车轮滚滚比赛【最新8篇】
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车轮滚滚比赛【第一篇】
“哎哟，早饭吃这么点儿，就上学去？早知道不给你做了！”“你真的是好烦啊！我都这么大了，才懒得让你管呢！”
一个车轮，早就厌烦了方向盘的掌控，一心想独自做一番大事，但到最后，它才发现，没有方向盘的掌控，自己失去了方向，到最后，却发现自己是如此得无能。
像上面的这个镜头却常常在我家上演。似乎就是一场车轮与方向盘的大战。我跟妈妈似乎常常这样吵架。当她走进我的房间：“天啊！怎么这么乱！你到底在干什么！”说罢，拿起几本书，就要帮我理。“呀！不要理！我自己知道的！你瞎理什么！”“我帮你理一下怎么了……”“不要你管，出去！”就这样，吵上了。
当她在沙发上看完了手机，一看时针，“呀！九点四十了。”于是便走进来，来看我的作业情况了。“作业做完了吗？”“没有。”“还没有？用了这么长时间，还没有做完，效率真低！”刚刚还在做理科的我本来就已很烦燥，于是把笔一扔，“不要你管，有本来你来帮我做啊！”就这样，又吵上了。
妈妈似乎就是方向盘，而我就是车轮。方向盘好心好意地帮助你，车轮却不听，甚至抱怨。
现在的我，天天和母亲吵架，似乎就是不愿听母亲的话，不愿听母亲的话行事。其实，母亲是爱我的，尽管有时尖言酸语，归根到底还是希望我少走弯路。
我们需要方向，就要听妈妈的话。失去方向的你，又能干什么呢？摆脱方向的车轮会滚落悬崖，摆脱控制的人会跌落深渊。
我恰似那车轮，而母亲就像一个方向盘。方向盘不辞辛苦地劳作，归根到底都是为了车轮，而母亲也一样。
我又恰似一个风筝，总想挣脱那根线，自己飞。现在想想，我还是想做一个有方向的车轮。
车轮滚滚比赛【第二篇】
1、体验自己动手制作车轮的快乐。
2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
活动准备。
几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的图片。
活动重点。
尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点。
能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程。
一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的`车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮。
2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。
三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语。
幼儿：不客气。
四、谈话结束活动。
师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）。
活动延伸。
引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。
车轮滚滚比赛【第三篇】
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）。
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）。
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
活动建议。
活动延伸。
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
区角活动。
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
家园共育。
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
车轮滚滚比赛【第四篇】
有一天，野人驾着马车去游玩。忽然，他觉得车子底下有什么在动，然后他就下车去检查。看了一下，却发现没什么，就只能继续驾着车往前走。走着走着居然听到了一声：“哎哟！”他赶忙停下车子低头查看，就看到了一个车轮在摇着身子，野人还没明白怎样回事车轮就开端嚷嚷起来说：“你太重了，快点下来！”
