帽子舞大班教案精编8篇

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帽子舞大班教案【第一篇】

1、欣赏理解故事《帽子床》,积极参与问题讨论并能清楚地表达。

2、感受父母对自己的关爱,体会一家人在一起的温馨。

2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。

3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。

师:今天我们来认识鼠宝宝的一家。看,哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)。

1、分段理解故事。

(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了,晚上秋风吹起,睡在漏风的竹篮床上越来越冷,想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候,上街去逛逛,寻找新的床。

(鼠妈妈说:“是啊,树叶太单薄了,我们宝宝睡在上面不暖和。”)。

(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸说:“小草软软的,我们把许多小草铺在一起,宝宝睡在上面肯定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵小草,要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”

小朋友想想找什么当小床最好呢?

(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”

看看,这是一顶怎样的大皮帽?

(鼠妈妈说:这顶皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔软、很舒服,我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)。

鼠爸爸想:有什么办法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好办法?

鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好办法,我们一起来试试!”说着,他们一起钻到帽子里,使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一,二,三,大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了,鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了,只露出了手和脚。小鸟看见了说:“鼠爸爸鼠妈妈小心点,慢点走,看好路。”

鼠哥哥就拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?

(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽,还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃,摔在了地上,边哭边叫:怪猫,怪猫,两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声,赶紧从帽子底下钻出来。)。

鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么安慰宝宝的?

(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟,嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下,一会儿就把大皮帽扛回了家。

这天晚上,鼠宝宝一家是怎么睡觉的?

鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里,会说些什么呢?

2、完整欣赏故事。

1、三人一组自由结伴,分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。

2、共同选择一件道具(伞:脸盆、毯子等),想办法三个人一起怎么用。

3、老师巡回观察引导。

4、请每个“家庭”分别表演。

鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。

鼠爸爸突然叫起来:“瞧,一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说:“多柔软,多舒服的帽子床,我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里,使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了,只有脚露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。

鼠宝宝醒来,发现爸爸妈妈都不在,鼠妹妹哭着要妈妈,鼠哥哥只好拉着鼠妹妹,跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步,只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫:“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”

鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路,一听是自己的宝宝在呼叫,急忙从帽子底下钻出来,鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕:“怪猫!怪猫!”

鼠爸爸告诉他们:“别怕,别怕,这只是一顶大皮帽啊!”

鼠爸爸带着全家,高高兴兴地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝,乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。

帽子舞大班教案【第二篇】

1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。

提问:

(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)。

(2)他很伤心,我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)。

2、参观帽子店:让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。

小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。

3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。

4、向幼儿介绍教师装饰的帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

帽子舞大班教案【第三篇】

活动目标:

1、根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。

2、积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。

活动准备:

1、音乐《欢乐邀请舞》。

活动过程:

一、熟悉音乐。

1、欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。

师:今天我给你们带了一份礼物,这份礼物需要用你们的耳朵听(播放音乐)。

师:喜欢吗?听了你想做什么呢?

2、听辨乐句,在每一乐句的首句拍手。

师:现在和我一起听音乐,我们在乐句的第一拍,拍一下手,找找有几个乐句。拍了几下手,就表示有几个乐句。

师:有几个乐句?没有我,你们行吗?请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

二、创编动作。

1、幼儿听音乐自由表演动作,老师选择动作,进行记录。

师:请小朋友找个空位置,让老师看到你们每个人的动作,自己跟着音乐做出喜欢的动作,随便做动作。(教师进行记录)。

2、幼儿根据图谱,学习动作。

师:这个动作怎么做?这个动作有点像什么?新疆舞,手腕要转起来!应该注意什么?

师:让我们边做动作边走起来吧,前奏的时候要先做好准备。

3、听音乐表演舞蹈动作。

师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(幼儿转身记忆动作)。

三、跳邀请舞。

1、讨论并学习做邀请的动作。(幼儿围圈)。

师:今天我们跳的是邀请舞,应该要有邀请的动作,你会怎样邀请朋友呢?请你来试一试?(教师作提升)。

师:去找个朋友试一试邀请的动作。

2、老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?

师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?我们两个现在去邀请啦。(2变4)。

3、幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

师:让我们继续跳舞吧。

师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如:多人找一个朋友,应该及时调整;如发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)。

4、集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。

师:跳的开心吗?想再来一次吗?

5、延伸。

师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,还可以怎么跳呢?那试试吧!

师:喜欢今天学的邀请舞吗?请你把舞蹈教给更多的朋友,好吗?

