我的小伙伴实用精编10篇
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我的小伙伴【第一篇】
我有一个形影不离的好朋友叫小丹。他个子有点矮,剪着碎发,一张笑眯眯的脸,笑时总是露出整齐、洁白的牙齿。一双炯炯有神的眼睛,像水晶球一样,闪烁着智慧的光芒。你可别小看他个子矮,他可是个能文能武的人哟。
小丹不但数学好,轮滑也是个能手。
这就是——一个学习好,又乐于助人的人。我觉得跟他在一起能学到很多东西,过得也非常地快乐。
我的小伙伴【第二篇】
“朋友一生一起走,那些日子不再有......”每当我听到这首歌时,都会想到我的朋友——锦煌。他强壮结实的身体;他那水灵灵的眼睛下面是一张挂着微笑的小嘴。
爱书如命。
“书,如一双简单而又平凡的眼。但是,他教会了我怎样做人!”这是他在笔记本后面写的一句心里路程。他有许多书,经常与别人交换看。他算个“小博士”了吧,“学富五车”“博览群书”了吧。有一次,我想他交换了一本书。放学路上,数在我不经意的时候,偷偷从我手中溜走了,当我发觉时,心急火燎,四处寻找。当找到书时,封面上都留下了深深的脚印。我有痛苦有悔恨,明天怎么向锦煌交代呀?第二天,我怀着愧疚的心情把书给他,他看着被踩过的书,像刀绞一般的疼痛,对我怒视着。我悄悄的低下了头。他那时想对我发泄一番,但他还是更心疼他的书,马上做了一个书皮把它装上了......
每个人都有缺点,如果没有缺点就没有战胜自己的方法了,所以他也有缺点。他的一次到我家玩的时候,让我记忆犹新。他来我家的时候,我刚准备东西招待他,他倒是不客气,对我说:“吃!吃!我不客气的!”说时迟,那时快,桌上的零食都被他一扫而空。我算是见到了“高手”!我心里微微颤了一下,心里暗暗得意:嘿,要不是我聪明,我的“财产”早就被他给吃光了!当我想到这里的时候,锦煌打开了冰箱,把我的最后“家产”——果冻吃个精光了!他吃饱了,也舒服了。他可是爽快,我算是“破产”了。呜呜!这锦煌的嘴真馋啊!
我的这位朋友,是不是很有趣啊?真是“舍无足赤,人无完人啊。”
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我的小伙伴【第三篇】
他长的特别可爱,乌黑的短发,一双水灵灵的大眼睛,红润的脸庞显得他格外健康。他说话斯文举止得体,他非常热爱集体,尤其喜欢帮助别人。他就是我在幼儿园时代便结识的小伙伴——张礼。
我喜欢张礼,最主要原因是他身上的许多好品质值得我学习。记得有一次上活动课,同学们都跑到操场上无拘无束地蹦蹦跳跳,连负责当天值日的同学都兴奋地忘了做班级卫生。所以当我和张礼一起回教室取水喝的时候发现教室里非常脏乱,地上还有一大堆不知谁丢下的纸屑。张礼看了看,对我说:“应该是同学们着急出去玩,没来得及扫收拾,我们来收拾吧!”说完,便拉着我一起开始动手打扫教室卫生。我们先清扫地面,再把桌椅摆放整齐,最后又把讲台收拾干净,总之是忙得不亦乐乎。做完好事的我最先想到的是去报告老师,得到表扬。可张礼对我说:“这点小事没必要让大家都知道,保持教室卫生是我们应该做的……”这番话让张礼在我心里的形象更高大了。
我有时比较粗心,总是在重要关头忘记什么东西。一次期末数学统考,还有几分钟就要开始考试了,同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒,发现直尺忘带了,考数学没有尺子哪行呀?我顿时急得像热锅上的蚂蚁。这时他看见我抓耳挠腮的样子,便走过来问我:“怎么了?”我心急火燎地说:“都怪我,偏偏在这个时候忘记带尺子。”张礼看我急成了这样,毫不犹豫地跑回自己的座位上,把他的一把新尺子一掰两段,并将其中一截递到我手里。我愣住了,“啊,多么好的.新尺呀!”我感激地望了望张礼,手里紧紧地握着那截尺子,不知说什么好。他呢,只是冲我微微一笑,说:“快拿去用吧。”拿着那半把尺我心里一阵热乎。
我决定把那尺子珍藏起来,因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊。每当我看见那半把尺子,就会想起我的小伙伴——张礼,他,一个当别人有困难时,就主动伸出援助之手的人、一个热爱集体、助人为乐的人。他的优秀品质会永远激励我不断进步!
