糖果幼儿园小班美术教案样例通用10篇

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糖果幼儿园小班美术教案【第一篇】

每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。

(出示草莓糖果图片)。

(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)。

这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?

那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。

糖果幼儿园小班美术教案【第二篇】

1、情感目标:乐意认识并结交新朋友。(难点)。

2、知识目标:尝试用组合图形表现糖果。(重点)。

3、能力目标:培养孩子认真观察事物的能力。(难点)。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、教师准备:糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿准备:油画棒每组一盒、白纸若干。

活动过程。

一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

1、小朋友,今天老师给你们请来了一位新朋友,你们想认识它吗?

2、教师以糖宝宝的口吻说:“大家好,我是糖宝宝,我想和大家交个朋友,大家喜欢我吗?谁先记住我的样子,我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我,看看我是什么样子的?”

3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

4、教师以糖宝宝的口吻说:“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。(教师空中画,幼儿跟学。)大家都认识我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教师示范画“糖宝宝”,引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

1、教师以糖宝宝的口吻说:“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做,我就跑到你身边去了。”

2、教师示范,幼儿跟学。

a、我有圆圆的大身子。(画圆形)。

b、还有两个尖尖的小翅膀。(两个三角形)。

c、还穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)。

三、游戏《找朋友》,欣赏作品。

师:小朋友,糖宝宝跑到你身边去了吗?我们和它一起来玩个游戏好不好?

配班教师把幼儿作品放到3张桌子上,教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一个好朋友”时,就拿起身边的一幅画,和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

选择依据:这是小班的一节美术课,根据小班的孩子注意力不集中,喜欢新奇的东西,我选择孩子喜欢的糖果,采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

效果分析:本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终,开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友,孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状,从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形,最后以找朋友的游戏欣赏作品,让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

糖果幼儿园小班美术教案【第三篇】

活动目标:

1.正确感知7以内物体数量,学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

2.对包糖果、数糖果活动感兴趣,能较专注地参与操作活动。

活动准备:

1经验准备。

(1)幼儿喜爱各种各样的糖果,有包糖果的经验。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

2物质准备教具:数卡1-7;投影仪学具:糖果纸,纸团,数卡5套,贴纸,水彩笔,操作单1、2、3。

活动过程:

一、包糖果。

1、引出活动内容师:新年快到了,我们要做一些新年糖果打扮我们的教室,甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!

2、观察活动材料。

师:每一组都有一些糖果和糖纸,请小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼儿操作,教师指导。

提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧,才能把糖果包紧。

二、分糖果。

1、师:糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分,怎么分呢?(一样颜色的放在一起)。

2、师:好吧,我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里,数一数每种颜色的糖果有几颗,在选一个数卡朋友来表示。

三、确认糖果师:现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?

四、幼儿操作。

1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。

师:这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果,把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上,然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数,引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

2、教师出示“找糖果”操作单教师:这里有几罐糖果,你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师:你真聪明。

师:那请你仔细数一数,这个罐子里现在有几颗糖果(4颗),那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师:真棒,待会请你试一试。

师:请你再看一看这一罐,因该有几颗糖果呢?(5颗),请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗),师:哦,原来是太。多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。

3、教师出示操作单三师:小朋友们,这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。

师:我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了,我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好,现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

五、幼儿游戏,检查操作单,活动结束。

师:游戏结束时间快到啦,还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友,请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

师:游戏结束了,请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:你们3个游戏都做对了吗?(对)。

糖果幼儿园小班美术教案【第四篇】

运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)。

愿意与老师、同伴分享自己的发现。

糖果王头饰一个。

ppt过程:

师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!

带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。

糖果幼儿园小班美术教案【第五篇】

活动目标:

1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)。

2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

活动准备:

1、各种糖果。

2、糖果王头饰一个。

3、ppt过程:

一、参观糖果王国。

1、师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!

2、带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。

二、说糖果。

小结:每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。

师:小朋友真棒,糖纸上画了一个草莓,告诉我们这颗糖果是草莓味的..

(二)播放ppt。

1、(出示草莓糖果图片)。

提问:你们觉得这颗糖果是什么味道的呀?为什么是草莓味呀?你从哪里看出来的呀?

(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)。

2、(出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片)小朋友,那你们看看这些糖果是什么味道呀?

3、(出示芝麻糖图片)那你们觉得这有事什么味道的呀?你看下这黑色的是什么呀?

小结:这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

三、品尝糖果。

提问:你吃到的糖果是什么味道呢?和你刚才说的味道一样吗?

师:你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?

师:那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。

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糖果幼儿园小班美术教案【第六篇】

(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)。

提问:

(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)。

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家。

老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

糖果幼儿园小班美术教案【第七篇】

3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

各种硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、温开水大量。

(一)探索性话题引起幼儿讨论。

提问:

(1)小朋友,你们吃过糖果吗?喜欢吃吗?

(2)请你说说糖果在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)。

(3)请你猜一猜,把糖果放在水里会怎样呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论。

(二)做试验证实幼儿的推测。

糖果放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。

老师把硬糖放到透明的.大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。

(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)。

提问:

(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)。

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家。

老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

(三)集体操作,观察糖果在水里的变化。

幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察。

提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

糖果幼儿园小班美术教案【第八篇】

1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的.乐趣,从而增强自信心。

糖果幼儿园小班美术教案【第九篇】

1.欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。

2.尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。

(二)活动准备。

经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。

物质准备:ppt课件。

(三)指导要点。

1.实物导入。

师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?

2.观察欣赏。

引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。

师:糖果上有哪些颜色和花纹?

师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。

3.交流讨论。

师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?

4.糖果纸的用途。

师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?

师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。

师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的`美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。

活动反思:

1.小班幼儿具备初步的欣赏美的能力,糖果纸的色彩、简单纹样(点点花纹+彩色条纹+菱形花纹+网状花纹)、图案纹样(爱心+花朵),孩子们能够逐一辨认出这些花纹,并且对糖果纸的图案纹样非常喜欢。但是在最后一个环节,小班幼儿暂时不具备欣赏“图案寓意美”的欣赏能力。

2.结束环节,在幼儿无法理解“寓意美”的经验基础之上,教师追加了“设计糖果纸的花衣服――涂色+添画”的延伸环节,鼓励幼儿能够自主设计糖果纸花纹,为自己的糖果纸涂色这样一个操作环节,全班仅有2人没有在规定时间内完成操作任务,其他幼儿基本能够完成涂色任务,50%的幼儿涂色干净且均匀,50%的幼儿在涂色时将颜色涂出“糖果纸轮廓”的外面,20%的幼儿在涂色过程中出现“混色”,需要后续进行跟进式辅导,提升幼儿的涂色技能。

糖果幼儿园小班美术教案【第十篇】

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

(二)送糖果回家,认识标记。

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)。

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“xx糖果送你回xx家里。

区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

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