热选小学生上课感想优质10篇
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热门小学生上课感想【第一篇】
上午9点，可可和乐乐在宽敞干净的学校里上课。
老师在讲课，可可在看自己新衣服上的商标――耐克。突然，老师看见了，生气地说：“可可，你怎么上课做小动作呢？罚你扫一个星期的地。”可可听了老师说的话，心里像揣着一只小白兔在里面蹦蹦跳跳，又像雷公公在敲打着大鼓一样“咚咚咚”，心都快从嗓子里面跳出来。
可可说：“对不起老师，我以后会认真听课，再也不做小动作了。”老师说：“好，这次放过你一马，下次可不准了。”
小朋友，你们不能学习可可。
热门小学生上课感想【第二篇】
小学课堂怎样与学生互动?互动教学模式是以人的社会性和个性化相互关系的理论，探求以互动促自主，以自主推互动的客观规律，研究新的师生互动方式，推进改变学生的学习方式和教师的教学方式。编在这里整理了(*)，快来看看吧!
今天，朴新比网友给分享的“热选小学生上课感想优质10篇”，培养学习兴趣，激发学生学习动力。教育是要以育人为本，课堂上更是需注意以学生为主体，激发学生学习兴趣，开展教师与学生之间互换角色的探讨，打造开放式课堂。而在实际的课堂教学中，兴趣是学生最好的老师，有了学习兴趣，学生就会主动地去思考和探索。新时代教师的首要任务就是培养学生的兴趣，为学生营造一个充满探究、充满新奇的教学环境。在实际应用中，教师可以采用激励性语言、鼓励性眼神，试探性动作去激发学生的学习斗志，不要千篇1律的讲述、告诫，而应以探索为主、以挑战自我为主，让学生真正做到为了兴趣而学习。
2.打造生本课堂，相信学生，展开探究式学习。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提。而在课堂上应做到以学生为主体，让学生去说，让学生去做，让学生去探究，把课堂还给学生。教师告别以往的传授式教学，以引路人身份指引学生方向，把真正的探究和归纳留给学生。有效开展新形势下的师生互动，进行小组合作学习，最后由学困生展示小组成果，中等生补充说明，学优生进行评价总结。这样通过师生交流，让学生既较好地掌握了教学内容，也锻炼了思维和表达能力，从而打造高效课堂。
3.打造生活课堂，明确学习目标，做好引路人。打造生活课堂，首先要联系实际，使教学内容生活化，让学生有感知、有想象的思考问题。在实际教学中，师生的互动体现在教师作为引路人，创造与生活息息相关的问题，指引学生学习方向，使学生有目的，带着问题去思考和讨论，让学生学在其中，乐在其中。
2数学课堂教学的师生互动技巧。
1.教学中要模拟生活情境。
小学数学课堂教学在设计时要情景化、生活化，这样可以丰富课堂的互动内容。其实，只要我们善于观察事物就会发现生活中的数学知识无处不在，只要教师善于总结生活中数学的例子，将这些例子进行加工后拿到课堂中来，设计成生活情境，让学生们在教师的指导下进行自主的探究，让学生自主发现数学是与生活紧密联系的，这样就不会让学生们感到数学是个没用的学科。通过对生活的细心观察，就会发现，生活中有关数学的知识到处都是。所以，数学的课堂教学中，教师要多多启发学生观察生活中的现象。
2.在趣味教学生师生互动。
趣味教学就是要教师设计课堂教学的内容能够让学生在轻松愉快的心情下上课。这也是需要是互动的。在课堂的教学改革中，数学教师要善于动脑筋，设计那些具有数学层次的问题，并且带有一定的启发性，例如设计一些“怎么做”、“为什么”、“如何设计简单的数学模型”等类似的问题，启发学生进行思考、讨论的思路，这样可以促使学生去自主的探索，提高小学学生的探究数学问题的能力，加深对于数学知识的理解以及运用的能力。这样不仅实现了课堂中师生互动的目的还提高了学生对数学的学习兴趣。要拓宽师生互动的途径，教师就要设计多向的学习活动，如教师可以组织办理数学板报，将生活中数学的一些问题让同学总结到一起，谁有相关数学知识的问题就可以提出来，教师可以搜集一些有关小学数学的趣味问题，让学生们相互讨论解决。
3.通过提问互动来提高教学质量。