我的小伙伴【第四篇】
1.喜欢和小伙伴交往,体验和小伙伴交往的快乐。
2、尝试处理在与小伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往的原则与方法。
二、教学重点、难点。
帮助学生懂得与小伙伴相处时,要学会谦让、分享;要善于换位思考。使学生明白相互协商、彼此宽容的重要性。
三、教学准备。
课件。
四、课时安排。
一课时。
五、教学过程。
(一)图片导入,感知情感。
1、小朋友们,上课之前老师给大家准备了一些有趣的图片,想看吗?请大家看书中14页。
2、看完图片,你想到了谁啊?(引出小伙伴)。
3、现在请你给大家介绍你的小伙伴都有谁。
小结:你们的伙伴真多啊!今天这节课,我们就一起来说说我和小伙伴的故事吧!(导入新课,板书课题:
(二)回忆往事,流露真情。
1、刚才看图片的时候。你想到了自己的好伙伴,老师也想到了小时候与伙伴之间发生的一些有趣的事情,我想你和你的伙伴之间一定发生过很多有趣的故事,请你说给大家听吧!
(三)情景明理,体验快乐。
4、你在学习生活中有没有遇到过类似的情况呢?如果有,你是怎么做的呢?
请同学们四个人为一个小组,在小组内讨论下面的两个问题:
a、你与小伙伴之间有没有发生过类似的事情?如果有,你是怎么做的呢?
b、当你发现大家的意见不一样的时候,你该怎么做更好呢?
课件出示日常生活中的两个情境:1.星期天,妈妈决定带我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公园,怎么办?出示答案仅供参考:a.去公园b.去超市c.先去公园,再去超市d.先去超市,再去公园e.公园、超市都不去,由妈妈决定。
2、你能帮老师选出最佳选项吗?为什么?你还有更好的方法吗?
(五)朗读儿歌,结束活动。
2、让我们听着愉快的音乐,拍手读儿歌吧!
朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,有事情,多谦让,新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩呀握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!
我的小伙伴【第五篇】
就是吴卉,她的眼睛大大的炯炯有神,眉毛黑黑的,高高的鼻梁,小小的嘴,红红的嘴唇,她的皮肤白嫩,她有一头乌黑发亮的头发,她喜欢带各种各样的发卡,她妈妈的手很巧给她梳不同的发型,她喜欢穿裙子,穿各种颜色的裙子。
她喜欢弹钢琴,有一次我去她家,她给我弹了一首曲子非常优美动听,我想她一定就是在家练了好长时间,所以我一定要像她学习。
这就是。
我的小伙伴【第六篇】
童年是幼稚的年代,是天真快活,无忧无滤的年代,然而玩耍却成了童年时光里的一道美丽的风景。
玩耍是每个孩子的天性,这样也就会少不了有1些小伙伴了。我的童年好伙伴很多,但是我的脑海的记忆当中给我印象最深1个的至今还是我的挚友。
他是一位地道的农村孩子。中等个子,眼睛不太大但却有1种霸气。两道浓黑的剑眉,给人1种畏惧而羡慕的感觉。
我们两家里的很近也许是因为这个原因吧。我们之间有种默契。他与我同龄,按月份他比我大,但论辈分他还的喊我‘叔’。当时我们就是1对形影不离的好朋友,无论干什么都在1起,有时候也断不了闹个矛盾。必定是小孩子什么都不太懂。但我们不久就又会和好。
随着时光的消逝年龄的增长,我们被送入了当时幼稚,贪玩思想中的监狱——学校。既然在不乐意也无能为力呀。毕竟是一道必要经过的人生程序。
上小学的时候我们的友情不但没有淡化反而更加亲密。冬天无论多冷他都去喊我,因为我爱睡懒觉。以后的日子依旧这样。
