庆丰收主持词【通用4篇】

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中国农民丰收节展演主持词【第一篇】

中国农民丰收节

西烟镇庆丰收文艺展演活动主持词

男：尊敬的各位领导，各位来宾： 女：亲爱的父老乡亲们： 合：大家上午好！男：金秋九月，丹桂飘香，又是一个我们西烟人民喜庆丰收的季节。女：瓜果飘香，繁花似锦，又是一个令每一个西烟人振奋鼓舞的季节。男：九月的乡村，是农人弹奏的乐章。女：九月的乡村，是一幅和谐的画卷。

男：2018年6月21日，国务院同意设立“中国农民丰收节”，同意自2018年起，将每年农历“秋分”设立为“中国农民丰收节”。我们农民终于有了属于我们自己的节日。

女：农民丰收节是一个感恩的节日、一个祝福的节日、一个希望的节日，也是一个值得庆祝的节日。

男：为庆祝我们农民自己的节日，在这美好的日子里，由西烟镇工会联合会、共青团西烟镇委员会、西烟镇妇女联合会、西烟镇文化站在这里共同举办“西烟镇庆丰收文艺展演活动”。女：让我们以热烈的掌声对镇党委、政府领导对我们的关心表示感谢！下面，西烟镇庆丰收文艺展演活动正式开始！

1、**的礼炮驱散了满天的乌云，明珠塔的光辉照亮了阴霾的天空，昨日的东方，有一个古老的国度，今日的东方，有一个伟大的国家，忆往昔，峥嵘岁月，看今朝，红遍东方。请欣赏南头村南美英等带来的舞蹈《东方红》有请！

2、盂县多山，但西烟宽谷盆地却一片平坦，嘉禾遍野，碧波千重，秋来谷香沁人心脾，西野云禾。周诗曰：“ 黄云合，西郊布多。金风吹不断手献嘉禾。”九月的西烟处处都能看到丰收的景象，请欣赏西烟镇政府职工给我们带来的诗朗诵《丰收的西烟》。

3、红红的对联贴满墙，红红的福字挂满堂；红红的中国年，天地喜洋洋；红红的中国，一天天更兴旺；红红的中国年，山高水也长；红红的中国，迈开大步奔小康。下面请欣赏东邢村郝丽芳等的舞蹈《红红的中国》，有请！

4、大家知不知道中国历史著名的三次人口大迁徙啊？对，它就是闯关东、走西口，以及下南洋了，这其中跟我们最熟悉的可能就是走西口了，而且在这期间，也发生了很多感人至深的故事，下面就有请东邢村歌手赵爱芳为我们带来独唱《西口情》，一起回忆那段难忘的岁月。

5、感谢爱芳姐的精彩演唱，让快乐萦绕在心房，让喜悦陪伴在左右，让运动引领时尚，让健康伴随我们一生。让我们的欢乐和激情《不要停》，请欣赏西邢舞蹈队带来的舞蹈《不要停》，表演者：尹丽等

6、淡淡的小清新，暖暖的小爱情，默契的同一首歌，温馨的同一碗汤，其实只是我喜欢暖暖的爱情和暖暖的你！淡淡的感觉，暖暖的幸福！请欣赏舞蹈《暖暖的幸福》，表演者薛犁沟村桂丽凤等。

7、铿锵锣鸣，畅快品味晋腔的欢乐；

澎湃鼓乐，低吟颔首晋韵的激情。

这就是咱们晋剧的特点，咱们西烟镇有一位出色的旦角晋剧演唱者，她的演唱清脆、细腻、甜美、动听深受观众喜爱，她就是杨玉平，今天，她为大家带来的是晋剧《麟骨床》选段。有请

8、跳跃的音符，演奏着青春的活力。动感的舞姿，展示着青春的魅力，混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，此刻请欣赏由西村舞蹈队为大家带来的现代舞《练舞功》表演者刘梅枝等。

