市场营销论文（优质4篇）

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参考文献：【第一篇】

[1]吴金林:《旅游市场营销》，高等教育出版社，2003年7月。

[2]李天元:《旅游学概论》，南开大学出版社，2005.

[3]赵西萍:《旅游市场营销》，高等教育出版社，2005.

[4]加里阿姆斯特胡，菲利瞢科特勒。营销学导论[M]。大学出版社，2006.

[5]马勇。旅游市场营销学[M]。北京:科技出版社，2006.

[6]吴金林，李丹。旅游市场营销[M]。北京:高等教育出版

[7]袁平。旅游市场营销。郑州:郑州大学出版社。2006.

[8]傅广海。电子商务与旅游产品市场营销[J]。四JiI商业高等专科学校学报，2001(5)。

[9]唐。约翰逊。旅游业市场营销[M]。电子工业出版社，2004.

[10]徐惠群，《旅游营销》，北京中国人民大学出版社。

[11]孙阁斐；整合旅游资源发展旅游业营销模式研究[J]；经营管理者；2011年17期

参考文献：【第二篇】

1、陈邦杆。我国港口企业应积极开拓跨国经营[J]。港口经济，2010(04)

2、孙德红。关于港口经营市场的一些思考[J]。中国港口，2010(02)

3、陈建华。英国港口管理与经营对我们的启示[J]。珠江水运，2008(01)

4、李林。秦皇岛港发展现代物流的意义和对策[J]。中国港口，2007(10)

5、张强。我国港口数字化发展战略研究[J]。港口科技动态，2007(05)

市场营销专业学生社会顶岗实习的状况【第三篇】

（一）企业层面接纳学生顶岗实习状况

在正常情况下，企业对市场营销专业学生的顶岗实习，大多数是持排斥态度，即使个别学生通过各种渠道下到企业的职能科室，也很难得到企业营销人员的指导，没有实质性的实习项目，只是干些杂活，实习效果不佳。一些找上门或愿意接纳学生顶岗实习的单位，主要还是从经济利益上考虑的，比如超市、仓库等单位，学生到这些单位实习，只是充当促销员保管员等廉价的劳动力。

（二）学校层面的学生社会顶岗实习的状况

目前学生的实习单位的安排有两种形式，一是学校统一安排，二是学生自己找单位。学校联系的单位数量少，很多岗位专业不对口，容纳不下众多的学生，所以学校只好要求学生到社会上通过各种渠道自己联系顶岗实习单位，在这其中就存在很多问题：

1、学生顶岗实习的实际与实习的初衷很难相吻合。市场营销专业学生的实习岗位不同于其他专业。有些企业本身规模很小，只有几名员工，管理上除了一枚公章就没有什么具体内容，学生到这样的单位实习，浪费了时光，其投入不划算。即便实训条件好一些的企业接纳学生，学生只能干一些与营销岗位相关的一般性打杂工作，或从事非营销岗位工作，这种现象从学生反馈的相关顶岗实习信息来看非常普遍。

2、顶岗实习的目标不明确。市场营销专业学生顶岗实习最基本的目标是让学生了解实习单位的营销概况、熟悉营销流程或经营管理特点，从根本上提高学生的岗位适应能力，为今后的就业打好基础。但由于多种原因，顶岗实习的目标没有得以明确，学生顶岗实习归来，对其实习单位的营销过程还是很不清楚，没有站在实习单位的角度上看考虑实习，岗位的适应能力仍然没有提高。

3、没有体验不同行业的营销上的差别。商贸、餐饮服务、建筑、化工、服装加工、机械制造等行业是高职学生就业选择的主要行业，学生在就业前应对以上行业的营销特点有所了解，懂得不同行业、企业营销的具体要求、特点与差别。但学生在顶岗实习的几个月内，一般只呆在一家单位，很少在多家单位进行实习。这与就业时必须熟悉多种行业、不同规模企业的要求相比还有很大距离。

现代旅游业的含义【第四篇】

现代旅游业是以知识等软实力竞争为主要内容，根据市场的旅游变化状况进行决策和规划，向旅游市场提供更好的产品和服务。云南省的旅游市场营销策略在国内旅游市场变化的条件下，针对具体的旅游产品（自然作用形成的景观等）和抽象的旅游产品（由人工处理的人文景观等）进行新产品、新服务的开发与维护，不断拓展旅游的地域范围，推广高效的产业运营服务，打造优质的旅游生态环境，达到经济效益和社会效益的统一。市场营销是企业实施外部信息搜集与内部资源协调的综合性手段，特别是现代旅游业的系统发展更需要这种手段。