我们最喜欢夏天。每当那时候我们放学后就可以到我们村庄的西边河里去游泳,每逢星期天我还与他1起去放羊说是放羊不如说是放纵我们自己。我们到了草地之后把羊1撒,我们就去地里挖红薯,还有玉米。弄到以后他还会烧红薯。我们当时谁比谁弄的脏。有时想吃的急切把嘴都给烫起泡了,然后就抓蚂蚱,蟋蟀来玩,当近黄昏时分我们就该回家了。不管羊吃饱了没有。反正我们已经差不多饱了。当时还喜欢下雨的天气。至于为什么吗?现在让我说出口还有点害羞。但毕竟是童年的幼稚,就是去地里偷东西,每到雨下到极大时我们几个就光着脚挽起裤腿就出发了,偷甜瓜,去林场偷水果之类的,我最难忘的是被捉之后,主人非的让我们把偷的未成熟的果实吃掉。真的难以下咽呀。
思想的成熟,年龄的增长。我们步入中学,但是不久他就辍学了,以后就我一个人了。每天我都走在那熟悉的乡道上,日复一日我们成了两条路上的人了。我学生而他非。但是唯一没有改变的是我们的友情。
我深信培养出有感情基础的两个人是永远可以走到1块儿的,而如今我已经进入了更高1等学校,但我们俩在1起的时候仍然有共同语言,仍然亲密无间。
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我的小伙伴【第七篇】
(一)感受对称剪纸的美,激发剪纸的愿望。
(二)能运用对称剪纸的方法,大胆地想象,剪出不同的剪纸作品。
二、活动准备。
(一)课件。
(二)自备正方形纸、剪刀。
(三)范例及欣赏作品。
三、活动过程。
(一)可播放本课课件,引导幼儿理解对称的感念。
1.教师做一个动作,如举起双手,引导幼儿理解对称的感念。2.请幼儿欣赏对称的剪纸作品。
(二)尝试剪对称的图案。
1.教师出示范例,请幼儿观察后说一说用什么办法能剪出对称的图案,哪一边不能剪掉。
2.请幼儿试一试自己的方法,看看能否剪出对称的图案。
(三)剪纸经验分享。
1.请剪成功的小朋友向大家介绍剪纸的方法。2.鼓励幼儿大胆地尝试剪不同的图案。
(四)作品欣赏及介绍。
请幼儿相互欣赏自己的剪纸,介绍自己的作品是如何剪出来的。
四、活动建议。
(一)教师引导能力较强的幼儿不用笔画纸,而用剪刀直接剪。对于能力较弱的幼儿,还是要求他们先画出来,再剪。
(二)剪对称图案关键是将纸对折后,剪哪一边的问题,教师要反复提醒。
活动资料小知识。
剪
纸
剪纸是中国古老的传统民间艺术。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,可作为礼品点缀之用,也可作为礼物赠送他人。
我的小伙伴【第八篇】
她个子有些矮,长着一张小圆脸。看起来有点......健壮......其实,就是胖。但矮小的身躯里却藏着值得我学一习一的一精一神。
她给我的最深刻的印象,就是责任感强。
她既是一班之之长,又是一组之长,是我们班上的重要人物。作为班中的重要人物,她当然要履行自己的职责,就拿几件事来说吧:
那一天,我正在孜孜不倦地学一习一。这时,我听见一旁传来了争吵的声音,我一回头——两名同学正在争吵,你推搡着我,我推搡着你。有些同学闻讯,也放下手头的事,回过头来看热闹,但不过一会儿就又埋头做自己的事了,仿佛在说:这不关我的事。没有人去劝阻这两名同学。我也正想不理两人,继续做自己的事。但,这时,这一幕吸引了我——班长从位子上猛的站起身,向两名同学跑去,一些同学见此状,也放下了手中的事,去劝架。
班长火燎火燎地冲到两名同学身旁,用双手用力地拉着两名同学。突然,其中一名同学向另一名同学扑了过去,把另一名同学扑倒在了地,两人开始扭打起来,他一脚我一脚,差点踢到劝架的人!班长和其他同学用尽全力将两名同学拉开,班长一边使劲地拉着两名正打的不可开一交一的同学,一边又心急如焚地喊着:“大家不要吵了,还是不是一个集体啦!”可气的是,有几名同学不仅没有去劝架,竟还凑到一旁喊加油!
