精编班级主要事迹【精选4篇】

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优秀班集体先进材料【第一篇】

每一年，每一天，我们身边都发生着许许多多感人的故事，特别是在校园——这个培育灵魂的地方，从来就不缺少感动。

看，17个活泼向上的小男孩，16个纯洁天真的小女孩，加上1位热爱学生的班主任，构成了我们学校二年三班这个和谐、温暖的大家庭，积极向上的优秀班集体。我们也许平凡，我们也许不完美，而人们的感动，未必是我们的辉煌，而是一种精神，一种品格。

是我们，让人们知道什么是团结，一个团队才能迸发出强大的力量；

是我们，让人们懂得什么叫关怀，每一个人都会为他人着想；

是我们，给人们力量，让人们勇敢地走下去……

一、手拉手，不让一个人掉队，全班共同进步。

在我们这个团结友爱的班集体中，全体学生自发地形成一股浓郁的和谐风气。在我们的集体中，学生能融洽地相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，同学们把集体当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

我们班有一位特殊的学生，他叫小明，因患先天性脑瘫，不能像其他学生那样自己自由的活动、奔跑，生活上很多事情也都不能自理。虽然这样，但在我们班中，从来没有一名学生、一位老师歧视过小明，看到同学母亲的辛劳，大家无时无刻都在想为小明送去温暖。于是，全班同学在班主任的帮助下志愿成立了“爱心社团”，每天都有两名爱心小天使为小明同学服务，大家分工合作，保证了小明一天学习的顺利进行。在他口渴时，会有同学帮他打水，替他试水的温度；冬天天气冷了，三四个同学会聚在一起，你帮穿袖子，我帮系扣子，他帮整理领巾。课间活动时，大家也不会让小明感受到孤独，他会在大家的搀扶下，走出教室，坐在树下看着同学们做游戏。总之，只要小明需要帮助，同学们一定会出现在他的身边。因此，小明的脸上写满了幸福，他经常说的一句话就是：“我是二年三班的一分子，我和同学们朝夕相处，亲如兄弟，在家我有父母照顾，在学校同学们就是我的亲人。我虽然行动不方便，但我有66条腿，我是幸福的！”

对于小明的帮助，我们不仅仅满足于这些。细心的小干部发现，每次上体育课时，看着我们在操场上奔跑，游戏，小明的眼中满是羡慕，他多想和我们一起活动啊！于是，经过班委会讨论决定：两名班委为一组，陪着小明做一些简单的体育锻炼，帮他找到自信！

听到可以参加活动的消息，小明兴奋地一夜没睡好。从此以后，我们课余时间，会专门为他安排一些简单的体育活动：我们跑步时，他练习独立行走；我们跳绳时，他练习蹲起；我们游戏时，请他当裁判，他不仅乐意，而且做得相当认真。一次次下来，活动时他总是最积极，并且满脸笑容，充满自信。我们很高兴能从心理上帮助小明，帮他找到快乐，重建信心。

小明虽然由于先天性脑瘫生活不能自理，但他也有梦想，他坚持着自己执着的信念，敢于挑战命运，身体残疾阻挡不了他求知的步伐，他用言行诠释了什么是勇敢，什么是坚强，什么叫不放弃。他的这种精神也感染着我们每一个人，我们坚信：“虽然身体残疾，给小明的世界关上了一扇门，但我们全班会一起努力，帮助小明学习文化知识，为他的世界打开另一扇窗。”

我们的爱心小分队从拼音字母a、o、e到数字1、2、3，以及简单的识字、算数加减，都利用课余时间手把手地教他。小明努力地开口学发音，学说话，尽管很费劲，但是我们从不气馁。

小明不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题说话有困难。我们都替他着急，为了帮助他练习，我们在课下设计些很容易的问题，模拟上课情形让他回答，并且我们还试着让他带着大家课前口算、读英语单词，帮他树立信心。现在我们每次上课，都能看见小明举手流利地回答问题，我们都为他感到高兴。

