唱给亲人的歌大全最新10篇

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唱给亲人的歌大全【第一篇】

在一个寒风刺骨的冬天，小红帮老奶奶送腊酒。到了老奶奶家，小红发现老奶奶出去买菜了，她看见了院子里又脏又厚、堆积如山的衣服。小红心想：老奶奶的儿子出去打工了，老奶奶腿脚又不方便，我来帮老奶奶洗衣服吧！于是她把东西放下来，决定帮老奶奶洗衣服。

小红拿起了木喷去河边打水，打完水又从堆积如山的衣服里拿几件出来放在水里浸泡。小红蹲在木盆旁边，使劲搓洗衣服上的污垢。突然一阵寒风吹过，小红的脸像被刀子刮一样痛，她冷得嘴唇发紫，泡在水里的手冻得僵硬了，水把衣服溅湿了但小红毫不在乎，她一心只想着帮老奶奶洗干净衣服。小红反反复复地搓，还吃力地用木锤敲打衣服，小红洗得腰酸背疼。终于洗完了那几件又脏又厚的衣服，原本脏兮兮的衣服被小红一番“处理”过后变得十分干净。小红又开始一丝不苟地洗着剩下的`衣服。厚衣服湿了之后就会重很多，所以小红只能分几次晾晒衣服。

在小红帮晾衣服的时候，老奶奶颤巍巍地走了回来。看到眼前一幕，老奶奶顿时热泪盈眶。她微笑着抱着小红，感动地对小红说：“小红，虽然你不是我的女儿，但你比我的女儿还要亲啊！”

人间处处有真情真情，真情一盏灯，照亮人生的道路;真情是一把火，温暖着我们的心，真情是一束鲜花，使社会充满芳香。

唱给亲人的歌大全【第二篇】

亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。

透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

百余年前，雷雨交加，倾盆大雨，肆虐的狂风扑向载着孩子的小船，孩子和岸上的'母亲撕心裂肺地哭喊，却无济于事，就这样骨肉分离了，而风在呼啸，它冷笑着看着这一幕，嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。我不仅看到了这幕百年的悲剧，窗户的那端，我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念。斗转星移，岁月流逝，但相隔千里万里，也隔不断母子的思念。是啊，亲情又能被距离和时间冲淡！漫漫长夜里，渔船上点亮了盏盏渔灯，透过这微微的火光，儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。“母亲”，我伟大的母亲，我一定要回到您的身边！“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散，终于在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟涟，激动万分，此时历史的窗户静静地看着，它感到骄傲，为那母亲，也为儿子。它铭记着那一刻的喜悦和泪水。

唱给亲人的歌大全【第三篇】

(1)感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。

(2)体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。

(3)坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。

2．能力目标。

(1)提高对亲子冲突产生原因的分析能力。

(2)掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。

3．知识目标。

(1)体会亲情。

(2)了解与父母产生矛盾的原因。

(3)懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。

重点：(1)体会亲情。

(2)了解与父母产生矛盾的原因。

难点：学会与父母进行有效沟通。

1．教材分析。

《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”

本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。通过“探究与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可否认其存在。通过“探究与分享”活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。

2．学情分析。

(请按学生的实际情况进行补充。)。

3．教学方法。

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。

教师：制作多媒体课件。

欣赏视频，积极思考，回答问题。

通过视频，让学生感受亲人之间的深沉的爱，让学生反思、感受自己对家人的爱和依恋。

一、体味亲情。

1．亲情是什么？为什么会有亲情？

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。

展示两名学生的困惑。

b学生：最疼我的奶奶去世了，这个家还能像以前那样有爱吗？

2．每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

3．现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

学生根据两名学生的困惑，发表自己的看法。

创设情境，让学生联系生活实际，提高体味亲情的能力。

1．与父母的矛盾与冲突。

组织学生完成教材第79—80页的“探究与分享”活动。

教师根据学生的回答进行点评和引导。

为什么与父母发生矛盾与冲突？

2．为什么与父母发生矛盾与冲突？

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的'关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

教师组织学生完成教材第80—81页的“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和点拨。

(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

创设情境，让学生回忆与父母产生矛盾与冲突的事件，感受当时的心情，为下面探究与父母产生矛盾与冲突的原因铺垫。

考虑到学生的概括能力有限，需要给予学生一些启发和帮助，重点了解两代人之间的代沟是与父母产生矛盾与冲突的原因。

三、沟通传递爱。

家有“虎爸”

