奖学金获奖个人小结【热选4篇】

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奖学金个人总结范文【第一篇】

关键词手术室 量化考核 奖金

中图分类号：文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）3-271-02

为了提高手术室护理质量，我们对手术室护理管理进行了大胆的探索与改革，将量化积分引入奖金分配制度，根据每名护士服务质量的优劣、工作责任的大小和工作量的多少，合理地进行奖金分配，极大地激发了护士的工作热情，提高了管理效能和护理质量，收到良好的效果。介绍如下：

1 方法

手术计分的组织形式 手术计分由护士长1人、主管护师1人、护师2人、护士1人组成，护士长任组长。每次手术完毕，洗手、巡回护士将手术时间、、术中情况等记录在每日手术排班表格中。手术计分组每天进行核对，计算分数并存档。手术计分小组成员每人负责1周，月底进行总分。评分标准及每日评分结果均公布在公告栏内，以便核对，对有疑问的记录则进行调查、核实，及时纠正，对虚假记录者视情节轻重采取批评教育或扣除奖金的形式进行处罚。

奖金的组成 奖金按月发放， 50%的奖金根据手术积分发放，45%的奖金根据职称和夜班情况发放，5%根据工作纪律和工作质量的考核结果发放。每月由护士长以及选派的护士共同统计出各位护士的积分值，再结合职称、夜班数、工作纪律和工作质量三项内容，算出每位护士的奖金。

手术积分奖 首先将手术室工作分为洗手护士、巡回护士、器械班护士和管理岗位，不同岗位计分值不同，强调向苦累岗位、高责任、高风险岗位倾斜分配[1]。计算的核心是将手术费的1%作为每个具体手术的分值。上台1分/小时，巡回分/小时，值班分/小时，值班做急诊手术分/小时。连续工作超过7小时后记时翻番。器械班及护士长得平均分值。

夜班奖 为了鼓励护理人员上夜班的积极性，安心护理工作。不同资历的护士上夜班有不同的系数，同样资历的护士，上夜班的系数比上白班护士的系数高。

护理质量考核奖 将手术室质量考核分为规章制度的执行、护理质量(术前术后健康教育、手术配合)、服务态度、护生带教和继续教育等五个部分，每个部分又列出很多具体细则。发生一起一般差错事故，扣当事者全月奖金的50%，严重差错事故扣发全月奖金。丢失或损坏器械、物品者扣发当月奖金的10%。根据管理细则酌情扣分。

2 量化考核方法

计算分值方法为：每人每月分值×系数=该月总分值，所有人总分值相加得手术室总分值。医院奖金总数÷手术室总分值=金额/分。因此，每人每月绩效工资=月度总分值×金额/分+满勤金额。负责人将每人每天的分值均公布于众，增加透明度。

3 讨论

充分调动了手术室人力资源的潜力和积极性 实践经验使我们体会到：制定合理公平的奖金分配制度，加强了工作责任心，手术室工作质量大幅度提高，各项工作都能顺利完成。以前个别人挑拣工作，不愿洗手上台或长时间手术、重大手术不愿意配合等现象不再存在。按手术计分分配奖金，充分体现了多劳多得、按劳分配、客观、公平、公正的原则，打破了以往平均分配奖金、做多做少都一样的弊端，消除了消极怠工现象[2]。

提高了手术室护士的综合素质合理的奖金分配方案激发了护士的工作、学习积极性。认真学习、钻研业务的积极性和自觉性得到了提高，各专科组积极配合新技术、新手术的开展，工作中有意识地积累经验，收集资料，并利用业余时间进行学习、撰写论文。

服务态度明显改善 对手术病人术前、术中及术后特别重视，认真做好心理护理，及时与病人及家属沟通交代，将相关知识、术前术后注意事项都十分详尽地介绍给病人及其家属，真正做好围手术期护理。服务态度的改善使病人及手术医生满意度的大幅度提高，真正体现了“以病人为中心、以医生为轴心、以质量为核心”的医院目标[3]。

总之，量化考核的实施，使护士工作量的考核具有公正性、客观性和全面性，体现了一切以数据说话的原则，对护理人员的晋升、评先、评优提供了客观依据；提高了护理管理工作效能，促进了护理工作的进一步完善。

参考文献

[1]闫艳丽，张敏等。手术室量化管理考核体系的建立与应用。护理学杂志，2005,20(12):55.

