我的战记小学大全（精选8篇）
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我的战记小学大全【第一篇】
电影讲述的是因为人类太作，导致了地球环境急剧变化，空气中充满了毒素，已经不适合人类生存了，为了应对，造出了“天幕”。
因为“潘多拉”可以吸收空气中的有害毒素，可以净化空气，这给人类带来了福音，但是“潘多拉”具有很强的攻击性，而且遇“雨水”就疯长，现在只是幼株，放任不管任其肆意扩张成长的话可能整个b16区都会沦陷。幸运的是科学家发明了基因药水，只要在“潘多拉”成为成熟体之前，注入母体，就可以让“潘多拉”休眠，不再具有攻击性，享其利避其害。
总部定了计划，预测到马上就有两轮降雨，必须在第二轮降雨之前解决问题。
两个方案
方案b：注射基因药水不成功，直接炸毁“潘多拉”，爆炸影响范围很大，预计会有16万人直接死亡，因为来不及疏散，为了避免恐慌，就不疏散了。
然后就是主角们领衔的空战部队上场了，本来攻坚任务都是准备让机器人完成的，但是因为有叛徒，篡改了指令，直接策反机器，机器人不但不能完成任务，还成为了阻挠，结果只能主角他们上了，经过千辛万苦，排除万难地完成了任务，一个合家欢的圆满解决。
这部片子的卖点是什么？我觉得应该是特效吧。电影特效不错，机械战甲加上香港擅长的武打设计，电影约百分之七十的打斗场面，对于一部未来末日气息战甲科幻片来说，也算是懂得扬长避短，找准定位了。从武打场面还是很刺激过瘾的。也可以制作者在里面对视觉、特效场景、道具的打磨。诚意看到了，观感也有了。
1、这个任务对世界未来那么重要，结果就来那么点人，飞行器也不够，最后只能开车去。
上面四条就算是为了推动剧情了，科幻片，设定有瑕疵我忍了、
5、找个退役的“炮手”回来，偶尔回忆下，感觉毫无必要，现役的呢？
6、小女孩的出现，后面全程打酱油，就是为了让乐仔回忆起自己女儿的吧？强行煽情？我看得有点尴尬，不过古仔演技是真强，注意看他表情，哭的时候的眼神。还有那对小情侣cp，感觉是为了符合大众口味的流水线作业，啥元素都要糅合一点，结果自己本身的故事没讲好。
7、打不过机器人，就靠着“爱与回忆”的力量来爆种，强杀机器人。
8、知道叛徒是谁了，还不呼叫支援，告诉其他人，反而劝他收手，被他切断通讯，简直是人为增加难度。
剧情很平淡，都是老套路了，一点新意都没有。这部电影要是10年前我肯定拍手叫好，毕竟还有特效，这么炫。5年前，我也觉得很值，但是现在吗，可能是自己要求高了，觉得给个及格都算不错了。但是看在古仔这么努力，拼命的份上，我还是愿意的，我不追星，但是古仔做人做事真的强，他拍这部片，可谓是逆流而上了。
我也看了其他人的评价，两级分化。像我这种抠细节，比较在意剧情的评分比较低；有的朋友对剧情比较宽容的，注重特效，视觉冲击的评分很高，看个人选择。但是总体来说，这部电影还是合格的，值得花钱去看一场，至少你坐下了，眼睛会一直在屏幕上，直到电影结束，都不会有看不下去想离场的感觉。
我的战记小学大全【第二篇】
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠!”时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了!她就是我们的李老师!
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的.张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓!你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课!我们学到了好多好多知识呢!
李老师爱我们班每一个同学，就像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服!
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的!谢谢你老师!
上翘，亲切地叫我一声楠楠!时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了!
