英语复习计划实用3篇

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英语复习计划1

本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：

一、复习的主要目标：

1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

二、 复习的主要策略：

1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（C层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成绩计入素质报告册。

3、 加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，（共9套《英语周报》的反思导评卷）给教学提供反馈信息。

4、 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

三、复习时间和安排

20日 Unit 6 反思导评卷

21日 Unit 7 反思导评卷

22）牛牛范文●（日 Units 6-7 反思导评卷

23日 Unit 8反思导评卷

24日 Unit 9 反思导评卷

25日 Unit 10 反思导评卷

26日 Units 8-10 反思导评卷

27日 综合复习卷(一)

28日 综合复习卷(二)

英语复习计划2

第一阶段：夯实基础

1.思前想后，还是先说说买资料的事，建议大家少买资料，能不买就不买，不要单词书；语法书；各题型专项训练……统统买一大堆，按我的经验，这么多资料看到你毕业都看不完，而且这么多书，完全抓不住重点，复习效果也不会好的。

2.分享一下我的经验，我单词书和语法书都没有买，我是直接用真题记的，效果感人！在这里要推荐一下我用的真题巨微英语《四级真题·逐句精解》，逐句讲解文章里面的大纲单词，还一句一句的讲解语法，长难句还是图解，很详细全面，用这个真题记单词学语法反而效果更好。

3.基础不好不要太急于求成，建议还是脚踏实地的打基础，不要急着做题，等夯实了基础再做题效果更好。

第二阶段：提升技巧

1.大量做题是提升技巧的好办法，建议选择真题练习，真题比预测题和模拟题更加权威也更加规范，所以建议大家还是用真题练习吧。

2.当然光是做题是不行的，还要好好对照答案，这不光是查漏补缺的过程，也是全面掌握考点的过程，所以看答案解析一定认真仔细，不光看自己做错的题，也要看做对的题，好好分析考点，总结不同题型的做题技巧。

3.翻译和写作涉及两个方面，一个是积累/背诵，还有一个就是练习，建议每天练习1篇翻译，1篇写作（还是建议练习真题），写完以后对照范文，找出自己的错漏，练习上一段时间，就会写的越来越好。

4.历年真题听力是练习听力的好材料，虽然听力改革了，但是变动不大，还是可以找往年真题听力练习一下，在“零元课”网站可以打包下载，每天听一个小时。也可以找VOA和BBC慢速新闻来听，也对练习听力也非常有帮助。

第三阶段：查漏补缺

1.真题一定要反复回看的。，尤其是做错的题，要确保把哪些错误都纠正了，把真题里面的重要考点也要多看几遍，反复看，反复总结，只有这样，才能把全部知识点搜融会贯通。

2.后期看一些讲解视频也很不错，能给复习带来一些新思路，也是一种查漏补缺的过程，自己复习难免有错漏，听专业的老师讲讲还是不错的，可以在“零元课”看这些视频，类型很全，质量也不错，最关键是完全免费，这个也是我最喜欢的一点。

英语复习计划3

一、学情分析：

三年级共32名学生三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。

二、复习目标：

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的'知识点，全面提高年级的合格率和优秀率。

三、复习重难点：

重点：每单元的单词、词组、句型和Let’s do部分的内容。难点：字母的大小写。数词的表达和运用。

四、复习具体措施：

(一)句子复习

Unit 1

1. A：Nice to see you again. B：Nice to see you, too.

2. A：Where are you from? B：I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK

3. A：I’m sorry. B：It’s OK.

4.有人敲门你说：Come in, please.

5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school. Unit 2

1. A：Who’s this(that) man(boy)? B：He’s my father(brother).

2. A：Who’s this(that) woman(girl)? B：She’s my mother(sister).

3. A：Let’s watch TV. B：OK!/Great!

4. A：Is she your sister? B：No, my mom.(Yes, she is.)

5. A：怎么用英语介绍自己的家庭：B：This is my family. Unit 3

1. A：Where is my ruler? B：It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)

2. A：Where is Zip? B：Ha! Ha! I’m here.

Unit 4

1. A：Look at the elephant. B：Wow, it’s so big!

2. A：I have a monkey. B：Cool. / Super. / Wow.

3. A：“它有一条长尾巴”英语怎么说：B：It has a long tail. Unit 5

1. A：Do you like pears? B：Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)

2. A：What about grapes? B：Yes, please.

3. A：Have some juice, please. B：Thanks.(No, thank you.)

4. A：I’m hungry.(我肚子饿。) B：I’m hungry, too.

5. A：Can I have an apple, please? B：Certainly.(Sure, here you are.)

6. A：Have some more. B：No, thank you.

Unit 6

1. A：How many kites can you see? B：I can see twelve.(Twelve.)

2. A：How many crayons do you have? B：I have 16.(Sixteen crayons.)

3. A：“有些什么在盒子里面”怎么说：B：What’s in the box?

4.你想知道盒子里装些什么东西？怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.

(二)单词复习

boy girl teacher student friend man woman

family(家庭成员)

father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

number(数字)

eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten

fruit(水果)

peach pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

toy(玩具) bus bike taxi jeep

形容词small big short tall long

animal(动物) zoo

giraffe duck dog elephant lion

mouse snake squirrel tiger fox zebra

吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog bread cake喝的饮料Coke coffee milk water juice