小军的爸爸平时很忙，一家人每天相聚的时间只有短短的吃晚饭的时间。原本高高兴兴的晚饭时间，小军却觉得很烦，原因是爸爸老是在吃饭的时候问他：“作业做完了吗？”“学校老师说了什么？”“学习怎么样？”渐渐地，小军不愿理睬爸爸了。爸爸见小军不理睬自己，非常叛逆，火气也就上来了，从唠叨到责骂，甚至动手打人。小军认为爸爸不关心他，不理解他，非常霸道专制，也怕爸爸打他，经常躲到房间内痛哭。父子俩经常处于冷战的紧张状态之中。

提问：(1)小军与爸爸之间的相处出现了什么问题？

(2)请你给小军一家支招，该怎样缓和亲子关系。

教师对学生的回答进行引导、点评、总结。

对于学生有可能回答出缺乏理解、尊重的见解，教师可以予以肯定，并引导学生说出亲子相处过程中尊重理解的重要性，指出有些家长可能比较强势，要求子女什么都要服从，子女在尊重父母的同时，应该积极沟通，让父母懂得互相尊重，维护自己独立的人格。

经过沟通协调，爸爸表示不再简单粗暴地过问小军的学习，而是在沟通聊天的内容上增加了时政、生活、文化、体育等多方面的内容。爸爸也答应安排多点时间陪小军，一起去游玩。小军对爸爸也没有那么排斥了，慢慢地重新打开心扉。

1．沟通的重要性。

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

可是，最近，父子俩因为一件事情又吵了起来。事情经过是这样的：小军做英语作业需要在网上进行提交，因此他需要使用电脑。但是爸爸不了解情况，认为小军以此为借口，用电脑玩游戏，影响视力，耽误学习，小军感到既生气又无奈。

组织学生自主学习教材第82页“方法与技能”的内容，进行小组探究：帮助小军正确处理这件事，探究解决冲突的方法和技巧。

2．和父母沟通的技巧。

关注事实。

把握时机。

留意态度。

选择方式。

考虑环境。

组织学生进行角色模拟：一部分学生扮演“爸爸”，一部分学生扮演“小军”，模拟小军与爸爸商量的过程。提醒学生注意体验与父母沟通的方法和技巧。组织学生进行点评、总结。

作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

展示本节知识结构。

归纳、梳理知。

识点。

通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。

回答问题。

通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。

我为父母做件事，倒一杯茶、做一次饭、谈一次心、赞美一次……记录事情的过程、父母的反应以及自己的感想。

独立按时完成。

作业。

结合本节课的学习内容，锻炼学生的写作能力，让学生亲身践行与父母交往的方法和技巧，感受行孝后的快乐。

。

唱给亲人的歌大全【第四篇】

小时候，我认为亲人什么都会，像神仙一样，是万能的，但是，我知道了，其实他们不是神仙，他们也很不容易。

妈妈不是神仙，上个月有21世纪杯的英语比赛，妈妈得到消息后，当天就帮我把英语稿子写好了。我心想：妈妈真厉害，像神仙一样，只用一天的'时间就把英语稿子写好了!可是我心想妈妈远远没有我想的那么轻松，妈妈一到公司，就赶紧打开电脑，一会在纸上写，一会在网上查单词……她连吃午饭都在想稿子的内容，她可是整整花了七个小时的时间才写好的呀!妈妈揉揉酸胀的脊背，终于缓了一口气。

爸爸不是神仙，爸爸每个星期都会给我上一节英语课，他每次都上得十分精彩。我想：爸爸真是知识渊博，学富五车啊，知道的东西可真多!直到有一天我半夜上厕所，发现爸爸房间的灯还亮着，我很好奇，于是蹑手蹑脚走过去看了看。只见爸爸坐在桌子旁对着电脑，电脑旁边放了一本厚厚的英语词典。原来爸爸在熬夜给我们备课，难怪他睡觉之前要喝一杯咖啡。爸爸可真是辛苦啊!

奶奶不是神仙，我起床后奶奶总是会为我拿出洗好的衣服，我总是想，家里洗衣机可真快，可我万万没想到，奶奶每天凌晨四点种就起来洗我们一家四口的衣服，她也付出了很多。

亲人不是神仙，他们也很辛苦，也非常的不容易!