在课堂中教师向学生提问是最简单的师生互动方式。在小学数学的教学中，教师可以在课堂上出一些题目，让同学们来回答，同时让其他同学纠正错误。在这个过程中，教师要给予学生提示，学生也可以向教师提出一些创新型问题，这样就增加师生互动的内容。在问题的设置上，教师不仅要吃透课本上的内容，还要积极搜集课外资料，要保证其问题具有相当的开放性，要是小学生的数学思维进行碰撞，在碰撞中激发学习数学的热情。另外还要注意教师要将数学题的难易程度进行划分层次，将这些问题设置到数学水平不同的学生中去，让学生能够感到自己的自信，从而更加主动学习数学知识。
3小学数学提问教学方法。
培养学生的学习兴趣，使学生乐于提问。
在小学数学的课堂教学过程中，学生的学习兴趣和课堂积极性都对学生的课堂提问产生着至关重要的影响，培养学生的提问能力，提高学生的数学成绩和数学能力就应该从提高学生的课堂参与程度开始。这就要求教师在课堂教学过程中将课堂主动权交给学生，引导学生来完成课堂学习的过程，这样学生能够最大程度地参与到课堂教学过程中来。只有学生积极主动的参与其中，才有可能将学生的提问能力激发出来。
“思维自疑问和惊奇开始”，疑问是思维的先导，是学生进行学习活动的内在驱动力，它能够使学生的求职欲望由潜在的表现形式转变为活跃的表现形式。教师要在教学过程中利用学生积极的课堂学习情绪来培养学生的提问兴趣，让学生勇于和乐于提出问题，做到在学中疑问，在疑问中学习，这样就会形成一个良性的循环，激发学生自主地进行学习。例如我们在讲除法的时候，可以引导性地提出一个问题：能够被4整除的数都有哪些?这个问题我们可以让学生踊跃地去回答，不限定答案的数量，先把学生的积极性调动起来，然后我们就将主动权抛给学生，让学生自己提出相似的问题来，并由其他的同学来进行回答。这样的教学方式我曾经在一次教学活动中使用过，效果非常好。我在讲简单几何形体的时候，我就将课堂主动权交给学生，让学生自己提出问题，自己来做答，首先就有一个学生提出了一个问题：生活中有哪些物品是正方形的?问题提出的同学可以任意选定一名同学来做答，其他同学可以加以补充，回答不上来的同学要再提出另一个问题来，这使每一个学生都要做好回答和提问的准备，这样就变相地促使学生去掌握课本上的知识。在这次教学活动中，学生将所学的内容全部包含在了提问和回答的内容之内，像课本上的“圆形”“长方形”“三角形”等内容全部有所涉及，最后我又为学生提出了一个问题：在生活中为什么要将这些物体设计成这样的形状?这个问题对于小学生来说是比较有难度的，但是却在很大程度上锻炼了他们的数学能力，让学生知其然更知其所以然。
消除学生提问的顾虑，鼓励学生勇于提问。
在小学的数学教学阶段，即便是学生的课堂积极性被充分地调动起来，但是还是有很多学生口欲言而不敢言，他们不敢开口提问的原因有很多，有的学生是比较的内向，羞于开口，而有很多同学是自尊心比较强，怕提问不合理而被其他的同学笑话。这时候就要求教师对学生的这些心理障碍有所重视，要想提高学生的提问能力，学生的这些心理障碍必须消除。
例如我有一个学生，他在数学课堂上很少发言，起初我认为他是语言组织能力不好而不敢开口，但是在经过了解之后，这个学生的语文成绩很好，语言组织能力应该是同龄学生中比较不错的，他不敢开口的原因就是因为他的自尊心比较强，曾经有几次提出的问题都不是很合理，有几个比较淘气的男孩子就笑话他，导致他不敢开口。这时候我首先是对这个学生进行一定的鼓励，告诉他做任何事都要敢于面对失败，自尊心是要用行动来维护的，结果这个孩子听了我的话之后就变得敢于开口提问，而且提出的问题也越来越出色，这样很多同学都对他刮目相看，他的这一举动也对很多同学形成了一种无形的鼓励和促进作用。在帮助学生消除心理障碍的同时，我还告诉学生，要想让自己提出的问题合理，就要对学习的内容进行一个详细的了解，做好提问前的准备，做到疑有所思，思有所得，对自己提出的问题首先要有十足的把握，然后再开口讲出来。
4如何活跃课堂气氛。
1.巧妙设计课堂提问。
