务专业本身属性影响，计算机课程与商务知识相互渗透，课程内容具备了实践性强、内容多元化、学科跨领域等显著特点，例如：计算机课程中的网络基础知识、Web 网页设计、网站建设与运营、程序开发等内容，它们不仅涉及大量计算机专业化知识，更具有明显的电子商务专业属性，且强调课程内容的实际应用[1]。因此，电子商务专业下的计算机课程改革，必须充分考虑到课程内容的本身属性与特征。

2 电子商务专业导向下高职计算机教学课程改革的意义

我国社会对电子商务专业高素质人才的根本需求

新时代背景下，我国电子商务领域的高速发展，社会对电子商务专业的高素质人才需求量越来越大，同时对电子商务人才的要求也逐渐提高。为了进一步满足社会对电子商务专业的人才需求与要求，需要计算机课程进一步改革与升级，并创新计算机教学模式，提高电子商务专业导向下的计算机教学实效性。因此，站在我国社会发展的大视角，电子商务专业导向下的高职计算机教学课程改革是我国社会对高素质专业人才的根本需求与要求，对于推动我国社会主义事业的发展而言，具有十分重要的意义。

我国高职电子商务专业教育教学升级的内在需要

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，高职电子商务专业肩负着培养我国应用型专业人才的使命，专业课程教师为了更好地履行高职电子商务专业教育教学责任与使命，需要对专业领域下的课程不断革新与调整，从而更好地引导学生学习成长。而我国高职电子商务专业导向下的计算机教学课程改革，显然能够提高专业课程教学的实效性，推进高职专业课程教育教学的步伐[2]。因此，这对于我国高职电子商务专业教育教学的创新与升级，具有明显的助推作用。同时，进一步革新高职计算机教学课程，也是提高高职教育教学实力与竞争力的有效手段，是深入贯彻落实我国高职教育改革的良好体现。

3 电子商务专业导向下高职计算机教学及课程改革现状

计算机课程教学模式固定化

当前，虽然我国多数高职院校陆续开设了电子商务专业，但是电子商务专业视域下的计算机课程教学模式仍然较为单一，且固定化、机械化。一些计算机课程教师无法将电子商务专业的计算机教学与计算机专业的课程教学区分开来，使得计算机课程教学实效性无法充分发挥，高职生学习效果也不是十分理想[3]。同时，我国高职教育体系的改革明确提出：高职专业课程教学开展，需要注重学生学习差异，充分地了解到学生在专业学习上的需求，使得专业课程教学具有针对性、创新性、实效性。然而，一些计算机课程教师的教学理念陈旧与教学手段单一，并没有充分发挥出高职教育的应有效果，导致电子商务专业学生计算机应用能力不强，且缺少计算机课程学习的兴趣。

计算机课程改革缺少针对性

我国高职教育体系的深化改革，对高职专业课程教学提出了全新的要求与规定，虽然许多高职院校已经在电子商务专业的计算机课程上进行了革新与调整，但是，改革效果依然不是十分理想，且普遍缺少改革的针对性。例如：电子商务专业下的《计算机网络》课程，该课程的重点离不开对学生计算机应用能力与操作能力的培养。但是，课程改革的实际执行当中，课程内容依然缺少较强的针对性，并且实践课占有率较少，改革效果与实际需要不相符。同时，电子商务本身具有互联网、信息技术等特征，相关技术及知识更新速度极快[4]。而计算机课程改革上，其内容仍然遵循老一套的方案，没有及时地将新的教学内容融入其中，从而影响着计算机课程教学效果的发挥。

