幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【优推8篇】
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幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第一篇】
2、在学唱歌曲的基础上,尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动,感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
一、故事引题。
师:(出示蜗牛与黄鹂鸟)春天到了,瞧,门前的一棵葡萄树,嫩嫩绿绿地刚发芽,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下,这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件有趣的事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!(这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣,从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。)。
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲,并理解歌词内容。
师:小蜗牛想爬到哪里去呢?它是怎样爬的呢?(根据幼儿的回答出示图片)。
幼:葡萄树上,蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬(同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作)。
师:这时候黄鹂鸟在干什么啊?它对蜗牛说了些什么呢?
幼:哈哈地在笑蜗牛,葡萄成熟还早的很,现在上来干什么(同时引导幼儿唱一唱,学一学黄鹂鸟的动作)。
师:蜗牛又是怎样回答的呢?
幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲,借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1、幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲,帮助幼儿进一步理解歌曲。
2.幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师:老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌,我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍(教师可引导幼儿用上动作)。
幼儿分角色学念歌词。
四、学唱歌曲,并用肢体动作进行表演,加深对歌曲的印象。
1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3、教师和幼儿一起表演唱一遍。
4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了,可是这首歌还没有题目,我们帮它取个题目吧!”
五、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物,现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗!(听着音乐,有节奏地做蜗牛的律动出活动室)。
本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。
小知识:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第二篇】
1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的.顽强精神。
3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
一、谜语激趣导入。
1、猜一猜。
师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)。
2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)。
师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结)。
二、学唱歌曲。
师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。
2、哼一哼:教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。
3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。
5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
三、教师小结。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第三篇】
1、认识台湾。
今天我带来了一张图片,你们看看认识吗?(中国地图)。
在这张中国地图上,有我们美丽的福建,你们知道在哪吗?在福建的对面有一个岛屿,叫(台湾岛)。
福建和台湾离的很近,谁去过台湾?听说过台湾?
台湾有哪些好看的景点,有好吃的小吃呢?(乌龙茶、日月潭)。
--播放多媒体课件。
为什么叫日月潭。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第四篇】
活动目标:
1、掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。(重点难点)。
2、鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)。
3、通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
视频;音乐磁带;小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片;背景图。
活动过程:
一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习:
今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师:xxxxxx。
小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)。
幼儿模仿。
二、基本部分。
今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)。
小蜗牛走路有什么特点?(很慢)。
它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)。
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?
出示黄鹂鸟图片:
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的'那么慢会怎么样呢?(笑话它)。
2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱:
提问:
(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。
(2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。
(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)。
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师:蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第五篇】
2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。
活动目标。
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程。
1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画,再现故事情节。
4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。
师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?
5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏,梳理故事线索。
7、观看视频,感受台湾民歌特色。模仿视频做动作表演。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第六篇】
1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
一、谜语激趣导入1、猜一猜师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结。)二、学唱歌曲师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。
2、哼一哼:教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。
5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第七篇】
1、体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
2、了解蜗牛的外形特征并立画出蜗牛形象。
3、能胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。
1、各类蜗牛的图片。
2、黑板,已画好的教师线描蜗牛范画一幅。
3、记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。
鼓励幼儿胆想象,添画简单的背景。
学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
一、猜谜语,引出主题。
师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客,小朋友们,仔细听听它是谁呢?"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)。
二、各类蜗牛图片导入,让观察蜗牛的外形特征。
师:小朋友,蜗牛长的什么样子?
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳圆圆的,有美丽的花纹;身体长长的、软软的等。
师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!
师:蜗牛的壳都有什么颜色呢?
引导幼儿通过观察说出各类颜色,如:棕色的、黄色的、的……。
教师:蜗牛的'头上有什么呢?
一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。
三、教师讲解示范。
1、出示范画、观察感知。
(引导幼儿仔细观察,并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)。
2、示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
师:小朋友们先在画纸的中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长,背上的壳也一圈一圈地跟着长,终于长成了一个的壳。绕圈的时候,线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
师:蜗牛的壳就是它的家,蜗牛喜欢美丽的家,那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后,画的快的小朋友可以涂上颜色。
(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、鼓励幼儿胆绘画,教师巡回指导。
教师观察并了解幼儿的绘画情况,给予必要的指导和助。
六、作品评价。
比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品,将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。
把幼儿作品张贴出来,互相欣赏、互相观摩学习。
幼儿园大班音乐活动教案蜗牛与黄鹂鸟【第八篇】
活动目标:
1、掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。(重点难点)。
2、鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)。
3、通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
活动过程:
一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习:
今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师:xxxxxx。
小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)。
幼儿模仿。
二、基本部分。
今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)。
小蜗牛走路有什么特点?(很慢)。
它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)。
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?
出示黄鹂鸟图片:
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)。
2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱:
提问:(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)。
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师:蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。