奖学金个人总结范文【第二篇】

1.为了促进公司业务的开展，充分发挥各级业务人员的积极性，制定本办法。

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2.本办法适用于某医疗设备有限公司业务人员，其他岗位人员可参照本条例进行奖惩，但原则上对于其他工作人员的奖励在同等条件下不能大于业务人员。

3.所有业务人员每六个月进行一次绩效考核，考核分为业务考核和日常工作考核。考核结果是业务人员奖罚的主要依据之一。

4.大区经理应当在每个考核周期开始时，根据总经理下达的经济指标与管理指标制定本区六个月的月度工作计划和经济指标，并分解到下属每个人，并由总经理审阅通过。区域经理应当按大区经理制定的月度计划，制定周工作计划，每半个月制定一次，并交由大区经理审阅通过后，汇总交于总经理审查。每个区域经理和大区经理必须严格按由总经理认可的工作计划开展工作。

5.业务人员每次出差必须填写出差申请表。经总经理确认的出差计划完成后，并达到预期目标时。

6.全体业务人员应当树立良好的工作作风，具有良好的职业道德，在工作中注意维护公司的企业形象。

7.所有业务人员必须于每周六上午将一周工作总结和工作日志上交公司行政部。

8.奖励分为：表扬、嘉奖、管理奖金、业务奖金、晋级、升职五种。

ø表扬：由总经理在全员大会上提出的口头表扬，并记录于当次的会议记录，每次表扬可以在本考核周期内加一分。一个考核周期内的三次表扬可以并奖一次嘉奖。

ø嘉奖：博康公司以红头文件的形式书面表扬，并存档保存。每次嘉奖可以在本考核周期内加二分。一个考核周期内的三次嘉奖可以并奖一次管理奖金。

ø管理奖金：因为工作态度、工作能力等方面的非业务原因而颁发的现金奖励，管理奖金由公司行政部门记录并存档。奖金是一次性的，金额50～200元。每获得一次管理奖金可以在本考核周期内加三分，一个考核周期内的三次管理奖金可以并奖一次晋级。管理奖金可以和其它更高的奖励标准同时执行。

ø业务奖金：因为业务超额完成或其它重大业务贡献而颁发的现金奖励，业务奖金由公司行政部门记录并存档。超额完成业务量的，奖金是一次性的，奖金发放标准参看《业务人员薪酬制度》，重大业务贡献的金额根据业务产生的销售收入按相应比例发放。每获得一次业务奖金可以在本考核周期内加三分，一个考核周期内的三次业务奖金可以并奖一次晋级。

ø晋级：岗位工资在目前的标准下，按薪酬制度所规定的级差上浮一级。

ø升职：岗位工资薪酬制度所规定的岗位标准上调一个岗位，业务提成和其它待遇也按相应的岗位标准执行。

9.处罚分为：训诫、警告、罚款、降级、降职、停职学习、解聘。对于特别严重的违纪行为，公司将采取法律手段维护公司和其他员工的利益，构成犯罪嫌疑的行为将转交司法机关处理。

ø训诫：由总经理或相应的管理人员进行谈话，指出其工作中的问题。每次训诫在本考核周期内扣一分，一个考核周期内的三次训诫记一次警告。受到训诫的业务人员必须在一个工作日内就以后工作拿出书面整改方案，不能完成者将会转成警告处罚。

ø警告：公司以文件的形式公开批评。每次警告在本考核周期内扣二分，一个考核周期内的三次警告记一次罚款。受到警告的业务人员必须在一个工作日内就以后工作拿出书面整改方案，不能完成者将会转成罚款处罚。

ø罚款：对违纪的业务人员采取的现金处罚，罚款金额为200～本月工资额。罚款可以由员工直接到财务部交纳，也可以由财务部在当月应发工资中扣除。每次罚款在本考核周期内扣三分，一个考核周期内的三次罚款记一次降级。受到罚款的业务人员必须在一个工作日内就以后工作拿出书面整改方案，不能完成者将会加处降级处罚。

ø降级：岗位工资在目前的标准下，按薪酬制度所规定的级差下浮一级。如果工资标准已是该岗位的最低级，则按本岗位工资的平均级差降低工资标准。受到降级处罚的业务人员，其它待遇均按本岗位最低标准执行。受到降级的业务人员必须在一个工作日内就以后工作拿出书面整改方案，不能完成者将会加处罚款处罚。