4 电子商务专业导向下高职计算机教学课程改革的路径

以就业需求为导向，革新计算机教学内容

高职教育的重要目标就是培养我国社会有用的专业性应用型人才，因此电子商务专业导向下的高职计算机教学课程改革应该以学生的就业需求为基本导向，对计算机课程内容进行全方位的革新与调整。例如：计算机课程教师对教学内容上的革新首先需要充分地了解到市场上对电子商务专业的人才需求标准及岗位缺口，从而更加有针对性地调整课程教学内容。当前我国社会对电子商务专业人才的需求普遍集中在电子商务操作类、网店美工类、商品编辑类、商务网站维护与管理类、网络销售与服务类等方面，而这些岗位需求均依赖于学生的计算机基础知识与应用能力[5]。如网店美工需要学生能够熟练地操作图形图像处理工具 Photo Shop、动画制作 Flash、网页制作Dream Weaver 等软件。因此，高职电子商务专业下计算机教学课程改革需要注重这些岗位上的需求方向，并以此为依据对课程内容科学合理调整，使得计算机课程教学更加符合社会对电子商务专业人才的需求，从而提高学生的就业竞争力。

以知识应用为基础，提高实践教学占比率

电子商务专业本身是一门应用型专业，计算机课程更是一门应用型学科。因此，计算机课程教师教学需要以培养学生的计算机应用能力为教学基础，并提高实践教学的占比率。根据目前高职电子商务专业下计算机课程教学偏理论轻实践的现状，就需要专业课程教师在课程改革中提高实践教学的占比率，强化学生对计算机知识的应用[6]。例如：针对学生计算机应用能力的培养，对计算机课程进行科学合理的阶段性划分。大一期间，应坚持计算机应用基础、电子商务网站建设、电子商务网站建设实训、电子商务平面美国实训等实践性课程为主，提高实训性课程的占比率。大二可以以电子商务网站动画设计、电子商务网站动画设计实训等偏设计类的课程教学为主。大三则应该着重于对学生计算机综合知识的应用与实践教学，进一步强化学生的计算机应用水平。如此，将高职整个教育阶段的计算机课程教学科学合理划分，提高实践性课程在整个课程体系中的占比率，从而更好地强化学生计算机应用能力，培养我国高素质的电子商务专业人才。

以人才培养为目标，强化计算机教学标准

电子商务专业计算机教学课程改革需要以人才培养为目标，始终将学生放在课程教学的主体地位与核心，坚持一切为了学生及我国社会主义事业的蓬勃发展。因此，电子商务专业导向下计算机教学课程改革就需要进一步强化人才培养标准，重新科学合理地调整计算机教学措施[7]。例如：高职电子商务专业下的计算机课程教学，为了更好地培养我国应用型专业人才，应该转变传统的课堂教学模式，延伸课程教学路径。课程改革上，可以将课程导向细分化，如细分为以技术为主的电子商务教学模式、以经济管理为主的电子商务教学模式、以物流营销维护为主的电子商务教学模式等等。在细分的方向上进一步强化信息技术与商务的融合，实现计算机教学与商务知识的有机衔接，从而充分发挥出计算机课程教学的针对性、实效性、应用型。同时，需要教师注意的是无论哪种教学方向，其计算机课程教学必须在原有的教学标准上提高计算机应用基础、网页设计、电子商务数据库操作等基本的计算机课程教学力度，使学生牢固地掌握到基础的计算机应用知识与理论知识。

5结束语

商务网站建设【第三篇】

充分发挥区位优势，大力发展电商专业群

我校位于湖北武汉，地处中国光谷的核心地带、葛店经济开发区，是全国最大的物流中心与电子商务企业聚集地之一，区域内IT服务企业、互联网企业和电子商务企业多达数千家，该区域企业对计算机网络技术、电子商务、物流管理和市场营销等专业人才的需求量非常大，学校利用这种区位优势，大力发展电商专业群，并于2014年成立电商学院，包括计算机网络技术、电子商务、物流管理和市场营销等专业，以便更好地为区域经济建设服务。