9、艰难坎坷的过去，让我们永远铭记曾经的苦难；光辉向上的今天，让我们斗志更加昂扬。历史的巨浪把我们推到时代的浪尖，让我们用凌云的气魄开创新时代的辉煌。接下来有请山河村把一支扇子舞《走进新时代》送给大家，掌声欢迎。

10、时光荏苒，岁月如梭。我们的祖国经历了多少风风雨雨，才迎来了今天的繁荣富强。让我们共庆丰收的硕果，共享成功的喜悦，张灯结彩庆辉煌。幸福生活万年长。请欣赏有前河东村舞蹈队胡晓玲等给大家带来的舞蹈《张灯结彩》。

11、“不记得哪年那月爱上了你，只记得你陪我玩耍 伴我游戏 挂红灯 打金钱 红红火火两台戏，走西口 送四门 缠缠绵绵 缠缠绵绵难分离……”如同这首《亲亲的二人台》歌词中的描述，百余年来，这门根植于民间的传统戏曲艺术，在劳动人民的生产劳作中孕育而生，唱出他们心中炽热的情感和梦想。自由与纵情的歌声从沟壑纵横的黄土地响到九曲回肠的黄河岸，又从从浩瀚的草原蔓延到无垠的大漠，锤炼着人民坚韧不拔的品格意志，抖擞出百姓积极昂扬的奋进精神，在肥沃的民间土壤中生生不息，它就是二人台。下面请欣赏由李秀莲带来的女生独唱《亲亲的二人台》

12、“春练晨曦冬练寒，舒筋活血更延年”。太极扇套路优雅大方，如行云流水，似春风佛柳，飘逸潇洒，刚柔相济。端庄而不失流丽，刚健蕴含柔美，它以其奇妙的技艺功能和独特的养生效果，受到人们的青睐。下面有请鑫磊集团太极队田银翠等带来的太极扇表演，伴奏乐曲《牧羊曲》。

13、高贵优雅的信天游仿佛要穿透千年的时空，把现代和远古联系在一起，以信天游为代表的中国新音乐之所以后来被叫做西北风，源于一首歌。那首歌的歌词有一句叫不管西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌。接下来就让我们一起来欣赏脉坡舞蹈队李凤英等带来的舞蹈《黄土高坡》

14、众所周知，西烟镇有位晋剧女花脸，她的演唱声音粗广高昂，又能互换角色，在咱们镇小有名气，一提起她大家就知道是谁了吧？对，就是咱们的高飞，她今天带来的是《赤桑镇》选段。

15、青涩的季节，美好的时光，给期望插一对翱翔的翅膀；流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬。青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符——接下来的这个舞蹈，即将为大家展示这份《独一无二》的跃动与张扬。请欣赏舞蹈《独一无二》表演者南村舞蹈队张二爱等

16、中国美，中国美，中国的山美水美天地美；中国美，中国美，顶天立地的中国人最美；中国的美是婉约美；中国的美是豪迈美，让我们一起走进《中国美》，掌声有请北村舞蹈队周小英等有请！（结束语）

男：回首过去，我们写下了与时俱进、开拓创新；展望未来，我们期盼着繁荣昌盛、文明富强。

女：万马正奔腾、鲲鹏正翱翔，崭新的目标、不懈的追求，西烟人民必将继往开来，再创辉煌。

男：快乐的时光总是短暂，团聚的日子让人感动。今天我们欢歌笑语，畅想未来，明天我们满怀豪情，撸起袖子加油干。

女：展演活动马上要结束了，感谢今天到场的所有嘉宾和朋友，是你们赋予了这场展演美好的意义！男：感谢今天表演的所有人员，是你们让这场展演，风雨多彩。感谢今天到场的工作人员，是你们让这场展演能够顺利召开。

