小学生活英语学习方法汇聚（精彩8篇）

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小学生活英语学习方法【第一篇】

所谓家听本，顾名思义，在家听写的本子。准备一个英语本，能写单词就行，每天家听，写好序号，除了写单词，还要写对应的翻译，可以让你的伙伴或者家人帮你听写，或者自己录音听写，还可以默写，如果不会默写，可以照着抄，久而久之，你抄的多了，也会背了，听完之后用红笔批改写上日期，写错的要注意复习。

在我看来，不论是哪个科目，错题本是很重要的!!!错题及时记录，按时复习，错题都给他记下来，先弄懂这道题，然后会再去找类似的题做，复习的时候，再做一次，你多做一些这种类型的题，把他的套路摸清楚了，以后就算你不懂做，也可以根据他的套路把答案大概推出来，虽然不是百分百对，但总比空着好吧。错题本我建议买那种大的笔记本就好了，不用买特定的错题本。

英语笔记本分两个，一个是课堂笔记本，一个是语法笔记本，课堂笔记本用来记老师课堂上教的就好了。语法笔记本用来记录自己学英语以来遇到的语法，见到没见过的、没学过的记!我从三年级就开始记了，到现在已经有差不多十年了，写了好多的笔记本了，我到现在都还存着，这个很重要，复习的时候我会拿出来看看。

积累本建议买小一点的，最好是可以随身携带的那种。积累本，记一些在生活中遇到的英文，回家后再来整理和复习，这个是很有用的，我们大家都知道，写作要多注意积累，英语写作也是一样，你积累的多了，就不愁没有东西可写了。

找一个学习伙伴也是比较重要的，你可以和他/她分享一些学习经验，监督对方，用英语交流，可以提高口语。这样，成绩提上去了，也有了好朋友，一举两得。

小学生活英语学习方法【第二篇】

小学生作文这就是我（一）。

我往镜子旁一站，有一个人出现了：一张白净的鹅蛋脸，淡淡的柳眉下一闪一闪的眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴，后面还有一条“马尾巴”。这个人就是我。

敝人今年“高龄”10岁出头—11岁啦，什么，你说我有点儿夸大？那你就错了，比起那些小不点儿，我已经“老”啦！我的个性是：大大咧咧、活泼、诙谐。优点是：脑子转得快可能小时候喝过柴油。缺点是：爱忘事、马虎、没有坚强的意志……啊！坏了，介绍了自己半天还没有说出我的名字来！你不会怪我吧？我的姓很难读，它是女和兆的小baby，读做姚，我是两个字的名字，叫做洁茹，怎么样？名字起的还不错吧！这个名字里还包含着一家人对我的爱呢！

记得有一次，老师布置了《桂林的山水》这一课。我想：既然是第一课，我就应该背得滚瓜烂熟，明天一定5点就起床！想到这里，我便定上了5点的铃。第二天，虽然铃打了，可是我却赖在床上“纹丝不动”，到了7点才起床。当时我十分恨自己没意志，可第三天，还和昨天一样赖在床上。唉……真没办法！

坏了，我炒的白菜糊了，改天聊，再见！！！

小学生作文这就是我（二）。

hi！我叫陈婧，今年十一岁了。我的名字是爸爸给我起的，陈是我家的姓氏，婧是女子有才，是美好的意思。这个名字寄托着全家人对我的期望，希望是我努力学习科学文化知识，长大以后用自己的聪明才智创造美好的`人生。

我长着一头乌黑的头发，经常扎一个马尾辫；清秀的脸上长着一双小眼睛，虽然不大可是很有神；一张能说会道的小嘴巴，讲起故事来滔滔不绝。我喜欢穿颜色较浅的衣服，这样显得我比较文静。

