实用幼儿园小班艺术活动教案画圆范例精彩8篇
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最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第一篇】
1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。
2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。
3.体验制作盘子脸带来的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
用不同材质的纸制作五官形象。
能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。
1.出示用的盘子脸范例四只。
2.舒缓的音乐课件。
3.每人一面小镜子﹑蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。
一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。
1.游戏:表情猜猜猜。
(教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)。
2.观察面部表情及五官特征。
二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。
教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。
这里有几种不同的表情?
你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?
你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?
你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)。
三、幼儿制作盘子脸。
教师交代制作步骤:
请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。
幼儿制作,教师指导(配上音乐)。
四、作品展示、评价。
请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?
今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第二篇】
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。
一、玩玩具。
指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。
(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、出示绿色的天线宝宝。
指导语:(1)快看,谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?
二、游戏“照相“。
指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣。
教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片。
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价。
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第三篇】
1.感受混色的过程。
2.能够正确描述操作过程和结果。
1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。
1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。
2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。
3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。
给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。
4.集体交流实验结果。
再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。
观察实验结果和所猜测的结果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。
6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。
尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。
附:实验记录表
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第四篇】
小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,形式多样的作画方法使幼儿兴奋、惊奇,产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《煤煤球》这一活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,体验不同工具作画的乐趣,感受色彩带来的美。
1.在认识颜色的基础上,引导幼儿认识简单的美工工具。
2.引导幼儿在作画中,体验用一次性叉子作画的乐趣。
3.培养幼儿的观察和比较能力,发展幼儿手部小肌肉的协调能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
颜料、画笔、洗笔桶、剪刀、手工纸、眼睛等若干。
1.教师出示玩偶煤煤球,让幼儿摸一摸,启发幼儿说出是什么颜色,并说出它摸起来毛茸茸的。
2.教师介绍所需要的工具。
3.教师示范作画,并讲解步骤,说清楚注意事项。
让幼儿自由作画,选择自己喜欢的颜色,用一次性叉子把颜料在纸上划开,体现出煤煤球毛茸茸的外形。教师强调画的过程中要注意个人卫生和美工室卫生,小心剪刀,注意安全。
4.引导幼儿说一说,想一想,煤煤球除了需要眼睛,还需要什么?
幼儿:要手、胳膊、脚等。
请小朋友上来给大家分享自己的作品。
想一想还可以用什么方法画出煤煤球。
小班的绘画活动应该侧重于哪一方面培养,是我一直以来困惑的问题,很多老师注重幼儿要画出一定的图案来,而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实,绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解,并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中,我通过使用一次性叉子刮画的方式,让孩子大胆尝试,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现。当作品完成后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第五篇】
1.学唱歌曲《蜜蜂做工》。
2.体验自主结伴唱歌的快乐。
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
课件准备:蜜蜂采蜜实拍图若干,动画《蜜蜂做工》,儿歌图谱,歌曲《蜜蜂做工》音频、伴奏。
一、出示蜜蜂相关图片,引导幼儿分享交流。
1、结合图片回想蜜蜂采蜜。
大家还记得它们是什么吗?
小蜜蜂为什么要飞来飞去?
小蜜蜂这么辛勤地劳动,你知道能酿出什么吗?味道怎样?
2、欣赏儿歌视频《蜜蜂做工》。
儿歌里是怎么唱小蜜蜂的?我们一起来听听。
(欣赏儿歌视频)。
你听到歌里唱了什么?
有的小朋友没有听清楚,我们再来听一次。
(再次欣赏儿歌视频。)。
这次你听清楚了吗?歌里唱了什么?
二、出示儿歌插图,引导幼儿理解歌词并学唱歌曲。
1、出示插图。
有只小蜜蜂在偷懒,它停了下来,这样做对吗?
(播放歌曲音频。)。
2、学唱歌曲。
老师先来夸一夸勤劳的小蜜蜂。(教师清唱歌曲。)。
你知道小蜜蜂为什么要辛苦地飞到树林里采花蜜呢?
小朋友再听一遍,然后和老师一起轻轻地唱。
小朋友试着用美妙的歌声自己唱一唱。
3、展示图谱,完整学唱。
我们一起完整地唱唱这首儿歌。(播放伴奏)。
三、教师带领幼儿学学小蜜蜂飞。
“嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂!”,哪位小朋友愿意来学学小蜜蜂呢?
(教师边单句清唱边演示简单动作)。
请几个小朋友扮演小蜜蜂来飞一飞,我们再来唱一唱。
请女孩子先来试试,我们一边唱歌一边学小蜜蜂飞。
男孩子也想试试吗?
谁想邀请朋友一起学小蜜蜂飞一飞,唱一唱?
1.区域活动:将歌曲和图片放置表演区,提供装扮小蜜蜂所需的道具,鼓励幼儿自由接班,扮演小蜜蜂继续演唱歌曲。
2.家园共育:将歌谱贴在家园栏,引导家长鼓励幼儿在家中进行表演演唱,也可让家长同幼儿一起学蜜蜂飞一飞,并唱一唱歌曲,体验亲子互动的欢乐。
蜜蜂做工(儿歌)。
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,
大家一起勤做工。
来匆匆,去匆匆,做工兴味浓;。
天暖花好不做工,将来哪里好过冬?
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,别学懒惰虫。
每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。
当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。
整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:xxx|xxx|节奏变换到xx|xx等。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第六篇】
:《手指变变变》(音乐游戏)。
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀“我的小手真灵巧,我的小手变变变”。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏,教师指导。
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。
户外活动:
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。
2、分组活动:(见周计划表)。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第七篇】
1.感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。
2.喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片,歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。
纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)
一、出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演
1、学一学小种子钻出土地的动作
有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽,顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)
小种子想要长大,它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?
2、学学小叶子长出来。
小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)
小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!
小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!
3、学学小花朵开放了。
小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)
小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!
小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!
4、学学小果子长大了。
小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)
小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!
小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?
二、播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演
1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。
这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)
你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?
2、分段听音乐,感受乐曲旋律。
我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。
你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)
3、完整表演律动。
现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的,贴上对应的卡片。
小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?
如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。
1.尽量引导幼儿探索出和别人不同的动作。
2.在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。
3.等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。
最新幼儿园小班艺术活动教案画圆范文【第八篇】
1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。
2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。
3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。
4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
5.体验歌曲中的欢快情绪。
课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。
一、播放儿歌音频《春来了》导入活动。
一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?
二、引导幼儿欣赏春天的景色插图,根据插图请幼儿说一说。
你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。
1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。
你们听到了什么?歌里是怎么唱的?
2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。
四、再次播放歌曲伴奏,根据歌词创编动作进行表演。
1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。
2.请幼儿分组进行表演。
3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。
区域活动。
将音乐投放至表演区,幼儿可继续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。
附儿歌。
春来了。
小雨小雨唰唰,
小风小风沙沙,
小河小河哗哗,
小鸟小鸟喳喳,
春天春天来啦!
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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