女：今天，在这里我们向您贺一声：祝福！祝您：双节快乐，阖家团圆！

男：愿您带着一份平安和欢乐而归！衷心地祝您你：身体健康，万事如意！

女：西烟镇庆丰收文艺展演活动到此结束！朋友们！再见！

《苗家儿童庆丰收》教案【第二篇】

《苗家儿童庆丰收》教案

教学内容：歌曲《苗家儿童庆丰收》

教学目的：

．通过听辨、模仿、学唱、启发、思考等手段使学生在理解的基础上掌握本首歌曲，并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。

2．通过模仿苗寨的赛歌活动，达到复习本册（如时间允许可包含前三册）已学歌曲、寓教于乐之目的。

3．通过观看录像片，学生模仿简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节，扩展学生的知识面；使其初步了解苗族的人文环境、感受苗寨风情。

教学重点与难点：

．通过一系列的教学方法培养学生的各方面能力是重点。

2．用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。

3．组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。

教学用具：

相关音响、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品，打击乐器等。

板书设计：（略）

教学过程：

阶段

目标

教师活动

学生活动

说

明

一、堂导入

．教师手持芦笙，唱着一首苗族人民欢迎远方客人时所唱的歌曲《苗家儿女欢迎你》进入教室。

2．过渡语：老师刚从苗寨回来，带来了苗族人民的问候。临行前苗族的小朋友让我教大家一首他们喜爱的歌曲。我们一起来学习吧。

激发学生兴趣。

二、了解歌曲结构、正确演唱歌曲

．请学生将老师唱的歌曲的节奏拍击出来。

师唱：

2．教师反复演唱上述乐句，任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏，且每个人的声势不可重复。

3．请学生自己演唱，然后击掌。教师续唱后两个乐句的歌词。

4．教师重复演唱后两个乐句，请学生听辨出它们的区别。

．请学生模唱后两个乐句，复述后两句的歌词。

6．请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。

7．教师说出这首歌曲的名字并出示歌谱，完整欣赏歌曲演唱录音。

请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的？

8．教师弹琴伴奏，请学生完整演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。

9．教师请学生对自己的演唱做出恰当评价，并启发培养学生提出改进意见。

生拍：

学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。

学生自己演唱然后击掌。

学生听辨后回答：最后一个音不一样。

学生模唱并复述后两个乐句的歌词：你吹我敲多热闹，年年添幸福吔。

学生思考后回答自己心中的答案。

学生认真听赏后回答：这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。

学生完整演唱歌曲，并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。

学生对刚才的演唱做出评价，并提出改进的想法和建议。

如；可连续演唱两遍。

第一遍由弱到强，表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。

第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪，并可用打击乐（鼓、钹）来表现节奏部分，以增强喜庆气氛。

也可在演唱形式上提出自己的建议。

培养学生听辨能力，感受歌曲的内在结构。

培养学生注意力、反应及创造性能力。

掌握歌曲前半部分的演唱，对全曲有一个初步印象。

进一步培养学生音乐的听辨能力。培养学生模仿、记忆及专注听讲的能力。

培养学生概括总结能力。

培养学生认真听赏音乐；感受音乐情感及

语言概括能力。初步培养学生音乐的表现能力。

培养学生自我评价能力。提高学生的音乐表现力。

三、了解民族风情

．过渡语：人们在高兴的时候除了唱歌以外还会做什么？

2．观看苗族人民载歌载舞的风情片。请每个学生从中模仿一至两个苗族舞蹈动作。

3．分组进行简单的舞蹈编创活动，共同反复演唱歌曲，各组轮流展示交流。

4．每组由一名同学为代表就大家认为跳得最好的组的表演进行简单评价。

学生答：还想跳舞。

学生观看、模仿。

教师请到的学生分别模仿苗族舞蹈动作。

学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。

考查、培养学生注意观察生活的能力。开阔学生视野，培养观察、模仿及短时记忆能力。组织、协调、合作、创编及艺术评价能力。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。

