动物乐园教案大班【实用8篇】

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动物乐园教案大班【第一篇】

一、活动目标。

1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。

2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。

3.认识5种以上的小动物,并且叫出她的.名字。

4.初步的学会说5种小动物的全名,模仿小动物做动作。

5.学会“早上好、再见”等礼貌用语。

二、活动准备:

(一)准备各种小动物的图片及各种动物名称字卡。

(二)环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动方法想象法、激发法、重组法。

四、活动过程。

(导入:宝贝们,真高兴今天又见到你们了,宝贝们早上好!你们和我问好的声音要是在大一点的话,我就带你们去参观动物园。(教案)好不好?)。

1.参加游戏的幼儿分别为动物园的游客,扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(小鸡的图片)。

2.游客手拿动物入场券入园后,根据自己的喜好参观自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等)作为人场券。

按顺序参观它们的居住处并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。

3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。

五:中间休息:(我们在游乐园里玩了一大圈,现在我们休息一下,一会我们再和身边的妈妈、爸爸,爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。)。

六、游戏:

1:《玩小动物模仿秀》。

大象:伸出大象的鼻子,模仿大象走路。

鸭子:伸出鸭子的翅膀,模仿鸭子。

老虎:练习幼儿的手足爬。

小鸟:模仿小鸟飞飞,翅膀张开、脚尖着地的做动作。

2:参见《小动物的运动会》。

七:各领域渗透:

了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

八、家庭中渗透:

动物、植物、人类活动的图片和字卡,进行随机教学。

动物乐园教案大班【第二篇】

1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。

3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4.学习游戏的玩法及规则。

(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

(二)知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

(三)环境准备事先布置好动物园场地。

想像法、激发法、重组法。

1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员,扮演游客的幼儿必须在动物园门口"购买"一张门票(一张色纸),并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。

2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后,按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里),并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。

3.玩"看谁猜得对"。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。

备领域渗透科学:了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

学会观察,创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

玩小动物竞赛游戏。

生活中渗透 可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡,进行随机教学。

家庭中渗透 在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

动物乐园教案大班【第三篇】

1、在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦。

2、根据设计主题选择材料进行创造性建构游戏。

3、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,整体合理布局,发展美感。

1、有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。

2、白纸、油画棒、水彩笔。

3、饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色a4纸。

4、各种积塑玩具。

5、安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品(牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒)动物馆的牌头。

1.创设情境,引出建构的主题。

(1)导入激发创作的热情。

(2)讨论建构的牢固性。

2.建构动物世博园,体验创作乐趣。

(1)教师:你今天选择了哪个部门,准备搭建什么馆呢?

(2)提出常规要求:昨天建构时噪音太大了,有扔玩具的声音,有小朋友大声说话的声音,今天建构时我们要学会轻轻拿玩具、轻轻放玩具、说话的`声音不能超过音乐的声音。

(3)幼儿分成“策划部”、“设计部”、“绿化部”、“工程部”、“施工部”等组,直接选择材料进行游戏。施工部使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师参与幼儿的游戏,提醒幼儿每个部门注意整体协调,施工部在分组建构的基础上并提醒幼儿注意相互之间的合作,注重色彩的搭配、整体效果等。

3.游戏评价。

幼儿参观“动物世博园”。你最喜欢哪个馆,为什么?你觉得还有哪个馆需要改进。

动物乐园教案大班【第四篇】

一、教学目标:

1、乐意参与游戏,体验在游乐场玩耍的.快乐。

2、尝试用肢体动作感应曲式ab。

二、教学准备:

1、故事挂图:主题4;关于游乐园的设施图卡。

2、道具:呼啦圈、飘带若干。

三、教学队形:

1、听故事时围坐在教师身边,欣赏音乐时围半圆坐在地板上。

2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

四、活动的重点、难点:

重点:体验在游乐场玩耍的快乐。

难点:用肢体动作感应曲式ab。

五、活动过程:

(一)故事引导。

(二)感应曲式。

1、开小车。

幼儿开车随老师去游乐园,a段开车,b段提醒幼儿“前面有车开来了,快按喇叭,”a段继续开车,b段提醒幼儿“要到游乐园了,我再按一下喇叭。”

2、幼儿学习动作:前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。

3、听音乐玩游戏:

全体围圈手拉手。

a段:两大拍/前后摇摆。

b段:六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

(三)道具。

1、谈话:你们在游乐场玩过吗?游乐场里有些什么玩具?