野人赶紧从车上跳了下来，心想：车轮怎样会说话呢？
车轮赶忙说道：“其实我原来是一棵还没有长大的云杉树，但是有一天，一群人拿着斧子把我给砍了下来，把我做成了往常这副容貌！我很想念我的家，我想要回家！你……你能够辅佐我吗？”
野人听了以后，想要辅佐车轮回家，便说：“原来是这样，那么你还记得你以前生活的中央在哪里吗？”
“我……我不记得了，我只记得那是一片茂密的云杉树林。”车轮摇了摇身子说。
野人想了想说：“去问问风吧，它是一个旅游家，应该知道你的家在哪里。”
他们两个走啊走啊，终于找到了风，野人在向风诉说完车轮的凄惨身世之后问道：“风，你知道这个小车轮的家住在哪里吗？”
风想了想就说：“我曾经到过一片美丽、繁茂的云杉树林，或许我们能够去看看。”
于是风就把野人和车轮带到了云杉树林。刚刚到，车轮就觉得这里很熟习。在看到了一棵高高的云杉树之后，就大声喊道：“爸爸！”
那棵大云杉树看了看车轮，就说：“你是谁呀？我认识你吗？”
车轮哭着说：“我是您的孩子呀！您不记得了吗？我之前被一群不认识的人给砍了，然后被加工成了车轮。”
云杉树说：“孩子，快过来！让爸爸好美观看你！”
车轮摇摇晃晃滚到了云杉树旁，靠在了树身上。野人看到这感动得哭了，他想：我以后定要维护森林，不让这些树木与自己的家人分别。
从此，在一片茂密的云杉树林里，有一棵高大的云杉树，它的树干上紧紧靠着一个车轮……。
车轮滚滚比赛【第五篇】
一场暴雨过后，汽车车身脏了，于是浑身上下被主人擦得油光可鉴、一尘不染。兴许是主人的疏忽吧，下面的车轮却还脏兮兮的，满脸疤痕。
车身正顾影自赏，却猛然看到车轮的丑相，便恶狠狠地骂道：“你这肮脏丑陋的东西，为什么那么迷恋泥巴和污水呢？特别是下雨天，你呆在泥坑里不停地搅和、戏水，跳呼啦圈舞，甩了我一身的泥水。你这害人精，我再也不想见到你。”
车轮苦笑着说：“对不起，哥哥，这也是没办法的事。我向您保证，以后我尽量找干净的地面行走吧。”
车身气得发抖，大叫：“不行，你无论如何都会弄脏我的！”
可不管车轮怎么苦苦哀求，车身就是不肯原谅车轮，它固执而蛮横地嚷道：“少啰嗦，和你没有什么好说的。总之一句话，你给我滚得远远的，别靠近我，我再也不愿意和你组成一体了。”说完，车身就毫不犹豫地拼命甩开了车轮。
车轮重重地摔了一个大跟头，滚到大路边，他伤心地大哭起来。这时，有个修车的人从这经过，听到车轮的哭诉，十分同情他的不幸遭遇，就收养了他，还让他与另一个车身重新组成了家庭。从这以后，他们常常在乡村的林荫大道上散步，到城镇的闹市去逛街，过着快乐的生活。
而车身呢，主人皱着眉头把他扔在一个终年阴暗潮湿的地方，渐渐地生锈了。他很后悔，为什么当初要对自己的伙伴那么高傲、自大、冷淡，以至于撵走了相互依存的朋友，以至于现在落到这样可悲的下场。在一声声叹息中，在时光的流逝中，他慢慢锈迹斑斑，变成了一堆废铁，而主人再也没有看过他一眼。
车轮滚滚比赛【第六篇】
车轮滚滚，具有强大的推动力和持续不断的前进动力。无论是在生活中还是在工作中，我们都需要这种的气质和精神支持。在近期的一次长途自驾旅行中，我感受到了车轮滚滚所传达出的无穷力量，以及它给我的启示和心得体会。
第一段：启程前的准备。
在准备车辆出发之前，我充分确认了车辆的安全性和造型。进行了车辆的常规保养，认真检查了车轮、刹车、动力装置等。这样能够保障车辆高效稳定的前进和避免在行程中出现任何突发情况。“以养护车辆为先，方能让车城运行稳健”，这对于我们日常的工作维护也是有很大启示的。
第二段：行车中的思考。
长途行车在路程中，需要持续保持注意力和耐力。在车中的行车时间中，我充分思考了目前遇到的工作问题和困惑，同时我认真倾听并领悟周围人的观点。这时的我意识到，倾听他人的观点和听取其他人的声音是很重要的，这不仅能够帮助我们的工作更加顺利，同时还能够让我们更容易地在职场中获得更多的认可和支持。
第三段：斗志坚定的前行。
车轮滚滚的前行，给我一种气势恢宏和不可阻挡之感。由此，我感受到自己身上燃起了一股斗志。我知道，在日常工作中，不可避免会有一些困难和挑战，但长途行车中的气势恢宏，让我有了一份勇气和力量去面对这些工作上的挑战。盯着问题的良心去钻研，通过不断的学习和总结，保持终身学习的精神这是我们在工作中需要维持的信念，这种信念可以让我们在工作中持续不断地向前。
第四段：逆境中的坚持不懈。