四、模仿苗寨赛歌会、复习已学歌曲

过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，现在我们来赛一赛。

．将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带领大家唱一首歌曲，待歌曲唱完（也可中途停止）队长立即说一声“唰！”（队长也可示意大家共同边说“唰”边伸出双手做推撒状）以此将歌赛“接力棒”抛向另一个队。另一队要在本队队长的带领下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。

2．本可设计成大家共唱《苗家儿童庆丰收》为该活动的结束。

3．教师可规定学生演唱歌曲的范围（如：只唱本册所学歌曲）

学生分组参加活动，大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带领大家整齐、准确地演唱。

此活动是苗寨中苗族群众与来访客人举行的一种娱乐活动。旨在活跃气氛，赛出

水平。激发学习兴趣、巩固已学知识、考查掌握情况。

五、学跳竹竿舞

过渡语：苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏，我们也来模仿一下。

．两队继续比赛跳竹竿舞，看哪一队被夹脚的人少，哪队即获胜。

2．教师先做“跳法一”示范，可只选用两根“竹竿”用张开、合并的节奏来跳。

3．教师请各队长指派一名学生互做裁判。

跳法一：

第一拍

▲右脚迈入

左脚抬起

第二拍

左脚跳出△右脚抬起

学生依次练习后，双方互派一名代表作裁判，计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的《苗家儿童庆丰收》的歌声中跳各组所编的舞蹈。为防止竹竿夹脚误伤学生，建议用纸卷成圆筒做替代品。

培养学生的整体节奏感及身体协调能力。全员参与，活跃气氛。

六、堂小结

欢迎同学们有空到苗寨来做客，苗家儿女永远欢迎你！

在欢乐的气氛中结束全。

给学生留下完整美好的印象。

苗家儿童庆丰收 教案【第三篇】

苗家儿童庆丰收

教材分析：

《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。传奇私服表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强，具有舞蹈性。歌曲具有苗族音乐的特点，五声羽调式。歌曲为三个乐句的一段体结构，每个乐句为四小节。第一乐句由乐汇6 5 6︱6 5 3︱和乐节6．5 3 5 ︱2 5 3︱构成。节奏具有我国民间欢庆节日的锣鼓的特点。第二句在节奏上同第一乐句形成对比，紧凑的节奏使歌曲的情绪更加欢快。第三乐句是第二乐句的换尾重复，把结尾小节的“ 6”升高八度作为结束。教学目标：

1、通过《苗家儿童庆丰收》的演唱，感受苗族儿歌的风格特点，体验苗族民间音乐的美感和苗族儿童的生活情趣。并用喜庆、热烈的歌声表达和感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。2．通过组织学生学习简单的苗族舞蹈及竹竿舞，调动学生参与艺术实践的积极性，培养其审美能力并促进其良好合作意识和在群体中协调能力的形成。

3、掌握“x x x”和“ x x ∣x x x∣”两种节奏，感受歌曲三、四句的不同变化，以更好的演唱歌曲，表现出歌曲欢快的情绪，在掌握这些音乐要素的同时培养学生听辨能力、音乐表现力等。

教学重点：能够用欢快地、热烈的情绪演唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。

教学难点：

1、能够准确掌握附点节奏： x x ∣x x x∣ ；

2、感受歌曲三、四句的不同变化。

教具准备：多媒体课件、用卡纸卷成圆筒若干个（把纸筒当成竹竿）、钢琴、四根竹竿、打击乐器等。教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、师：小朋友们喜欢旅游吗？今天老师带你们到美丽的苗家山寨去看一看。苗家今年又是一个丰收年，它们正忙着庆丰收呢，你们瞧！