2、出示游乐园设施图卡,幼儿看看、说说。

3、游戏:呼啦圈咖啡杯。

(1)幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯,尝试创编玩法。

(2)教师小结并选出代表性的动作示范,幼儿跟学。

(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。

a段:两大拍/拿呼啦圈左右摇摆,

b段:六拍/立持呼啦圈,于地面弹跳。

4、呼啦圈旋转木马。

(1)幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

(2)教师小结并选出代表性的动作示范,幼儿跟学。

(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面共持一个呼啦圈。

a段:两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

b段:六拍/手持呼啦圈前进跳。

5、飘带火车。

(1)出示飘带,教师示范玩法。

(2)幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面手持两条飘带。

a段:两大拍/左右摇摆。

b段:六拍/火车行进。

(四)结束活动。

师:今天大家玩得开心吗?我们一起开火车回家吧!

幼儿排成一行队,双手搭前者的肩。

a段:两大拍/左右摇摆。

b段:六拍/小跑步前进。

动物乐园教案大班【第五篇】

小班幼儿喜欢动物,他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍,抱抱它们,抚摸它们,跟它们说悄悄话,愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久,我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题,让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动,让幼儿通过多种形式,大胆地表现自己对小动物的感受与认识。

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,逐步养成喜欢小动物的情感。

2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。

3.喜欢扮演各种小动物进行表演。

4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

1.材料准备:

(1)萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干,实物米、油画棒若干。

(2)动物娃娃图片若干;天线宝宝玩具一个。

(3)观察角展示师生共同分享的“动物乐园教案大班【实用8篇】”,了解小动物外形特征、生活习性。

一.让幼儿运用多种感官,进一步了解小动物。

2.让幼儿自由参观动物园,通过看一看、说一说、摸一摸的形式,与同伴谈谈:你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角:饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)。

二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类。

1.涂色游戏:请幼儿自选油画棒,给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2.分类活动:喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如:小鸡喜欢吃米,小鸭喜欢吃小虫,小猫喜欢吃小鱼等。

3.幼儿活动,教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声,喜欢表演。

1.音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:幼儿带上头饰,手拉手成大圆圈蹲下,音乐响起,幼儿根据乐曲中小动物的叫声,相应地站起来进行表演。

2.幼儿游戏,教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声,大胆地进行表演。

3.随机教育:小朋友要爱护小动物,不要伤害它们。在家的时候,可以和大人一起喂养小动物。

(1)亲子活动:让家长创造条件,与幼儿一起喂养小动物。

(2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料,启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演,参与幼儿活动,激发幼儿进行有创意的表演。

(3)语言区:提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的vcd光盘、磁带。

(4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

动物乐园教案大班【第六篇】

1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

2.通过创造性的讲述,锻炼幼儿的口语表达能力。

(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

(二)知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

(三)环境准备事先布置好动物园场地。

想像法、激发法、重组法。

1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员,扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸),并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如:小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。

2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后,按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里),并找出相应的名称卡片,看谁找得又快又多又准。

3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿一定奖赏。

科学:了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

艺术:学会观察,创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健康:玩小动物竞赛游戏。

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡,进行随机教学。

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

动物乐园教案大班【第七篇】

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片。

(一)韵律活动《有趣的歌声》。

“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

(二)学习歌表演《走路》。

“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

1、听歌曲录音一遍。

提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

2、听录音歌曲第二遍。

提问:

(1)小鹿是怎么走路的呀?

(2)小鸭子是怎么走路的呀?

(3)小乌龟是怎样走路的呀?

(4)小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

3、教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

4、幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路。

(三)复习歌表演《小星星》。

“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

动物乐园教案大班【第八篇】

教师拿出一个盒子(事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是xx。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。

2、认读新字。

教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。

3、认读字卡:跳,飞,游,爬。

4、看字卡做动作。

教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是x。”第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。

5、游戏:对号入座。

教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡)。

6、结束。

小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。

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