唱给亲人的歌大全【第五篇】

小丽是一个汉族的留守儿童，因为父母在城里工作，所以她放学后来到了邻居王奶奶家。王奶奶是一个苗族的老人，今年已经80岁了，由于孩子在城市工作，经济又不大好，没有多余的钱请保姆，故，她只能一个人呆在家里。王奶奶手脚不灵活，老是动作慢，在家里洗衣、做饭和洗澡都要费很长的时间。于是，小丽一放学就到王奶奶家帮忙做家务活。

过了一会儿，衣服洗干净了，小丽又悄悄地回到院里。

唱给亲人的歌大全【第六篇】

2、那说到亲人，我们就再来看一幅和亲人有关的画，这是作家王炳炎的作品。（ppt图片），叫做《胜似亲人》。（齐读）。

3、怎么来理解“胜似亲人”呢？

（“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。）。

4、出示图文，明确习作要求。

这就是我们本次习作的内容，要求大家观察《胜似亲人》这幅图画，并根据图画展开想象，写1篇习作。

2、（按从人到物的顺序引导学生说具体）。

师：这幅画主要画了谁？

生：小女孩、老奶奶。

师：我们来给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。

师：这幅画的名称是胜似亲人，你是从哪里看出她们不是亲人的呢？

生：衣服，老奶奶穿的是少数民族的衣服。

师：这是哪个民族的衣服？

师：这是苗族的服饰。（出示苗族服饰）。

师：她们之间可能是什么关系呢？

师：这是在谁的家？老奶奶的家里人呢？

师：画中人物的动作、表情让你感受到了什么？

生：小女孩和老奶奶很亲热。

师：你是从哪些动作、表情感受到的？

生：奶奶：搂--抚摸--贴；女孩：依偎--羞涩地笑板书：搂抚摸贴依偎羞涩。

师：同学们把这些词语写在白纸上，这些都是非常好的动词，在写作时可以用上它们。

师：你能用上这些词语，用一段话来描述她们亲热的样子吗？同桌说说。

师：她们不是亲人，却比亲人还要亲。让我们一起来推测一下在这亲热的一幕之前，她们之间发生了什么感人的.故事。

师：让我们来看看这幅图还告诉了我们什么信息，仔细观察，做做小侦探，

说说你还看到了什么。

生：拐杖（板书）、衣服、脸盆、木槌（板书）。

师：你从图片中的拐杖获取了什么信息。

生：老奶奶腿脚不好。

师：观察的真仔细，你的推测很有道理。

师：你从衣服和脸盆中又能联想到什么呢？

生：小女孩帮老奶奶洗衣服。

师：小姑娘真有一颗善良的心。让我们想象一下，当老奶奶看到小姑娘满脸汗珠，衣服湿淋淋时又是怎么感谢小姑娘的呢？小姑娘是什么反应？我们可以通过人物的动作神态想象她们的语言和心理活动。下面在小组交流一下。

（生交流）。

师：同学们对图画展开了合理的想象，这是把习作写具体的关键。想象可以让一幅画活动起来，使画面的内容更完整、更具体、更生动。让我们继续展开想象的翅膀，让这幅图更丰富。

（出示ppt）图前想象：老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？

师：联系生活想想老奶奶的亲人为什么不在身边。

（出示ppt）（老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？）。

生：扫地、提水、买东西……。

师：小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，作为故事的起因。

出示ppt(图后想象：美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？)。

师：同学们可以构思美好的情景。

师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。

生取题目。（亲人感人的故事……）。

师：好，刚才我们对这幅画进行了仔细地观察、联想，设身处地的体会了奶奶与小姑娘不是亲人、胜似亲人的人间真情。现在，如果让我们把这幅画写得生动、感人、吸引读者，你打算怎么写？指名交流。

师：大家说得很有道理，除了这些，还应注意正确使用冒号、引号，尽量不写错别字。

1、再读习作要求。

2、学生动笔写作。

唱给亲人的歌大全【第七篇】

在一个遥远的苗族山村里，住着一位孤零零的老奶奶，她没有儿女，平常只有她一个人在家，而她的旁边住着一个漂亮的小姑娘，她叫小红。

小红每天只要放学，就会帮老奶奶干活，有一天小红去奶奶家干活，叫奶奶开门，奶奶没开门，刚好门没关，小红就进去看了看，发现奶奶躺在床上很虚弱，小红这才发现奶奶是生病了。

于是小红每天放学回家，第一件事就给老奶奶喂药，老奶奶睡着后，小红发现了老奶奶家里还有一堆脏衣服没洗，于是小红就把衣服拿到河边去洗，小红洗衣服的时候，冻得手都快要变成冰块儿了，小红手已经冻烂了，小红就那样一直坚持着，等小红洗好衣服，回到老奶奶家正准备晒衣服的时候。

