小班幼儿园教师教育随笔【汇集4篇】

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教师随笔幼儿园小班【第一篇】

冬天到了，后院的小树林里树木都光秃秃的，有时刮大风时会落下几枝枯树枝。今天户外活动时，几个孩子蹲在地上玩起了枯树枝，集合了还恋恋不舍。树枝对幼儿来说是件危险的玩具，一不留神就会伤到自己或者他人，可看到孩子们那恋恋不舍的表情，又不忍心拒绝。怎么办呢？结合我们的区域活动，我想到了一个办法，让孩子李翠香们将树枝收集起来，放在了操作区里，告诉孩子们我们要用这些树枝装饰我们的教室，孩子们特别高兴。

孩子们共同协商用这些树枝制作了好多漂亮的东西：有的搭成了鸟巢，还将用橡皮泥做成的小鸟和鸟蛋放在里面；有的在树枝上用空气泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鲜花盛开；还有的将树枝做成相框，摆成梯子，摆成小动物，摆成小房子等等，用孩子们的作品将我们的教室打扮的焕然一新，一连几天孩子们都忙得不亦乐乎，也没有发生树枝伤人的事情。

这件事情对我启发很大；我们的活动要尊重幼儿需要，将幼儿的兴趣与区域活动相结合，既优化了教育资源，也培养了幼儿的发散思维和创新能力。

幼儿园小班教师教育笔记随笔【第二篇】

我带的是小班幼儿，今天的午休结束了，景老师在饮水机前组织孩子们排队喝水，我在队伍的后面帮忙看护。突然，暖气片缝隙里的三节麻花映入了我的眼帘，让我吃了一惊：有孩子浪费食物，这可不是好现象，必须要想办法阻止这种行为再次发生。

等孩子们喝完水，我走到了孩子们前面说：“小朋友好，我想和大家分享一首好听的歌曲，叫《大馒头》，你们愿意听吗？”孩子们很乐意地说：“愿意！”然后我就给孩子们播放歌曲，孩子们听得可认真了。听完歌曲，我趁热打铁，让孩子们讨论：馒头怎么来的？孩子们立刻兴奋了起来，你一言，我一语在发表自己的意见。然后我随机点了一个小朋友的名字，让他说，接着让其他小朋友补充。大家经过这一讨论都知道了馒头来到我们面前要经过很多的程序：播种、施肥、除草、收割、晾晒、清洗、磨成粉、蒸等，非常不容易。同时，有的小朋友还提出让大家要爱惜馒头、节约粮食，我对这些说法给予了高度的肯定，还说节约的孩子人人爱，又随即在一体机上给孩子们看了从农民播种到馒头吃到孩子们嘴里时的过程性图片，孩子们看到图片时的表情很丰富，有的高兴，有的好奇，有的若有所思……

突然，宇文慕曦小朋友哭了，而且哭的气都喘不匀称，我快步走了过去，孩子们也都把目光投向了她，吃惊地看着。我蹲下来边给她擦眼泪边询问为什么哭。结果孩子哭得更厉害了，我有点不知所措，就抱起她坐在了椅子上，摸着她的头安慰她说：“好孩子别哭，有什么事情老师和你一起解决，你说出来，小朋友也可以帮你想办法，好不好？”终于，她的情绪稳定了，然后她从我腿上下来，直接走到暖气片跟前拿出了那三节麻花，低着头站到了活动室最前面，小声抽搐着。这时，大家都明白了，原来她是因为自己扔了麻花才哭的。我走过去站在宇文慕曦旁边，问孩子们：“大家看，宇文慕曦小朋友知道自己的错误，而且还在我们面前承认了，她勇敢不勇敢？”孩子们异口同声的说：“宇文慕曦真勇敢！宇文慕曦真棒！”此时，宇文慕曦的头也抬了起来，对大家说：“对不起，以后吃不完的麻花我不扔了！我要做个好孩子！”我带头鼓掌，孩子们的掌声更热烈了，宇文慕曦也破涕为笑了。

