初一语文辅导【实用8篇】

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初一语文辅导【第一篇】

感觉时间过过的好快好快，从初一那个蒙蒙达达的“小学生”，转眼就成为了一名高大的小伙子，心里是非常的激动。到了高中，时不时得会想起初三曾近和旁边同学在上课时开小差，下课后去踢球的场景，想起这些来真是让我觉得幼稚和难忘。但在初三中，最让我难忘的是那两个人。第一个是我旁边的一个个子较高的同学，他叫杨纪童，是个打篮球的好手，人际交往也不错，和我很合的来，记得我们在上课时的情景和下课时的打闹，想起来可真有趣，我想，我可能一辈子都忘不了他，在我难过时，他安慰我，我也在他有困难时帮助他，他说我像他的老大哥，我觉得他才是我的老大哥。如果还能见到他，我一定回和他好好的打打球，叙叙旧!我也希望他能好好的学习，考上自己理想的大学!

下一个各位都应该知道，是我喜欢的一个人，她也信杨，叫杨柳，在我眼中，她是一个善良温柔的女孩子，她很会处事，我还记得我初一调皮把她弄哭过，真想跟她说一声对不起。初二的时候，我们就已经成为很好的朋友了(和闺蜜差不过了)我们一同学习，放学一起。可以，美好的时光并不是一直都有的，在初二下期，我找她的时候她就再也没理过我，我那时是很伤心，一直到现在。(这些只是我个人的心里的感受，只是想倾诉出来，这样会好受一些)。

最后祝我曾经初中的同学学习顺利，往事如意!

初一语文辅导【第二篇】

实施素质教育，全面提高学生素质，注重对学生创新精神的培养……一系列教育新观念冲击着陈旧的语文教学模式，也带来了语文考试的变革，从高考到中考，翻开全国各地的试卷，我们不难发现，阅读和写作的分量明显加重，这一现实，给我们教师提出了新的更高的要求。教育心理学认为，影响学生成绩的因素一般有三个：学习心态、学习方法和智商数值，而三者中学习心态具有支配调节作用的因素。它包括对所学内容的情感倾向、个人兴趣、注意程度、求知欲望以及动机、信念、毅力等。学习心态的复杂在一定程度上造成了教学效果的差异，因此，我们可以抓住学生的学习心态来解开怕写作文的难题。

一、改变观念，让学生做学习的主人。

教学是双边活动，教为主导，这是教学的基本规律。作文教学，同样包括教和学两个方面，它不是教师确定一个命题，提出写作要求，学生就去写那么简单。而是要带动学生，激发兴趣，吸引学生去写，变“你要我写”为“我想要写”，要做到这一点，我们教师必须先改变我们旧有的观念，要充分意识到尊重学生，相信他们的智慧能力和创作能力。教师要创设有趣的情景，激发学生高层次的表达需要，因势利导的和学生一起确定作文题目和要求，让他们摆脱束缚，开阔视野，充满兴趣地进行作文。

二、指导作文，从内容入手。

作文是内容和形式的统一，1篇作文的基本要求包括两个方面，一是有真实具体的内容，二是有中心，有条理，语句通顺。前者有内容，后者是形式，两者统一，才是1篇合格的作文，不过我们应当注意到，1篇作文，没有真实具体感人的内容，无论它有怎样好的体裁、结构、语言，都是没有意义的。因此，在作文教学中首先应该关注的是内容。学生有了具体、形象的感性材料，有了大量的表象积累，就解决了写什么的问题，就有了提炼中心，谋篇布局的物质基础。

三、写作训练和说话训练相结合。

口头语言是书面语言发展的先导和基础，口头语言的发展会促进书面语言的发展，同时书面语言的发展又能改进和发展口头语言。吕叔湘先生说过：“语言是文学的根本。人类先有语言，后有文字，世界上多的是没有文字的语言，可找不着没有语言的文字，人们总是在幼儿时期就学会说话，然后在这个基础上学习和使用文字。在实际生活中，用语言的时间也比用文字的时间多得多。”认识了两者的关系，我们就可以通过说话训练来促进和提高写作水平。比如课前三分钟演讲，口述见闻，辩论会等。在讲评作文时，要提倡学生把自己的作文读给自己或别人听。这样可以自己发现不足之处，加以修改和补充。教师在教学中注重了听和说的训练，学生就能从中受到潜移默化地影响，想得清楚，说得清楚，也就能写得明白。