2、播放课件：苗家人民庆丰收的画面

学生观看录像，了解苗家风情，教师随着画面的内容进行讲解，并介绍苗族人民喜爱的两种乐器：

苗族是个能歌善舞的民族，每当庆丰收的时候，苗族的男女老少都会围在一起跳着欢快的芦笙舞。

他们手里捧着的乐器就是芦笙，是苗族人民喜爱的乐器之一，它是用竹管插在笙斗里制作而成的。

画面中苗族人民敲击的是他们喜爱的另一种乐器，叫做铜鼓，是用铜做成的，当敲击鼓的不同部位时能发出不同的声音，苗族人民喜欢用鼓点为歌舞伴奏。

在各种节日里，苗族人民总是载歌载舞来庆祝他们的节日，以此来表达他们对美好生活的向往。

（设计意图：通过创设去苗寨旅游的情景，充分调动学生学习的兴趣，同时丰富学生对民族文化的了解。）

二、，去难化易，动中体验

（过渡语）：苗族人民庆丰收的场面真是热闹，老师忍不住想加入他们的行列中，为他们优美、热情的舞蹈伴奏，你们是不是也想参加呢？（学生回答）就让我们和苗族人民一同敲起铜鼓来庆祝

丰收节吧！

1、初听歌曲旋律，把椅子当铜鼓，用“x x x”的节奏为歌曲伴奏。

（强调：强拍敲椅子面，弱拍敲椅子边。）

2、第二遍聆听歌曲旋律，用竹竿为歌曲伴奏。

（1）请一名学生同老师合作，双手各握住竹竿的两端，示范用竹竿伴奏。

（强调：强拍分开敲击两下，弱拍合并敲击一下。）

（2）请学生两人一组合作，随歌曲旋律用“x x x”的节奏为歌曲伴奏。

（备注：考虑竹竿比较长，学生伴奏起来一不安全，二不方便，所以用纸筒代替竹竿进行伴奏。）

3、利用有节奏的掌声解决歌曲节奏难点。

（1）师：你们真像个小小演奏家，老师为你们整齐的伴奏给予热烈的掌声（面对不同方向拍手）： x x ∣x x x∣

你 的 伴 奏 真 精 彩！（2）师：你们也给自己鼓鼓掌吧！

请学生模仿老师拍击的节奏鼓掌：A 男生为女生鼓掌，然后交换；

B 小组与小组之间进行鼓掌； C 全班一起为自己鼓掌。

4、第三遍聆听歌曲旋律，师生随歌曲旋律表演。

（过渡语）：热情好客的苗族人民为了感谢我们小朋友为他们的舞蹈做了精彩的伴奏，特别邀请我们加入他们的舞蹈行列中，和他们一起来跳芦笙舞。

（1）教师进行简单的苗族舞蹈动作示范，并讲解动作要领；

动作说明：一拍一动，第一拍出右脚向右行进一步，第二拍左脚跟进一步，第三拍右脚再前进一步，第四拍重心放在右脚，轻而有弹性地抬左脚，左脚钩脚尖。手臂自然下垂，在身体两侧自然摆动，第四拍随腿部动作轻摆上扬。（2）请学生跟着老师数的节拍进行练习；

（3）请学生围成里外两个圈，跟着老师随音乐表演。

（设计意图：本环节注重在活动过程中始终伴随着歌曲旋律，使学生在轻松、愉悦的活动中不仅熟悉了歌曲旋律，体验歌曲欢快、热烈的情绪，而且使学生轻而易举地掌握歌曲的节奏难点，为学习新歌做好了充分的铺垫。）