计算机网络专业如何服务电商专业群

计算机网络技术专业如何服务电商学院，真正融入电子商务专业群，这是我们在进行专业建设与改革过程中不得不深入探讨的问题。事实上，计算机网络技术专业毕业生在电子商务企业中有着较大的生存和发展空间，从企业网络的规划与组建到电子商务平台的搭建，再到网站的运行与维护，以及网络的安全管理等相关业务岗位，都离不开计算机网络技术专业人才的直接参与，而且随着我国电子商务行业的不断发展和电子商务企业规模的不断扩大，未来一段时间，我国电子商务企业对于计算机网络技术专业毕业生的需求将会呈不断增长的态势。电子商务行业对计算机网络技术专业人才的潜在需求，也让我们找到了专业改革与发展的方向。教学团队不得不在传统计算机网络技术专业的基础上进行专业的重新思考和定位，在国家和地方政策的激励和学校领导的大力支持下，依托学校的区位优势，尝试对计算机网络技术专业进行大胆的改革，根据电子商务行业对网络技术专业人才需求设置商务网站建设与运维方向。将计算机网络技术专业与我院电子商务专业群进行适度的融合，为我国电子商务企业打造更多实用的技术技能型人才。

合理调整专业课程体系设置

确定了专业改革的方向后，必然要对专业原有的课程体系进行有针对性的调整。为此，专业教学团队进行了深入细致的人才需求调研工作，通过走访企业、走进兄弟院校，并对毕业生进行回访，获得了大量有用的数据。通过对这些数据的分析和统计，我们进一步明确了本专业毕业生所面向的企业、从事的工作岗位以及企业对学生专业能力和职业素质方面的具体要求，这些都是我们确定人才培养目标，制定人才培养方案的直接依据，并且为了适应社会发展和行业新技术的变化，专业人才需求调研工作将成为常态，至少保证每学年进行一次。

计算机网络技术（商务网站建设与运维方向）专业主要面向IT服务类企业、互联网企业、电子商务企业、政府部门、教育培训机构、金融机构等与网络组建与维护、网站建设与运维管理等业务相关的企事业单位。毕业生从事的工作岗位包括：IT服务工程师、网络管理员、网络助理工程师、网络运维工程师、网站编辑员、网页设计师、PHP程序员、网站技术支持、网站前端工程师、PHP开发工程师、网站运维工程师等。课程体系开发以培养学生的职业竞争力（即由职业素质、基本知识、基本技能和职业态度共同构成的职业核心能力）为导向，设计符合学生职业成长规律的课程体系。教学团队对本专业毕业生在从事以上工作岗位时的工作过程进行了分解，确定了三个典型的工作任务，即网络组建、网站建设和网站运维等。其中网络组建工作任务所需的技术支撑课程包括：计算机组装与维护、计算机网络基础、网络互联设备的配置、服务器安装与配置、Linux操作系统、网络综合布线技术、网络综合项目实训、电子商务概论等。网站建设工作任务所需的技术支撑课程包括：程序设计基础、PhotoShop图像处理、网页设计与制作、JavaScript程序设计、PHP编程基础、数据库管理（Mysql）、基于PHP的Ajax技术、jQuery程序设计等。

网站运维工作任务所需的技术支撑课程包括：网站建设综合实训、CMS应用（内容管理系统）、商务网站运维与管理、HTML5移动Web开发等。另外，我们在走访企业进行专业人才需求调研的过程中，大多数企业受访者认为学生的职业素质培养相当重要，他们甚至将其摆在高于业务技能的重要位置，即所谓“先学会做人，再学会做事”。因此，在构建课程体系时，应突出学生职业素质的培养，并将其作为贯穿整个学习阶段的课程开设，学生在校期间必须修满12个素质教育学分，方能达到毕业标准。

2创新人才培养模式，培养高素质劳动者和技术技能型人才

专业教学团队在探索人才培养模式的过程中，首先针对本专业学生今后有可能从事的工作岗位开展职业能力分析。根据职业能力的层级性特点，把学生的职业能力分为基本能力、专业能力和核心能力等三个层面。基本能力是针对某一行业一线工作的通用知识和能力；专业能力是能覆盖相关职业岗位一线工作的代表性知识和能力；核心能力是针对某一职业特定岗位所必需的独特知识和能力。

