初中生经历参考汇总8篇

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初中生经历参考【第一篇】

我，是一名平凡的年轻人，也正如每一名青年人一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来。而这一切都需要一个指路的标灯，而共青团就是青年人的航标！

纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，人民。

进入初中后，我思想上要求进步的愿望变得非常迫切，看到作为我们榜样的学长，作为一名光荣团员的学长，变羡慕不已。

在班上，我是一名班长，每一天，我都按照共青团员的行为标准严格要求自己。认真学习，工作刻苦认真，工作与学习互相平衡。升入太岳中学以来，由于学习成绩突出与工作态度认真，深受老师和同学们的好评。

在加入共青团之后，我会在学校团委的领导下努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习能力和思想觉悟，提高自己的自制力，遵守学校的。

规章制度。

我还会在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己的情操，成为德，智，体，美，劳全面发展和社会主义新一代的接班人我一定要拥护中国共青团，履行团员义务，严守团的纪律成为中国共产党的好助手和后备军。

共青团组织是一个先进的集体，能成为共青团的人都是有文化，有道德，有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导者青年，培养出先进的青年，使一批又一批人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化，道德，有理想的社会主义强国，才能成为新一代的强国。

中国共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的，得力的助手与后备军，是培养青年学习"四有","五爱"品质的大学校。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该加如中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该加入中国共青团。

我加入中国共青团后，做到坚决拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务。做一名出色的团员！

此致

敬礼

申请人：

2017年xx月xx日。

（二）。

尊敬的团支部：

我是初三年级一班的牛莉。共青团是中国共产党领导的先进青年的组织，是共产党的助手和后备军。所以我对已经加入了中国共青团的同学非常羡慕，一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为入团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，和法制教育，增强我们的自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。

在团组织批准我入团后，我将更加刻苦学习、工作要勤奋、品德要高尚、团结同学、助人为乐，要有自我批评精神。努力成为对社会建设有用的人，做共产主义事业的接班人。在组织不批准时，我也要做到不灰心，积极努力争取，为早日实现自己的伟大理想而奋斗，加入到团组织去，为人民服务。

（三）。

敬爱的团支部：

中国共产主义青年团，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我作为一名满十四周岁，生在新社会、长在红旗下的有志热血青年，申请早日加入自己的组织。

翻开团的历史，使我深深地感受到，中国共产主义青年团是中国共产党以及毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家的关怀下发展壮大的，她始终站在革命斗争的最前列，为党输送了大批无产阶级优秀战士，有着光荣的历史，她在继承革命的前辈们开创的事业，发扬优良传统和作风方面发挥了突出的作用。

中国共产主义青年团是青年中的先锋队，是接受共产主义教育的学校，是中国共产党忠实的后备力量，在它的帮助教育下，我们能够成为热爱祖国、忠于人民，有知识、守纪律，体魄健壮，勤劳勇敢，朝气蓬勃，不怕任何困难的共产主义接班人。所以，我志愿加入中国共产主义青年团。

总之，自己要事事严格要求自己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织和老师对自己的期望，做一个名副其实的共青团员。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。

现在，我正式向组织提出申请，希望团组织能够早日吸收我，以实现一个志在报国少年的心愿。入团后，我一定更加积极地工作，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，积极参加组织生活，承认团的章程，执行团的决议，按时交纳团费，为实现共产主义的最长远目标而奋斗终身。如果团组织不能批准我入团，说明我离团的要求还有有一定差距。我将继续加倍努力，创造条件，争取早日入团，请团组织看我的实际行动吧！

此致

敬礼

申请人：

x年x月x日。

初中生经历参考【第二篇】

突然一阵寒风带着晚霞的气息从我身旁拂过。我不时打了一个寒颤两手紧抱着双臂，轻轻的躺在草地上，充满着好奇的眼神向天空投去。

只见一片火红的晚霞染红了大-片的天空。离我不远的那一片蓝汪汪的大海，与天空相互应称，更是锦上添花了。渐渐地，太阳从天空中徐徐下降。正是水与日相接之时，远远望去，天空像是被谁不小心打翻了红墨汁瓶，把太阳温柔的余辉反射到地面，万物都染上了霞色，花呀，草呀……沐浴在晚霞中。

