小班语言教案小雨点大全优质8篇

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小班语言教案小雨点大全【第一篇】

1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。

2.尝试用动作表达儿歌内容,萌发热爱春天的情感。

学习诗歌,理解诗歌内容。

尝试用动作表达儿歌内容,萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。

小雨点,下呀下,

小雨点敲打雨伞,会发出什么声音?(啪啪啪)

小雨点拍拍树叶,会发出什么声音?(嚓嚓嚓)

小雨点滚到屋顶,会发出什么声音?(嗒嗒嗒)

小雨点落到水里,会发出什么声音?(哗哗哗)

小雨点还在下,它又会到哪里?发出怎么样的声音?

1.教师结合简单的图谱念儿歌。提问:(引导幼儿学习儿歌中的句子)

小雨点敲打雨伞,会发出什么声音?(啪啪啪)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点拍拍树叶,会发出什么声音?(嚓嚓嚓)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点滚到屋顶,会发出什么声音?(嗒嗒嗒)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点落到水里,会发出什么声音?(哗哗哗)

我们可以用什么动作来表演呢?

2.幼儿边念儿歌边做动作,体验欣喜的心情。

3.教师小结:小小雨点呀,了不起的音乐家。

4.师幼再次边念儿歌边表演动作,感受春天里雨点发出的各种声音。

教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。

小班语言教案小雨点大全【第二篇】

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频

一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音,引起幼儿的兴趣

四、教师朗诵前半句,幼儿朗诵后半句象声词部分。

五、播放教学资源,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌,然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。

小朋友都会朗读这首儿歌了,请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

小班语言教案小雨点大全【第三篇】

1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。

2.尝试用动作表达儿歌内容,萌发热爱春天的情感。

学习诗歌,理解诗歌内容。

尝试用动作表达儿歌内容,萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。

一、引题,引导幼儿回忆已有经验。

小雨点,下呀下,

小雨点敲打雨伞,会发出什么声音?(啪啪啪)

小雨点拍拍树叶,会发出什么声音?(嚓嚓嚓)

小雨点滚到屋顶,会发出什么声音?(嗒嗒嗒)

小雨点落到水里,会发出什么声音?(哗哗哗)

小雨点还在下,它又会到哪里?发出怎么样的声音?

二、学习诗歌,并用动作表现诗歌内容。

1.教师结合简单的图谱念儿歌。提问:(引导幼儿学习儿歌中的句子)

小雨点敲打雨伞,会发出什么声音?(啪啪啪)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点拍拍树叶,会发出什么声音?(嚓嚓嚓)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点滚到屋顶,会发出什么声音?(嗒嗒嗒)

我们可以用什么动作来表演呢?

小雨点落到水里,会发出什么声音?(哗哗哗)

我们可以用什么动作来表演呢?

2.幼儿边念儿歌边做动作,体验欣喜的心情。

3.教师小结:小小雨点呀,了不起的音乐家。

4.师幼再次边念儿歌边表演动作,感受春天里雨点发出的各种声音。

三、游戏――我与春雨一起玩。

教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。

小班语言教案小雨点大全【第四篇】

1.认知目标:感知理解故事的内容,知道故事中小动物的特点。

2.技能目标:大胆尝试用自己喜欢的动作表演故事。

3.情感目标:通过自身的表演活动,喜欢听故事并萌发热爱春天的情感。

1.活动重点:学习诗歌,理解诗歌内容。

2.活动难点:尝试用动作表演诗歌内容,萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。

1.物质准备:故事挂图1份、薄纱巾1条、小动物头饰若干。

2.经验准备:幼儿已对雨天的经历。

(一)开始部分——引题,引导幼儿回忆已有经验

带领小朋友们回顾儿歌《小雨点》

师:春天到了,细细的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

小雨点落在花园里,花儿会怎么样呢?

小雨点落在鱼池里,鱼儿会怎么样呢?

小雨点落在田野里,苗儿会怎么样呢?

(二)基本部分

1.完整讲述故事,幼儿倾听

完整的讲述故事,幼儿感知小雨点落下来,小动物们举起各种小雨伞的故事内容。

2.出示图片并提问,幼儿深入理解故事内容

(1)出示故事配图,引导幼儿观察图片上的小动物和他们的雨伞。

(2)提问,幼儿加深对故事的理解。

师:故事中都有哪些小动物?他们的雨伞都是什么颜色的?引导儿童带着问题和小伙伴再次进行讲述和讨论。

3.动作创编,角色表演

(1)出示头饰,引导幼儿按照自己喜欢的小动物选择相应的头饰佩戴在头上。

(2)引导幼儿用动作表现故事情节,体验小动物们欣喜的心情。

(3)对幼儿的表现进行鼓励及指引。

(三)结束部分——游戏结束

(1)按照小动物的种类组织幼儿分组。

(2)教师用薄纱布模拟春雨,引导幼儿大胆想象他们快乐时的心情和动作,并大胆地表现。

(3)游戏结束,对幼儿进行评价和鼓励,在愉快的游戏中自然结束本次活动。

家园共育:请小朋友回家之后,在父母的带领下,观察小雨滴是什么样子,并且观察在下雨的时候还有那些小动物在和小雨滴玩耍。

小班语言教案小雨点大全【第五篇】

1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。

2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把xx当成了滑梯”。

3、培养幼儿的语言表达能力。

(一)谈话导入,引出课题。

师:今天老师请小朋友们观看一个幻灯片,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。

1、放幻灯:下雨天,还有雨声。

2、提问:你们听到了什么?(雨声)雨声是什么样的?师:雨声很好听。

看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)小雨点是怎么从天上落下来的?(引导幼儿说出一个挨着一个)