四、用阅读教学促进写作教学。

阅读教学与作文教学任务不同，前者侧重培养理解能力，后者侧中培养表达能力，但二者相辅相成，相互作用，这种密切的关系，主要体现在四个方面：一是学习文章的中心思想。通过学生阅读课文，理解课文的中心思想，可以提高思想认识，学习如何在作文中确定中心思想。二是学习文章的谋篇布局。学生经过分析文章的结构层次，理清文章的叙述顺序，可以学习选择和组织材料的方法。三是学习文章的写作方法。学生通过描写精彩含蕴深刻的内容欣赏之后，可以从中学到外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写等一系列写作方法。四是学习语言表达。学生理解了文章的.语言，可以积累丰富的词汇，学到用词造句的方法。教师明确这些关系后，可以抓住阅读教学这一环节，指导学生摘录精彩的句、段，做读书笔记，积累自然科学，社会科学知识，写出文章提要，写心得体会。这样做，不进加深了学生对文章的理解，也学习了写作方法，发展了语言能力，深化了思想认识，同时也促进了阅读能力的提高。值得注意的是，我们不能仅仅局限于课内阅读，还要加强课外阅读，拓宽视野，丰富内容。

五、作文评价，多赞美少批评。

学生写完作文交给老师后期待的是什么？这是教师容易忽视的问题。有些教师批改一次作文的时间拖得太长；有些教师评语中用得最多的词是“不”。这些都有可能挫伤学生的写作的积极性和主动性。苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，教育上任何巧妙的措施都无济于事的。”学生对已经获得一定成绩的事情容易产生兴趣，而且这种兴趣还会不断发展，形成某种爱好和能力。如果经过努力有了进步和提高，也会非常喜悦，并且信心增强，今后会更加努力。因此在作文教学中一定要充分肯定学生的成绩，不要吝啬赞美的语言，学生作文有了进步，哪怕是微小的，都应当及时给予赞扬，给予鼓励，而不要过多批评他们的不足，因为“赞美如阳光”，会使学生得到温暖，增强信心，激发兴趣。对于学生写作中出现的问题，要多使用商榷的评语，使学生从中发现自己的优缺点，长短处，切不可一棍子打死，抹杀学生的写作积极性。哪怕是一词之优，一句之佳，都要给予肯定和表扬，使学生看到自己身上的闪光点，让他们在成功的欢乐中充满信心地写好作文。

总之，激发学生写作兴趣的方法是多种多样的，关键是教师要更新教育思想、观念，这样才能有效地发挥教师的才能，积极调动学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平，做到老师善教，学生乐学。

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初一语文辅导【第三篇】

寂寞，终究归零在这瑟瑟秋季。

落叶深萌处，将被黄昏黑暗吞噬的灵魂在狰狞。

无奈的目光中最下格的那个抽屉，偶尔会路过一些窃窃的幸福。

黄昏的最后一丝残阳写在沉默的嘴角，想要调色出怯弱死亡伤痕。它达到目的了，当天空遗弃了最后的残阳，她也浅浅的表露。

人潮渐渐的散了，即使是落叶铺满的林萌小道也无法囚禁住他们，但，总有人那么笨，那也只是孤寂的人。

一个人，就那样，坐在那落叶的世界里，看到那叶得凄美，不禁楚楚心酸。逼近光秃的枝丫上，还不时有浮华凋谢。当只剩下光秃秃的树时，世界里也只有凄惨与寂寞的气息。当枝丫刺透空气，可能想挽回些什么，但那又有什么好处呢？反而，增加了如雾般迷茫的折磨。

突兀，是那孤单的身影，当灯红酒绿的街道上，行人屈指可数时，便是最凄凉的一道风景。

也许，不，别人永远都不会知道，她有着怎样的心情。只能站在一旁呆呆地望着。她再也找不到任何一个比这更容易想起她的地方了，只是忧伤地望着寂寥的街道和姗姗的落叶，回忆着与她――冰，在一起的日子。

那是一段悲惨而又美丽的故事。

她，诺，与冰相遇在街头，那是一个傍晚，黑沉沉的天，要下雨了，不错，很快，街道上便朦胧着一层雨雾。诺打着一把淡灰色的雨伞，朝家中走去。这时，街道上是没有一个人的，诺，很喜欢这种感觉。在沉醉之际，诺似乎天到了悲伤的声音，朝对面的街道望去，果然，有一个女孩子，坐在长木椅上，任雨无情地吹打着她。