别看我文静可我的爱好十分广泛：像画画、写字、跑步呀，我都喜欢。我还喜欢写作文，在一次网络作文比赛中还获得过银奖啊！我更喜欢看书，有时候一看就是几个钟头。记得一次晚上妈妈叫我睡觉，刚躺倒被子里便开始想汤姆和贝基到底怎样逃出山洞的，我便悄悄地把手电筒拿到被子里，在被子里看看了整整一夜。或许你会问我：“你问我为什么这么喜欢看书？”我会毫不犹豫的回答：“书就像大海一样，我能在大海中自由自在的遨游。从中我能得到快乐，从中可以获取无穷的知识。你说我怎么会不喜欢啊？”

我还是一个爱生气的小女孩，有时候会因为鸡毛蒜皮的小事和朋友或同学吵起来。我知道这是一个缺点，我正在努力的改掉，不信你看我的的表现吧！

小学生作文这就是我（三）。

我有一头乌黑光亮的头发，弯弯的眉毛下有一双如黑宝石一般的眼睛，一个鼻子下面，有一张爱吃东西的小嘴。

我的性格是粗心，每个学期都会有三至四次忘记拿作业或课本，每次写作业都会有许多错。

我的爱好是画画。每到星期六，星期天，我不管写每写完作业我都要画画。妈妈经常对我说：“别画这么多画，先把作业完成了。”可我总是把妈妈的话当做耳边风。

记得有一次，是个周末。我把上美术课时没画完的画拿来画。正当我画得入神，妈妈敲敲我房间的门，我下了一大跳，吞吞吐吐地说：“干嘛？妈妈说：“快点写作业。”我只好情不自愿地写了，妈妈看见我在写作业就走了。妈妈一走，我就把刚才画的画拿来画。过了两小时，妈妈打开我房间的门说：“作业写完了没有？”我又吞吞吐吐地说：“没有。”妈妈生气了对我说：“那你刚才在干嘛？”我说：“画画。”妈妈更加生气了举起手就要打我，还对我说：“罚你下午不得出去玩。”

我的缺点是任性，每次不管写没写完作业我都要看电视，每次吃零食都要吃到肚子疼才后悔。以后我一定要改过这个缺点，再也不犯这个缺点了。

瞧！这就是我，你愿意和我交朋友吗？

小学生活英语学习方法【第三篇】

镜子中的那个活泼可爱的小女孩是谁呀!哦！原来就是我自己呀。

我有一双亮晶晶的大眼睛，一张樱桃小嘴，一对尖尖的耳朵，一笑起来还有一个小酒窝，一张不算漂亮但可爱的脸。我的爱好是看书，画画，我在学校表现挺好的，在家里我有些顽皮，我最喜欢语文，英语课，还因为我上课认真而多次受到老师的表扬。我的缺点是做作业时会有些马虎，常常犯下一些不该错的题，为此，妈妈在这点上也多次批评过我，可我总不把妈妈的话放在心上，哈哈，该掉一个坏习惯可真难呀!其实我在学校考试的成绩还是较好的。可我得到了好成绩就沾沾自喜，哎，骄傲这个朋友可真难绝交啊！

听了我的介绍，希望你能跟我做朋友哦！

小学生活英语学习方法【第四篇】

我的暑假生活大半是在外地过的。8月1日去姥姥家探亲，同妈妈，姥姥，姥爷，舅舅，舅妈，坦克弟弟共同度过了美好，难忘的9天暑假生活。曾去过龙首山，图书馆，莲花湖，如意湖，坐上了小船，在姥姥的镜头里留存了许多快乐，难忘的记忆。妈妈的工作很忙，别看是在探亲休假期间，仍然经常用电脑工作到深夜，非常辛苦。又临时有一个去外地的工作任务等着妈妈去做，只好让我和爸爸一起在奶奶家呆几天，于是告别了姥姥当天去了奶奶家，和爸爸，爷爷，奶奶，大爷，大娘共同生活了半个月。这期间，妈妈也许怕我想她吧，很少跟我打电话说体己话，只是偷偷地和爸爸通话，询问我的情况，更关心的是吃饭问题了！吃惯了在家里妈妈做的饭，换个环境真的不习惯，没胃口，吃东西少当然也愁坏了姥姥和奶奶，她们拿我这个娇公主毫无办法，牵肠挂肚是当然的了！