水日相接的那一刹间，我相应该是晚霞中最为、壮观、华丽的景象吧!因为他是一位巧妙的魔法师，把蓝蓝的水变成红火火的，使自然界更神奇，更富有活力。

啊!晚霞是多么美、妙、神呀!虽然他是短暂的，但我们要珍惜每一天每一个绚丽多姿、美丽动人的晚霞。

我独自呆在家里，好孤独。

我拿起mp3听起了歌，坐在门口，看着外面的雨淅淅沥沥的下，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。雨从来没有这么美过，我随着音乐轻松的旋律进入了幻想。

雨像一个个蓝色的精灵，踮起淡蓝的脚尖，跳起了优美的舞蹈，我呆呆的望着，像在看一场舞会，雨那美妙的舞姿让我深深的陶醉，我仿佛跟随着雨飘飘然跳起了舞，任寒风刺入我的骨髓，我仍沉浸在雨中。我伸出了双臂，任冰冷的雨点渗入我的衣裳，渗进我的皮肤，穿透我的心脏，雨将我的心脏包裹，我几乎被雨的美击倒，一时之间竟无法释怀，喉咙有一种噎堵的感觉，这是我第一次品尝到，美到了极致让人产生的窒息感。我将头仰起，对望天空，那雨倾泻而下，我一时招架不住，只好让雨点滴进我的眼里，顿时，一阵清凉之感，眼睛像刚收到洗礼，清亮的让你无法置信。我想，我已经爱上了家乡的雨。

我家前面是条河，经雨的冲洗，两岸的植物显得越发翠绿，绿的直逼你的眼，叶子上还躲着几滴水珠，他们像凸透镜，将植物的叶子放大，放大……这是雨送的礼物。岸上没有了污泥，被冲刷的'尤其干净。雨不断形成一个圆，不断扩大，扩大……他们相互碰撞，形成水波，一层一层的迭起，冲击这河岸，又原路返回，就这样反复着，仿佛是一组美丽的图案。合理的鱼儿禁不住诱-惑，探头探脑的，眨巴着小嘴，等待着雨点降落到嘴里，也算能尝到雨的味道。我看着这些有趣的鱼儿，仿佛看到了夏日我和伙伴们在河中游泳的情景，我们在水中你泼我，我泼你，真的很快乐，这种快乐是无法言表的，我想着想着，竟不禁笑出了声，我想，我已经爱上了家乡的河。

虽然秋天已过去，接着来的是寒冷的冬天，但是透过雨幕，又仿佛看到了农收时节大地一片金黄的景象。田野里的麦穗承受不住果实的重量，被压下了腰，喘不过气的样子，望着这一派丰收的情景，农民们很满足的样子，都笑开了花，他们一个个忙忙碌碌的，却都没有一丝抱怨，他们要为好的收成举办一次庆丰晚宴。我如痴如醉的幻想着，我想，我已经爱上了家乡的田野。

雨水孕育了河流，河流孕育了田野，田野孕育了好的收成，我坐在余下，这样想着，家乡，最好!

初中生经历参考【第三篇】

尊敬的xxxxx中学领导：

您好！我叫xx，是xxxx的应届毕业生。我是一个15岁的

男生，身体健康，成绩优异，从小生活在一个美满幸福的家庭之中。

我关心集体，责任心强。初中三年，总是第一个来到学校，最后一个离开学校,认真准时。同时，我还是班里的化学课代表、又是初一初二时的生物课代表。我学习态度端正，学习方法得当，成绩优异，一直名列前茅，在班级中起到了模范带头作用。我拥有探索精神，从不放弃任何一道难题。我关心同学，认真、耐心的解答同学们提出的问题，当自己遇到问题时，也会虚心向老师和同学请教。乐观向上，积极进取，认真踏实，诚实守信的品格也受到了师生的好评。我重视全面发展，注重体育锻炼，努力使自己的身心更加强大。我热爱劳动，任劳任怨，尽自己的全力使班级变得干净、整洁。初中三年，我次次获得“三好学生”等荣誉，为班级和学校争得了荣誉。

