争做文明学生主题班会【范例4篇】

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争做文明学生主题班会【第一篇】

教学目标：

1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点：

激发学生对大自然的热爱。

教学难点：

从身边做起保护大自然。

教学方法：

讨论、探究、合作

教具准备：

幻灯片、音频

教学时间：

2课时

教学过程：

一、导入课题：

谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

二、美丽的大自然

1、做一做

大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗？

水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

三、蒙眼游戏

到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

四、观察云彩

天上的'云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。

想一想：1云彩的形状像什么？它们会变吗？

2、用笔画一画你见到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看！

1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。课本p8页。

2、你还发现了什么？请画出来。

3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？

4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢？

六、捡落叶

秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

七、课堂小结

八、拓展延伸

制作树叶贴画

争做文明学生主题班会教案【第二篇】

“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案

教学目标：

1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。

2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。

3、为争创文明班级贡献自己的力量。

教学过程：

一、班主任发言：

同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。

二、大家讨论，各抒己见：

讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？

总结：这是不少同学感到烦恼的问题。下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：

1、直接接触 如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。

2、永不放弃 没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。

3、责任自负 要对自己的而不是他人的态度负责。

4、不要怪罪 怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。

5、就事论事 只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。

6、注意聆听 要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。

7、避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。

8、公平协商 解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。

9、学会宽恕 宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。 讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？

总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：

1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

2、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的"灰狼"会永远盯上你这只"肥羊"。

3、无论什么事，不要与对方"私了"，你越是愿意"私了"，对方就越会打你的"坏主意"。

4、如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。

5、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长。

6、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再"交"。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。 讨论3：学生需要什么样的保护网？

当你面临危险时或危险已经发生时，不要与对方"私了"，你越是愿意"私了"，对方就越会打你的"坏主意"，也不应寻求对方的保护，要积极向同学、老师寻求保护，只有这样才能维护你的合法权益不受侵犯。

三、活动总结： (班主任)

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、 2 尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生，让文明常存于我们的一言一行中。

争做文明学生主题班会【第三篇】

课程标准

1.了解古代各大帝国的扩张历程，认识个大帝国的区域性影响；

2.认识不同文明间的早期联系。

教材分析

本课是第一单元的第二课，具有承上启下的地位。帝国的产生实质上是早期文明进一步扩展与交往的结果，上承第一课《文明的产生与早期发展》；同时，为开启第二单元中古时期的世界做了铺垫。这一课既有远古与中古的纵向联系，又有沟通东、西的横向联系。本课一共三个子目，分别是“古代文明的扩展”、 “古代世界的帝国”、“文明的交流”。三个子目之间的关系是：古代文明的拓展和古代帝国的扩张在横向上推动了文明之间的交流，在纵向上促进了世界发展从分散走向整体。本课可得出历史结论：古代不同地区有利干各个地区文明乃至整个人类社会从低级走向高级的发展趋势。间文明的交流

教学目标

1．结合地图，运用时空定位，概括各文明扩展的基本史实，并运用史料认识文明扩展对大帝国兴起的影响。

2．能够以地图为依托，介绍古代大帝国的兴衰发展情况；全面认识帝国扩张带来的影响。

3．能够选择运用相关史事，论证说明古代文明的交流情况。

4．从帝国兴衰存亡中，体会到为国家富强而奋斗的民族责任感；认识到和平交流是人类文明交流永恒的追求和主旋律。

教学重难点

重点：古代大帝国的兴衰发展及文明交流

难点：分析帝国战争在文明交流中的作用，并形成正确的认识。

教学方法讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等

教学过程

导入：

展示世纪意大利庞贝古城镶嵌画《亚历山大在伊苏斯》图片，感受伊苏斯战役的情景，指出武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。