教员要认真分析教材，吃透每课精髓，课前精心设计提问，切忌随意提问。既要考虑知识的重点，又要根据学员的实际，考虑不同层次水平学员的理解应答能力，尽可能将相应问题落实到不同的个人。同时，要争取使问题具有趣味性，让每个学员都能体会到成功的喜悦，从而使课上得生动、有趣，学员爱听、乐于参与。对学员的应答，要谨慎处理，多肯定鼓励，忌讽刺挖苦，以免学员产生对立情绪，从而失去学习的兴趣;对学员中具有独特创新想法，要特别呵护、启发并引导，不轻易否定，切实保护学员“想”的积极性和自信心。
2.互动形式多样化。
在整个教学活动中，教员好比导演，要为学员这些“演员”创设施展的舞台，营造和谐、平等的良好氛围，还要特别注重师生之间、学员之间的互动关系，善于根据不同的教学内容，运用不同的教学方法和配合活动，推陈出新，尽量每次都给学生带来新鲜感，防止学员因活动的单一而疲劳，进而分散注意力。在互动的设计安排中，应当考虑到活动的目的性、趣味性，以及全体参与的可行性，让每个学员都有发挥特长、锻炼应变能力的机会。
3.调动学员自主学习的积极性。
课堂教学，如果只是单调的“我讲你听，我说你记”，学员始终处于被动接受的地位，学员的思维就会趋于呆板。对于一些适宜学员讲解的教材内容，可以尝试让学员掌握学习的主动权，让其充分探索道理，讲思考方法，鼓励学员之间彼此质疑并答疑。这样，学员会学得富有激情，且印象深刻。在掌握知识的同时，还会锻炼思维能力和表达能力。在一节课即将结束时，也可尝试让学员自己去小结。这样，不仅会提高学员自主学习的能力，而且会使教员在第一时间了解到学员对本课程内容的掌握程度，有效提升教学的针对性、时效性。
4.及时挽救不良教学氛围。
首先，要把握学员心态，及时作出调整。教员要善于从学员的面容、神态乃至一举一动中窥视学员心态的动态变化，采取及时有效的方法给予指导和帮助，使其心态最大限度地处于优化状态。其次，要充分了解自身的长处和不足，及时发现自己的哪些方面影响到课堂氛围，并修正教学行为，尽快找到和学员“共频同振”的施力点。
小升初语文学习家长千万不能忽略的问题。
注重课本，夯实基础。
很多学生和家长会忽略初中课本上的知识，其实在我们的课本上处处都是“考点”。我们字音、字形、成语、俗语、修辞、标点，还有记叙文、说明文、议论文的知识点都在课本中体现了，而这些往往被学生忽视了。建议学生回归课本、重视课本，把课本知识吃透，打下良好的基础。家长可以定期给孩子听写，督促孩子背诵古诗和文言文。
增加阅读量。
很多孩子在小学阶段并没有培养良好的阅读习惯，阅读量也不大。到了初中，就要注意培养孩子阅读，增加阅读量。阅读，并不是单纯的让孩子读书，在孩子读书过程中要做引导，引导孩子去思考书中涉及的问题。阅读很多时候不能直接体现它的价值，所以就不被家长和学生重视，但是它在综合性学习、现代文阅读、作文考察中的隐性作用是很大。家长要帮孩子挑一些适合的书，在孩子阅读时给予指导，帮助孩子阅读。同时，这也是很好的亲子互动形式，家长可以在这个过程拉近和孩子的距离。
转变思维方式。
小学阶段，学生的思维方式由形象具体的转向抽象逻辑思维和辩证逻辑思维。我们在第二点提到了阅读的隐性作用，它对学生由小学进入初中思维方式的转变也是有很大帮助的。孩子的初中阶段对孩子在理解情感的要求提高，同时说明文和议论文的学习也对学生理性思维的培养有了新的要求。我们在这个阶段找注重这种思维方式的转变。
关心社会热点。
从培养学生能力和中考的指向来看，对社会热点的关心、把握也应该提上日程。有些家长觉得孩子只要好好学习就行了，这种思想使得孩子忽略了身边正在发生的事情。“关心社会、关注身边事”是孩子成长过程不可或缺的部分，对于考试也有很大影响。从最近的中高考题、模拟题中我们看到更多的对于民生、对于时事的考察，所以家长可以和孩子一起关心讨论下时事热点。
热门小学生上课感想【第三篇】
尊敬的老师：
500字的检讨书我当初真的不知道该怎么写下去了，也不想为自己的迟到找更多堂而皇之的理由。如果还想要听我说什么迟到犯下了一个重大的错误，对不起父母对不起学校的话，那辅导员着实是太不给力了!假如我是惯性迟到，或者我会昧着良心说那些书面语，但仅仅一次的迟到，而我自己也知道迟到的不好了。特懊悔迟到的，课就少听一点，而后整节课就似乎缺了点什么似的。所认为了自己的测验还有未来着想，我也不允许自己再次迟到了!迟到了又要被您罚写检讨书，连我自己也认为很成熟，究竟我是大二的学生了!