ø降职：岗位工资按薪酬制度所规定的岗位标准下调一个岗位，业务提成和其它待遇也按相应的岗位标准执行。受到降级的业务人员必须在一个工作日内就以后工作拿出书面整改方案，不能完成者将会加处罚款处罚。

ø停职学习：暂停目前的一切工作，工资标准按每月400元发放，其它待遇一律停止享有。停职学习期满由公司有关部门进行复岗考核，考核合格者可以复原岗位工作，但工资标准和其它待遇应按本岗位的最低标准执行，考核不合格者将留职查看或解聘。

ø解聘：解除聘用关系，被解聘者必须按有关规定办理完离职手续。

二、奖励

1.公司行政部会同总经理对工作日志和总结及工作计划进行评比，每月评比一次。评比结果排在第一位者，将获得表扬一次。

2.公司每个自然年度结束时，将对本年度内的工作进行评比，评选出工作优秀者，可以获得优秀员工称号，并获得奖金一次。

3.在工作中乐于助人，从公司大局出发，不计个人得失，确实为他人的业务工作做出帮助的，由行政部门评审报总经理批准后，记嘉奖一次。

4.对公司的经营管理指出建议，且建议具有可行性的，记嘉奖一次。建议能够得到实施，并且确实对公司经营有帮助的，颁发奖金一次，标准由总经理会同行政部门确定。建议对公司的经营管理和业务发展有很大帮助，确实能够使公司的业务发展取得明显进步的，可晋升一级或升职。

5.对公司的经营管理提出意见的，且意见确实有效的，记嘉奖一次。

6.在业务工作中能独具慧眼，争取公司利益，洞察秋毫，在特殊情况下为公司挽回可能产生的经济损失时，按挽回损失的大小，记业务奖金一次，由总经理会同公司行政部确定。

7.大区经理对所辖区域经理，应起到管理和指导的作用。所辖区域经理均完成预定销售指标的，大区经理记可获得管理奖金一次。

8.大区经理超额完成销售指标的，大区经理记业务奖金，具体办法参看《业务人员薪酬制度》。

9.区域经理超额完成销售指标的50%，且绩效考核评分在95分以上时，岗位工资和其它相关费用标准均按大区经理标准执行，具体职位安排视公司当时的情况而定。

10.每次绩效考核后，根据考核结果，绩效考核在90以上者，将晋升工资一级，95分以上者晋升两级，100分以上者晋升三级。

11.制止他人贪没公司费用或侵占公司财产的，为公司挽回损失的，按挽回损失的10%奖励。检举他人有贪没和侵占行为，经查证属实的，按可能产生的损失的5%奖励。

三、处罚

1.没有按时制定工作计划的，记警告一次。虽然按时完成了计划，但计划内容不符合要求的，应当在一个工作日内重新制定，不能按时重新制定的或重新制定的仍不符合要求的，记训诫一次。

2.未按时按量上交工作日志和工作总结的，每次每种材料扣罚工资100元，并记训诫一次。工作日志和工作总结经初审不合格，经总经理审查仍不合格者，将扣罚工资50元，并记训诫一次。

3.业务人员每次出差前须填写出差申请表，经上级领导和总经理批准后方可出差。出差计划完成，须填写出差总结（过单），经总经理确认出差效果不合格者，将暂停出差审批，并记训诫一次，在规定时间内做出出差整改方案并合格后，可以恢复出差审批。在一个月内有三次出差不合格的，处停职学习一周或解聘。

4.在一个考核周期，业务人员未能有订单产生时，处降低工资标准两级；在下一个考核周期里，仍未有订单产生的，应当解聘，但如果业务人员如果有十足把握的订单会在有可以预见的时间内产生，由业务人员做出书面保证后可以暂留任三个月，这三个月由业务人员向公司以个人借款的形式借支费用，留任期满，有订单产生的，借款转为个人的工资和费用开支，没有订单产生的，应当解聘并退还三个月内的所有借款。

5.业务人员有漏单行为的，每次处责任人和相应的大区经理当月应得工资的等额罚款并处降低工资标准三级，责任人只有大区经理的，只处罚大区经理。业务人员因为自身的原因而造成丢单的，每次处责任人和相应的大区经理罚款100～500元，并处降低工资标准一级或两级。在一个考核周期内出现两次以上漏单或三次以上丢单的，责任人处停职学习或留职查看或解聘，相应的大区经理处降职；责任人只有大区经理的，降职后再处上述处罚。