三、层层深入，唱中感悟

（过渡语）：来到苗寨光会跳舞是不行的。苗族人民各个能歌善舞，所以我们也得会唱他们的歌曲，现在就让我们一起来学习苗族的歌曲吧！

1、请学生将老师唱的歌曲拍击出来。

师唱： 6 5 6︱ 生拍：x x x 吹芦 笙5 3︱ x x x 敲铜 鼓

6．5 3 5 ︱2 5 3︱ x x ∣x x x∣

苗 族 儿童 庆丰 收

2、师生交换，学生跟琴唱词，教师用跺脚的方式接拍节奏。

3、教师弹琴，学生完整跟唱上述乐句，并在间奏处用自己的方式击拍节奏。教师在学生演唱完后继续唱完后两个乐句的歌词。

提问：“你敲我敲多热闹，年年添幸福吔”这句歌词重复了几遍？（两遍）

4、教师再次演唱后两个乐句：① 1 21 6 1 ︱1 5 3 ︱1 3 2 1 ︱6 6 0 ︱

你敲 我敲 多热 闹，年年

添幸 福 吔。

② 1 21 6 1 ︱1 5 3 ︱1 3 2 1 ︱6 6 0 ‖

你敲 我敲 多热 闹，年年 添幸 福 吔。请学生听后说出它们的区别。

师小节：苗族人民在付出了辛苦的劳动之后终于获得了大丰收，他们控制不住这种欣喜若狂的心情，所以越唱声音越高。

5、教师弹琴，请学生跟琴连续演唱两遍后两个乐句，第一遍用La模唱，第二遍唱歌词。

（强调：当演唱到“6 6 0”时在下方拍手，当演唱到“6 6 0”时在上方拍手）。

6、请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。

7、教师说出这首歌曲的名字并出示歌谱，请学生完整欣赏歌曲演唱录音。

提问：这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生回答：欢快、热烈、喜庆„„

8、教师弹琴，请学生跟琴完整演唱歌曲，并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。

9、请学生对自己的演唱进行评价。

10、提问：怎样演唱才能更好地表现苗族人民庆丰收的热闹场景呢？(1)引导学生从演唱方法或演唱形式上提出自己的想法和建议；

如：（方法一）结尾的两个乐句演唱时可以由弱到强，表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢快场景。（方法二）演唱时一直保持很强的力度和欢快、热烈的情绪，并采用打击乐器（鼓、钹、双响筒等）来表现节奏部分，还可以同时表演舞蹈来增加喜庆气氛。（2）按照学生提出的建议进行演唱。

（设计意图：通过前面几个环节，学生对歌曲的旋律有了较深刻的印象。在此基础上，教师以学生为主体，层层深入展开教学，使学生在自主学习的过程中更深刻地感受到音乐的魅力，同时提高学生对音乐的表现能力和自我评价的能力。）

四、苗舞比赛，升华体验

（过渡语）：在逢年过节的时候，苗族人们不但喜欢跳芦笙舞，还特别喜欢跳竹竿舞来庆祝他们的节日。可是竹竿舞比起芦笙舞来就没那么容易了，因为小竹竿可调皮了，它特别想夹住小朋友们的脚，但是老师相信你们一定能制服小竹竿，灵巧地跳过去的。老师有个提议：我们全班分成两队，来一次“跳竹竿舞比赛”，怎么样？

（1）宣布比赛规则：哪队被竹竿夹脚的人少，哪队就获胜。输的小队要为赢的小队演唱的歌曲《苗族儿童庆丰收》进行伴舞，伴舞可以跳芦笙舞，也可以跳自己创编的舞蹈。

（2）教师讲解并示范竹竿舞的跳法：（竹竿采用前面学过的方法进行敲击）

第一个一拍： ▲右脚脚尖着地 第一个二拍： ▲右脚撤回

△重心仍在左脚 △重心仍在左脚

第二个一拍：同第一个一拍 第二个二拍：同第一个二拍

第三个一拍： ▲右脚迈入 第三个二拍：△左脚跳出▲右脚抬起

△左脚抬起

（3）循环播放歌曲《苗族儿童庆丰收》，各队学生随音乐进行练习；

（4）比赛开始，请各队长指派一名学生互做裁判，计算比赛成绩；（5）宣布比赛结果，并按照比赛规则，两队合作进行表演。（设计意图：本环节全员参与，将整堂课推向一个高潮。旨在通过竹竿舞比赛，促进学生的合作意识，以及培养学生的整体节奏感和在群体中的协调能力。）