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我迟到这种行为的深刻认识以及不再迟到的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该迟到，我不应该违背学校的规定。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向学校的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，让老师可以放心，让老师可以信任。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
错误的性质是严重的。我迟到，在班级造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响学校名誉，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时懒，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，如果我迟到别的同学也跟着做我就成了带头作用。影响了好多人所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样没有把学习当一回事，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:。
1.既然别人做的到的，那我也可以做的到。上学是学生都要的，而准时上课也是学生要遵守的。即使是私人原因而迟到，也是不对的。每个同学都能按时到校，而唯独我特殊，说明我还是不够认真，把上学当一回事。我感到十分的内疚。我应该努力克服懒惰，而不是把家远，闹钟坏了当借口。
迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。
2.这件事也.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的'条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
作为迟到的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，不在迟到，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
检讨人：
时间：
小学生上课迟到检讨书二。
尊敬的老师：
您好!
老师，因为我家离学校最远了，所以我才迟到的。早上六点二十几分的时候我就开始从家里出发了，开始结果还是迟到了。老师我不是故意的，我才第二次迟到的，我也不知道为什么会迟到的?天啊!天啊!天啊!为什么啊?(哭ing)我想我该再早点来学校了吧?可是太早的话我家人会担心的，再说去学校的过程中有两条马路，其中一条太危险了，我的奶奶。
最后，我啥也不多说了，请老师、同学们监督我执行改正措施吧。我一定不会让大家失望的，我会努力做好，做一个优秀的学生。
老师，对不起啊!可是我差一点才对呀，应该算没有迟到的啊。因为老师说过学校七点十分点名，我没有迟到也没有被扣分，班委就把我的名字给记起来了。算了，以后还是早点来学校好了，管他什么的，我想说如果可以让时间慢点我也不会迟到的，可是早晨的时候起的太早天太黑没有太阳的感觉真不好!因为早上晴朗的样子好像都没看到，都是阴天，有时候让人感到有种说不出来的感觉。
老师，我跟你说：“只要笑一笑，让自己的心情永远青春!”
第三，我不该养成不珍惜时间的坏习惯，迟到，违反了一寸光阴一寸金的原则，虽然时间不是用“寸”来计算的，但“一寸光阴一寸金”也说明了时间的价值。人的时间观念不对，这看似是个小错误，但后果是很严重的，你想想，都要每天迟到5分钟，学校还能正常上课吗?我决定以后好好珍惜时间。
我觉得老师有时候笑起来的感觉跟我们一样，都是一个可爱的学生。老师，对不起，我因为家太远了才迟到的。老师，请您原谅我一次吧!!以后我再也不会迟到了，希望您再一次原谅我吧。
也许您会以为我在为自己找借口，因为我老是说家太远，老师，您不信的话可以去问魏海燕，因为她知道我家在哪里。老师，对不起啊!我的天啊!!我以后再也不迟到了，因为写500个字的检讨实在是太难了。老师，写500个字的检讨简直比登天还难呀!我一万次叫天啊!可是天一直下雨点儿，而且让我的心里有毛毛的感觉呀!
老师，请您原谅我吧!!
