小猫吃鱼小学生范例【实用5篇】

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小猫吃鱼小学生范文【第一篇】

有一天，猫爸爸去上班了，猫妈妈在家里烧饭，小猫呢？当然就在画画了。

突然一阵香味飘进小猫的鼻子里，小猫跟着香味来到了厨房的餐桌旁。啊！餐桌上有一条刚煎好的鱼，小猫的口水从嘴角淌了出来，它想：“如果我可以吃，那没事，如果不能吃，那就有事了。”

这时小猫灵机一动，想出了一个好办法，它拿来纸和笔，画了一条活灵活现的鱼，“这下爸爸妈妈就不会发现了”小猫心想。它拿起鱼大口大口地吃了起来，吃完了，它把画的鱼就进碗里，笑嘻嘻的回到房间。

小朋友们，你们说小猫可不可爱呀！

小猫吃鱼小学生范文【第二篇】

女人在怀孕之后身体会有很大的变化，所以对食物的需求也变得不一样了，只有搭配好饮食才能保证胎儿的正常发育，那么鱼排在怀孕期间能不能吃，是很多孕妇非常想了解的，下面一起了解下。

以鱼糜或鱼片为主要原料外裹面包粉的饼状冷冻制品。鱼排通常是指带有整条脊椎骨的鱼骨，有时还会带有少许鱼肉。鱼排是鱼类加工产生的下脚料，也是饲料等行业的原料。也有将鱼排加工供人食用的。

是很好的，要多吃，还有就是摄入要均衡。

想要身体健康我们每个人都应该重视自己的饮食，尤其是孕妇这样的特殊群体，上面是对鱼排孕期能吃吗的介绍，希望孕期的女性能合理调整好自己的饮食。

小猫吃鱼小学生范文【第三篇】

主人高高兴兴地买回了一条漂亮的小金鱼，把它放进了早已准备好的鱼缸里，然后对蹲在旁边的小猫说，：“这下你有玩伴儿了，看，小金鱼多漂亮！”

小猫目不转睛的盯着雨缸里的鱼，眼里直冒“金花”，“哼，跟我争宠，没门，看我怎么把你吃掉”。“来呀，吃我呀。”小鱼也讥讽的盯着小猫，还悠闲的吐着泡泡。“想吃我，看你有没有本事。”小猫看着得意的小鱼，气死了，只见小猫抓抓胡须，“虚”的一声，伸出前爪，直想往鱼缸里抓，可是还没有碰到鱼缸，就“抓鱼惊主”了，“想干嘛？给我老实点……”“哈哈，还想抓我，再等十年吧！……”。

呼，主人终于走了。“小鱼，我来了”。小猫看主人走了，就大胆的跑到鱼缸旁对小鱼说“看谁能来救你，乖乖的让我饱餐一顿吧，哈哈哈”。它把爪子往鱼缸里一伸，一捞，可连鱼身都没有碰到，小鱼太狡猾了，在水里面游起了泳，这下可把小猫气坏了，“对了，主人不是有鱼钩吗，我就用鱼钩，看你还能得意多久”。于是，小猫抱来鱼钩，穿上鱼饵，然后把鱼钩放到鱼缸里，小鱼看见有吃的，兴奋的冲了上去，“啊，糟糕，我上当了，你这个该死的猫……”，可是已经晚了，鱼被拉了上来，一条美丽的弧线画在空中，小猫一跳，一顿美餐已经下肚了。

这时，门开了，主人看见小猫津津有味的表情，一下子就明白了，“你这只该死的猫，看我怎么收拾你……”

小猫吃鱼小学生范文【第四篇】

一天早上，小白猫和小灰猫去木桥上玩。玩着玩着小灰猫看见一只小鱼游过来了，小灰猫说：“小白猫，要不然咱们抓一条鱼吃吧!”小白猫说：“好哇!”小灰猫就开始抓鱼。可是，它的前爪太短了，没法抓住鱼。它说：“小白猫，我往前一点儿。”