帽子舞大班教案【第四篇】

作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是网友分享的“帽子舞大班教案精编8篇”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的.乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、哨子一个,大红苹果卡片若干。

2、自制帽子若干。

教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫"传帽子",我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

帽子舞大班教案【第五篇】

1、根据乐句创编简单的舞蹈动作,学跳邀请舞。

2、积极参与活动,表现大方,体验共同舞蹈的快乐。

二、活动准备。

1、不同颜色的彩纸4张、记号笔。

2、舞蹈音乐。

三、活动过程。

(一)熟悉音乐。

1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢快、活泼。

师:今天我给你们带来了一份礼物,这份礼物是看不见、摸不着的,会是什么呢?(幼儿欣赏音乐)。

知道礼物是什么了吗?(对了,是一段好听的音乐)你听了有什么感觉?(欢快,轻松,想跳舞)。

2.听辨乐句,在每一乐句的句首处拍一下手。

1)、师:现在,我们再来听一遍,请小朋友们在每个乐句的第一拍拍一下手,听听乐曲里一共有几个乐句。(教师边拍手边有语言轻轻提示)。

拍了几下手?有几个乐句?(4句)。

2)、师:请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。(幼儿再次听音乐拍手)。

(二)创编动作。

1.幼儿听音乐自由表演,老师选择动作进行记录。

师:刚才小朋友说这首乐曲非常欢快,听了想跳舞,现在我们就来听着音乐让自己的身体动起来,我会把你们做的动作记下来哦。(播放前半部分音乐,教师记录幼儿的动作)。

2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

1)、师:看,老师记了几个动作?

2)、现在我们把这四个动作连起来做一做!(一遍)。

3)、这一次,让我们边做动作边走起来吧!(两遍)。

4)、好的,我们听着音乐再来一遍,好吗?前奏的时候我们要做好准备。(三遍)。

5)、听音乐表演舞蹈动作。

师:刚才我们是看着图谱做动作的,如果我们不看图谱能记下这些动作么?(幼儿不看图谱再来一遍)。

(三)跳邀请舞。

1、讨论并学习做邀请的动作。

师:有了好听的音乐,也有了好看的动作,我们把它变成一个邀请舞,好吗?

邀请舞有邀请的动作,可以怎么邀请朋友呢?请你来试一试?(教师示范,作提升:动作到位,一乐句做一次邀请)。

师:邀请朋友应该有礼貌,眼睛应该看谁?去找个朋友试一试邀请的动作。(关注眼神的交流)。

2、老师完整表演邀请舞,引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

1)、师:我先来做邀请者,你们在圈上做什么动作呢?

2)、师:你们看,我在什么时候把朋友轻轻地请进来的?现在邀请者变几个了?

3)、师:我们继续来邀请朋友!(如果发现到邀请时还没有找到朋友,应马上引导:我们应该在哪个乐句就应该找到朋友?)。

3、幼儿学跳邀请舞,在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

师:让我们继续跳舞吧。

师:跳的时候有没有发现什么?应该怎么解决呢?(如果多人找一个朋友,应该及时调整)。

4、集体跳邀请舞,感受共同舞蹈的快乐。

师:跳得开心吗?想再来一次吗?

5.延伸。

师:朋友都邀请完了,音乐还有好多,我们回到教室邀请更多的朋友一起来跳舞,好吗?

帽子舞大班教案【第六篇】

活动目标:

1、熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。

2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

3、舞蹈时集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

重难点:

熟悉音乐,学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化,并做出相应的动作。

活动准备:

1、音乐磁带、录音机。

2、手腕花戴在幼儿的右手上,幼儿两个戴红花、两个戴黄花,两两间隔围成圆圈坐下。

活动过程:

1、教师带领幼儿在座位上学习舞蹈中的几个基本动作。

幼儿认识左、右,分清圈里、圈外。

师:现在我们围成圆圈坐下来,先请小朋友们伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手,老师检查一下,你们做的对不对。好,现在我们每人向着圆心站好,这叫做面向圈里,每人向着自己的左方向转,看着前一个小朋友的后脑勺,这叫做面向圈上。你们会了吗?我们来试一试。

幼儿学习”踏步转向圈上“的动作。

师:刚才我们知道了什么是转向圈上,现在请你们跟老师学一学”踏步转向圈上“的动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习”踏步转向圈上“的舞蹈动作。

师:现在我们跟着音乐来做”踏步转向圈上“的动作。

幼儿学习根据手腕花的颜色练习找朋友,并做出相应的`动作。

幼儿跟随相应的音乐,练习”找朋友"的舞蹈动作。

2、幼儿在教师的带领下,学习在座位上的身体动作。

听音乐,幼儿跟随老师学习在座位上的身体动作。

师:现在我们要来听音乐,跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长,舞蹈动作也比较难,所以学习的时候,请你们集中,听清音乐的变化,并做出相应的动作。

教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合,再次听音乐练习。

师:怎样才能跳得更美?请大家注意身体姿态,我们再来试一试。

3、教师引导有反思,让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

师:今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的?什么帮助了你?

帽子舞大班教案【第七篇】

xxx:警察帽子,戴上可以指挥交通的。

xxx:天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽,可以遮太阳的。

xxx:雨衣也有帽子的,可以保护头不淋雨。

xxx:天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子,很热的。

xxx:医生也有帽子的,白白的。

xxx:周老师每天开摩托车的戴帽子的……。

许多孩子都大胆发言,参与到集体讨论中,气氛十分得热烈,帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣,而且由于帽子是我们身边的事物,经常接触孩子们更是有话可谈。

帽子舞大班教案【第八篇】

1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。

2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。

3、体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

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