马的古诗（精编5篇）

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马的古诗1

1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (陆游：《十一月四日风雨大作》)

2.竹马踉跄冲淖去， 纸鸢跋扈挟风鸣。 （陆游《观村童戏溪上》）

3.乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）

4.草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》）

5.枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》）

6.马寅识路真疲路， 蝉到吞声尚有声。 （黄景仁《杂感》）

7.挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 (李白：《送友人》)

8.好山好水看不足， 马蹄催趁月明归。 （岳飞《池州翠微亭》）

9.云横秦岭家何，雪拥南关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

10.山回路转不见君，雪上空留马行处。 （《白雪歌送武判官归京》岑参）

11.宝马雕车香满路， 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 （辛弃疾《青玉案》）

12.葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 （王翰《凉州词》）

13.射人先射马， 擒贼先擒王。 （杜甫《前出塞》）

14.春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》）

15.还似旧时游上苑， 车如流水马如龙， 花月正春风。 （李煜《望江南》）

16.郎骑竹马来， 绕床弄青梅。 （李白《长干行》）

17.但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 （王昌龄《出塞》）

18.胡马依北风， 越鸟巢南枝。（《古诗十九首》之《行行重行行》）

19.牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》）

20.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

马的古诗2

1、鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。——《马诗三首·其三》

2、青骊八尺高，侠客倚雄豪。踏雪生珠汗，障泥护锦袍。——《骢马》

3、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。——《凉州词》

4、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——《观猎》

5、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》

6、小桥流水人家，古道西风瘦马。——《天净沙》

7、还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——《望江南》

8、云横秦岭家何在雪拥南关马不前。——《左迁至蓝关示侄孙湘》

9、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗》

10、吾闻果下马，羁策任蛮儿。——《马诗三首·其八》

11、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——《送友人》

12、有车邻邻，有马白颠。——《车邻》

13、以往伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。——《咏马》

14、此马非凡马，房星是本星。——《马诗》

15、渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。——《白马》

16、山回路转不见君，雪上空留马行处。——《白雪歌送武》

17、天马徕，从西极，涉流沙，九夷服。——《天马二首·其二》

18、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。——《池州翠微亭》

19、卧来扶不起，唯向主人嘶。——《老马》

20、夜来霜压栈，骏骨折西风。——《马诗三首·其九》

21、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——《十一月四日》

22、太一况，天马下，沾赤汗，沫流赭。——《天马二首·其一》

23、宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。——《青玉案》

24、腊月草根甜，天街雪似盐。——《马诗三首·其二》

25、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》

26、牧人驱犊返，猎马带禽归。——《野望》

27、郎骑竹马来，绕床弄青梅。——《长干行》

28、射人先射马，擒贼先擒王。——《前出塞》

29、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——《杂感》

30、厩中皆肉马，不解上青天。——《马诗三首·其三》

31、未明龙骨骏，幸得到神州。自有千金价，宁忘伯乐酬。——《马》

32、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》

33、催榜渡乌江，神骓泣向风。——《马诗三首·其十》

34、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——《观村童戏溪》

35、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《行行重行行》

36、白马东北来，空鞍贯双箭。可怜立刻郎，意气今谁见。——《白马》

37、伯乐向前看，旋毛在腹间。——《马诗三首·其十八》

38、解控复收鞭，长津动细涟。空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。——《浴马》

39、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

40、龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。——《马诗三首·其一》

马的古诗3

马诗

李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩①。

何当金络脑②，

快走踏清秋。

注释①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1、这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？

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2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？

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参考答案：

1、由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2、这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

语文记叙文阅读答题技巧

一、归纳要点概括内容，把握思路梳理情节

1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

2、故事情节看起来好像很难，其实和第一条的归纳要点概括内容很像。也可以按照时、地、原因、人、事的程序进行，最重要的两个环节是“人”和“事”。因为小说的故事性和情节性，人物的情感也是非常重要的，一定要抓住。

二、理解并分析段落（或句子）的作用

1、从结构上来理解，首先要注意位置。可以有承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应或首尾照应等作用。

2、从内容方面考虑，若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；如果是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。要特别提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，展现人物性格特点，或者推动情节发展等作用。

三、分析并把握人物形象

1、概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。

2、通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的`作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。