正说着，小灰猫一不小心掉进水里了。小白猫看见了，就马上跑到鹅阿姨家门口，跟鹅阿姨说：“鹅阿姨，您快救救我的朋友小灰猫吧!它掉进水里了。”鹅阿姨听完，立刻跑到河边，跳到水里，游到小灰猫旁边，把它救了上来。小灰猫说：“多亏您了，要不是您把我救上来，我就没命了。以后，我再也不敢轻易的在河边玩耍了。

今天，猫妈妈钓了好多鱼，高高兴兴地准备回家给孩子们做一顿美餐。

回到家，猫妈妈急急忙忙地生起火，在锅里放下水，撒下了好多的调料，盐、葱花、生姜、胡箩卜片，做了一锅热腾腾的美味鱼汤。留下一条大活鱼，一张字条，又急匆匆地出门去了。

小白，小花放学回到家里，闻到香喷喷的美味，肚子饿的咕咕叫，口水直往外流。看到锅里的清汤和桌子上的鱼，纸条，心里明白了一切。原来今天是母亲节，妈妈给孤儿院的流浪猫送去了鲜鱼汤和爱心，还要给他们传授谋生的`技艺，同时给自己的孩子们一个体验独立生活的空间和机会。可是只有一条鱼，小花爱吃清蒸鱼，小白爱吃油炸鱼，两个吵得不可开交，争的面红耳赤，他们只好拨通了鼠博士的电话，让他给想个两全其美的好主意。鼠博士慢条斯理地说：“兄弟之间要学会宽容，谦让，只要做到这一点，什么事都能解决。”兄弟俩茅塞顿开，羞愧的低下了头，互相道了歉，又和好如初。

小白和小花嘀咕了一阵，开始动手把鱼肉做成了一碗鱼丸，把鱼头和鱼尾放进妈妈煮好的美味汤里，又放下面条，两兄弟津津有味地品尝着自己劳动的成果。

猫妈妈筋疲力尽地打开了房门，迎面而来的是孩子们双手捧着热气腾腾的鱼丸，妈妈激动得连说谢谢。小花和小白异口同声地说：“羊跪乳，鸦还哺，百善孝为先，这是我们应该做的。”猫妈妈嘴里吃着孩子们亲手做的美味佳肴，心里比吃了蜜还甜，一家人在欢声笑语中度过了美好的一天。

小猫吃鱼小学生范文【第五篇】

1.通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣.

2.通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式.

3.培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力.

重点。

理解减法得数是零的含义.

难点。

培养学生观察思考解决问题的能力.

过程。

一、活动一：创造情境。

（一）出示图片：生日图1。

谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里.（出示图片：生日图3）.

二、活动二：观察思考学习新知识。

（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思.

（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果.

（四）：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼.（出示图片：生日图4）。

（五）谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了.（出示图片：套圈图）。

（出示图片：吹泡泡）。

：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.

三、活动三：结合实际巩固启发思维。

（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭.

（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）。

从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？

四、本课总结。

这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题.

点评：

紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。创设了给小明过生日生活情节，巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。让学生通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。时采取紧密结合画面，让学生观察、猜想、推理、探索的方法，并采用小组合作、集体交流的方式，发挥学生的想象力，从中发现数学问题，提出问题、解决问题，达到了本课的目的。

探究活动。

鸡毛信。

游戏目的。

提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念.

游戏材料。

45封“鸡毛信”.

制作方法。

在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛.

游戏过程。

1.将“鸡毛信”平均分发给参加游戏的学生.

2.出示六个信箱，英文字母为信箱代号.

3.学生按要求投送信件：

（1）把得数是5的信投入a；

（2）把得数是4的信投入b；

（3）把得数是3的信投入c；

（4）把得数是2的信投入d；

（5）把得数是1的信投入e；

（6）把得数是0的信投入f.