小学生批阅评语样例【实用5篇】

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小学生批阅评语【第一篇】

作文。

教学是高中语文教学的重要内容,不仅因为在高考中作文的分数差不多占到了半壁江山,更是因为作文水平能直观地反映出高中生的综合语文能力,这一点已经成为大家的共识。下面是本站网友为您分享的“小学生批阅评语样例【实用5篇】”,希望对您有所帮助!

尝闻一说曰:鹰鹫之属,本为同族,其名曰隼,日猎于苍野之间。岁逢大旱,草木尽枯,獐兔竞死,群隼枵腹。或搏苍穹,徙鸿蒙,求索于重峦之巅;或敛翅羽,扑尘埃,偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰,后者鄙而称鹫也。

余闻此而有言曰:大旱之岁,乃隼族转折之秋也。逢此时,志不同则前途殊也。归属若何,唯志所谋。

夫天地万物,转折之奥非仅此一案,广袤乾坤,何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎?此泉之转也。择退者,蔽于石阴,遁于林洼,而不名于世,久之腐臭;择进者,遇阻无畏,旋而复击百万遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎?此风之转也。择趋避者,散于群峦外,须臾而无形,顷刻而泯灭;择挺进者,继往削磨千亿载,乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌,每决于何择于转折也。

而青史之上,举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举,孙叔敖之仕,皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心,笃大志而不易,遭酷刑而不馁,于大辱之重折下毅然择生,终有绝唱之史、无韵之骚,令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志,承先帝之德,尽报国之忠,剑指中原,不胜不休。虽夭大计于街亭,义不择退,再四出师,终塑尽瘁之名,而得千古慨叹。

由此观之,转折者,多为困阻也。唯怀大志不言败者,可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者,茫茫千载之间不可计数,而留其名者未之有也!乃知骅骝骋于浩野,必有跌扑尘泥者,择偃志者死,择奋起者得利足;猿猱攀于绝壁,必有失手折臂者,择灰心者亡,择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者,择苟安者寻一穴而居,闭塞而昧昧一生;择傲立者跋淖而行,待霁虹如画,而后登坦途,沐清风。不为斗米折腰,陶潜择归隐,弃荣华,于是《归去来兮》传诵千古;临刀戟而不屈,文天祥择死国,弃官爵,乃有灼目丹心永耀汗青。

余由是叹曰:适转折之地,择何方而往,人各有愿,未可强加;然播义于四海,流芳于后世,则非不畏困险、笃志愤发者莫属也!

被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空。被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的,是天空。

天空投影在水的碧波中,于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔,垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中,于是有了楚国的屈原仰望天空,吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空,孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。

星辰是天空的眼睛,天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛,让我们不敢直视它的烈焰金光,有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛,不论阴晴圆缺,悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”,静谧流淌的淡黄色光芒中,人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽的星辰,则如同昆虫的复眼中呈现的景象。《小王子》中写道,我们肉眼看到的星辰,也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔,是最神秘的意外。

云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊,血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色,如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个。

成语。

叫做“白云苍狗”,天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影,观众有稚嫩的孩童,有迟暮的老人,他们从变幻莫测的云朵中,或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖,或找到了童话故事里云的国度。

凭着日晷上的投影,我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大,银河多宽?此刻都已不重要。

我们何曾看清了天空?不过是在怀想中,梦见永恒。

简评:此文文采飞扬,联想丰富,上下古今,熔于一炉,给人以哲理的启迪和审美的雅趣。“亲吻天空的眼泪——雨”,显得何等多情,何等美妙!“离天空近了一点,又近了一点”,引发了多少遐思!规范作文,就得有这种“文眼”,这种“亮点”。

金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”,终生求一败而不得,在孤寂中自刎,我每次看到、想起这个名字,总会感觉到一种无可奈何的悲壮。当一个人举目四望,找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手,他的孤独,是真正极致的。

对手,不是敌人,对手,也不是朋友,对手,是别样的知音。对手,这个世界对你完全理解却不一定会接纳你,介乎敌人与朋友之间,将对方放在完全平等的地位,争斗时可以为对方着想,握手时又不甘心落后,没有他你会形单影只,有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。有时是惺惺相惜,有时是水火不容,正所谓“棋逢对手,将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。在辩论中,两人战得甚是酣畅,尽管双方都有敌意,失去一方却也会顿感失落。他们两人的许多著名文章和言论,都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。

战场上需要对手。秦始皇平六国时,“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海”,那种霸气从何而来?对手!天下诸雄,哪个都算得上对手级别,始皇帝的胜利就显得无比珍贵。可惜的是,胜利了的他,一人高高在上,再无对手对他产生威胁,于是,百年征战得来的天下,只十几年就被摧垮!