诺赶忙走过去，为那个女孩子撑着伞。女孩子抬起头来，用不解与落寞的眼神看着她。诺呢，迷茫的看着那个女孩子，她从她的眼神里看出了哀伤与寂寞。诺与那个女孩子，就这样望着，她们忘记了场景、时间。

一会儿，诺醒了，她问那个女孩子的名字，女孩说，她叫冰，是另一个城市的，她不属于这个城市，她甚至有些恨这个城市，她还说，自己总有一天会离开这个地方的。

冰说的这些话，让诺很不解。

于是，一问一答中，两人的缘分便拉近了。这是上天注定的，

两人一直聊，聊到深夜，还不愿分开。

下面的事情就可想而知了，她们成了很好的朋友。冰还说，在这个城市里，只要有诺就足够了。

一天，仍是雨天。但只是绵绵的雨丝，根本潮湿不了行人的衣裳。

诺，呆在家里。一会儿看书，一会儿趴在阳台上，很是无聊。她想去冰的家里，想了很久，终于拿起了包包，跨出了家门。

而冰，现在已经提着行李，准备登机了，回到那个属于她的城市。这一切，诺是不知道的，因为冰不忍心伤害她。

“请搭乘177号航班的旅客马上登机，飞机将于5分钟后起航。请……”这时，机场里的冰最后望了一眼这个让她痛苦又让她快乐的城市，登上了飞机。

初一语文辅导【第四篇】

时光飞逝，我们已经成了懂事成熟的中学生。艺，已不是我的同班同学，全年级十三个班，我在第一个班，她在最后一个班，离得最远。我和艺渐渐疏远，接触逐渐变少，取而代之的是新的伙伴。

她，和我一样怀念以前的朋友。我俩的成绩差不多，在班里都排在中等位置。刚开学时，我们还都在班级队伍后奋力地追赶着，每一天，每节课，每一次考试，仿佛都是那样的残酷。那时的一次课间，她和我在操场散步，她突然说：“叶子还是绿的。”我仰头看墙上的爬山虎，它们的叶子，绿得深沉，绿得凄凉。“好怀念去年的这个时候。”她说。

这个学期快要过去一半了。我和她在学习方面都有了很大的进步，从以前的“落后生”到现在的“中等偏上”，已经很不容易了。在这半学期的时间里，我们都付出了很大的努力。一天，下体育课后，她突然惊喜地对我说：“你看，叶子红了!”我朝她手指的方向望去，映入我眼帘的是一片红艳艳的秋叶，好似一面炽热的火墙。她跑过去，摘了两片叶子，一片递给我，我突然想起了艺……她见我正发呆，便对我说：“你看，漂亮吧，是不是惊呆了?咱们只顾学，连叶子红了都不知道!”

我似乎明白了什么。我再一次仰望这一墙红叶，它们红得热烈，红得淋漓尽致。经过时间的磨练和它们自身的意志，它们最终得到了辉煌。

那一刻，我爱上了红色。

初一语文辅导【第五篇】

笑有很多种，我最喜欢妈妈的微笑。

中秋节放假回家。一打开门，家里一个人也没有。直到天黑，妈妈才气喘吁吁从田里回到家，妈妈好像要将一辈子的劳苦依附在大门外的椅子上。我赶紧为妈妈倒一杯水。我想：爸爸在外打工，妈妈平日里要去田里干活，还要做家务。她那么辛苦，我也没能帮她什么忙。我应该再多做点什么。

饭后，我悄悄地去热水，先打水，把水装在烧水壶里，轻轻地把烧水壶放在三脚炉上，然后，我去找一些柴，把火烧了。大约二十分钟，水就热好了，我把热水倒在洗脚盆里。把洗脚盆抬到妈妈的面前，接着，去拿拖鞋。妈妈莫名其妙地问﹕“你在干什么。”我笑着说：“妈妈您那么辛苦，我没帮上什么忙，这次我要为您洗一次脚。”我看了看妈妈的鞋，都破了好几个洞了。我蹲下去把妈妈的鞋脱下，妈妈的脚与我们大不同，我们的脚很白，妈妈的脚却黑黑的，还长满了厚厚的茧。我把妈妈的脚放在洗脚盆里，一遍又一遍地把妈妈的脚搓干净。

洗完脚后，妈妈用手摸我的头，妈妈自豪地笑说：“你长大了，也懂事了。”我抬起头，看见了满脸皱纹的脸，她的眼眶却流着晶莹的泪水。

今后，我一定会尽全力让妈妈脸上的笑比现在多一万倍。

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初一语文辅导【第六篇】

1、作文就是把我们平常看到的、听到的、想到的或者自己亲身经历过的有意义的事围绕一个中心按照一定的顺序用文字表达出来。最简单地说，作文就是把自己所见、所闻、所想、所感如实的写下来。

2、作文就是写文章。当然，写文章它有一定的要求，即要扣住题意、思想健康、中心要明确、内容要具体、层次要清楚、语句要通顺、用词要准确、不写或者少写错别字、书写要公正、字迹要清楚、卷面要干净、标点符号要运用正确。

3、每个人都能够学好作文，当然了要写好作文也并不容易!