事情虽然过去了，可带给我的是深深的思考。第一，通过家园联系在幼儿的日常生活中多多培养他们的节约意识。现在的孩子物质生活很丰富，很多家长们更是本着“再苦不能苦孩子，再穷不能穷孩子”的想法，尽最大的努力满足孩子们对物质的要求，孩子没有节约意识。作为老师，要和家长有效沟通，共同让孩子学会节约，反对浪费。第二，对待孩子的无心之失要正确对待，让孩子敢于承认自己的错误，教会孩子知错就改。在日常和幼儿的相处中，孩子们总会出现许多失误，但是我们不要立刻去劈头盖脸的批评，要用合适的方法去解决，要保护孩子的自尊心。一味地批评就会让孩子拒绝和你交流，甚至失去自信，更有甚者，会产生自闭。对待勇于承认自己错误的孩子要给予肯定，正确引导，监督其改正。第三，培养孩子正确的荣辱观和集体荣誉感。一提这些，可能有人会说那么大点孩子知道什们呀？其实，对孩子来讲，荣辱观就是正确的是非观念，让他们知道什么是对、什么是错，对的就是大家认可的，错的就是大家共同抵制的等等。比如他们知道闯红灯害人害己大家讨厌，不乱扔垃圾利人利己人人喜爱，为了某个活动参加训练积极勇敢等等。

幼儿园小班教师随笔【第三篇】

新年过后，我们小班的孩子经过一个学期的优化教育，显然方方面面已进步了不少。面临着下学期，我对他们也有更高的要求，我试着让孩子们做稍有难度的事，如：发书、收书、喊队、收碗、去别的班级送物件等等以培养幼儿动手能力和感官综合能力，及调配能力。而我却总是注意到那→←些能力强，善于表达、聪明伶俐的孩子，感觉把这些事情交代给这些孩子做起来放心、顺心、开心。

直到有一天，午饭后我请小朋友帮忙收碗，发生的一幕，让我的心久久不能平静。吃完的小朋友争先恐后的举手作这个小帮手。我也正在搜索目标，就在这时，用勺敲着盘儿的盈盈对旁边的蕊蕊说：“反正咱们也选不上，慢点吃。”当时我的心是沉了又沉，纠结了又纠结，我惊讶这么小的孩子，看待问题犹如大人。我也更惭愧的是：我的做法已偏离原来的初衷。仔细想想在提高了部分孩子的能力的同时，又埋葬了多少孩子的主动性。平时大谈而又特谈得“因材施教”全变成了一句空话。

既而我改变了初衷。我对小朋友说：今天，我想选一个特别的小朋友，她就是毕慧盈小朋友，上课回答问题那么棒，我相信她吃饭的习惯也一样出色，盈盈你有没有信心表现给大家看。只见小家伙，吃惊的抬起头，闪动着美丽天真的大眼睛，不相信的看着我。我弯下腰，亲切的对她说“老师知道你佷棒，请你今天吃完饭，给大家当收碗的小班长好吗”？小家伙的眼睛闪烁出激动的光芒，嘴角往上翘了起来，露出浅浅的酒窝。低下头大口的吃起饭来，好像此时的饭菜就像小朋友平时吃的冰激凌一样，美味极了。可想而知这小班长当得尽职尽责。

以后的日子里，我让能力强的孩子做难度稍微大一点的工作，难度小一点的留给能力弱一点孩子，让他们在班级一日生活中体现自我的价值，提高了全班孩子的积极性。他们都感觉我是最棒的，大家都羡慕我。我也感觉这学期我们班的孩子好带多了，我越来越喜欢这些天真可爱的小家伙了。幼儿园大班教育随笔幼儿园教师教育随笔第二学期幼儿园小班工作总结

幼儿小班老师随笔【第四篇】

记得泉泉小朋友刚入园的时候，是我们班哭的最厉害的，任凭什么办法对他都无济于事。现在的泉泉真可是180度的大转弯。还记得刚来那会每天早上都得和他奶奶耗上半个多小时，现在呢？每天早上第一个来幼儿园，从来不让他奶奶送到教室，主动跟奶奶说：“拜拜”。

这天，像往常一样，泉泉又第一个来到了幼儿园，我正在给桌子消毒，泉泉兴高采烈的跑到我面前，说：“老师，我帮你擦桌子吧！”我看着他那天真的小脸，不忍心打破他这好意便答应了。给了他一个小抹布，他拿着抹布，像个小大人似的擦了起来，嘴里哼哼着“我和妈妈擦桌子”我问泉泉：“你跟谁在擦桌子啊！”

泉泉抬起小脸说：“老师啊！老师像妈妈！”一句短短的。话，让我的心里暖洋洋的。

在幼教这个职业上，最大的幸福莫过于得到孩子的认可和喜欢。“老师像妈妈”多么暖心的一句话。