检讨人：
时间：
热门小学生上课感想【第四篇】
20xx年的秋天，我有幸到河南师范大学参加了教育部“国培计划”——中小学骨干教师研修培训，并且在这次培训中认识了特立独行的薛瑞萍。
说她特别，其一是因为几百人的课堂，她不用话筒，要求所有参培教师跟着她拍着手津津有味地念儿歌；其二是她写书比教书有名，她从来没为出书而写书，她所有的书，都是不间断的教学日记整理而来的，比如《给我一个班我就心满意足》、《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的语文故事》、《教六年级的日子》等；其三是她在九十年代获得合肥市中小学课堂教学一等奖之后，就婉拒一切公开课，每逢评优，便主动退出，至今最高荣誉是合肥市优秀教师，职称为小学高级教师；其四是爱提意见，她说“只要书教得好、班管得好，只要赢得了学生和家长，就能获得充分的安全感和成就感，就可以不卑不亢，堂堂正正做人！”其五是她20多年一直坚守8小时之外属于家，属于孩子。我当时就感慨：一个教师能做到这份儿上是何等幸福！是何等有尊严！薛瑞萍的`班级日志累积了一种人们无法视而不见的巍峨，使她挺起了腰杆。
如今翻开王小妮的《上课记》，再次让我认识到阅读和写作的重要。一位教师如果笔耕不辍，就会在平凡的课堂发现诗意的春天，就会让普通的学生显示出灵性，就会把平淡的工作变成一首教育诗。回想我的教学之路，23年前在北外村小教书那两年，也曾写过几篇上课记，留下一些教学故事和课后反思，不过是些只言片语罢了。后来进了城，钻研教学倒是更深了，手却懒了，笔也钝了。那么多的光阴匆匆溜走，那么多的素材白白浪费，太可惜了！我懊悔万分，从来没有如此深刻地体会到“少壮不努力，老大徒伤悲”。
高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。虽然我们无法取得薛瑞萍、王崧舟、李吉林、王小妮等优秀教师的成就，但是我们可以追随他们的身影，做一个脚踏实地的农夫，专注于教学，专注于学生，讲讲我们的教学故事，写下我们的实践和思考，给思想一个智慧的高度，给心灵一个美丽的深度，让我们成为有思想的教师，而非麻木的教书匠。
“只要开始，永远不晚！”耳畔又响起我们静雅读书社华姐的热情鼓励。是的，亡羊补牢未为晚也，从现在开始“我爱读，带学生读；我爱写，带学生写；我爱思考，带学生思考。”明天，我们一定会守望着自己的园子，欣然享受“鲜花灼灼开放，小树蓬勃生长”的甜蜜与幸福。
热门小学生上课感想【第五篇】
暑假中，我读了《唐诗三百首》这本书，我知道了唐代的三大诗人是：李白、杜甫、白居易。我非常喜欢他们的诗句，因为他们的'诗句让我感到那么美。
我最喜欢李白的《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
我最喜欢杜甫的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
我最喜欢白居易的《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
热门小学生上课感想【第六篇】
尊敬的老师：
您好!
因为我今天上午第一节语文课迟到，而写下这份700字检讨书。虽然上课迟到是偶然会发生的事情，但是上课迟到总归是不对的。为了表示对这件事的反省，和保证以后这种事情不会发生，在此，特地写下检讨书，用来对自己行为和思想上错误的检讨和反思。
作为一名戴着红领巾的少先队员，迟到这种不对的事情不应该发生在我身上。我应该给同学们做好一个少先队员的榜样，热爱学习和班级集体，可是我却让迟到这种行为不端的事情发生在了自己身上，这是急需改正和反省的。