新课：

一、古代文明的扩展

1．原因

(1)农耕文明区比较发达的社会分工。

(2)相对较高的劳动生产率。

(3)复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

2．概况

主要文明扩展方式地域范围

埃及文明武力扩张主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域

西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张(2)古巴比伦王国：首次实现两河流域统一，把势力伸展到地中海东岸。 (3)亚述不仅统一两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及

古希腊文明移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家

阅读教材P8“思考点”：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？

(1)农耕文明区经济相对发达稳定，为扩张奠定了物质基础。

(2)随着农耕经济的发展，粮食产品出现剩余后，人们对手工业产品的需求越来越多，促使统治阶级对外扩张。

(3)农耕文明区有较先进的组织系统，大多实施君主专制和中央集权制度，能够动员人力、物力等为了实现其霸主统治，进行扩张。

阅读教材P9“学思之窗”并结合“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”回答：古希腊人的殖民扩张有什么特点？

①移民的方式；

②利用高超的航海技术扩张；

③分布广泛，主要在地中海和黑海沿岸；

④殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦。

课堂探究结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？

文明类型农耕文明海洋文明

分布区域西亚和北非的部分地区地中海和黑海周边地区

拓展方式武力战争移民（殖民）

条件较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统自身组织能力、航海技术和武器的优势

影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起。

二、古代世界的帝国

1．兴起条件：古代文明各自的'扩展，使不同文明区相互连接起来。

2．波斯帝国

(1)时间：公元前6世纪至公元前4世纪末。

(2)疆域扩展：征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。

(3)巩固措施

①继承了西亚地区传统的君主专制制度。

②国王是政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。

③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。

④建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。

(4)结果：公元前4世纪晚期，波斯帝国因马其顿亚历山大入侵而灭亡。

3．亚历山大帝国

(1)疆域扩展：灭亡波斯后建立地跨欧亚非三大洲。

(2)巩固措施

①国王：宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。

②地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。

③文化：推广希腊文化。

罗马帝国

（1）形成条件：公民组成的强大的军队进行对外扩张

（2）疆域：征服意大利，向地中海扩张，把地中海变成了罗马的内海。

（3）统治

繁荣：帝国在1—2世纪空前繁荣。（1世纪基督教产生）

危机：官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，3世纪陷入危机

分裂：4世纪末帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）

灭亡：5世纪后期西罗马帝国灭亡。

史料实证：依据材料及所学知识分析罗马帝国扩张的影响？

罗马帝国是世界历史上惟一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域和希腊文明发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。同时使原来隔绝的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁。罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。

积极：①加强了东西方文化交流

②传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展打下了坚实的基础。

③制定法律，奠定了近代资本主义国家立法的基础。

消极：人民流离失所，财产损失巨大，矛盾加剧。

三、文明的交流

1．技术的交流

(1)农耕技术的交流

西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。

(2)冶铁技术的交流

冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。

2．文化的交流

(1)文学的交流

西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。

(2)雕刻艺术的交流

希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。

3．文字的交流

(1)字母文字的起源

字母文字起源于西亚地区的腓尼基。

(2)字母文字的特点

字母文字是由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。

(3)字母文字的交流

①在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。

②向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。

③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。

4．经贸的交流

(1)汉王朝和罗马帝国的交流

①公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。

②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。

(2)罗马商人东来

①2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。

②此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。

阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？

(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。(2)字母文字的优势：字母文字符号少，书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等。

课堂小结

本节课重点讲解古代大帝国的兴衰发展及文明交流，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对古代世界的帝国与文明交流进行透彻分析，帮助学生理解和识记。

板书设计

争做文明学生主题班会【第四篇】

活动目标：

1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

2.懂得安全乘车的基本规则，提高自己保护意识。

3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

活动准备：1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等

活动过程：1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！

1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

（1）小动物们是怎么样上车的`？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

2.教师组织幼儿自由讨论。

（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么？

（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

（2）要从前门上车，后门下车。

（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要随便占座位。

（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

4.游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。

总结结束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。

车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。

车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。

一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。