师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。

(二)教师朗诵,欣赏散文。

师:小雨点都落到了哪里?我们一起来看看吧。

1、观看课件,大胆想象。

(1)放课件:三幅画面(屋顶上、树叶上、雨伞上)。

(2)提问:小雨点落到了哪里?好像在干什么?(老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。如:小雨点落到了屋顶上,把屋顶当成了滑梯。)

2、朗诵散文,幼儿欣赏。

师:小雨点真可爱,老师编了一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》。(播放有声音课件)

3、老师提问,学习句子。

师:散文诗好听吗?

(1)散文诗里小雨点先落到了什么地方?它把屋顶当成了什么?(点击画面,学说句式)

(2)小雨点又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句,大家一起说一遍。)

4、再次感受,优美意境。

师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)

(三)经验回顾,仿编句子。

师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?

1、出示图片小草、蘑菇等。

老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把xx当成了滑梯”。

2、小雨点还会落到哪里当滑梯呢?(幼儿想象仿编)

(四)模仿雨点,自然结束。

师:你们编得真好,老师送给你们每人一个小雨点粘贴,希望你们也想小雨点那样快快乐乐的。现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?小雨点和老师一起到外面滑滑梯吧!

小雨点

小雨点排着队,唱着歌,从天上落下来。

小雨点落到屋顶上,哎呀呀,把屋顶当成了滑梯;

小雨点落到树叶上,哎呀呀,把树叶当成了滑梯;

小雨点落到我的雨伞上,哎呀呀,把我的雨伞当成了滑梯。

滑吧,滑吧,快乐的小雨点。

小班语言教案小雨点大全【第六篇】

1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容,感受作品中优美的语言。

2、初步学念儿歌。

以猜谜语的形式引出课题,激发幼儿兴趣。

教师:小朋友今天老师要请你们猜一个谜语,看谁猜的对。“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨)

小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。

下雨好吗?你们喜欢下雨吗?

那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样?

今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》

引导幼儿理解诗歌内容。

1、幼儿欣赏课件《小雨点》,初步理解诗歌内容。

儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。

2、教师完整的朗诵诗歌一遍。

你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结)

小雨点落下来了,它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答,教师小结)

3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌,进一步理解诗歌内容。

花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:摇)

苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词:拔)

4、学念诗歌,感知诗歌的语言美。

引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。

小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

小结活动情况下课。

小班语言教案小雨点大全【第七篇】

1、在听听议议故事中,了解小雨点旅行的经历,知道生活中许多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

材料准备――故事录音、ppt知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

活动重、难点――了解水的三态及变化需要的条件。

1、说说生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

2、提升:美容院用水蒸汽扩张毛孔;制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥;舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

4、介绍故事名称,引导幼儿仔细聆听。

完整听录音故事提问:

1、故事的名称;

2、故事中有哪些角色。

听老师完整地讲故事(播放ppt)提问:

1、小雨点经历了一次怎样的旅行?

2、这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人?

根据幼儿的回答,播放ppt进行验证。

总结:故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的?变化时分别需要哪些条件?

我们的生活中到处都有水,就连常见的自然现象中也有许多与水有关。(鼓励孩子继续探索、发现)。

小班语言教案小雨点大全【第八篇】

这首诗歌情节生动形象,富有韵味,充满想象与欢乐,通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象,诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐,让幼儿懂得雨给大自然带来的好处,诗歌中运用了几处重复句,根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌,更容易让幼儿理解掌握。

1.让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

2.培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。

3.理解诗歌内容,能较完整的朗诵,能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。

重点:引导幼儿说出小雨点落在哪儿,以及花朵、鱼儿、苗儿的表现,解决办法是通过看图片加以理解。

难点:引导幼儿初步学习仿编诗歌,解决办法是教师的引导启发。

1.以谈话活动引入主题。

教师:春天是下雨的季节,你听到的下雨声是什么声音?雨点会落在哪里?谁会喜欢下雨?

1.出示图片朗诵诗歌。

(1)小雨点落在了哪些地方?小雨点落下来是什么声音?

(2)谁喜欢下雨啊?花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了?

2.观察图片进一步理解诗歌内容。

(1)花朵为什么乐得张嘴巴?鱼儿为什么乐的摇尾巴?

种子为什么乐得发了芽。

(2)幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌,可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。

3.引导幼儿仿编诗歌。

教师:雨点还会落在什么地方?还有谁喜欢下雨?下雨时会怎么样?

以谈话活动,让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。

教师:你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗?

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