根据对学生职业能力分析的结果，构建符合本专业学生在专业能力上逐步提升的课程培养体系和实践教学体系，符合现代职业教育的特点。计算机网络技术（商务网站建设与运维方向）专业采用“四位一体、课证融合、分段实习”的“2+1”人才培养模式。“四位一体”是指按照从简单到复杂的教育教学规律，学生的角色由初学者到技术骨干或行内专家，遵循一般的人才成长规律，构建“课程实验、学做一体化综合项目实训、校外项目实训、企业顶岗实习”四种技能层次的实践平台；“课证融合”即专业学习领域课程与职业资格证书相对应，实现高职课程标准与相关岗位职业标准和职业资格考试大纲的相融合，达到学校人才培养与企业人才需求真正接轨的目的，有效缩短学校与企业间的距离，实现毕业生就业直通；“分段实习”即将实习过程分为三个不同的阶段，第一学年完成岗位认知实习，第二学年完成岗位体验实习。为了帮助学生实现零距离就业，积累必要的工作经验，实现学生到职业人的角色转换，第三学年安排至少为期半年的企业顶岗实习。

3结语

商务网站建设【第四篇】

当前电子商务人才培养存在的问题

电子商务是一个新型交叉型学科，它涉及管理学、经济学、信息技术、法学以及物流等多个方面的知识。很多高校提出的电子商务人才培养目标宽泛，不能清晰地界定其就业方向，以“万能”为应用目标的电子商务人才，对电子商务专业的理解为电子化技术加商务知识。在专业教学内容上并无侧重点，没有特色，专业课程体系中几乎囊括了所有与电子商务相关的课程，什么都学结果就是什么都学不精。仅仅把机械地传授多学科知识作为电子商务人才的培养目标，这样的电子商务教学无疑是失败的。很多高校开设的电子商务专业方向细分不够，电子商务本质是商务，但实施电子商务必须与信息技术紧密结合，如分布式数据库、网络、多媒体技术、计算机安全技术、人机接口设计、Web程序设计等，但四年的大学学习是不可能成为精通技术的电子商务通才的，事实上也是不必要的，必须根据市场和学生的兴趣重点培养电子商务人才。电子商务专业是厚基础、宽口径、重实践，专业涉及范围广，教学内容包括市场营销、信息调查、市场策划、网络计算机技术、国际贸易等。很多企业对电子商务专业理解有偏差，加上电子商务专业毕业生不能结合企业的具体实际岗位需求去求职，难以将所学专业技能发挥出来，造成了就业困难。很多高校在电子商务专业的培养目标、专业理论与实践技能的合理搭配、核心课程的安排上不尽合理。由于高校在学科整体建设目标以及对电子商务专业理解的不同，文理科背景的电子商务专业课程体系设置差异巨大。同时，选用的教材局限于概念的介绍，不注重教材内容的应用特性，关于电子商务的交易和运作细节较少涉及，教材改编远远落后于实际，不能适应就业市场变化和新技术的不断更新要求，这很大程度上影响了电子商务人才的培养，导致人才培养与社会需求严重脱节。这已经制约了电子商务专业的发展，影响了电子商务人才的培养，导致专业人才培养与社会需求严重脱节。

实践型电子商务人才培养的思路及对策

电子商务的本质是商务，但电子商务的实施必须以信息技术为基础。电子商务专业的课程要根据市场的需求来设置，这样才有利于实践型电子商务人才的培养。一般来说，实践型电子商务人才分为：技术型人才、商务型人才和综合管理类人才。根据电子商务发展与人才需求调查显示：市场对电子商务人才的需求主要集中于企业领域，包括：商务网站设计开发与维护、利用互联网进行商务洽谈、服务与产品信息以及订立电子合同等。如何培养企业需要的实践型电子商务人才？通过对技术型人才、商务型人才和综合管理人才的细分，并分析不同细分岗位对电子商务人才素质的要求：技术型人才要求既掌握电子商务信息技术（程序设计、网络技术、网站设计、美术设计、系统安全与规划等），又要求理解顾客心理、商务流程以及客户服务等。这种综合性的技术人才要经历多年的工作历练后才可能达到，对缺少实践经验的电子商务专业的毕业生无疑是很难的。技术类人才可以细分为：美工设计：视频处理、颜色处理、图像处理、文字处理。商务平台设计：网络编程、平台规划、安全设计。商务网站设计：数据库、程序设计、网页设计、站点管理（技术维护），该类人才不但要深刻理解企业的客户需求，也需要有扎实的计算机功底，保证最终设计是为解决企业的业务和管理服务。商务类人才可以细分为：网上国际贸易：利用网络平台进行国际贸易、开发国际市场。