老师和班主任常常教导我们要有正确的时间观念，我却忽视了时间观念，我对不起班主任以及老师的谆谆教导。迟到这件事虽然不是我想发生的，但是因为种.种客观因素这件事情还是无法避免的发生了。我不想为自己的迟到找借口和原因，如果我不是因为自己没有调整好自己的作息时间，这件事情是觉不可能发生的，来学校的时间也会非常宽裕。所以这种事情本来可以避免，但我还是让这种事情发生了，这完全是因为自身的原因，我为此感到十分抱歉和羞愧，一种作为少先队员的没有做好表率和榜样羞愧，一种有愧于胸口鲜红红领巾的羞愧。
如果没有良好的时间观念，经常上课迟到的话，是无法维持一个良好的班级秩序和学习氛围的。因此，时间观念对我们学生来说也是很重要的，就算小学生也不例外，如果我们在小学时都没有养成一个好的作息习惯和时间观念，可以想象在以后的学习和生活，我们一定会变成一个懒散、漠视纪律、没有出息的人。所以，从今天开始我要严格要求自己，培养自己的时间观念和意思，养成良好的习惯，做一个更加优秀的自己。也希望大家以我为例子，努力改掉自己的坏毛病，做一个更优秀的自己。
以上便是我的整个检讨书内容，最后，我再次保证迟到这种事情再也不会发生。也希望老师和同学们能够原谅我这次的错误，在给我一次机会，我一定会给出更加优异的成绩。
检讨人：___。
__月__日。
热门小学生上课感想【第七篇】
“叮铃铃，上课了，请同学们回到教室做好准备”听到上课铃声响了，同学们走进教室里。我从操场上来到教室门口，抬头看了看课程表。哟，这节居然是我喜欢的语文课！我走进教室，坐到了自己的位子上。过了许久，同学们见老师还没来，便开始讲起话来，班上顿时变的吵闹了。
吵闹声中，班长——黄雪琴走到讲台上，拍了拍桌子，大声地说：“别吵了！这节课语文老师去听课了！去写‘写字教程’里的‘遨游汉字王国’，写完去写黄冈！”班长说完，就回到自己的位子上拿‘写字教程’来写。教室里的声音从吵闹渐渐变成了安静。
突然，班长跺了跺脚。可不，班长一跺脚，班上又吵起来了，班长听见班上那么吵，她大声地说；“安静！安静！”景润举手了，他站起来说：“班长，是你先跺脚的.，你一惊动全班，班上就吵了喽”这时候，我的同座黄鑫豪小声的对我说：“这就是一班之长的威力啊！”班上越来越吵，班长已经无计可施了，她只好哭了起来。许多人看见班长哭了，就安静下来。
当同学们拿着黑笔写‘写字教程’的时候，我们的一班之长又开始“带头”讲话了，她双手插腰，对着我们说；“写完没？”同学们异口同声：“还没。”班长生气地说：“那么慢，语文老师在的时候你们就写那么快。”星星了：“切，还不是你一直带头讲话的嘛。”“你……”班长准备骂星星的时候，下课铃声就响了，班长用手拍了拍桌子，说：“没写完‘写字教程’不许下课！”“哦”同学们轻轻地应了声。
上课铃声响了，语文老师从门口走了进来，问班长：“雪琴，上一节课班上吵吗？”班长站了起来，回答：“老师，上一节课班上很吵，我快要哭了他们才不吵。”老师听了班长的话，说道：“看来以后要多布置点作业了。”这时候班上的人个个都很难过。
这时的我们真是哑巴吃黄莲——有苦说不出。
五年级:黄欣妍。
热门小学生上课感想【第八篇】
尊敬的老师：
您好！
今天上xx课，我没有认真听课，反而违反纪律公然在课堂上睡觉，甚至说梦话，引的全班所有人大笑，打破上课安静的环境，捣乱课堂纪律，打断上课氛围。这件事被您严重批评，我也经过在后面罚站一个下午的惩罚，十分之清醒地认识到了我的错误，请求老师的谅解，希望老师能够放我一马，让我明天能够坐下来听课。其实，我罚站也没事，我还能坚持，毕竟犯了那么大的错误，还热得老师您生气，不过，我在后面罚站的话，还会一直让同学们记得这件事，时不时地回过头来看我，这样不也影响大家上课蛮！
经过这件事，我妈已经把手机给收走了，只准周末的时候玩一下。其实身为学生，主要的任务就是学习，我却没有意识到这一点，回家没有学习，反而想着玩手机，这是不应该的，我认错。所以我妈收走手机也好，可以防止我分心，总时不时地想着玩一会儿手机，不愧是21世纪影响最大的发明之一，诱惑力太大了，难！
这次，我总结了好几点的原因，老师您给指点一下，看还有没有纰漏：
（一）面对诱惑，不能很好地抵抗诱惑，自制力不行。
（二）思想不到位，没有领悟到学习的重要性。