老奶奶扶着墙面，慢慢地走了过来，擦了擦眼角的眼泪，过去抱着小红说：“谢谢你孩子，还让你帮我洗衣服。”小红说：“这是我应该做的，因为老师说过要帮助老人，而且奶奶您对我那么好。”老奶奶又说：“孩子，我看你帮我干活，我就非常心疼，你就像我的'孙女一样呀！”小红说：“奶奶，那么以后我就来当你的孙女吧！”老奶奶高兴地笑着，脸上的皱纹消除了，小红看着老奶奶笑了，小红也笑了，老奶奶又说：“你这个乖巧的孩子都学会照顾我了。”

从此以后，老奶奶和小红过上了幸福快乐的生活，老奶奶身体也越来越好了。

唱给亲人的歌大全【第八篇】

我的妈妈要生小孩了！她睡觉时，要放两个枕头，要不然会很不舒服；走路时，她挺着大肚子，做什么事情都不方便。但是，每天她都会抽空来接我，还给我买吃的。

有一天，我回到家发现她在看电视，就悄悄坐到沙发上一起看，不料，被她发现了。我赶紧站起来，只听到一个亲切而温和的声音：“宝贝，来，我陪你一起去完成作业好吧？”我万万没想到妈妈竟然没批评我，立刻回答道：“好，好的！”我们一起上了楼，看得出，妈妈上楼很不方便。到了我的卧室，碰到我不懂的题目，她就细心地教我。其他时间，我坐在椅子上认真做，她就躺在我床上静静地陪我。我做完作业，妈妈还让保姆切了一盘苹果给我。妈妈真的好辛苦，我希望妹妹马上出生，这样她就不会太累了。

我的妈妈很和蔼可亲，让我觉得很幸福！

我家有只个子高大，肚皮像大鼓的“夜莺”，每天日夜不停地工作，他就是我的老爸。

这个国庆，大家应该玩得很开心吧！可我家只有两个人：一个是我，另一个就是妈妈了。我们俩兴致勃勃地玩了五天，第六天，我们去爸爸单位看他。我们乘电梯上了9楼，来到玻璃门前，看见门是反锁的，我和妈妈哈哈大笑。接着，妈妈给爸爸打电话，爸爸终于把门打开，出现在我们面前。只见他的头发乱得像一堆稻草，太可爱了。走进他的办公室就像进了猪窝一样。我说：“爸，麻烦快点回家休息一下吧！”“我要工作，不累！”他一边说，一边理着乱糟糟的头发。看到爸爸眼里的血丝，我忍不住问：“你不睡觉吗？”“累了就睡会儿。”爸爸说，“我还有事，你俩先回家吧！”我真想对爸爸说：“爸爸，你努力工作这是对的.，但身体比工作更重要啊！”

我爱我的夜莺老爸。

我有一个好学的堂弟。每次碰到不懂的问题，他总要“打破沙锅问到底”；每天一回到家，他的第一件事就是读英语。

有一次，吃晚饭的时候，奶奶叫了好几声，堂弟都没有走出房间。我想：堂弟以前还没吃饭就已经围着桌子转了，今天是怎么了？我轻轻地推开房门，看见堂弟在书桌前认真地写字。

我说：“别写了，今天烧了很多好菜，都是你爱吃的，赶快去吃吧！”

堂弟头也不抬地说：“我还没写完呢，你们先吃吧，我写完再去吃。”

“你还是先去吃饭，吃完再写不也一样。”

“不！”堂弟很坚决地说。

我看劝不动堂弟只好回到餐厅，把经过说给奶奶听。奶奶说：“你弟弟真爱学习！”

唱给亲人的歌大全【第九篇】

1、我知道各地风俗迥异，但共同的是要表达出对亲人离去的悲戚心情，我也只能在数千里之外让他代我叩首作揖进献花圈！

2、我改变不了自己，让自己随波逐流，让自己虚伪冷漠，我也不愿意！哪怕迎来的只有那些无知世故而又貌似成熟的冷嘲热讽！

3、我的情绪就像大漠今天的阴霾，而我却不能给挚友太多的安慰！

4、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。

5、亲人、朋友、知己之母亦是我的母亲，他们的悲痛等同于我的悲痛！

6、忙完手头的事情，我去电信，本以为有专门的唁电模式，但已经被普通的电报所取代，感知天地之动容，追忆生离死别之悲痛，我致电：至交似手足，灵堂如生母，噩耗传大漠，沉痛染戈壁！因为字数有限，就草草收尾。