6.业务人员有卖单行为的，立即处解聘，并要求依法赔偿公司的损失。

7.在工作中没有团队精神，不和他人采取合作的态度而造成业务发展困难的，处警告一次。因为不合作造成业务损失的，按损失的业务可能产生的经济效益按一定比例处罚款，标准由总经理会同行政部门确定。

8.大区经理所辖区域经理中有一个区域经理在两个考核周期内为零单的，处大区经理降低工资标准两级，有两人以上零单的，处降职或解聘。

9.不接受上级的领导和管理的，处停职学习一周或解聘。

10.故意编造工作总结、工作日志和出差总结，夸大业务成果的，根据事实处以以警告或罚款。造成损失的，应当赔偿并处以降级以上处罚。

11.在工作中做出有损公司企业形象，造成不良影响的，处当月工资额50%的罚款，并处降低工资标准两级。情况恶劣的，并处解聘。

12.泄露公司商业秘密，复制、传播公司文件和专用计算机软件，窃取和传播公司计算机密码的处当月工资额50%的罚款，并处降低工资标准两级。情况恶劣的，并处解聘。造成公司经济损失的，应当依法赔偿。

四、其它

1.业务人员离职时，应当返还没有产生订单的业务费用。其它债权债务也必须结算完毕方可离职。

2.业务人员没有办理离职手续而离开公司的，公司将追还该员工在职期间除工资外所发生的一切费用。

奖学金个人总结范文【第三篇】

关键词评优评先 奖学金 激励作用

高校设立奖学金是为了通过评优评先、奖学金等外在因素的刺激，鼓励、调动学生内在的积极因素，通过对优秀者、先进者某种行为的肯定和奖励以及对优秀事迹的宣传，达到鼓励先进，鞭策后进，引导全体同学共同进步的目的。

1 结合专业特点，完善评优评先制度

每个学校、每个院系的评优评先制度都应该是有差异的，因为不同的学校、不同的院系、不同的专业都有其不同的特点，对于优秀的学生的定义和标准也不一样，那么评比的制度所涉及的因素及这个因素所占的比重也应该是不一样的。评优评先制度应该体现我们教育改革的方向，体现我们培养人才的目标，我们提倡、鼓励学生发展的方面就应该适当提高比重。例如我们音乐学院的学生相对于其它理科院系的学生来说，在评优评先的过程中就要更多的考虑学生参加文艺晚会或演出的次数，因为这更能体现一个艺术学生的能力，这也是专业对他们的要求。另外，评优评先的制度还与整个学校和院系倡导的理念有关，例如我们学校和我们院系都提倡感恩和助人为乐等优秀品质，那么在我们院系评优评先的过程中，就有相应的感恩和助人为乐等事例的加分项目。因此，在评优评先之前，一定要结合不同的专业特点充分的完善评优评先的制度，只有评优评先的制度完善了，才能评出真正优秀的学生，才能对学生起到激励作用，并树立正确的导向。

2 评优评先的过程要做到公平公正透明

当评优评先的制度制定好后，首先，应该在一学年的开始就向学生进行讲解和公示，学生如若有意见，应尽量收集并认真讨论、思考，在这个过程中完善制度；当评优评先制度正式确立后，应再次向学生公示，让学生知道并了解这个制度，从而在这一年中可以以此为标准来努力。这样一方面为学生树立了努力的方向，另一方面学生都了解了该制度，在学年结束评优评先的时候就不会有异议。其次，在评优评先的过程中要尽可能做到公平公正，设立评优评先领导小组和监督小组，严格按照评优评先的标准执行。最后，要将评优评先的结果向所有同学公示，接受公众的监督，如有异议的同学可以向辅导员反映，并认真进行核查，确保评优评先的公平公正透明。

3 评优评先的过程要做到提高效率，缩短时间

评优工作刚开始时，学生的关注度是很高的，都很期待尽快看到结果，因此评优评先的过程应尽可能提高效率，缩短时间，保证其及时性，以给学生带去最及时的心理激励。如果评优工作时间过长，学生可能在这个过程中丧失了积极性和期待，就会觉得这个结果无所谓了。因此，在评优结束后，要尽快的张贴评优结果，及时发放荣誉证书和物质奖励，该肯定的要及时肯定，该表扬的要及时表扬，使之能发挥到激励作用。