（三）自我管控力太低，上课违反纪律。
有了教训，也反思除了结果，就一定要去改变这些缺点，不然就是白费了。所以在接下来的学习之外，我还要努力克服这些缺点，最好是再把它们变成自己的优点，完美！
老师，希望您能看在我已经认错并且已经受罚在后面站了一下午的情况下，原谅我，让我坐回来，谢谢。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
热门小学生上课感想【第九篇】
开学了，我迫不及待地踏进了久违的校园，来看那“失散多年”的老朋友，和最敬爱的老师。
我发现大家都长高了，学习也比以前更认真，上课也不顽皮了，作业也很及时地完成，也许是因为大家都意识到我们已经是六年级的大哥哥、大姐姐了吧。
第一天的开学典礼中，我们才知道学校来了一位新校长，和两位新老师。我们班的语文老师还是我们的班主任，英语老师成为了我们的副班主任，这真是太好了。我见到同学之后感觉非常棒，和同学一起学习，一起游戏，一起娱乐，仿佛有永远讲不完的话，现在才知道上学是多么美好。放假时，我一个人在家，很无聊，游戏太幼稚;出去玩?又太热太累;找同学玩?没有约同学和留电话，只有在家看电视，星期六、星期天和叔叔打打羽毛球，经过一个暑假的练习，我的羽毛球技术已经非常厉害了。
一个星期之后，我慢慢和同学们友好地交流起来了，同学是那么有趣，老师是那么幽默，校长是那么热情，我们已经成为了学校年级最高的学生了，对待低年级的弟弟妹妹们要友好一点。六年级了，我们要加倍努力了，把语文、数学、英语和体育各科搞好，考一个好学校。我要继续坚持我科学家的梦想，所以科学课也要很认真地上。
我就是我的感受。
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九月一日，我们三到五年级的师生在九峰路的新校区，举行了一场隆重而又别开生面的开学典礼。
一进新校区得大门，一排排的绿树，一块块青青的草坪便映在了眼前。向前走，一座崭新的教学楼矗立在那里。地面干净清爽，似乎能映出人影。最引人注目的是教学楼西侧的荷花池了。池子里到处是荷叶，随处见荷花。一抬头，那绿树环绕，层峦叠翠的九峰山，又呈现在眼前。
我们排队到了操场，西边的升旗台前方的草坪上铺了一条长长的红地毯，把同学分成了两部分，红地毯两边的同学每人手上都拿了一个氢气球，升旗台前的主席台上，出现了两位高年级的同学，他们让我们打开《开学纪念册》，跟他们诵读《读书右箴》，同学们认真地读着，那声音响彻云霄。诵读结束，氢气球放飞了，它满载着我们的希望飞上了高空。校长及一些上级领导依次上台讲话，希望我们携手并肩以最乐观的心态和最执着的态度去迎接新学期。
《开学纪念册》收集签名了。我跑来跑去，热得满头大汗，可我很开心，因为我把签名收集完了。我到蓝色帐篷下，用它换取了一个64开的厚厚的笔记本。我看见还有许多同学在为《纪念册》“东奔西跑”，气氛热烈，由此认识了很多新朋友。这使我想起了一年级点灯仪式，原本互不相识的同学走在一起，手拿烛灯，期待自己当一名好学生，学校给我们每一个新生留下手握烛灯瞬间。今天，《开学纪念册》又留下更难忘的一幕。
这本《开学纪念册》我要好好保存，因为它是再一次难忘经历的见证。
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时间过得可真快，转眼间，我们来到三十五中这个大家庭中，已有一个多月了。今天，我们聚集在月坛体育场，举行了开学典礼。这中间的两个环节令我十分震惊。一个是新高一学生的军训表演，另一个是获得“校长奖”的两名同学的事迹。