师生间需要对手。苏格拉底已经75岁,作为被告站在雅典法庭上时,还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩护,但法庭嫌他太年轻,柏拉图无法,却记下了审判的整个过程。与老老实实为老师辩护,将苏格拉底说成一个遵纪守法的平庸的人的学生色诺拉比起来,柏拉图完全领会了老师的精神内质,他笔下的苏格拉底才是雅典的骄傲。可以说,苏格拉底与柏拉图相遇,是彼此的荣耀。这种对手式的师生,在中国也不鲜见。孔子与颜回就是最打动人的一对,他们互相欣赏,互相鼓励,互相善意地嘲讽,也在此中不断地获得进步。

朋友需要对手。有对手做朋友,你会发现,他不是一味地欣赏你,也不是一味地反对你,他总是在水平上与你相当,你写文章,他的文章或许不与你风格相同,但他一定有你没有的独到;你读过的书,他不一定全读过,但他一定读过你没读过的,让你从他的言语中大有所获;你做的事,他不一定赞成,但他一定懂得你的用意。他就像另一个你,但他分明又不是,他有时是那样的倔强,决不苟同于你。于是,你想征服,而他偏是那么难于征服的,这真是世界上最让人感觉快乐的事。

罗素说:“如果需要让人复述我的话,我宁愿选一个懂哲学的我的死敌,而不是一个不懂哲学的我的好友。”罗素的话一语道出了对手的实质:只有对手,才能完全了解并中肯评价你,只有对手,才能让你不再孤寂,也只有对手,才能点亮你生命独特的光焰!

简评:本文以金庸小说中的人物开篇提出对手的重要,扣题自然;接着阐述了自己对“对手”的看法,观点明确;在分析时,还从言论的对手、战场上需要对手、师生间需要对手、朋友需要对手等四方面加以例证,有极强的说服力;最后以罗素的话作结,水到渠成,一气呵成。全文有理有据,读来让人信服。

小学生批阅评语【第二篇】

学生进入初中后,在。

作文。

教学上经历的变化较大,就是由小学阶段的简单作文过渡到了初中有字数要求的作文,在篇幅上增加了一倍,使得学生一下子很难适应。下面是本站网友为您分享的“小学生批阅评语样例【实用5篇】”,希望对您有所帮助!

盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最美丽的情——亲情、友情、师生情。

“哎,你们快没有鸡蛋了吧?我这儿还存了百多个蛋,琴琴她们不吃蛋怎么长的健康?”这是奶奶在电话里和妈妈说的,其实前一阵子,才拿了奶奶一百五十个蛋,“隔几天,要你爸送过来吧。”果然,隔天下午,爷爷就把一百个白乎乎的鸡蛋送到了我家。奶奶太爱我们这些孙子了,让我都“埋怨”她:自己的病还没好,就把营养的东西给了我。是什么力量驱使她这样做?就是亲情!就是这怎么也断不了的血缘关系!因为亲情,所以奶奶在我心中变得美丽。

“哼,我要和张认绝交。”妹妹放学后就对我说,“再也不和她玩了。”“你这样做不对哦,友情是宝贵的。”我在一旁劝她,“英国诗人培根说过‘友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。’“既然张认说她比你强,你就可以把她当做你的学习对手,又不会失去一份友谊,对不对?”妹妹似乎听懂了,她的脸色由阴转晴,“姐姐说得对,明天我就和她比,看谁上课举手多!”我笑了,因为友情,让这两个女孩子在我心中变得美丽。

一节语文课上,肖老师正在津津有味的讲着课,有两个女孩子报告老师自己肚子疼,肖老师让她们去找周医生,当她们回来告诉老师周医生不在时,肖老师马上从课文中走出来,严肃的语气变得那么关切,脸上出现了一副好像是自己女儿生病的样子:“噢,周医生不在,那你们先忍着,下课后,到我办公室去擦点清凉油,喝杯温开水啊!”老师的话语不仅温暖了那两位女孩子,也温暖了其他同学。是什么让肖老师这样着急?就是师生情!就是这相处了六年的师生情!因为师生情,让肖老师在同学们心中变得更加美丽!