快开学了，好几天没见到妈妈了，很想自己的小家，家的味道勾起了我的思乡情，本来妈妈打算从外地回家后再去奶奶家接我和爸爸，等不及了！听说妈妈22日能到家，爸爸开车直接带我回家了！经过几个小时的长途奔波，终于回家了！走进家门看到了几天没见的妈妈，我们先是相拥而泣，继而又破涕为笑…我忘记了一身的疲惫，在妈妈的怀里久久地坐着，不愿离开！家的味道，妈妈的味道，爸爸的味道，我的小书柜的味道，家里一切的一切，都有我习惯的味道！真是再亲切不过了！我爱我家！我爱爸爸，妈妈，我爱牵挂我的亲人！

小学生活英语学习方法【第五篇】

把英语学好，是很多学生的梦想。很多学生在英语的海洋里苦苦挣扎，但并没有得到一个在大部分人看来应该做好少儿英语启蒙，帮助少儿建立英语学习基础，一切从零基础开始才是最好的开端。也有人觉得帮助少儿养成英语学习习惯才是上策，但是笔者认为两种少儿学英语的方法都是从起源开始，不可否认的是少儿英语启蒙对以后少儿在日后学英语的过程中起到很大的作用，针对什么样方式对少儿学英语才是最有帮助，在这里笔者说说我的看法。

俗话说条条道路通罗马，能够帮助少儿学好英语的方法也不只是一种。不过按照目前针对少儿学英语被大家所公认的也是最具科学性的方法就是根据少儿本身学习特点来制定出一套适合少儿学习规律的英语教材，在搭配经验丰富的少儿英语老师。基本上可以概括成通过激发少儿英语学习兴趣，提升少儿接受英语的积极主动性来帮助建立良好的英语学习系统，来帮助引导少儿去学英语，让英语学习效果最大化。

不难发现其实现在市面上很多少儿英语培训机构在教学方面还是做的相当不错的，比如说通过有去动漫和色彩丰富的卡片来吸引少儿的注意力，然后在这些有去的事物上面增加一些英语学习资料，通过这些来引导少儿学英语，在固定的教学环境循环往复少儿英语形成了很好的英语学习习惯，不断的挖掘少儿兴趣点来实现英语学习。

近来看到很多人在说引导少儿学英语难度很大，其实不然，只要深入了解少儿学习规律，根据他们学习规律出发来制定有效的少儿英语学习方法才是上策。

1.模仿发音。

我们都知道学习英语之前，学习音标能够帮助孩子记住英语单词。英语的发音具有一个很强的规律，发音正确能够提高你的听力。而音标一共有48个音素，其中包含20个元音音素以及28个辅音因素，我们家长要做的就是让孩子去了解这些概念，什么是音标、元音音标、辅音音标、单元音、双元音、清辅音、浊辅音。关于初学英语音标的孩子来说，学习音标的时候要多听，多听可以够记忆音标，提高语感。

2.多记短语。

除了让孩子学好音标以外，短语是一种快捷方法，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，让孩子背下拿来直接用，能够加速学习英语的进程，但是要强调让孩子养成独立思考的习惯，孩子在学习短语中有一些不懂的问题，可以教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。

3.兴趣提升。

我们都知道，小孩要对一件事物感兴趣首先就是趣味性，而游戏中的趣味性对于孩子来说是十分具有吸引力的，用游戏来引导孩子学习能够让孩子在游戏中学到英语常识，让孩子回忆更深入，更牢固，也让孩子更有兴趣学习英语。我建议家长可以适当给孩子玩一些游戏把游戏改为英文版，当孩子想要进一步提高的时候，就会自己去搜索英汉翻译，从而从游戏中学到单词，而且游戏能帮助孩子养成习惯，像一些角色的英文配音也利于孩子模仿学习。