车轮滚滚的前进路途中，我们也会遇到一些艰难和逆境。但是只有经历过这些困难的锤炼，才会让我们更加坚定在困境中极力挣扎的信念。例如，在行车的时候如果遭遇路况不好或者气象状况不利的情况，我们应该保持心态稳定和努力加强防范和保护意识，勇敢地迎接挑战。这些防范措施同样可以应用到我们日常的工作和生活中，需要我们持续的投入和耐心的坚持。
第五段：收获与展望。
回想长途自驾经历，我不禁对人生的前景展望也变得充满信心。在车轮滚滚前进的道路中，我也体会到了人生的道路，二者具有很大的相似之处。当我们在人生道路中迈出坚定的步伐并努力向前，就像车轮在路上滚滚前行，能够抵达目的地，获得丰厚的回报和成果。那么，我们就要时刻保持积极乐观的态度，保证我们的工作势能和信念有所提升，为未来的目标和梦想做好更加充分的准备。
总结：车轮滚滚是细致仔细的前期准备，以及时刻保持心境的稳定和精神的奋斗不懈。这是在日常工作和生活中需要保持的一种气质和精髓。我们需要时刻保持对此的关注，不断精益求精，把握好人生的每个机会与时刻。只有不断前行，不断努力，不断进步和学习，才能达到最终的目标。
车轮滚滚比赛【第七篇】
许多次坐在公交车上，我总喜欢侧身望向窗外的世界，观察它的模样。
车轮一次次转动，卷起地上的尘土，生活就在这飞扬的激情中前进。坐在车上，我思绪万千。
高楼大厦、长街立交，洁净的路面、繁茂的树木，国家经济实力不断增强，哪一处没有车轮上奋斗的人们的付出，哪一处不浸染着追梦人的汗水与泪水！
中国啊，我的祖国，你曾经积弱，为强盗所侵，但如今放眼世界，又有谁能无视你的能量呢？你是十四亿人民的信念所成，你是五千年文化脉络的积淀。刷屏网络的“中国拥有的世界之最”，令每一个深爱祖国的人感动与自豪；火爆荧屏的“中国外交天团”，让外国人见识到了什么叫“大国风范”。
许许多多的中国人行进在自己的道路上，他们都是崛起的中国的“车轮”，他们的努力就是中国的努力，他们的梦想就是中国的梦想，这些“车轮”前进的方向，就是中华民族的方向。
我知道，这个国家还面临很多挑战与困难，但中国人是智慧的，也是永不言败的，情感与理智都在指引我们向实现中华民族伟大复兴的目标前进。百川终到海，百木聚成林，有英明的领导，有团结的人民，十四亿人的梦正在一点点实现。
道路仍然很长，然而时间不会停止，灯光亮起，车流永不停息。
中国人仍然奔走在奋斗的道路上，用自己的双手创造美好的明天。
指导老师评语：王照伟同学是一个观察仔细、视角独特的男生，平时就善于观察身边的事物，小小年纪就有自己独特的看法。他没有拘泥于常见的写法，而是从乘坐公交车时的所见所想入手，将普通人与中国的发展以车轮这一独特的意象连接起来，融入浓厚的爱国之情，巧妙地展现了新中国崛起的历程与他的报国志向。
车轮滚滚比赛【第八篇】
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的.宽纸条、各色油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册p24——25页。
一、开始部分。
教师出示准备好的汽车玩具。
二、基本部分。
1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）。
师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。
师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。
师：这样的车轮好看吗？让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。
教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。
师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。
教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。
教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分。
教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。
小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。