用手拿笔对小明来说，也是非常辛苦的一件事，他的手掌甚至没办法自如展开，又如何握得紧一支笔？于是我们帮他想办法，陪他一遍一遍地练习，用言语鼓励他，有时候我们还会用自己的零用钱为小明买份小奖品。在我们的不懈努力下，小明克服了脑瘫孩子所难以克服的困难，用五根指头握紧铅笔，一笔一划，将自己学的文字刻画上纸，这不仅刻上了他自己的那份坚韧和恒心，也刻上了我们对他的无限祝福。

除了对小明提倡同伴互助外，我们班的学生还把同伴互助的好习惯引入了课堂，在各科学习中我们取长补短、互帮互助。为了让全班同学打好英语学习的基础，英语学得好的同学自愿担任“英语小老师”，在练习课或自习课时，“小老师”能主动到台前带领班级学生读单词、读课文，带动全班学生参与到英语的朗读活动中来。

由于学校农民工子女较多，每学期都有外转来的学生，一些学生的英语能力需要进一步提高。每当这时，班级英语水平好的学生们都能主动走到他们身边，一次次地进行单词过关、课文检查等，使这些外来的孩子们的英语水平能够快速提高。

同伴互助也走进了我们班的语文、数学及其他学科的课堂，小组合作理解课文、同桌探讨数学知识、同学配合完成试验等等。我们在知识的海洋中遨游，体验着同伴互助带来的乐趣。

在我们全体同学的心中，无论你完美与否，大家永远会手拉着手，决不允许有一个人掉队，大家要一起共同进步。

二、班级活动多样，学生发展个性，百花齐放。

没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级是一潭死水。我们在班主任老师的引导下，大胆展现自我，张扬个性。无论是一年一度的庆六一活动，还是每周的国旗下主持讲话，我班同学总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，我班同学也一定会展示不俗实力；并且在每年的期中、期末考试中，我们的成绩也都名列前茅。

我班还多次开展师生交流会，增进感情交流，达到理解。师生之间有三个共同：共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

同样，拥有一颗感恩的心，班级自然会融洽，矛盾摩擦自然会减少，在班主任老师的带领下，我班积极开展“感恩”为主题的系列活动。感恩父母：以自己的言行表达对父母的感恩之情，增进与家长的沟通，享受家庭的温馨。感恩师长：教师节给老师做感恩卡，对老师了解多一点，沟通多一点。感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。当同学们听到我校二年二班小刘同学意外摔伤的消息时，大家积极为她捐款，奉献自己的爱心。

我班还定期开展了“环保小标兵“、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”，“我爱丁小八项争章”等班队活动，使我们从中受到教育，也锻炼了能力。

三、永无止境地进取心催促他们奋进。

我班几年来取得了可喜的成绩：多次被评为市级优秀班集体、优秀中队。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓励我们前进的力量，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

在我们小学这个大家庭里，像我们这样的集体还有很多，我们会互相学习，互为榜样，

不断前行，相信我们全体师生会更加努力，结出更丰硕的成果！

优秀班级主要事迹【第二篇】

这是一个团结友爱的集体，一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体！我们是一个优秀的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的`集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；甚至自己组建足球队参加学校的“校长杯”足球赛等。

三、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

四、永无止境地进取心催促我们奋进

几年来，通过孩子们共同的努力，我们班取得了一些可喜的成绩，曾被评为旗级优秀班集体、优秀中队，校级优秀班集体等。在校内，我班在“少先队知识竞赛”中荣获优秀组织奖；校园文化艺术节中荣获一等奖；校园科技节黑板报评比中荣获二等奖；在征文比赛、广播操比赛、拔河比赛等活动中均获奖。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

优秀班集体先进材料【第三篇】

机电与信息工程学院机器人工程xxxx班，曾获校“红旗团支部”“先进团支部”等称号。

机器人工程xxxx班是我校开设机器人专业后的首个班级。本专业是入选国家首批新工科建设项目孵化新工科专业，是我校“双一流”学科建设的重点培育专业，也是国家首批“新工科”专业改革类项目。