我的战记小学大全【第三篇】
如果我的人生当中有那么一段曾让人感到庆幸，我想，那是。该怎么形容呢？那段日子，留在我脑海中的只有蓝天、白云、麦地和无尽的欢笑。对此我有太多太多的记忆，多得当我想提笔来写时却感到一阵空白。因为我不知道到底该写那张去偷红薯被人发现后狼狈逃窜的脸，还是该写那群站在田间放风筝的身影。
那片土地上的每一丝痕迹似乎都值得我怀念。在我的概念中包含了我整个童年，似乎永远也玩不尽，玩不厌，玩不腻。我曾试图用一个字形容小学的我，反复斟酌，我想，还是“傻”字更与我合拍。傻得无忧无虑，傻得天真烂漫。现在的我是极度渴望这股“傻气”的，渴望那张傻而灿烂的笑脸。
对于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一个方面都不是我可以驻足的领域。于是我在不停奔走，连一个明确的方向也没有。又似乎我总处于夹缝之中，压抑的呼吸，却又无可寻求，我惘然，因为我不知道现状应该如何打破。我唯一明白的只是如果打破这夹缝我却不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深渊下的黑暗。所以我选择等待，等待一双温暖的手带我去抓住光明。
我曾经无数次的憎恨我这样的性格，胆小且沉默，可初中三年，我一之直这样抱着寂寞看来来往往的人群，一遍又一遍的祈祷有人带我离开，一起前行，却从未想过走出这片静地，属于我的就是一大片温暖而真实的阳光。
现在的我正站在高中的起始，带着一份淡然来怀念和初中。我也不知道这样的感觉该怎样形容，似乎什么都没有改变，却又似乎一切都已不同。只是现在的我可以更为冷静的思考和看待一切过往。
思维的改变让我迷上了那些斑斓的杂志，看上面1篇接1篇略带叛逆和无奈的文字，然后慢慢等待心中的压抑一点点消逝。我也想过书写那样肆无忌惮的文字，张狂而让人怜惜，但我做不到，毕竟生活没有赋予我阴暗，所以我想写些简单而透明的幸福，把我所遇见的阳光，写给每一个人听。然后想象一个又一个华彩的未来，偶尔缅怀一下过去的岁月，更加坚定我这样的想法，我要大声宣告：“我的高中，我决不留遗憾”。
小学，初中，高中，我的三段经历，两个已成为过去，一个正在进行。现在我站在这个路口，不住回头眺望，却也无法阻止时间带走过去的一切，所以，我决定，把过去放在心里，哪怕它正一点点流逝，我也绝不再回头，未来，已不容我再错过。
我的战记小学大全【第四篇】
别了，时光。这里的一切都是那么不舍，这座温馨的校园真是让我不忍离别。这里的一切都是那么的熟悉：同学们的朗朗的读书声，悦耳的上课铃，以及同学们的嬉笑声，奏起一曲曲悠扬的乐曲。老师们的粉笔在黑板上飞舞着，倾述着那奇妙的知识，谱写成一律律优美的乐章。那些立在墙上，给予我们动力的名言警句，我们在球场上奔驰着，球在手上旋转着，挥洒下既辛勤又快乐的汗水，创造出一个又一个喜悦的时刻。六年时光，恍若一场美梦，醒来时却已成回忆，我渴望着能把这个美梦一直做下去，活在快乐的时光中，因为这段青涩而又美好的记忆，又怎能叫人忘怀。
别了，时光，也别了，我敬爱的老师们。您们将知识的阳光照耀着我们，照亮了我们的心田。您们为了我们付出了多少年华精力，办公室里，您们不停地批改着同学们的作业，呕心沥血写下一道道红笔印，将毕生心血住予我们。正如同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这歌颂着您们高尚的情操，也献上我对老师们的崇高敬意。
别了，时光。更别了，我亲爱的同学们。感谢母校让我们相聚，度过一段美好的时光，跟同学们在一起欢笑的时光，也是我在小学中最快乐的时刻。虽然，我们即将离别，但那一张张脸庞已经深深印在我的脑海里。毕业虽是一首离歌，但绝不是一首悲歌。愿你幸福，拥有灿烂的前程，也同时拥有美好的过去，以及我们这些一辈子的同学们。
我们将踏上新的旅途，虽然离别，但以后仍会再次重聚。别了，时光。这段意义非凡的记忆，这段记忆将化作一束光，指引着我人生路上前进的方向。
我的战记小学大全【第五篇】
小学，对于我来说，不仅是学习的圣地，也是我们的乐园，同样也会带来一些苦恼。
三年级了，又增加了一个新科目——科学。这可乐坏了我：课上我们一起思考，动手实践，在欢乐中获取知识，这也是我最开心的时候。
同样，三年级的时候也增加了一项奇妙的科目——英语。我为新增加了科目而感到高兴，可烦恼也随之来到。这些看似简单的单词，字母学起来可真难。当然，这也是最令我头疼的科目。
以前，自己酷爱语文。习作也是最令我引以为豪的特长。可现在作文越来越难。当初的我，只认为写作是一种乐趣，而现在，少不了“胡编乱造”也丢了许多快乐。