世上当然不只有这些情,也有社会上人与人之间的感情,生活中,就是因为有这些情感,这个社会才变得如此美丽多姿!

评语:这是1篇初一学生写的叙事文章,文章从亲情、友情、师生情的角度表达了生活因为情而变得美丽。情感真挚,叙事条理,娓娓道来,材料典型、真实,结尾直抒胸臆。

这一天的某个时刻,是一位年轻的女人最痛的时刻,是一位女人最期待你出现的时刻,是会让所有人“喜悦”,“开心”的时刻——“我的出生日”。

虽然,当我出身的时候,我不知道当时发现了什么,也不知道我是怎么出身的。但是,现在我长大了,不管我当时记不记得这些事,我们都要记住这一天。因为那是最值得你纪念的日子。

你知道吗?人体最多只能承受45(单位)的疼痛。但在分娩时,一个女人承受的痛却高达57(单位)。这种痛相当于20根骨头同时骨折。可想而知。我们的妈妈为了我们,是忍受了多少的疼痛。

当我还没出身的时候,我的亲人基本上都很认定我是个男孩,听说是因为我在妈妈的肚子里的时候,经常踢她,很爱动。但当我出身的时候,令她们大吃一惊。当时,应该还是属于重男轻女的情况,但我很庆幸,我的爸爸妈妈,都很疼爱我,对我和我的哥哥一视同仁。

我很记得,在我小的时候,不知怎么的,我与其他小孩子特别的与众不同。别家与我同样大的孩子爱下地我,我却不爱;同龄的孩子喜欢互相玩,我却不爱;同龄的孩子喜欢吃各种各样的零食,我却不爱;同龄的孩子很文静,我却不是。我是个天天让妈妈背,寸步不离妈妈身旁,不爱吃任何东西的小孩;是个三更半夜想要跑出去逛街的小孩;白天爱嚎啕大哭的小孩。想必妈妈一定是为了我受了不少苦,含辛茹苦的把我带大的呀。她怀胎9个月,痛苦的生下我,出身后,含辛茹苦的把我带大。这就是母爱,母爱的强大啊。

正因如此,我们不能忘记这一天。要时时刻刻记住,这一天发生了什么事情。她不仅仅代表着你的生日。更代表着母亲的辛苦日。

所以,今后我一定会好好的报答母亲,去感谢她,谢谢她忍着疼痛生下我,没有她,我就没有今天了。

1997年,4月11日正是这一天。我不会忘记。

妈妈,我长大后一定会好好的照顾你。报答你。让你感到幸福。

评语:这篇。

散文。

“记住那一天”,立意深刻,富有哲理。语言蕴藉深厚,如“想必妈妈一定是为了我受了不少苦,含辛茹苦的把我带大的呀”,平易朴实,经得起细细品读,表达感恩母亲的情怀。

如果世界上有后悔药卖,那么我一定会买几颗来吃,因为我这个人别的没啥毛病,就是常常做让自己后悔的事。这不,那次我向哥哥要来的小鸟被我给弄死了,到现在我还非常后悔。

星期天妈妈带着我去姨妈家玩,看到他家养了一只小鸟,我非常喜欢。临走我还爱不释手,表哥看我如此喜欢,就把它送给了我,还一再嘱咐我要好好地照顾它。

小鸟,你在天堂还好吗?你会原谅我这个无知的孩子吗?

评语:这是1篇叙事作文。作者以“我真后悔”为题,讲述了自己不小心导致小动物死亡的事件以及自己的感触,内容完整充实,语言流畅自然,能够抓住细节进行描写,结构安排合理,立意浅显而耐人寻味。

小学生批阅评语【第三篇】

心得体会批阅评语是教育中一项重要的工作,对学生进行全面的评价,激励他们的学习兴趣和积极性。在我参与批阅评语的过程中,深刻体会到了其价值和影响力。首先,评语应真实客观,既能指出学生的不足之处,也要注重表扬他们的优点。其次,评语应鼓励积极进取,激励学生持续努力。第三,评语应具备可操作性,给出具体的建议和指导,帮助学生改进。对于任课教师而言,编写评语是一项需要耐心和认真负责的工作,但也能获得自己的成长。通过这一经历,我深刻认识到评语的意义,同时也明白了评语的力量。