xxx中学教学严谨，实力雄厚，是我梦寐以求的理想学府，我非常渴望能够在济南一中中学度过高中的三年时光，更好的提高自己，完善自己，使自己的生命更有价值。

xxxxxx

201*年5月15

初中生经历参考【第四篇】

一、在学校做到认真听课，做好课堂笔记，课堂笔记记录方式二一格式，便于复习；用小记录本抄记英语单词和短语，做到时刻进行多背记英语单词。

星期一：认真完成作业，翻阅语数英的课堂记录笔记，做英语的课外阅读题，将错题记录下来，找出自己错的原因。完成这项以后，再做一些语文有特色的阅读理解题。

星期二：完成作业，把各科笔记看一遍，做英语题目，记录错题。再仔细复习数学，在完成课内知识的基础下了解一些课外的知识题。

星期三：将学过的英语课文读一遍，完成作业翻阅笔记，完成英语课外阅读，积累错题，并将所有题目翻阅一遍，遮住答案再做一遍，检查对错。

星期四：完成作业，将各科笔记看一遍，按例完成练习，并记录错题，将政治，历史，地理，生物，美术系统复习一遍。

星期五：先把一周的知识都看一遍，再完成作业。（由于周末作业较多，所以先复习，再用大量时间完成。

周末两天：阅读课本，翻看笔记，参加课外兴趣班。这就是初中的学习计划，希望今后能够按照计划严格的学习，使初中生活有规律的进行。

初中生经历参考【第五篇】

课前准备：

教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资。

料。

教学过程。

一、讲授新课。

1．什么是生物。

生：花、草、树、山石、河流等等。

师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。请同学们观看大屏幕单元页的照片和图i-6，i-10。

生：欣赏屏幕上所呈现出的绚丽多彩的大自然。

师：请同学描绘大屏幕中的图像。

生：同学1说：“蓝天、白云、房屋、太阳、山石、车辆等是非生物，因为它们没有生命”。同学2补充说：“还有、流水、土地”。

2．生物的特征。

师：出示图i-6，i-1，i-10图片中的狮在追辅斑马，植物光合作用，小鸡觅食等等都是生命现象，到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。

生：讨论后回答。

学生1回答：“活着的，具有生命的物体是生物。”

学生2回答：“有感情的物体。”

学生3回答：“生物的存活需要养料，要吃东西。”

师：你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？

生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、狼、豹要吃小动物。

师：人和动物需要营养，那么植物需要营养吗？

生：植物也需要营养，它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。

师：给予掌声鼓励。生物只有在营养充分的情况下才能健康地成长。生物还有什么共同。

特征，请举例加以说明。

生：生物能进行呼吸，如鲸在呼气时产生雾状水柱。（图i-3）。

师：很好！那么，同学们再思考一下，植物呼吸吗？

生：植物也呼吸，比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花，容易使人憋闷，贮存白菜的地窖里也是这样。

生：学生讨论后回答。

回答说：“其他的生物也能排出体内产生的废物。例如，小动物可以通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。

师：那么植物呢？也是出汗、排尿吗？请大家看i-5。

生：回答说：“植物通过落叶能带走一部分废物。植物也能通过呼吸排出废物。”

师：引导学生继续思考，并举例说明生物还有哪些特征。教师引导学生看图i-7。

生：学生讨论后回答。

学生1回答说：“含羞草的叶子被碰到后，它会合起来。”

学生2回答说：“生物还能对外界刺激发生反应。例如，人用苍蝇拍打苍蝇，苍蝇会立即飞走。”

学生3回答说：“狗看到骨头就会流口水。”

师：这些都属于应激性。教师补充说明含羞草的叶子合起并垂下，其实是在保护叶片。让学生用手碰一下盆栽含羞草的叶子，亲自感受一下。继续说明多数情况下动物的应激性比较明显，植物的应激性大多表现在向光生长、向地生长和向水生长等方面。继续让学生思考生物还有哪些特性。

师：出示i-8在在生长的蘑菇和i-9种子的萌发图片，以及i-10图学生讨论。生：学生讨论后回答。

学生1回答说：“生物体可以从小长大。”

学生2回答说：“生物还可以繁殖。”

师：接着启发学生思考生物还有哪些繁殖方式。想一想动物、植物、细菌怎样繁殖。生：学生思考后回答。

从同学们的叙述中，不仅可以看到生物之间传递信息这一本领，还可以看出生物适应环境这一本领。另外生物也能影响环境。例如，植被可以保持水土，增加大气湿度，从而可以减少沙尘暴的发生，改善空气质量。接着鼓励学生多观察生物，从而得出更多更新颖的建议。请学生思考：自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？生：学生思考后回答。

学生回答说：“有。例如，图片中的猎豹，它有情感，也要呼吸，也要营养，也有对外界刺激作出反应的能力，遇到情况会声音来传递信息，也能从小长大并繁殖后代。”

二、巩固练习。

生：学生讨论后回答。

珊瑚虫是生物，因为只有它具备了生物的特征，具有生命。而钟乳石和珊瑚是没有生物特征的。

师：教师小结：学完这节课后，你们该知道什么是生物了吧？

生：不是，它们都有生命。

师：那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？

生：我们应该热爱和保护那些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩。

篇2。

调查我们身边的生物。

教材分析：

《调查我们身边的生物》属教材新增内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征，在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于激发学生的学习兴趣。