五、课堂小结，激励奋进

（1）师小节：小朋友们，这节课你们开心吗？（学生回答）是呀，从你们纯真的笑脸上，欢快的舞蹈中，我看到了苗族人们丰收的喜悦，其实在我们的56个民族中，每个民族都会用他们自己的方式来庆祝丰收，56个民族56朵花，祖国妈妈沉浸在花儿的芬芳中，幸福而温暖；祖国妈妈更希望我们这些小花儿快乐茁壮的成长，将来成为祖国的栋梁！（2）下课，随音乐出教室。

师：小朋友们，让我们边唱着歌曲《苗族儿童庆丰收》边跳着走出教室，再见！

庆元旦主持词【第四篇】

相公中心小学“迎新年、庆元旦”联欢会主持词

a：尊敬的各位领导

b：各位来宾。

c：亲爱的老师们

d：同学们

abcd：上午好！

a：光阴荏苒，岁月如梭，b: 不知不觉中，我们生命的年轮里又增添了一记深深的印痕；c：斗转星移，日夜更替，d: 不知不觉中，我们纯真驿动的心已逐步走向成熟；

a：365次的朝阳，带给我们青春的气息，拼搏的动力； b：365次的暮霞，带给我们幸福和安详，对明天的期待；

c：在这间充满温馨气息的礼堂里，有我们成功时的欢笑，也有我们失败时的苦恼；

d：在这间充满温馨气息的礼堂里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

a：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

b：春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋。

c：事事如意大吉祥 家家顺心永安康。

d：大顺大财大吉利 新春新喜新世纪。

a：今天我们欢聚一堂，在这里举行中心小学“迎新年、庆元旦”联

欢会。

b：下面我宣布：“迎新年，庆元旦”联欢会

abcd：正式开始。

表演节目部分：

节目一舞蹈《好日子》

a：今天是个快乐的日子，今天是个幸福的日子。

b：让我们唱起来吧，跳起来吧，共同歌唱我们的好日子。c：请欣赏四年级一班带来的舞蹈《好日子》。

节目二小合唱《我爱这蓝色的海洋》

d：下面请欣赏歌曲《我爱这蓝色的海洋》

节目三舞蹈《小兰花》

a：孩子是祖国的花朵，看，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。

b: 现在就让我们二年级一班的小兰花为大家表演舞蹈《好一朵小兰花》

节目四舞蹈《 不要不要 》

c：下面请欣赏五年级一班的舞蹈《 不要不要 》

节目五相声《吹牛》

d：一段精彩的舞蹈过后，请欣赏由三年级四班的同学带来的相声《吹牛》。

节目六舞蹈《来吧，姑娘》

a：来吧！让我们在这里尽情欢歌，让我们在这里尽情舞蹈。

b：来吧！抒发我们的情怀，放飞我们的理想，描绘我们美好的未来！请欣赏六年级三班的舞蹈《来吧，姑娘》。

节目七舞蹈《我是女生》

c：下面请欣赏五年级三班的舞蹈《我是女生》

节目八舞蹈《牵牛花像喇叭》

d：下面请欣赏三年级一班带来的舞蹈《牵牛花像喇叭》

节目九 舞蹈《向前冲》

c：当我们迈进学校的时候，就注定了我们是幸福的，因为有知识与我们相随。

d：在遇到困难时，我们一定要努力地向前冲，向前冲！请欣赏四年级三班的舞蹈《向前冲》！

节目十舞蹈《彩虹的微笑》

a：下面请欣赏三年级三班的舞蹈《彩虹的微笑》

节目十一 电子琴独奏《步步高》

B：下面请欣赏三年级二班韩天航同学为我们带来的电子琴独奏《步步高》

节目十二 舞蹈《love like woe》

A:请欣赏舞蹈《love like woe》，表演者：鲁琳暖、刘艺欣等 节目十三舞蹈《阳光宝贝》

a：看，那边来了一群快乐的小宝贝

b：那还等什么，就让我们把舞台让给这群《阳光宝贝》吧 节目十四吕剧

c：吕剧是一种唱腔优美，广受欢迎的优秀剧种。

d：我校的吕剧社团也开展的红红红火火，下面请欣赏吕剧社团的同学们带来的吕剧小段。

节目十五歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》

a：一群天真可爱的小姑娘，怀揣着对未来世界的美好憧憬，在新世纪的阳光下，跳动着欢快的舞蹈。看，随着音乐的响起，她们来了。。请欣赏四年级四班带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》。