数学是一个“游戏王国”每次我都盼望着老师可以多出几道难题。解决难题是我获取乐趣的一条小径。
生活丰富多彩：快乐，苦恼，时隐时现……。
我的战记小学大全【第六篇】
光阴似箭，日月如梭。眨眼间，我已经毕了业，走完了小学这一人生旅程。在小学的这六个春秋中，我不知经历了多少成功与失败，多少欢乐与悲伤。这六年的小学生活已经让我从一个无知的幼童变成一个有知识的少年。以下是我六年生活的一些感受。
时间：一年级主题：陌生
刚入学，被家长领进这陌生的校园，看着这陌生的环境，我吸了一下鼻子，想哭，但没哭出来。不知怎的，就被家长领进了教室，看看教室里摆放整齐的桌椅，心里更增添了几分凄凉。
时间：三年级主题：挨罚
随着年级的升高，我的毛病也露出来了――马虎、粗心大意。有一次，在学校做口算题，我竟然有一道题忘了做！天那天那天那！结果被老师罚了500道（没错，就是500道）口算题，直到第二天也没写完。
时间：五年级主题：劳累
时间：六年级主题：喜悦
呵呵，陌生+挨罚+
劳累+喜悦不就等于我快乐的小学生活吗？
我的战记小学大全【第七篇】
我的小学同学小a，是一个十分调皮捣蛋的'学生。
我们那时上语文课，总是老师先领读一遍，之后便让我们跟着他读。我们齐声朗读时，老师便提着教鞭在教室里转悠，辨别着我们发出的声音里是否有对课文的故意歪曲，如有，他就会用教鞭抽打。小a是挨教鞭最多的——其实也不是真打，小a夺过教鞭在屈起的膝盖上折成两截，扔在老师面前。我至今犹能记起老师的尴尬表情。尽管他的尊严受到极大的挑战，但他只是蜡黄着脸说：“好！小a，看我明天怎么收拾你！”
明天到了，老师似乎忘了这事。他给我们上新课，领读之后，他就让我们齐声朗读，但他不再提着教鞭巡视了。他坐在讲台后的椅子上，埋头看一本厚厚的书，那支用胶布缠起来的教鞭静静地躺在讲台上。小a折断了老师的教鞭，我们把他当英雄一样崇拜着，但他好像很不高兴似的，谁提这事就跟谁急。
有一天中午，他带我们去田野捉了几只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天下午要上新课，课题是“青蛙”。
虽然我不记得课文了，但我记得我们从来没有像这次朗读这样兴致勃勃，这样卖力，这样充满期待。
我的战记小学大全【第八篇】
三国被西晋取代之后，司马炎坐上了王位，百姓生活贫困不堪，对司马炎及为不满。有三个好朋友，一个是关羽的后代叫关明，一个是张飞的后代叫张同，另一个是刘备的后代叫刘生，他们是西晋了不起的武将，为了让百姓有好日子过，他们决定推翻司马炎，于是他们三个常常一起比武论战，准备战斗。
一天，他们三人率兵讨伐司马炎，想给司马炎一个冷不防，于是让士兵埋伏好，张同大吼“司马老贼，你还不快出来迎死”！司马炎一听根本就不把这当回事，说：“这些毛小子不用我出去了，田平带兵轰他们走得了”。关明见此状况提劲说“火烧全军”给他点颜色看看，刘生、张同坚定的说“这个主意不错”！战斗开始了“铛铛”“乒乓”越打越激烈，刀光剑影中，分不清胜负，这时，田平以为关明他们没带多少兵马，，就吩咐手下“把他们全部拿下，立功者有赏”！关明埋伏的士兵再也呆不住了，“冲啊！冲啊！”埋伏的`士兵象捅破的马蜂窝一样涌了出来，一把把大火扔向田平部队，燃起的熊熊大火与田平部队中四处乱窜的士兵混在一起，分不清是火还是人，让田平错手不及，惊惶不安，眼看兵马死伤无数，田平却没有回抗之力了，此次战斗给了司马炎一次很大的警告，后来田平也因战斗无力被司马炎处死了。
更让司马炎叹气的是接下来又同刘、关、张交战多次都失败了，西晋国土逐渐的少了，这对刘、关、张、三兄弟很大的鼓励，他们更坚定信心，西晋一定快灭亡了，百姓快有光明了。
司马炎的领土越来越少，很多将士都投靠了刘、关、张，司马炎左思右想，只好背水一战，“我的士兵水性好，对方不如我们，我何不与他们来个水战，一定能打败刘、关、张的军队。”于是，司马炎开始招兵买马做最后一搏，没想到这些被刘、关、张的探马知道了，知道了军情后刘、关、张更充满了信心，战斗开始了，司马炎备好了好多战船和投石机，而刘、关、张的部队只划小船，司马炎“哈哈”大笑，说“看你们这些毛小子还能拼多久，你们根本不是我的对手”。就在司马炎得意时，手下的士兵前来报告说“不好了，不好了，我们的船被水下的什么东西刺烂了，进水了，船沉了。”原来，刘、关、张三兄弟早有准备，组织了很多会水的士兵潜入水下，把司马炎的战船刺了很多洞，这次战斗就这样结束了。
刘生、关明、张同三兄弟死后，司马炎的后代司马睿当上了东晋之王，历史又翻开了新的一页。