《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性，合理性，便于后续探究活动的进行。

初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学的调查方法的一次指导和训练。

教学目标：

1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。

2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

教学重点：

1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

教学难点：

1．描述身边的生物和它们的生存状况，从而注意保护生物资源。

课时准备：

学生：确定调查路线，笔（有条件可带放大镜，照相机）。

1、知识方面。

（1）全面理解健康的定义。

（2）尝试综合评价自己的健康状况。

（3）说出保持好身体、保持好心情的方法。

2、能力方面。

（3）学会调控情绪的技能，保持心理健康。

3、思想情感方面。

（1）关注健康问题。

（2）培养关爱健康、珍惜生命的情感，认识到体育锻炼、做好个人卫生和环境卫生、维护心理健康和良好社会关系对增进健康的重要意义。

重点难点。

重点：尝试综合评价自己的健康状况。

难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。教学准备。

教师准备：

（1）、准备合适的教学多媒体材料。

（2）、准备学生活动的活动资料卡。

初中生经历参考【第六篇】

尊敬的生物老师：

我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了90分，虽说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。 我知道自己这次不是满分，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。

其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的`情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。

可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。

此致

初中生经历参考【第七篇】

《檀香刑》是我在寒假时主要阅读的一本书。寒假时嫌行李重，没带太多书回家，而这本录入kindle的书就成了阅读首选。作者管谟业的名气，想必今天中国也是无人不知了。想来我也是冲着作者的名气阅读这本书的，要是没有一个“诺贝尔文学奖”的加成，也不知道我要什么时候才会翻到这本书了。

全书翻下来，感觉是一个字：爽。这个爽夹杂了很多含义，本书真的涵盖了很多内容，千奇百怪，能在一条故事线中叙述下来，不得不佩服莫言的功力。除此之外，新颖的叙述方式，乡土又押韵的语言，还能够如此有条不紊的驾驭各个角色的口吻，而不显得杂乱，莫言实在厉害。

全书的结构分为三部分，凤头，猪肚，豹尾。篇篇精彩，环环相扣。之前问了一个朋友莫言这种叙述的语言是哪个地方的特色，得到的答案是胶辽方言，我也不甚了解。这篇文章的故事发生地：高密县，想必也是一个有趣的地方了。

阳春白雪，下里巴人，这两个相反的词汇，能够同时在1篇文章中体现，也就是只有莫言能达到这个水平了。

全书给我很多震撼，那被吹得神乎其神的猫腔，那煎熬万分的檀香刑，那看人如兽的小甲，那为爱痴狂的眉娘，那刀下千人的赵甲，每一个被莫言神奇的笔法描绘得栩栩如生，有声有色。

全书其实就一条故事线：深爱着知县老爷的眉娘她爹孙丙起义反德国佬失败，被眉娘丈夫小甲他爹赵甲用檀香刑给灭了。就是这么一条可以一句话概括的故事线，勾出了无数人的爱恨情仇，上勾出了慈禧太后袁世凯，下拉出了丐帮喽啰众员外，从狗肉西施，到岳武英豪，从义和神拳，到曾家太婿，看完全书真的佩服莫言的大局感，想象力和逻辑性。全书看似魔幻，每一种人性都被无比夸大，但对照到每个人个体身上，仿佛一切又都说的通了。

这本书是越看到后面越激动，就想知道结尾，孙丙死了没有，檀香刑到底成功实施了没有，钱丁最后到底有没有反袁世凯等等。一系列扑朔迷离的问题，让人痴迷。我觉得再多描述的语言形容这本书都是无力的，真正要领略莫言的魅力还是要读完整本书。而在读全书的过程中，甚至还有很多长见识的地方，如皋陶、猫腔、姥姥等，更是值得阅读。

也按着书本的描述顺序，点评一下书中的几个主要人物。

书中一上来，先介绍的是眉娘。眉娘很美，美到高密县没有几个男人不馋她的。要不是她那双大脚，怕是整个县的男人都要把她家的门槛踏平了。而她爹孙丙却瞎了狗眼把她当成男儿养，不懂得宠，也没教她诗书礼乐，导致后来和钱丁夫人一比就自惭形秽。眉娘虽嫁给了小甲，然而小甲实在傻，傻的可爱，又让人同情。

