数学幼儿教案热选通用8篇

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数学幼儿教案【第一篇】

1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。

2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓励幼儿完成多种活动内容,并大胆讲述操作过程和操作结果。

活动重点。

引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点。

引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰,进行长短、宽窄、厚薄差异的排序,并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备。

1、活动室布置:摆放一些宽窄、厚薄不同的物品,如:围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具:宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。

3、学具:每人一个信封,信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条:黄色的宽,绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。

第一组:宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。

第二组:宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。

第三组:宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。

活动过程。

1、集体活动:

玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚,哪块垫薄)。

想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西薄。

2、小组活动:

按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)。

3、活动评价。

在实物投影仪中出示幼儿的操作结果,幼儿集体检查。

4、小结。

游戏活动彩布排序。

活动结束。

音乐起,小朋友离开活动室。

数学幼儿教案【第二篇】

1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。

听故事:懒惰的猴子

有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

2、提问:

a、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

b、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

c、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。

1、议论:

a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

幼1:灯泡吊在房顶上。

幼2:钟挂在墙上。

.....

b、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

2、老师小结:

a、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

数学幼儿教案【第三篇】

1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。

2、巩固幼儿对已学几何图形的认识,发展幼儿的观察力和思维能力 。

3 、诱发孩子们学习图形的兴趣。

1、 材料准备:若干三角形、正方形、长方形、梯形卡片。

1、创设情境,激发幼儿认识梯形宝宝的兴趣。

师:小朋友们,今天我们中五班来了一位特殊的客人 。它长着长长的耳朵,喜欢吃胡萝卜……(出示兔子)。

师:兔宝宝想邀请我们班的小朋友去她的家参观,小朋友想看看兔宝宝的家是什么样吗?我们一起去看看吧。

2、巩固对已学的几何图形的认识。

师:原来兔宝宝的家是由各种几何图形组成的,那我们一起来看看有哪些几何图形吧。(重点突出梯形)

3、导入新图形(梯形)

师:(出示梯形卡片)小朋友们都仔细观察一下梯形有什么特征?(上短下长;上下两边平平的,有四个角,不一样大。旁边的两条边斜斜的像滑梯)

小结:上面的边短,下面的边长,上下两条边是平平的,旁边两条边是斜斜的,这个像梯子和滑梯的图形,名字叫--梯形。

师:小朋友们认识了梯形宝宝可梯形宝宝说我还有两个小伙伴呢?

(出示直角梯形)它旁边的一条边是斜斜的,另一条边是直直的

(出示等腰梯形)请一个幼儿用纸条来量量它的两条斜边,发现一样长的特点。

4、加深对图形的认识,并巩固新知。

做练习(练习本)

大拼图(出示 三角形、正方形、长方形卡片),请四个幼儿上来拼出梯形。

请幼儿在实际生活环境中寻找梯形物品。

数学幼儿教案【第四篇】

1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

1、ppt课件:10以内数的守恒。

2、教具:小花若干。

一、图片导入。

1、一幅春天的.景色图:春天里有的东西。

引导幼儿观察图中有什么?

2、教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,

数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

二、观察感知物体的数量与大小无关。

课件演示。

引导幼儿感知物体的数量与大小无关。

1、把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

2、把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

三、观察感知物体的数量与排列无关。

1、将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。

2、将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

四、幼儿感知操作。

数学幼儿教案【第五篇】

小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣,在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿对数学活动的兴趣,体验游戏盒操作活动的.乐趣。

1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类,发展幼儿的思维能力。

2.乐意参加数学活动,体验活动的快乐。

1.贴有不同颜色的三个盒子。

2.实物糖果。(红、黄、蓝三种颜色的包装)

3.课件。

1.师:“李老师今天给小朋友们带来了个客人,我们一起来看看它是谁呢?”

师:“我们来跟巧虎打个招呼吧!巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌,所以巧虎要送你们礼物呢!你们猜猜看是什么呢?”

2.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

师:“这个糖果是什么颜色的?穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果,除了红色糖果还有哪些糖果呢?”

1.游戏:糖果找家。

(1)师“巧虎知道这有好多的小朋友,所以带来好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的头都晕了,我们一起来帮巧虎分分类吧!”