4 在评奖学金的过程中要做好学生的思想工作，让学生更加重视荣誉并懂得感恩

在评奖学金之前，首先，要和所有学生讲解清楚不同类别奖学金的发放原则，让他们自己思考是否符合这个原则，并明白自己以后努力的方向；其次，由于奖学金的评定是建立在评优评先的基础之上的，所以可以将获得荣誉的同学召集在一起开一个奖学金讨论会，这样就更有针对性，并借此机会向同学们重点说明评奖学金的原则，同时让这部分同学都参与进来，对某些类别的奖学金可以让同学们根据标准进行投票，这样同学们就会觉得奖学金的评比公平公正；最后，总会有一些同学因为各种因素而有点心理不平衡，可能会觉得为什么同是三好学生，别人获得的奖学金比自己多？这个时候，要告诉同学们荣誉远远比奖学金更重要，让同学们把精神奖励看得更重，并让他们知道奖学金是国家和学校出资设立的，目的是鼓励同学们更好的学习，以后报效祖国，既让同学们有了感恩之心，也发挥了奖学金的激励作用。

5 奖学金评比结束后辅导员要进行总结并广泛征求学生的意见，不断完善奖学金评比制度

奖学金的评比制度是否完善，影响到学校学风的建设情况，也影响到学生的切身利益。所以，学校和院系要建立或完善奖学金的制度都应该广泛地征求师生的意见和建议。处在学生工作一线的辅导员是实施奖学金评比、发放的具体人，他们的意见和建议最能反映奖学金制度的不足和缺陷，而学生则是奖学金评比的对象，他们能感受到奖学金制度对学生的影响，也能够了解大多数学生对奖学金制度的看法。因此，在每次奖学金评比结束后要广泛征求学生的意见，辅导员要结合学生的意见和自己的总结去不断地完善奖学金评比制度。

6 树立宣传典型，发挥评优评先与奖学金的激励作用

奖学金设立的一个目的是对品学兼优同时家庭又较贫困的同学进行资助，另一个重要的目的就是通过奖学金的发放来树立学生中的榜样，对榜样进行激励，让他们能做得更好，对其它同学也是一种鼓励，鼓励他们向榜样学习，增加他们的学习动机，明确他们的发展方向。因此，在评比结束之后，我们应该对获得奖学金的同学进行表扬和宣传，对特别突出的同学，如“三好学生标兵”“优秀学生干部”等国家奖学金获得者进行重点宣传，可以将其优秀事迹做成专栏进行宣传，并召开报告会，向其它同学讲解他们的学习方法等。从而在学生群体中形成一种“赶、比、拼”的学习氛围，让所有的同学向他们学习，从而向他们靠拢。榜样的力量是无穷的，而处于共同生活学习环境中的同龄人中的榜样也是最容易被接受和模仿的，我们树立的这些典型就是要让他们起到榜样的作用，对获得奖学金的学生而言是种肯定和鼓励，他们会因此而产生荣誉感和奋斗的动力；对尚未获得奖学金的学生来说就是种鞭策和触动，让他们可以通过与先进典型对比找差距，形成学习的动力，并不断提高。

总而言之，大学生的主要任务是学习，大部分的学生都是积极向上的，他们有明确的努力方向和奋斗目标，对自己的大学和人生都有一个规划，但还是有一部分同学学习积极性较低，没有压力，也没有动力。因此，要如何激发这一大学生特殊群体的成就动机和积极性，使他们能有动力去学习和培养多方面技能，就需要有较好的激励措施。评优评先和奖学金评选是对大学生在学习上取得的成绩的肯定，是对学生努力和付出的肯定，是激发大学生积极向上、不断追求进步的动力之一，同时可以刺激一小部分缺乏积极性和自觉性的学生群体，使他们能有一定的压力，从而努力地去学习和完善自己。因此，更好地发挥评优评先和奖学金的激励作用对于我国高校的人才培养有积极的意义。

参考文献

奖学金个人总结范文【第四篇】

一、 奖励对象的确定

现在许多高职院校处于发展的初期，学生的成分较多，常见的有大专学生和中专学生并存。那么高职院校在制定奖学金政策时，既要针对大专学生，又要考虑中专学生。经过对一些高职院校奖学金制度的调查，发现有个别高职院校只对大专学生适用奖学金政策，而未对中专学生采用奖学金政策。通过和一些中专学生就这种局部奖学金政策的谈话可知，他们受到了一定的心理影响。譬如，有些学生认为学校只看重大专学生，而对他们中专学生根本一点也不重视。若是这种观点流传开来，容易造成中专学生自卑心理的扩大化，进而会影响到中专学生的稳定性。既然中专学生作为学校生源的一分子，就应当同样予以重视，在奖学金政策制定时理所当然要顾及他们。这样对激发他们努力学习、积极向上会有非常重要的作用。因此，高职院校在制定奖学金政策时，应从全局出发，把中专学生也考虑进去，而不能将其置于不顾。