7、老人还是诀别了这个世界，在他的一生中经历过饥寒交迫，体味过伤感别离，在辛劳和汗水的洗礼中饱经沧桑，这些都是我敢肯定的，尤其是生养哺育了九个儿女，这在现代社会是令很多人匪夷所思的，这也如同我的母亲，七个儿女让她尝尽了人世间所有的辛酸和苦痛！

8、江城子苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

10、很着急，想给好朋友发短信，问候他老母亲的病情。忽然就收到了他的短信，得知老人已于凌晨驾鹤西去，虽从未谋面，但也顿时心脏刺痛神志恍惚。虽然很长时间以来我都在尽量宽慰他，还说过老人归去便是辞别哭痛迎接天堂幸福，不要过分伤悲之类的话语。

11、悼亡诗沈约去秋三五月，今秋还照梁。今春兰蕙草，来春复吐芳。悲哉人道异，一谢永销亡。帘屏既毁撤，帷席更施张。游尘掩虚座，孤帐覆空床。万事无不尽，徒令存者伤。

唱给亲人的歌大全【第十篇】

3、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》。

4、但愿人长久，千里共婵娟。宋·苏轼《水调歌头》。

6、皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

7、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

8、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。唐·杜牧《赠别》。

9、门外若无南北路，人间应免别离愁。唐·杜牧《赠别》。

10、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

11、我回到儿时的记忆，满山的杜鹃花开的很艳丽，奶奶会带我去摘茶叶。每一颗嫩绿的茶尖，美的很纯粹。奶奶小心翼翼的放进布袋里，回家给我做茶叶饼。

12、今夜，枕着一份欣喜入眠，但愿在梦中依然可以延续那样一份温暖，心和心好像没有任何距离，常常在不经意间袒露出最最真实的自己，有时候甚至自己也奇怪，为什么所有的话都可以那样自然而然地流淌出来，没有了所有的顾忌，那是敞开了心灵的倾诉，袒露着最真实的自己的所有的喜怒哀乐，甚至是太多太多的孩子气。

13、今夜，枕着一份欣慰入眠，一生拥有如此知音，真的已经非常感谢上苍的恩赐了，即使会是永远的彼岸，可是至少让人生有了牵念，有了仰望，仰望星空并不一定要到达并且摘取它，远远地望着、欣赏着、思念着其实也是人生最美妙的时刻。

14、今夜，枕着一份思念入眠，她会长成一棵树，会生出缠绕的藤，密密地缠绕，静静地生长，在心的一隅蓬蓬勃勃，最好能够结出美丽的风铃，迎着和煦的风奏响丁丁冬冬的乐曲，那会是心灵鸣唱的最和谐美妙的声音，久久在世界萦绕萦绕。

15、寒冷的冬夜，冰凉刺骨，窗外的月色却很美，倚窗望去，深色的天幕上是弯弯的月亮，清辉遍洒，给夜穿上了一件朦胧的外衣，分外清秀美丽，夜幕沉沉中的我，心却被丝丝缕缕的幸福和温暖缠绕着，我知道，美丽的不仅是月色，还有我的心灵。

17、真情是一方沃土，思念是一粒种子，想给她灌溉施肥，理解是阳光雨露，共同呵护是辛勤耕耘，到收获的季节，一定会品味到甘甜！这是我对爱的体会和理解！

18、真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念！也会感知生活在同一片蓝天下的幸福。

19、真挚的祝福随着微风，伴着细雨，漫步青青草地，穿过万水千山，来到你美丽家园。把祝福和思念送给朋友您。

20、只想给心情一个假期，即使生活因此而孤单了、平淡了。但至少……不再需要一次次地失望！

21、只想和你一起晒晒太阳，聊聊理想，喝喝咖啡，尝尝美食，计划一下步的梦想，因为人生是短暂的，让友情的每一妙相聚都变得漫长。愿你一生幸福！

22、只因为不在我们身边，我们就以为爱会不见。

23、自从认识了你，疲累、辛苦、紧张、压抑，都远离了我。换来的是对你深深的思念，换来的是对你绵绵的爱恋，还有还有，甜甜的寝食不安、美美的坐卧不宁。

25、最近你还好吗？挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！