首先,评语应真实客观。在批阅过程中,我始终坚持对学生的评价要实事求是,不能过分吹捧或过于苛刻。评语不仅是对学生学习状况的总结,更是对他们个人发展的指导和引导。因此,评语必须真实客观,能够准确反映学生的现状和问题。同时,评语也要注重平衡,指出学生的不足之处的同时,也要充分肯定他们的努力和成绩。这样既能增强学生的自信心,又能告诉他们自身存在的问题,有助于他们更加认真地对待学习,以期取得更好的进步。

其次,评语应鼓励积极进取。评语不仅是对学生学习成果的总结,更是对他们学习态度和品质的评价。在编写评语时,我会根据学生的表现给予相应的鼓励和肯定,激励他们保持积极的学习态度,勇于追求进步。鼓励的评语能够增强学生的自信心,让他们更加珍视自己的能力和潜力。同时,积极向上的评语也能激发学生的学习热情,让他们对学习充满信心和兴趣,持之以恒地追求进步。

第三,评语应具备可操作性。评语不仅仅是对学生的总结和评价,更要给出具体的建议和指导,帮助学生改进。在编写评语时,我会根据学生的问题提供相应的建议和解决方案,引导他们对自身问题进行反思和改进。这些具体的指导能够让学生了解自己的不足之处,并明确下一步的改进方向,帮助他们更好地规划学习策略和提高学习效果。评语的可操作性不仅对学生有益,也为任课教师提供了改进教学方法和策略的参考。

对于任课教师来说,编写评语是一项需要耐心和认真负责的工作。通过批阅评语,我们能够深入了解学生的学习情况和问题,并针对性地制定教学计划和改进措施,促进学生成长和发展。通过评语的编写,我不仅增强了自己的专业素养和批判思维能力,更加深入地了解了学生的特点和需求,提高了自己的教学水平和能力。评语的编写是一项具有挑战性的工作,但也能为教师的个人成长提供契机。

总而言之,在参与心得体会批阅评语的过程中,我深刻认识到了评语的价值和影响力。评语应真实客观,既能指出学生的不足之处,也要注重表扬他们的优点;评语应鼓励积极进取,激励学生持续努力;评语应具备可操作性,给出具体的建议和指导,帮助学生改进。评语的编写不仅能促进学生的学习发展,也为教师提供了改进教学方法和策略的机会。通过评语的编写,我不仅加深了对学生的了解,也提高了自身的教学能力和水平。

小学生批阅评语【第四篇】

作为高中语文的重头戏,。

作文。

的好坏直接反映了学生语文素养的优劣。下面是本站网友为您分享的“小学生批阅评语样例【实用5篇】”,希望对您有所帮助!

当你在追求理想的道路上受挫时,可曾记否?低头,看自己。

当你无奈于压力,停滞在路途中时,可曾悔否?或许该,低头,看自己。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。柳屯田在仕途上受挫,且去填词。他也曾苦思冥想,分析世态,而又无奈于沧桑。