终于,在同学们的共同努力下,两人分开了。这场风波平息下来之后,班长又轻捷地大步走回了自己的位置,又开始忙起了她自己的事,仿佛刚才什么也没有发生过。
她是一组之长。她的组员没有完成作业,她下课后就叫住了组员,让组员留下来补作业。而她,一直坐在组员身旁,双眼死死地盯着组员,就好像只要自已一眨眼组员就会立马从眼前消失似的,她就这样盯着组员,一直到她的组员完成作业。
她就是这样的一个人,正应如此,我很敬佩她。她的这种一精一神很值得我们学一习一!
我的小伙伴【第九篇】
我有两个非常要好的“小伙伴”,一个是灰色的小兔,名叫小灰,另一个是白色的小兔,名叫小白。
小白长着两只红眼睛,一身白色的毛,像白白的雪球。小灰长着两只黑眼睛,一身灰色的毛,像毛绒绒的灰球,它们的耳朵都很长,尾巴却很短,样子可爱极了!它们才生下来一个多月,卖兔子的爷爷告诉我:“小兔子爱吃胡萝卜、小草和白菜。”于是,我经常去给小灰小白拔草,买菜、胡萝卜等。
它们吃起来的样子很可爱,每次我喂草时,它们都会你争我夺地抢着吃,它们两条前腿会站起来,嘴巴着急着忙地随着我手中的食物来回追赶着,还没等我拿第二根胡萝卜时它们已经一只叼住一头了,简直就像拔河一样,逗乐极了!小白想得到草,所以拿爪子摁着小灰身体,自己先吃到了草。我有时不喂它们,它们的后腿就站着一直跳,好像在说:“我生气了,我要吃草!”
我也有不喜欢小兔子的地方,那就是它们老是大小便,不过它们很聪明,总在放食物的另一侧大小便,好像怕脏了自己的饭菜!开始我不愿给它们清扫卫生,但为了心爱的伙伴,我还是不厌其烦地给它们打扫。
我还发现小白和我们小朋友有相同的地方——晕车。有一次,我坐在妈妈汽车上去办事,小灰小白也跟着我坐上了车,每当汽车跑起来的时侯,小白就紧紧闭上眼睛,四个爪子使劲扒住笼子,一副很痛苦的样子。小灰却不这样,一直睁着黑黑的大眼睛在看着我们。我们一停车,小白立刻睁开眼睛,精神了起来。我确定它是晕车。
为了让小兔子健康成长,我和妈妈带它们去公园撒欢,把它们放在草地上让小灰小白吃些草并运动运动。前两天它们因为不熟悉环境,当我打开笼子时,它们慢慢地走出来,跑一下停一下,如今小灰小白熟悉了情况,一打开笼子,马上就跑出来。没想到,小白小灰没几天就学会了弹跳,经常喜欢来个360度转弯,然后飞快地跑起来。
我想一年以后,我的小兔子会有4只、8只……我的兔子之家该多庞大呀!
我的小伙伴【第十篇】
我有一个小伙伴,他个子高高的,眼睛炯炯有神,鼻梁高高的。他就是,也是我学习的好榜样——项晨阳。他是一个乐于助人的好少年。
那天,我和他一起去公园玩,在路上我看见一个井盖没盖好就绕了过去。走着走着,我发现身旁的项晨阳不见了,回头一看,见他正在用力地想把井盖搬起来,可是他搬不动。我看了一下表说:“项晨阳,咱们走吧,已经两点半了,再不走就没时间玩了,而且那个盖子又脏又重,不要搬了。”他听了我的话后说:“我们应该为别人着想,我觉得这样做更快乐,何况我们还是少先队员。更应该这样做。”我听了他的话后,惭愧极了,走过去和他一起把盖子搬回去了。我们刚走开,只见一群正在溜冰的小朋友飞快地经过这个井盖,如果不把盖子盖回去,那群孩子很可能会掉下去的。
他还是一个“书呆子”。在一天上午,我和他一起去买书,当他看到一本作文书时,就高兴地拿下来,津津有味地看起来,我找了一圈,发现没有我要的书,就说:“走,我们到别处去买。”可他好像没听见一样。还在看他的书,我只好一个人去别的书店买书,当我拿着买好的书往回走时他还在看书,我只好对他喊:“十二点了,还不回家啊!”他听了才恋恋不舍地把书放回去回家了。
这就是,乐于助人,还爱看书。他真是我学习的好榜样啊!
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