对眉娘的描述有几个特点，一是浪，二是美，三是爱。眉娘浪，县里人县衙门的人都想揩油;眉娘美，春天斗艳荡秋千，全县人皆拜倒在她石榴裙下;眉娘爱钱丁，爱到生病，爱到无法自拔，爱到愿意吃他的屎，实在魔幻。

而赵甲，则是眉娘的公公，小甲的父亲。作为一个曾经被慈禧太后，皇帝接见过的人，也作为曾经帮袁世凯处理了手下叛将钱雄飞的刽子手。豹身赵甲，铁面皋陶，他的传奇故事让人敬畏，也心生胆寒。你不能说这个人没有理想，因为他年幼的悲惨经历是你我从未经历过的，因此我们没有资格说他什么。你也不能说他无情无义，因为他手下斩过的达官贵族实在太多，情义儿子，在他看来已是浮云。但当我们看到他无情时，他却因为戊戌六君子，而手腕疼痛，心理寒颤。除了儿子，除了小命，仿佛已经看不出这位刽子手，这位姥姥，还有什么在乎的东西。能伸能缩，知道自己不过是个下贱行当，而不敢自持，因此告老还乡。这个人的经历出奇复杂，说不清也道不明。

而赵甲的儿子，小甲，则是全书中最让人同情的一号人物。全程被戴绿帽，被县里人无限嘲讽，却始终在维护自己妻子的形象。真不知道他是真傻还是假傻。小甲的痴人说梦，虎须宝物，识人如兽，是全书中最富有魔幻色彩的部分。也借着这部分，我们看到了现实世界的荒.唐，和悲哀。

而钱丁，则是全书中最“现实”的人物。他努力，他奋斗，他立志报国。但是在大清的世界，个人又能掀起多少波浪呢?他立志为民，却又无法抛弃官场俗气，他雄图满志，却依然接着夫人的家世名望。读完这个人时，其实我总会联想起自己，以及自己身边的很多朋友，可以说我们都是“钱丁”，心中有无限的理想，但回到现实，却又有无限个理由，让自己妥协。钱丁最让我感慨的一段，是他只身进程，希望说服全城人放弃抵抗德国佬，换取平安的心理斗争。他说服自己是为民着想，为名请命，但正如他自己所想，他这一生都无法达到他的堂兄弟钱雄飞的成就：舍己。他以为民要的是命，殊不知民更重名。他以为擒王可以让德国佬放弃攻城，但是当大炮落下，他愕然了。作者没有写出钱丁的结局，但他自己已经知道了，孙丙一去，袁世凯又怎能放过他呢?可悲啊。

摘抄文中几句话：

小甲：“人还是少知道点事好，知道得越多越烦恼，尤其是不能知道人的本相，知道了人的本相就没法子过了。”不知道莫言这句话，是在阐述还是在嘲讽。人性的阴暗，没想到傻子小甲，竟然看得一清二楚。

眉娘：“天啊，地啊，娘啊，爹啊，俺这如果当初俺的婆婆真能用杀猪刀子把俺的大脚修小，俺就应该忍着痛让她修;如果能让俺的脚变小需要减俺十年阳寿，俺愿意少活十二年。”作者写这段时，不知道是为了凸显眉娘对钱丁的爱，还是为了侧面隐喻旧世界的世俗观念对女性的捆绑。今天是妇女节，当我们说女性平权时，其实很多时候必须从观念审美上来解释。记得我曾经无知的时候，问过一个女生为啥涂口红，当即被另外一个女生骂，这是一种不尊敬的行为。无论女性涂口红与否，意图通过审美表达观念而施加压力，这本身就是歧视女性。正如裹小脚对眉娘的残害一样，我们更多的是女性有一天可以不用在乎外界的审美来选择自己的装饰。

全书其实有很多十八禁的描述，这里就不贴出来了。但与此对比的，还有很多优美的语句。比如“钝化了他心中的锐痛，犹如抹去高山的尖峰，填平了万丈的沟壑，使他的痛苦变成了漫漫的平原。成群的喜鹊，随着他心中的音乐轰鸣，做着戏剧性的飞翔，犹如一片团团旋转的瓦蓝色的轻云;而不知疲倦的啄木鸟笃笃的啄木声，正是这急促的音乐的节拍。柳丝在清风中飘拂着，恰似他当年的潇洒虎须。”真不知道莫言是如何遣词造句写出这些语句的，乡土文学的戏曲的结合。

全文还有很多融合了戏曲的元素，比如在起义宣传时，用了大量押韵的语句。仔细一想，这些语句确实能让人更加朗朗上口。“学了义和拳，枪刀不入体，益寿又延年。学了义和拳，四海皆兄弟，吃饭不要钱。学了义和拳，皇上要招安，一旦招了安，个个做大官。封妻又荫子，分粮又分田。”“金钟罩，铁布衫，统统归属义和拳。义和拳，顶着天，喝下灵符成铁仙。铁仙坐在铁链台，铁头铁腰铁壁寨，挡住刀枪不能来。”

文中，戊戌六君子之一，刑部主事刘光第在和赵甲等刽子手喝酒时，曾感叹道“清正廉洁活该死，高风亮节杀千刀!”