一世英明,竟只得出一句:忍把浮名,换了浅斟低唱!他的故事,只化为青楼歌妓的浅斟低唱,口传到井水边的百姓故事。

柳屯田,你可曾想过:低头,看自己?若能审视自己,改变自己,或许今天你的名字会熠熠生光。

林花谢了春红,太匆匆。

在大宋的歌舞升平中,李后主怯懦了。整日哀叹:“无奈朝来寒雨晚来风”。

尽管他的词赋美得冷艳,美得凄凉,但一个堂堂七尺男儿,更贵为君主的人,为何不能更坚强?胭脂泪、相留醉、几时重。自是人生长恨水长东。如此消极的话,不该出于男儿之口。

倘若李后主能更清楚地看清自己,或许他的词赋会更出色。

看清自己,无论身份地位,无论追求的是什么,自己,才会心安理得。淮南皓月冷千山。

清空冷艳的白石道人怡然自得。纵使芳莲坠粉,疏桐吹绿,亦能与友人归来后,翠尊双饮,下了珠帘,玲珑闲看月。

坐看苍苔色,欲上人衣来。

漫步于林间的王摩诘看着自己的影子,悠然自在。

人闲桂花落,夜静春山空。总是在空旷无人的自然里,他与影子为伴,快乐着。

回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情。

仕途受挫的东坡先生,不同于怨天尤人的文人们,他感受到了自己的灵魂,让后人惊叹。

赤壁那一轮高山月晓,照亮了一个吟唱抒怀的游子。看清自己,一个华丽的转身,笑看千古风流人物,一尊还酹江月。

……。

太多太多。

追逐时,低头,看自己。

迷惘时,低头,看自己。

很多问题,可能在一瞬间,豁然开朗。

评语:一个人最伟大之处不是遇见了仰慕已久的高人,而是在人生某一刹那遇见了真实的自己。人生匆匆,很容易在追求辉煌的过程中迷失自己。作者选取“柳永、李煜、姜夔、王维、苏轼”来写,进一步抒发了“看清自己,感受到了自己的灵魂”的真挚情感。全文文采斐然,极具感染力。末尾发人深思,再次点明,无论何时,看清自己。

当今之势,舍我其谁——孟轲。

几日前,重读太白诗,《梦游天姥吟留别》,越读越上口,越读越有劲。读罢最后一句,只觉得胸腔中鼓荡激回,满满的都是豪气。好一句“安能折腰事权贵,使我不得开心颜!”

想来,李白此人是极为豪迈的。他的豪迈,是一种超越了时空的壮美。即使是在遥远的今天,我们仍然能领略其不驯遗风。翻开厚厚的诗卷,放眼望去,满满的全是青莲居士的豪情壮志:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,面对腐朽的统治者,他高高地昂起了头颅;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,看到白浪匹练般洒下,他诗兴飞扬,大发感慨。那豪迈的声音,穿透了庐山的瀑布,穿越了千年的时空,回荡在博大宽广的天地间,肆意着他桀傲不驯的孤寂灵魂。

然而,李白的壮志,也有气短的时候。

李白号称诗仙,他生平最好之事一为饮酒,二为赋诗。据说他还有“斗酒诗百篇”本事。

然而喝了酒的李白,虽然豪气犹存,却又生生地多了几许莫名的忧愁。

想他举起酒杯,犹豫徘徊,只身单影,自嘲而发:“举杯邀明月,对饮成三人。”又或是长亭送别,泪下沾襟,感慨行路坎坷:“欲渡黄河冰冰塞川,将登太行雪满山”。虽然少不了自勉一番,告诉自己“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;然而还未等得东风大起,他那片锦绣大帆,便已然烂在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸兴遄飞,与友人对酒当歌:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。他告诉自己,困难只是暂时的:“天生我材必有用,千金散尽还复来”。然而下一刻,他又已伤心落泪:“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更当今之势,舍我其谁——孟轲。

几日前,重读太白诗,《梦游天姥吟留别》,越读越上口,越读越有劲。读罢最后一句,只觉得胸腔中鼓荡激回,满满的都是豪气。好一句“安能折腰事权贵,使我不得开心颜!”

想来,李白此人是极为豪迈的。他的豪迈,是一种超越了时空的壮美。即使是在遥远的今天,我们仍然能领略其不驯遗风。翻开厚厚的诗卷,放眼望去,满满的全是青莲居士的豪情壮志:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,面对腐朽的统治者,他高高地昂起了头颅;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,看到白浪匹练般洒下,他诗兴飞扬,大发感慨。那豪迈的声音,穿透了庐山的瀑布,穿越了千年的时空,回荡在博大宽广的天地间,肆意着他桀傲不驯的孤寂灵魂。

然而,李白的壮志,也有气短的时候。

李白号称诗仙,他生平最好之事一为饮酒,二为赋诗。据说他还有“斗酒诗百篇”本事。

然而喝了酒的李白,虽然豪气犹存,却又生生地多了几许莫名的忧愁。

想他举起酒杯,犹豫徘徊,只身单影,自嘲而发:“举杯邀明月,对饮成三人。”又或是长亭送别,泪下沾襟,感慨行路坎坷:“欲渡黄河冰冰塞川,将登太行雪满山”。虽然少不了自勉一番,告诉自己“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;然而还未等得东风大起,他那片锦绣大帆,便已然烂在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸兴遄飞,与友人对酒当歌:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。他告诉自己,困难只是暂时的:“天生我材必有用,千金散尽还复来”。然而下一刻,他又已伤心落泪:“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁”,悲叹“弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧”。他很痛苦,他很烦忧,他举起刀来,想斩断这一切,他想做一名无敌的侠客,他向往“十步杀一人,千里不留行”的境界,他携酒持剑,披发跌足,然而此刻他吐出的豪言壮语,怎么也像是在撒酒疯。纵然他豪言迭出,气壮山河,乃至于手舞足蹈,声嘶力竭,在旁人看来,不过是一个穷途书生酒后失态的样状,除了悲叹,再没有别的了。