4、要写好作文要做到以下几点:a.要认真的上好语文课(基础)积累词汇;(积累句子、了解课文的写作方法，把好的文章背、诵成为自己的语言。)b.要广泛的阅读各种各样的课外书籍(关键);(如果读得多，我们得到的知识也多，我们懂得的道理也多，那我们提高了自己的思想觉悟，我们就能写出1篇1篇的好作文。c.要留心周围的事物;d.要多读、多想、多写。

5、写作文说到底就是要解决“六个字、两个问题”：a.写什么;b.怎么写。

6、读书得有计划，方式有精读和粗读。精读：我定出计划来，一个学期我认认真真的读它一本书或者两本书，读书要做好摘记，好的词好的句子写下来，要写下自己的读书心得和体会。粗读：浏览各种各样的书籍，看一遍过了，看一遍过了，广泛的阅读。

初一语文辅导【第七篇】

答：公务员考试面试是一种通过精心设计，以交流和观察为主要手段，来了解考生的综合素质及相关信息为目的的测试方式。在面试过程中，考官可以根据考生当场对所提问题的回答，考察他综合分析问题的能力、求职动机、人际交往能力、应变能力、自我情绪控制能力、计划组织协调能力、语言表达能力以及举止仪表和气质修养。

公务员面试测评与笔试考试共同构成科学、实用的国家公务员录用人才测评体系。

与企业招聘面试相比，公务员面试以其独特的职业背景和能力要求。其独特性集中体现于以下几点：

(一)弱专业性。

(二)强综合性。

(三)含主观性。

(四)重规范性。

(五)有重复性。

(六)有限互动性。

(七)具科学性。

2、问：面试要走哪些程序?事先了解下，心里好有个底。

答：面试的具体流程基本分为以下9个步骤：

一、确定为面试对象。

公务员面试是在笔试之后进行，笔试合格者才能进入面试。笔试结束后，由人事考试机构统一划定笔试专业科目合格分数线和公共科目最低录用控制分数线，各级组织、人事部门在上线人员中根据各招考职位报考者的笔试成绩，从高分到低分按招考职位考录计划的面试比例确定面试对象。面试成绩满分为100分，合格分为60分。面试资格确定方法为：

(一)确定笔试分数线。

由人事考试机构按照面试比例，参照调剂因素、资格复核淘汰因素、体检、政审淘汰因素等，确定一个基本的分数线。

(二)成绩排名。

上线考生的笔试成绩按照各个职位从高到低的原则排名，总分并列的，比较《行测》和《申论》合计分数，分数高者优先。名次并列情况重复计算。

(三)名单公示。

按照规定，进入面试的考生名单和成绩排名情况应在网站上予以公布，接受考生和社会各界的监督，公示时间一般为5天，公示未结束不得举行面试考试，在公示期间如有考生被检举违纪，经查实后该考生将被取消面试资格，由后续考生顺序替补。

二、资格复审。

面试前，对进入面试的报考人员须进行资格复核。考生一般会接到电话通知，复核地点在当地公布的指定地点。资格复核需要带齐下列手续：

(一)20__年全日制普通高校应届毕业生应提供学校核发的就业推荐表、教育部学生司制发的《全国普通高校毕业生就业协议书》、身份证、原户籍等相关证件(证明)原件及复印件。

(二)社会其他人员应提供本人身份证、户口簿、学历、学位证书、单位同意报考证明等相关证件(证明)原件及复印件，按各级组织人事部门规定的时间、地点接受资格审核。

报考者不参加资格审核或提供的证件不全及所提供的证件(证明)与个人网上填报内容不相符者，不得参加面试，因此出现的空缺，在报考该职位的人员中从高分到低分依次替补。面试前3天，取得面试资格的人员如果放弃参加面试，并向报考机关同级组织、人事部门书面确定的，将在报考该职位未进入面试的人员中从高分到低分依次替补。报考公安警察、森林警察的，在资格复审时，同时进行体能测评。