企业网络营销业务：利用网站为企业客户服务、管理网络品牌、开拓网上业务等。新型网络服务商的内容服务：信息管理、频道规划、客户服务、频道推广等。电子商务支持系统的推广：销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。综合管理类人才：这类人才既要求其具备项目管理能力，而且又必须对商业经济和计算机网络有深刻的认识，这类人才主要负责企业的电子商务整体规划，难以直接从学校培养，往往要经过好多年的技术和商业领域的磨练。因此，要根据市场的需求和学生的兴趣，将电子商务专业细分为技术方向、商务方向，在课程安排上有所侧重。有针对性的调减一些理论性较强的课程，增加实践型的内容。根据目前的就业市场的需求，由专业教师和用人单位共同制定专业课程的设置，使学生掌握就业市场急需的知识和技能。同时根据细分专业的培养目标和定位，专业理论课程的设置上覆盖面要有一定的宽度和广度，实践课程的设置上要注重学生的动手能力，加强学生在网络营销和商务平台建设与推广上的实践能力培养。根据电子商务专业的细分方向，具体课程设置如下：对于商务方向，可以将电子商务和国际贸易实务结合在一起，开设国际电子商务课程；增加电子商务英语的课时量，降低大学英语的课时安排；加大网上银行和电子支付授课量，适当减少西方经济学授课时间；加强网上开店、移动商务、网络贸易等实践内容的培养。对于技术方向，大学第一年可以开设基础性课程，比如计算机网络技术、电子商务概论、数据库、电子商务技术基础等。大学第二年注重电子商务技术的深入，开设电子商务安全技术、网络银行、网站建设、网页设计、ASP程序设计等课程。大学三年级注重综合技术能力的培养，开设电子商务系统分析与设计、Web服务器创建与管理等课程，大学四年级加强电子商务解决方案、项目管理等技术实践内容的学习。建立校外实践教学实习基地，加强校企合作，选择本地的电子商务企业，共同建立实习教学项目，给学生提供一个真实的实战环境锻炼。根据电子商务课程特点，设计实践实训项目。根据教师的指导，把教学任务分解成不同项目，学生组成项目小组，进行“项目驱动式”实践学习，参与不同项目的设计，以培养学生实际的商务运作能力。充分利用Internet的真实电子商务资源让学生亲身体验商务交易，以掌握和提高电子商务专业实践技能。#p#分页标题#e#

比如：在京东商城、凡客、聚美优品、淘宝网等电子商务网站，都可以作为学生实习实训的平台。充分利用电子商务模拟实验室，除完成课程教学所必需的案例分析、网页设计、网站建设等实验环节外，同时也可以进行电子商务模拟、电子商务贸易模拟等，以培养学生综、注重师资队伍建设高素质的师资队伍是电子商务人才培养的保证，要采取以下措施加强电子商务专业师资队伍建设。专业师资招聘上，学校要注重专业教师的实践工作经验，以优厚的待遇招聘既有IT行业经验，又有商业领域从业经历的兼具理工科、经济管理多重知识背景的复合型教师。建立教师资源库，在立足本校师资力量的同时，从其他高校聘请理论水平高、知识丰富的专家教授授课，建立教授资源库，加强电子商务专业的理论深度。同时，从电子商务公司或者银行金融领域聘请具有实践经验的IT专业技术人员、营销及金融专家到校任教，电子商务实践课程应尽量主要由从业经验丰富的专业人士承担。建立专业教师定期进修制度，加强现有电子商务教师的培训。一方面选派优秀青年教师到电子商务科研教学水平高的院校定期进修，提高教师的教学科研水平。另一方面鼓励教师与校外电子商务公司合作，参与到真实电子商务项目的研发或者电子商务平台的经营管理，既可以学习运营电子商务的经验，又可以掌握电子商务企业对人才的需求状况。