听着前人“江山代有人才出,各领风骚数百年”的感慨;回望地大物博,沃野千里的华夏九州;遥想着当年那些壮怀激烈———那是怎样的一种气魄,那是多么波澜壮阔的一首歌,一首传唱千年,未曾停息的飞歌!

然而,豪言终究是豪言,即便是如李白一般舌烂莲花,即使说得是天地为之惊颤,风云为之变色,也不过是徒然数语,于事无济。入学时豪气干云的。

口号。

依然在心中回响;新生军训时的热血仍旧奔腾不息,我们已然高二。

少壮不努力,老大徒伤悲。等有一天我们老去,我们能够自信地对自己说:我奋斗过了,我无怨无悔!那才是真正的豪迈!

评语:此文读来确实豪气冲天、豪情万丈,“等有一天我们老去,我们能够自信地对自己说:我奋斗过了,我无怨无悔!”。李白的豪迈之气更是挥洒到极致。语言优美流畅,读来荡气回肠。

中国音乐文化源远流长,留下了许多脍炙人口的优美名曲,它们优雅的旋律紧扣着我们的脉搏演绎着我们今天的生活。

1。平湖落雁音乐课。

(平湖落雁,洞箫曲,优雅?恬美)。

2。高山流水语文课。

(在高山流水的清雅乐曲中,语文老师步入了课堂)。

语文课如高山一样清秀雅致,如流水一样源远流长。学习语文,就如同品味中国古代文化鲜果,或是回味浸淫中国名山大川之精华的灵茶。特别是老师那磁性的声音,广博的见识,强劲的手势,变幻的表情,将乐曲的竞技演绎的淋漓尽致。师生的和谐默契是当代校园新版的“高山流水”。

3。渔歌作弊。

(在安雅闲适的渔歌声中,同学们开始“合作愉快”)。

几个渔民接着“月光”的照射开始“小钓”。这道题不会吗?没关系,挥一挥衣袖,便“钓”来一个写满字的纸团,哈哈,爽极了,也许是某君动作过大,引得老师渐渐靠近。老班出手了,那是标准的特战队员动作。嘿,老班,请为革命留点火种!

4。汉宫秋月晚自习。

(伴着上课的铃声,幽怨的汉宫秋月响起)。

所谓汉宫,这里指教室。秋月,已被冬月所代替,寒冷的冬更能体现我们的痛苦嘛。晚上,不得已强打精神,聆听老师的教诲,强迫自己大赞老师讲的好,光说不行,还的用实际行动表示。于是乎,全班同学跟着老师一唱一和,把自己搞得精疲力尽,来博老师的欢心。我们似乎和昭君一样无辜。教育将我们打扮成自由的弃妇,丢在花季的后宫,幽怨在心灵深处发泄。

当代校园版的名曲,它丰富了我们青春的色彩,谱写了我们生命的乐章。

评语:本篇叙事。

散文。

立意新颖、角度绝佳。运用古典乐曲的形式表现精彩的高中生活平湖落雁音乐课、高山流水语文课、渔歌作弊、汉宫秋月晚自习。本文语言表达诙谐幽默。

小学生批阅评语【第五篇】

写作的素材来源于生活,离开生活素材的作品显得空洞无味。初中学生缺少写作素材,在教室中闭门造车,导致学生的写作兴趣低落,写作水平很差,反而影响了语文教学质量。下面是本站网友为您分享的“小学生批阅评语样例【实用5篇】”,希望对您有所帮助!