出示三种不同颜色的家:“这是什么颜色?(红色),红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢?”(红色糖果) 用同样方法认识黄色、蓝色的家。

(2)请个别幼儿来示范送糖果回家。

师:“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“x色糖果,我送你回家”。

2.幼儿操作。

幼儿自由送糖果,老师检查。

(1)师:“这儿还有好多糖果没回家呢,我们一起送它们回家吧。”边送边说“x色糖果,我送你回x家”。

将糖果发给幼儿,并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是x色”。

数学幼儿教案【第六篇】

1、练习按三重条件分类,并计数出总数。

2、尝试自己出题考别人。

重点:按三重条件分类。

难点:尝试自己出题考别人。

教具:8个大小不同的'红、蓝色园、方片。

学具:我的数学,附加题材料,笔。

1、集体活动。

将准备的8个形状板散放在桌面上。

——请幼儿说说他们看到了什么。

请一名幼儿示范操作,将图形分类。

2、小组活动。

请幼儿说一说还有什么分类方法。

请幼儿描述自己的分类方法和步骤。

第一、二、三组:按指令给形状板分类。

第四、五、六组:附加题作业。

幼儿分组操作,教师观察指导。

3、活动评价。

请幼儿口述作业单,师生共同评价。

鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。

数学幼儿教案【第七篇】

教学目标:

1、通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。

2、通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实际作用。

教师:数字卡片、

学生:100以内的数字卡片。

教学过程:

一、复习。

1、同桌用100以内的数字卡片,每次每人抽出一张,谁先说出大数,谁就赢。

2、交流判断大数的经验。

二、新授。

1、教学“比一比”

(1)出示1084、982说说谁大,谁小?

(2)学生说:三位数比四位数小,所以1084982。

(3)教师出示另一些数,学生进行比较。

(4)总结规律:

数的比较:

(1)数位比较多的一个数比较大。

(2)从位比起,位的数大的大(数位相同)。

(3)如果数位和位都相同,我们比较下一位。

2、练一练。

(1)学生完成p36在o里填上、、=。

(2)说说自己为什么这样填。

3、试一试。

(1)教师指导学生读题,理解题意。

(2)说说怎样能比较快地比出大小?

(3)教师总结:

先将这些数按数位多少分一分,再将相同数位的数进行比较。

9934538780917254300。

4、想一想。

(1)指导读题,理解题意。

(2)最小的四位数1000,的四位数9999。

(1)告诉同桌你写了一个什么样的数,……。

(2)请一个学生上台示范,全班再分组做。

6、练一练。

完成练习题1、2两道题。

三、小结。

这节课,同学们都学到了哪些知识?

1、学会了比较万以内数的大小。

2、四位数与三位数怎样比。

3、都是同数位的数怎样比。

4、如果很多数在一起比较大小,该怎样做。

四、作业。

1、最小的四位数是(),的四位数是()。

2、最小的三位数是(),的三位数是()。

3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中,二位数的有(),三位数的有(),四位数的有()。

4、427o5271620o620888o988。

29o11099o9996080o3090。

数学幼儿教案【第八篇】

(2)了解整体与部分的关系。

面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

一、情景设置:布置一个七个小矮人的餐桌,桌上有面包、苹果、装牛奶的大杯、小杯、牛奶、餐刀等。

二、教师一边操作,一边讲:

七个矮人不在家,白雪公主来了,她决定帮小矮人做点事,她把面包一片一片的切开,分别放到七个盘子里;她把3个苹果中的两个切成了四分(每个苹果对等份)最后又把牛奶倒在了7个大杯子里。她实在太累了,就倒在床上睡着了。(请助教老师扮演白雪公主)

这时,小矮人们放工回来了:万事通、害羞鬼、爱生气、糊涂蛋、喷嚏、开心果、瞌睡虫。“啊!谁吃了我们的面包?谁吃了我们的苹果?谁喝了我们的牛奶!”

三、教师提问:

教师引导幼儿思考:

面包只是给切开了,并没有少,我们再把面包还原。

苹果少了吗?苹果可以再合在一起没。

牛奶呢,让我们把牛奶倒回去,看是不是一样多。

2、和孩子们一起得出结论,虽然这些物品的外表变化了,但是面包的大小、苹果的多少和牛奶的量都没有变化。

3、的结尾:白雪公主醒了,小矮人也搞明白了怎么回事,它们感谢白雪公主做的这一切,于是和白雪公主一起高兴地开始享受晚宴了。

四、请幼儿来表演操作,回顾情节,进一步理解部分与整体的守恒概念。

活动结束。

回到家给爸爸妈妈讲这个,利用家庭环境中的物品表演讲解给父母看。

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