提高阅读能力的有效方法

古人说，读书百遍其义自见。这话对了一半。对的一半就是，阅读理解读是基础。所以，训练阅读理解能力必须熟读文本。读，也要多管齐下，运用多种阅读方法，包括听读，朗读与默读等等。古人的话错的一半是，“其义自见”的“自”字太被动，效率低，跟不上快节奏的现代社会。为此，要引导学生在读熟的基础上自主探究，在自主探究的基础上小组合作讨论，在讨论中加深对作品的理解。这是提高阅读理解兴趣与能力的必由之路。

马的古诗4

马诗两首

李 贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

注 房星：《晋书天文志》中有房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。

(1)这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

答案：

前一首诗表现了马在困境中仍保持骨力坚劲的美好品质，表现了作者在困厄中仍然坚守的坚贞、刚毅的精神和对自己怀才不遇的凄凉境况的怨愤。后一首诗抒发了作者因热望建功立业而不被赏识所发出的悲慨。

(2)这两首诗在抒情手法上有何不同？请简要说明。

答案：前一首诗主要使用对比手法，借此马与凡马、马的形体与马的精神的对比，突出了马的特殊命运和内在品质，并借此抒怀。后一首诗主要使用烘托的手法，借外在环境的孤寒，反衬马的建功立业的热望，曲折表达作者壮志难酬的幽怨。

解析：

品味重点诗句，是作答试题的关键。如第一首诗，向前敲瘦骨，犹自带铜声，尽管马的境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。铜 声二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好品质。犹自表现了作者在 困厄中仍然坚守的刚毅精神。借马的形体与马的'精神的对比，突出了马的特殊命运，抒发了作者怀才不遇之情。再如第二首诗，大漠沙如雪，燕山月似钩，这两 句展现出一片富于特色的边疆战场景色。这片战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。再如何当金络脑，快走踏清 秋，即什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？金络脑属贵重鞍具，象征马受重用，此句表达了作者因热望建功立业而又 不被赏识而生的悲慨。

对比赏析

李贺的《马诗》共二十三首，《马诗此马非凡马》这是第四首。这首诗写马的素质好，但遭遇不好。用拟物的手法写人，写自己，是一种借题发挥的婉曲写法。

《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味。

一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。燕山月似钩与晓月当帘挂玉弓（《南园寻章摘句老雕虫》）匠心正同，钩是一种弯刀，与玉弓均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。作者所处的贞元（785年-805年）、元和（806年-820年）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而燕山暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。

三、四句，诗人借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？《马诗龙脊贴连钱》里说：龙背铁连钱，银蹄)阿拉文库○(白踏烟。无人织锦襜，谁为铸金鞭？其中无人织锦襜二句的慨叹与何当金络脑表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。金络脑、锦襜、金鞭统属贵重鞍具，都是象征马受重用。这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。

马的古诗5

古有凿壁偷光、萤囊映雪，近则有宋濂求学之苦，就让我们走进这篇蕴意深刻的古文，开启学习的另一扇成功之门。

《送东阳马生序》是作者宋濂对前来拜访的马君则所写的赠序。文中提到了宋濂自己的求学历程。他自幼因家境贫寒而无书可读，但这并不是他放弃他最大的爱好——读书的理由。在严寒的冬天，笔墨都已经结冰，他为抄向别人借的书一刻也没有怠慢，并从未违约。直到成年，他对学说更加仰慕，不远百里去求师，遇师叱咄未曾灰心，坚持不懈地询问疑难。最后，求学之路的艰辛和同舍生的华丽衣饰也没能动摇他对学习的热爱。作者通过这段曲折的求学经历来勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，才能有所成就。

令我触动的当然不是作者的写作目的，在当时那个年代，穷人家的孩子注定没有出息，可宋濂凭着似乎天生就具备的。热爱读书的精神，和后天的勤奋与不畏艰辛，获得了应有的成就，也成为一名“先达”。他所拥有的这些可贵的精神，是我们现在缺乏也是最应该学习的。我们生活在今天这个幸福的年代，书籍对于我们来说不是奢望，可我们有好好珍惜吗？没有磨难的生活反而造就了我们的慵懒，我们的学习劲儿是远远比不上宋濂的，除了学习他，还是否有些惭愧呢？学习还应有技巧，例如宋濂的多问才能多学，谦虚地向他人请教，与老师和睦相处，也是学习之路关键的一步。

莫等闲，白了少年头，空悲切！