(三)发放通知。

经过以上几个环节后，人事考试机构将确定最终正式进入面试的考生名单，考生将得到正式的面试通知书或考试证件，并得到面试的地点、时间和注意事项的通知。

三、面试报到抽签。

一般需要提前10—30分钟到达指定地点报到，考试工作人员核对考生身份证件和面试通知书等相关证件。之后，考生抽签确定分组和进场顺序，有的地区是先抽分组签，再抽顺序签，有的地区是一次抽取确定分组和顺序，如：三(1)，表示第三组第1个进场。个别地区采取事先将考生分组和安排好顺序和考场号，这种做法目前多数地区不再采用，因为无法保证公平，容易产生考官和考生事先串通的情况。但中央国家机关公务员考试部分部委目前依然采取这种形式进行面试。

四、候考。

考生抽签完毕后进入候考区等待考试，考试未结束不许随便离开，有考场工作人员监督，上卫生间需要工作人员陪同。如排在下午考试，午饭也由工作人员送到候考室。以防止已经考试完毕的考生将情况透露给未考试的考生。

技巧一：提前备课。

在接到投简历公司面试通知后，请先力所能及通过一些渠道来了解公司的基本情况。尤其是中大型企业，了解企业基本情况在面试回答问题时巧妙植入，会给面试官留下很用心的加分印象。

技巧二：面试时带上自己简历。

不要觉得接到面试就意味着你已经充分得到了面试官的认可。要知道，他们每天都要看百份以上的简历，可能一份简历大致一看符合公司招聘要求，就会让工作人员通知你面试。所以，面试时记得自己带几份简历，面试时请主动递给面试官。这个小细节也会加分噢!

技巧三：面试礼貌与着装。

先说着装，请记得身着正装，如果不知道改怎么配搭，最简单的方法就是买职业套装，备上一两套以后工作也用得到。面试礼貌，进门记得“马杀鸡”套路，鞠躬、问好、先感谢。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!

技巧四:忌讳对面试官说：“我不会”

当面试官闻到会不会某个技能时，切记傻实在的说“我不会”，而是说“我可以学”或“我尽快上手”。

技巧五：切记问“你好你们这还招人么”

如果是自己想上门应聘，那么千万别问“是否还需要招人”,因为这句话会充分暴露出你的不自信。首先，你上门应聘肯定是看了招聘广告有备而来。所以应该这么说“您好，我看到了你在_平台的招聘广告，针对_这个职位，我觉得我的能力非常符合贵公司的要求”或者更自信些，“我是贵公司这个职位需要的人”。只有自信了，面试官才会有更想了解你的兴趣。

总之，现在的社会就人才对职位而言，明显供大于求，因此不学会好好营销自己和包装自己，是很难脱颖而出的。

五、进入考场。

按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布：“请__×号考生入场”。考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可以进入。引导员不许直接叫考生名字，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生顺序编号。关于如何入场的细节，将在后面章节详细深入论述。

六、答题。

考生进入后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，得到“请坐”的指令后，考生可以落座。关于如何走到考生席，如何问好，如何稳定情绪，如何落座，手往哪里放，坐下后做什么、怎么做等，将在后面章节详细论述。考生落座后，考生一般需要报自己的考试顺序号，等考官宣布#公务员考试#导语后，考试开始。

特别注意的是，考生不能自报姓名，有些面试书上所介绍的考生自我介绍是与当前考试严重不符的，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。

题目一般有两种形式：一种是题本形式，一种是读题。考试时间一般是15分钟，题目一般为4—5道。

七、退场。

考生回答完所有题目后，主考官一般要问考生是否还有其它补充，多数时间已到，考生此时一般回答无补充。主考官宣布请考生退场，到候分室等候分数。记分员核算分数后，考生在候分室得到分数通知即可离开考场。也有个别地区是等待当场分数公布后考生再离开，这种情况适用于招考人数比较少的情况，大部分地区实行候分室制度。另外，中央国家机关公务员部分单位的面试分数一般不当场公布。

八、公布成绩。

考官将各自对该考生的评分表交给计分员，核算分数。核算完毕，交给监督员审核。计分员核算完分数，监督员和主考官签字后交给工作人员到候分室对考生宣布，也有的在候分室张贴。

九、面试结束。

考生得到分数后被要求尽快离开候分室，不得逗留和随意走动。考生回家等待，网站将公布入围和体检名单。

3、问：何时进行面试?