小学生活英语学习方法【第六篇】

我，一个普普通通的小学生。却有一个与众不同的名字：梁婧t。大眼睛，小嘴巴，乌黑的头发，浓密的眉毛，加上一个不胖不瘦的身材，凑成了一个活泼可爱的我。

说起我这个人，给人的第一印象就是文静。()可在朋友面前，我却是一个活泼有趣的女孩。朋友都说我是一个“双面人”。我却不这样认为。我有许多爱好。其中最喜欢的就是打羽毛球了。在朋友里面，我还有一个陪练呢！每天晚上，只要有时间，我都会和我的陪练大开杀戒。功夫不负有心人，经过不断长时间的练习，我的羽毛球水平提升了不少，这正是我这段时间的业余爱好。

我这个人，最大的特点就是我独特的个性，要问我的个性，我会毫不犹豫的告诉你：坚持。说起这件事，已经过了有一年多了。那天，我和朋友在一起学滑板，练了几次老是摔，可我一想到她们都会了就我还不会，我不会比他们差的。在一个下午的努力下，终于学会了。想到当时刻骨铭心的努力，还真让我会议无穷呢！不过，总之干什么是都要去努力，不尝试你怎么知道啊！我对这件事的印象很深。

每个人都不是十全十美的，我这人，其实也有不足之处。就是马虎。想改掉这个坏毛病，就应该事事留心，养成认真仔细的习惯，这样才能变得更好。有则改之，无则加勉。这才是我们应该做的。

自从升入初中后，我的生活就已经翻开了崭新的一页。新的生活开始了，我会在一七班的大家庭中展现自我，发挥自我，让大家看到我的闪光点。良好的开端是成功的一半。有了这个良好的开端必定会有通往成功的大道，相信自己一定能行，展现出最棒的自己，去迎接下一个美好的未来吧！

小学生活英语学习方法【第七篇】

大家好，我叫黄韦洁，在实验小学三年级(3)班读书。

我长着一双水汪汪的大眼睛，大家都说好漂亮!水汪汪的大眼睛下面有一个清秀的鼻子，鼻子下长着一张樱桃小嘴。

我的优点有很多，比如：老师布置的作业我都会按时完成，写完作业我都会检查一遍，还会复习、预习……但我也有许多缺点，比如，考试时候非常粗心，把不应该写错的字写错，有时还把减号看成加号，把除号看成减号，下决心要改正这个缺点。

我的爱好有好多，比如：跳绳、画画、骑自行车……但我最喜欢画画，每次我看电视上的那些画家的画，非常漂亮，我也情不自禁地拿起了画笔，有时我画着画着都睡着了。

我梦想是当一名老师。因为当老师，可以帮助那些不认识字的小朋友们，教他们认字、读书、画画……我会用心教他们，把他们当作自己的孩子。

教师点评：韦洁是个爱学习的好孩子，加油!继续努力!争取早日实现自己心中的梦想!

作者：全南县实验小学三年级黄韦洁。

公众号：小红快乐成长空间。

小学生活英语学习方法【第八篇】

通过研究发现,小学生的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。

关于这个问题,同学们应该在学习完新单词后,尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。

二、按音节记单词。

要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。

这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。

三、逻辑组记。

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。

这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。

四、对比记单词。

英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法)。

五、情景记单词。

在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。

小学生对于生活的情景还是很敏感的,所以在进行英语学习的时候,应该与生活结合起来,这样记忆起来会更加方便。

六、熟悉合成词记单词。

英语中有许多合成词,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。

七、生活运用。

小学生善于观察生活,所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。

通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。

怎样学好小学英语。

1.多听录音带。

我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。

因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2.给孩子提供良好的环境和表演机会。

家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。

孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。

实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上tv等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的cocacola等等。

要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等。

孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。

一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

5.课上认真听，课下反复练。

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。

最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。

这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。