节目十六舞蹈《向前冲》

b：下面请欣赏二年级四班的舞蹈《向前冲》

节目十七相声《正反话》

c：喜庆的时刻，歌声可以唱出我们的欢乐；

d：欢乐的时刻，笑声可以表达我们的心声；

c：愿下面相声小段为今天的喜庆再添欢乐；

d：请欣赏五年级四班带来的相声《正反话》

节目十八舞蹈《请你跳舞》

a：下面请欣赏有二年级二班的小同学带来的节目《请你跳舞》 节目十九歌曲《昨日重现》

b：六年级的同学不就将毕业，离开母校，踏上新的征程。难忘啊小学六年的生活，难忘啊一起度过的日子。就让我们追随者记忆的脚步《昨日重现》

节目二十《牧区少年》

下面请欣赏舞蹈《牧区少年》，表演者翟姝婕、王心怡等。

节目二十一舞蹈《向前冲》

a：下面请欣赏三年级二班的舞蹈《向前冲》

节目二十二歌舞《相亲相爱一家人》

c：爱是无怨无悔的奉献，爱是心灵最纯净的殿堂。

d：爱是滋养万物的土壤，爱是心底最温暖的阳光。

c：我们共同见证着人间真情。

d：我们共同感受着幸福快乐。

c：下面请欣赏六年级二班带来的歌舞《相亲相爱一家人》。节目二十三女生小合唱《心愿》

b：下面请欣赏六年级三班带来的女生小合唱《心愿》。

节目二十四舞蹈《我最乖》

c：下面请欣赏舞蹈《我最乖》，表演者：王欣悦，言小意、李旺青等 节目二十五古筝演奏《渔舟唱晚》

d：优美的双手在琴弦上拨弄出充满活力的音符，让人痴迷。请欣赏古筝独奏《渔舟唱晚》，表演者：六（4）班牛英杰。节目二十六舞蹈《梦的眼睛》

a：梦里的世界很精彩，梦里的世界自由自在。

b：同学们，拥有一双梦的眼睛，遨游在理想的海洋，奇妙的未来世界等着你去找寻。

a：请欣赏五年级二班舞蹈《梦的眼睛》

节目二十七男生小合唱《我爱你，中国》

c：下面请欣赏六年级三班带来的男生小合唱《我爱你，中国》。

节目二十八舞蹈《红红的中国结》

c：同学们，你们看这是什么呀？是呀，红红的中国结，喜盈盈的心，红红的中国结，甜蜜蜜的情。

d：红红的中国结，编的是祝福，织的是吉祥。红红的中国结，编出了真善美，连着的是中国根，下面让我们用热烈的掌声欢迎由四年级二班带来的充满喜庆的精彩舞蹈《红红的中国结》。

a：时间过得真快，我们“迎新年庆元旦”联欢会马上就要落下帷幕。b：新年的钟声即将敲响，让我们把心中的祝福送出。

c：祝愿尊敬的老师们身体健康、工作顺利。

d：祝愿亲爱的同学们学习进步，健康成长！

a：欢歌阵阵，歌不尽节日的喜庆。

b：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。

c: 新的一年，我们要有新的目标。

d：新的一年，我们要追寻新的收获。

a：我们是明天的雄鹰

b：我们是祖国的未来

c：我们和时代的脉搏一起跳动

d：我们与祖国同呼吸、共命运

abcd：我们坚信-相公中心小学的明天会更好！

a：各位领导、各位来宾

b：老师们、同学们，c：相公中心小学“迎新年，庆元旦”联欢会到此结束。

d：再次祝愿大家

abcd：节日快乐！。

相公庄镇中心小学2012年12月31日