答：面试并非像公共科目笔试那样，全国统一在某两天中集中进行。而是根据各个部门的情况，按需定制。具体的时间要参照所报考职位的部门单位的具体规定，这就需要考生时时关注相关部门的通知。

4、问：公务员面试就是简单的问答吗?

答：您所说的问答形式的考试只是公务员考试面试中的结构化面试。中央国家机关公务员考试的面试主要分为结构化面试和无领导小组讨论两种形式。

结构化面试，也称为标准化面试，是根据设定的评价标准，运用特定的问题，评价方法和评价标准，并严格遵循特定的程序，通过考官与应聘者面对面的语言交流，从而对应聘者进行评价的标准化过程。

无领导小组讨论是评价技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生(一般是5—7人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的综合要求，由此来综合评价考生素质的优劣。

另外还有情景模拟和文件筐测验等面试形式。

5、问：完全不了解公务员面试的人在备考时应该从何处入手?

答：公务员面试是通过交流和观察这样一种形式来对应试者的口头表达能力、应变能力、自我情绪控制能力、举止仪表和气质修养等进行全面测查。通过多年对公务员面试的研究总结，我们发现面试的形式是要重于内容的。所以全面了解面试的形式，着重细节方面的训练，是的开始。

具体可以从举止仪表来入手。举止仪表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服装准备、仪容准备等。

6、问：积累掌握时事热点知识对于通过面试有多大好处?

答：主动的了解关注时事热点知识，可以提高对社会的认识程度，丰富社会阅历，进一步达到公务员的要求。在面试作答过程中，如能展现对热点时事的了解掌握，并博采众家提出个性观点，将会给考官留下非常好的印象。

7、问：在面试过程中最需要注意的细节有哪些?

答：在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考：

1.听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。

2.当考官#公务员考试#导语读完，下达考试答题指令后，对考官说“谢谢”，然后说：“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”，“好的，我准备一下”。

3.说普通话：语速要中等偏慢。

初一语文辅导【第八篇】

好的开头只能是文章好的开端，这并不意味着就能写出好的文章。真正体现出文章价值的东西在文章的主体上。主体是文章主题的载体。文章的全部思想内容都靠主体表现。

人们之所以把文章的主体部分喻为猪肚，是因为它大而实，丰而满，其比例比重占全体的五分之四以上。以《春》为例：开头只一句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”和第二句“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”然后用细腻的文字描绘大地归春后的五幅图画。主体部分内容相对独立，画面各有侧重，五幅春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图又共汇一轴江南春景图。这轴江南春景图不是靠画笔，而是靠生动形象，富有表现力和感染力的语言。

1篇8百字的散文，主题内容占用七百余字，这个猪肚可谓丰满而充实。再例《最后一课》作者用五分之四以上的笔墨，叙述了法国阿尔萨斯在遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。小说通过系列的心理描写和细节描写刻画人物，通过环境描写衬托悲凉气氛，使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去了国土时备份沉痛的心情，达到了揭示主题的目的。三例《一间珍贵的衬衫》作者在开头交代了这不是一件普通的衬衫以后，接着就采用顺叙的方法微微叙述这件衬衫的来历。主体部分完全按着记叙文的要素要求时间、地点、人物、起因、经过和结果来写的。读后，文章的主题立显，那就是人民爱人民，人民人民爱。由于主体部分突出，这篇文章的结尾只用很少文字点题。

这是正面的例子，不少同学写的文章就是反面的例子。写《我第一次学做饭》本来主体内容应放在学做饭上，可他偏把为什么学做饭写了很多。写《精彩的一幕》没有抓住生活中的小镜头去描摹瞬间的精彩，没有用放大镜的方法去再现人性的美丽，缺乏对瞬间的捕捉，对细节的驾驭，因而精彩的一幕写的不精彩。难忘的人和事很快就忘了。写《初三记事》写不出具体事来或没事可写。其实初三生活应涵盖两个方面的内容，怎样写好这篇作文的主体内容，你们感受最深，也最有发言权。繁重的课业负担压得你们喘不过气来，一天8小时甚至10小时的上课使你们失去了平日的快乐，各科老师都强调自己学科的重要，每天的练习卷堆满案头，即使这样，晚上放学后还要挑灯夜学，伟大的双休日啊，又被各科辅导班占得满满。这还不算，你们还要直面父母那无休止的嘱告和企盼焦凄的眼神，真是天将降大任于斯人也，必先苦其心志。面对此情此景能说不苦;同样，在学习中获得了知识，在竞争中磨练了意志，也饱尝了欢乐。如果以此为内容为叙事主体，猪肚不就充实了吗。