在写钱丁面对妻子和眉娘的彷徨时，“夫人代表着理智、仕途和冠冕堂皇;眉娘代表着感情、生活和儿女情长”;钱丁在面对袁世凯的恶行前后思想的变化：“皇上，你们如果把他(袁世凯)当成扶危解困的干城，大清的三百年基业，必将毁于一旦。”，面对袁世凯后：“也许袁大人没有人们猜想的那样阴险，也许他是一个深谋远虑的忠良;大忠似奸，大智若愚，振兴大清，也许袁大人就是栋梁。”在劝民众回家的心理斗争“父老乡亲们，回家去吧，回家去忍辱负重地过你们的日子吧。本县劝你们，宁作任人在宰割的羔羊，也不要作奋起抗争的强梁。”

文章的结尾，莫言自己点评本文时，刻意强调了声音对于民俗传播时的作用。“我童年时听说的火车是有生命的动物，我后来乘坐的火车是没有生命的机器。”

这本书，说是乡土文学，但我觉得在如今的乡土中国，没几个人能读得懂这本书。不知莫言，是在感慨，还是在怀念。

说回到自己，其实我们每个人都是钱丁，心有理想，身却无奈;又是孙丙，有骨气有气节，但若不是狗急跳墙，绝不带头。人啊，总是要有理想的，不然活着干嘛呢。

初中生经历参考【第八篇】

今天阳光很温和，天空也很蔚蓝，风儿在柔柔的吹，云儿在轻轻地走，抬头望去，那清丽祥和的画卷像是施了魔法一样，让人迷了眼，醉了心，也丢了魂。

浩瀚广袤的天幕上，那洁白的云朵就像是大片大片的棉花糖一样柔软锦簇，每一朵云都像是一个个调皮可爱的小精灵一样，他们一会在云团里撒娇打滚，一会又独自远跑而去追求所谓的自由，真真是活泼得很，也好动得很。

而有些云朵还真是淘气的很，为了和小伙伴玩捉迷藏，他们就想方设法的变幻自己的模样，这不一眨眼的功夫，东边就多了一个狮子，西边也来了一个藏獒，等你再细细一看又发现北边藏了一个只雄鹰，南边还躲了一条巨龙，这真是热闹的不得了，好看的不得了，形象的不得了，也迷人的不得了。

当然了，云朵们的想象力都是很丰富的，也许是看多了世界的繁华和奇景，所以他们总是可以在天空描绘出一幅幅精致动人的美卷来。如果你不信的话就再抬头好好看看，你看远处是不是有一一座座连绵起伏的山峰，在那朦朦胧胧的山峦上还有不知名的树，也有好看的花，更有精致的小屋，那都是云儿组团打造的美景，他们的配合和默契让人不禁点赞。还有还有，你看云儿和天空是多么的和谐有爱啊，他们居然共同绘制出了一片蔚蓝的海洋，而那海上居然有浪花在起伏，有海鸥在飞翔，有帆船在航行，也有蛟龙在潜伏，真真是澎湃的很，也壮观的很。

当然了，我还看到了一只威猛的猎豹正在不远处奔跑着，它的眼神很是犀利，动作也很是敏捷，我甚至感觉它是直冲着我疾驰而来的，让我忍不住忍不住双腿打颤，也让我情不自禁屏住了呼吸。不过就在它离我再近一点的时候，风儿忽然将它吹散了，我眼看着它的四肢慢慢淡化，又看着它的躯体飘散而去，这让我忍不住松了口气。此外，天空中还有好多好多有趣的动物和植物，尽管它们都是白色的，纵然它们都是一瞬即逝者的，但它们还是一样让我觉得惊喜不已。

风在动，云也在走，可那流动的云总是那么让人恋恋不舍，我喜欢它的纯白无瑕，也喜欢它的变化多端，我钟爱它的自由在在，也留恋它的姿态万千。