班级严格把控入党积极分子质量，班内71%的同学提交入党申请书，40%积极分子、16%发展为预备党员。班级志愿北京注册率100%、社会实践参与率100%，举办团日活动30余次，深入开展爱国主义教育。

明德至善，好学力行。班级里形成了“勤于思考，互帮互助”的优良学风，班级英语四级整体通过率97%，英语六级通过率40%，整体及格率97%，奖学金覆盖率100%。其中，国家奖学金候选人1人，一等奖学金3人，特等奖学金2人。

注重学习与实践相结合，积极参加各类学科竞赛，成果丰硕。在“互联网+”、“挑战杯”、“大学生数学建模比赛”、“大学生数学竞赛”、“大学生英语竞赛”等比赛中取得诸多荣誉。以科技报国为己任，在班级职业生涯规划统计中，60%的同学决定在机器人领域继续深造，40%的同学决定投身到生产开发制造行业中。

优秀班集体先进材料【第四篇】

独盾不成阵，独木不成林。在我们高三1班这个温馨、和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。在这里，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有快乐、自信和幸福……因为这里的每一个人都在奉献着，关爱着，人人都拥有一颗积极向上的进取之心。经过近两年来的努力，我们每一位班级成员共同创造了一个特色的、出色的高三1班。

一、特色文化建设促我们身心发展

之所以是特色，自然是别出心裁。首先，我们的班级网页就是特色的体现。它完全是我们自己独立制作完成，从主页面的构思，内容以及美化工作到内部的程序编辑。虽然实施过程是磕磕绊绊的，但是我们互相帮助，共同设计出优美而又富有特色的班级网页。其次，高三1班有首屈一指的特色，那便是“高三1班金榜”与独具匠心的“文化园地”。文化园地的每一期都融入了大家的心血，它是一个充满学习哲理的角落，布满了名人名言，励志故事，英语角以及图书角等各种富有文学色彩的美文。高三1班金榜更是我们班独一无二的亮点，也是班级的骄傲，记载着我们每次考试的足迹，点滴的进步。还附带着优秀生的照片，不仅是一份光荣，还帮助大家都能拥有一颗努力向上，不断进取的心。高三1班金榜与文化园地，相映成趣，成为班级里一道绚丽的风景线。

二、严格规范管理促我们习惯养成

我们班一直坚持班委轮流值班制，每天都有一位班委进行班级管理。从早自习的任务安排，出勤状况，午休的准时管理以及一天的重要事项，均有班级制度的规划和执勤表的记录，让时间滴水不漏，让每一天都活出细节。这不仅仅锻炼了同学们的能力，又提高了同学们的自觉性，让纪律问题不再是问题。同时班级还有严密的卫生制度，每天都有卫生组的成员活动在班级的每一个角落，让班级总是保持着焕然一新的面貌，给同学们营造出一个干净舒适的学习环境。这点正符合了本校的办学理念，做到了“三精”“一优”。作业问题，或许是个难题，但在高三1班一切迎刃而解。每一个组长都有自己负责科目的表单，来记录作业情况，每周四汇总一次发给家长，并且还有老师对孩子近期的总结，让家长更清楚孩子的学习状况，共同监督孩子的学习。我们对午休更是十分重视，要提前回班。不仅让学习时间变充裕了，还能保证一个良好的睡眠。良好的学习习惯是我们打好高考这场硬仗的最重要保障。

三、创造机会挖掘能力促我们全面发展

在高三1班，我们不仅把学习放在第一位，我们还十分注重班级和个人的全面发展。自高二以来，我们在各方面都取得了突出成绩。多人次获全国市区校级奖项，诸多的成绩见证着我们的实力，更见证着我们成长的足迹。

一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，可以创造无数次的奇迹，这就是我们的高三1班。在即将到来的高考中相信我们高三1班也会不负众望取得让自己满意让母校骄傲的好成绩。