先来说说军训表演吧，新高一的同学们身穿迷彩服，戴着军帽，像军人一样挺拔。表演开始了，他们大声喊着“一二三四”的口号声跑上场，脚步声在地板上显得格外整齐。当听到教官的口令“向右看齐”时，他们微弯双腿，小碎步向自己右边的同学看齐。紧凑的声音格外好听。这时，我想到了我们军训时的不足。在“向右看齐”时，有的同学低头向下看，给人一种不自信的感觉;有的同学脚步不紧凑，给人一种懒散的感觉;还有的同学只顾着做动作，却并未关注自己这排的排面到底齐不齐。现在，不看不知道，一看吓一跳，人家的排面齐，动作快而齐。真是人外有人，山外有山啊。他们还表演了武术，喊的口号声也特别齐。这时，我才注意到，高一同学们穿的衣服都是长袖，他们难道不热吗?当然热啦，同学们脸上的汗珠替我做了回答。这让我更对他们刮目相看了。其实，他们训练的时间也不算太长，只有八天。能练到这样的程度，我自然是钦佩的不得了。于是，我在心中埋下一颗小小的种子，等到高一军训时，我一定要做得比他们更好。
再来说说获得“校长奖”同学的事迹吧。他们在美国贴在墙上的世界地图上发现中国那一部分有错误。于是径直找到了校长，将地图改正过来。爱国心每人都有，但这两位同学的勇气实在值得我们学习。
从今天的开学典礼上，我学到了许多东西。我也对今后在三十五中的学习生活充满了期待。
热门小学生上课感想【第十篇】
上课了，教室里鸦雀无声，我感觉气氛跟以往不一样。陈老师大步走上讲台，微笑着对我们说：“第二单元的作文，大部分的同学都写得很好，很多同学的作文水平有了一定的提高，希望同学们再接再厉。下面就请几位同学上台来读一读他们写的文章。”第一个上台的'是我们班的大个子陈蓝涛，他慢慢地走上讲台，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戏看了。”上讲台后，他一点儿也不怯场，很流利地把自己的作文朗读了出来。陈蓝涛作文的确写得很好，听完后同学们都不约而同地鼓掌表扬他呢！
没等他走下讲台，陈老师就笑着对我说：“光洪，你的作文也写得很好，你就明天读吧！”老师的话音刚落，我心里便想：“幸亏是明天，我还有时间准备。”可是同学们竟然不放过我，他们大喊道：“光洪上，光洪上……”陈老师说：“同学们都这么热情，要不你现在读，好吗？”我心不甘情不愿地走上了讲台，脸羞得通红。一开始，我觉得自己的声音很小，慢慢地，我没那么紧张了，声音也逐渐大了。才读到一半，我似乎感觉到了一点儿不对劲。哦！原来读错了，我读的竟然是那篇初稿。我扭过头对陈老师说：“我读错了。”陈老师和同学们听到后都仰头大笑，这时我多么希望地下有个洞，我可以从洞里钻进去。片刻，陈老师来到我身边，亲切地对我说：“没关系，重新来。”陈老师的一句话让我增添了几分勇气，我重新开始读。
我终于读完了，同学们对我报以热烈的掌声。我一边走下讲台一边想：“我的朗读水平还有待提高，我以后一定要多练习。”
看了这一个题目，你一定会问，上什么课呀？怎么上课？上课不是非常平常的事情吗，作为一个学生来讲一天都要上好几节课，这有什么好写的呢？朋友，别急，请听我慢慢为你说说。
我讲的上课，是上的写作课。这节课上得特别生动有趣，让我们都忘不了，所以我才会把它写出来给你们看。
在上课前，冯老师在黑板上面写了四个字：禾字旁的桥、福、众、日。冯老师还在每一个字的后面用小字提了一个问题。然后，冯老师就叫我们开动脑筋，查找资料，或者和同学商量讨论，寻找答案。
大家听了冯老师讲的话以后纷纷找人合作讨论起来。个别同学一个人在那里苦思冥想，努力寻找回答问题的答案。有的在纸上涂涂画画在研究探讨。许多同学在进行热烈的讨论，有的甚至争得面红耳赤，有的却不理周围的人，低着头在寻思。
过了一会儿，冯老师请大家安静下来然后让大家一起讨论回答第一个问题。这时，大家经过了思考，还进行了讨论，所以马上小手林立。冯老师请了一些同学回答。然后问大家有没有什么不同的意见或者看法。大家都摇头表示没有了。我听了同学的回答，觉得他们说的都有道理，以为一定是正确的答案。谁知道，冯老师却不满意说是不正确。接着，冯老师就给我们解释了。我才明白为什么同学说的是错了，应该怎么回答才是正确的。
这节课我们讲得争先恐后，老师分析得头头是道，我们听得专心致志，老师显得劲头十足，我们学得生动活泼，教师笑得高兴快乐。
朋友，你说这样的课我能够不写出来让大家共赏吗？