总而言之，高职院校制定的奖学金政策中，应把奖励对象确定为：符合条件的本校各类全日制学历学生。

二、 奖励面多广较为合适

在奖学金制度的制定中，奖励面的确定十分重要。若奖励面设定不合理，就很难达到激励学生的目的。那么奖励面到底多宽才合适呢？从多所学校奖励比例的设定情况和实施结果来看，奖学金的奖励面应按如下方法操作为宜：

1.奖学金的种类

为了更加全面的评价学生和激励学生，使学生当中的各类特长、优点充分得以体现，奖学金的种类不能单一，除了综合优秀一、二、三等奖学金外，还需要设单项奖，例如：

品行优秀奖：奖励思想品德好，表现突出的同学。如有舍己救人，抢险救灾，见义勇为，拾金不昧等好人好事，事迹突出者给予一定的奖励。

学术论文奖：奖励在正规刊物上的同学。

文体活动奖：奖励在文娱、体育方面表现突出的同学。

2.奖励人数比例的确定

在奖励面的设定方面，通过查看一些高职院校的奖学金制度，发现它们之间存在较多的不同。例如，要么奖励比例相差较大，要么奖励项目相差较大。

设定奖励人数占学生总人数的比例值如果过大，会使奖学金失去竞争吸引力，激发不了学生的斗志。如果奖励比值太小，又会使一部分学生感到奖学金可望而不可即，也会对奖学金失去信心，同样使奖学金起不到好的激励与促进作用。因此，这里可参考数学当中的“黄金分割法”，将奖学金比例设定为：

一般根据班级人数，一等奖约占5%；

二等奖约占10%；

三等奖约占25%；

单项奖可根据具体情况而定。达到条件的可多评，没有符合条件的可空缺。

当然，各种奖学金的获得都必须达到一定的基本条件。首先，思评分（操行分）均须达到良好以上；其次，对综合奖学金的获得者，各科成绩都必须及格。另外，一等奖学金获得者的平均成绩须85分以上，二等奖学金获得者的平均成绩须80分以上，三等奖学金获得者的平均成绩须75分以上。

特别值得一提的是，在设定奖学金的基本条件时，应根据实际情况，不能定得太高。若是设定的条件过高，有可能出现两个不良影响：一是一旦够条件的人数不多时，就会出现有些奖项空缺，这样实际上是降低了奖励比例，缩减了奖励面；二是会影响到部分表现不错的学生的信心，这样就有悖于奖学金设定的初衷了。若实际评定中某等级人数超过以上比例，则按综合得分高低、按以上比例将超过部分下降一个等级即可。

三、 奖学金的金额设定

各种奖学金的奖金额度，必须要有一定的吸引力，而且要有适当的梯度。在确定各类奖学金的具体数目时，可参考学生上交的学费标准而定。根据对学生的调查和结合多所学校的实际情况，奖学金金额可按如下标准设定：

每学期一等奖学金1000元，二等奖学金600元，三等奖学金400元，单项奖学金每项100～200元。

中专学生可按上述标准的50%发放。五年制高职学生前三年奖学金的评定按中专学生标准而定。当然，各高职院校可根据自身具体情况将上述标准作适当调整。

四、 奖学金评定的时间与周期的设定

有些学校采用每年评一次奖学金的办法，这使得奖学金的评定周期未免有些过长。因为在我们国家，一年分两个学期，非常明确。并且一般说来，在下个学期开学前两周三内都要对上学期的情况进行总结，这样有利于激发学生的学习热情。俗话说得好，打铁要趁热。如果评定时间隔久了，有些学生可能会对自己的优点或不足认识不及时，对自己平时表现的关心程度下降，不利于学生积极进取。

为了使奖学金的评定及时，且能够与学期总结相适应，奖学金最好是每学期评定一次，由班主任负责组织本班的评定工作。在下学期开学第一周内由班主任把本班的评定结果报学生科（或系部），审批后奖学金应尽快发放。

五、 确保奖学金评定时公开、公平、公正