人生会有许许多多的转折点,当你从妈妈肚里出来时,你的生命旅程就开始了。同时也面临了第一个转折点---说话。当婴儿学说话时那激动的一刻,正是迈向人生的第一步。幼儿园是第二个转折点,小学是第三个转折点,现在我刚刚步入我的第四个转折点---中学。

可事实给了我答案,上中学并不累!反而我爱上了这种生活,这个班级体。刚上学时,我被教师选为文娱委员,可我心里想当英语科代表。可爸爸对我说:“要想当就得拿出真本领,让老师认可你。”于是,我决心一定要得到老师的肯定。还记得第一次打开课本时的激动心情,我拿着课本认真地听课,我惊奇地发现中学与小学课本的内容截然不同,特别是老师讲课的语速很快,为了更好地听懂,必须聚精会神,不然,稍不留神就会有一个小小的问题从你的身边溜走;但是,老师们幽默传奇的讲解,以及丰富多彩的课程,更令我喜欢。在地理课上,老师带着我们在天上地下到处遨游;在历史课上,能与老师共同体会过去的神秘;在生物课上,老师带着我们去发现自然界的神奇;在这五彩缤纷的课本里,这一切的一切都使我学习变得如此愉快!

在短短的几星期里,我们一起克服军训的艰苦,一起争得班级体的荣誉,我们荣获了常规考核、两操与卫生的流动红旗,为此我们兴奋了好久好久,在如此短的时间里,我们结下了深厚的友谊,全班一条心。在班上学习气氛非常浓厚,大家相互帮助相互学习,我生活在如此的班里,更让我觉得快活!

人生有许多转折点,我会认真对待每一个转折点,让他们成为我人生道路上一条亮丽的风景线。

点评这篇文章,作者对自己“上了中学以后”的情景进行了描写,采用总分的结构,写出不同时刻的学校生活。全文语言朴实,如“在如此短的时间里,我们结下了深厚的友谊,全班一条心”,感情自然流露。

早上拿起沉重的书包走向学校,路上的野花鲜艳无比,而我走在路上,那花却显示不出以往的勃勃生机。此时,风不再絮语,鸟不再高歌,一切都在我的眼中蒙上了一层灰色。每次考完试都是失望而归。学校老师对我失望的眼神,如似一把尖刀刺在我的心上。我害怕看见老师的目光,也许那是一种逃避,但我更不希望看见老师对我失望的眼神,它似一张幕天地的大网将我重重捆绑,是我看不见希望,看不见光明,我不止一次的问自己,你是否努力,可为什么一次次的付出与收获总会不成正比,难道我注定要承受这些?难道幸运就不会光临我头上,难道……那时,有没有一首歌来缓解我内心的痛楚。

中午,走在宽阔的校园中乌云渐渐遮住太阳,我的心也覆盖一层阴影。在努力学习也只是原地踏步。慢慢的却不知雨点已落下,操场上只剩下我自己。此时,我觉得自己是一个孤儿,被分数遗弃的孤儿。我的心在流血,我的心在哭泣,我站在风雨中任凭它们的袭击。我不知道我有么有信心站起。那时,有没有一首歌来抚平我内心的伤疤。

傍晚,回到家中,每次说出分数迎来的都是暴风雨。妈妈的批评,爸爸的训斥,似我坠入了低谷,在阴暗、冷冰冰的角落里蜷缩着。我孤单,我迷茫,我再也无法站起。我想大喊一句,来释放自己心中的压力,可我却没有勇气。那时,有没有一首歌来给我一丝光明。

夜依然朦胧,雨依然淅沥,我依然在沉思—有没有那样一首歌……。

点评本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

记得那是在我四年级下学期的一次电脑比赛。在计算机室里,我们正在学电子文件,突然老师说:“哦,对了,有一个全国电脑美术比赛,谁想参加。”我们班谁都不举手,老师又说:“你们班谁画画画得好?”大家一口同声的说我的名字,所以我就和一名同学入选了。

在今日下午作完眼保健操时,我和同学一起去了计算机室,老师让我们自己选座,我坐在了b10的位置,老师又让我们选题目,我选了。

保护环境。

的主题。我的心紧张起来。

开始作画了,我先用线条画了两个草坪,接着用绿色涂满整个草坪,其余的空间用橙色涂满,当做小路,然后画了一个“保护环境,人人有责”的一个牌子放入草坪,最后画了两个人,一个在踢足球,一个在骑自行车,随看如此,但我是用了好几个星期才画出来。老师看后说是脱题,一下子我呆了心情也低落到了极点,老师接着说虽然脱题,但可以改题目,我的脸一下子多云转晴了,之后我的题目是“。

低碳生活。

”。

作品交上去之后就没有信了,我心想没希望了。正在垂头丧气了好几天后的一个星期一,学校进行颁奖仪式,在颁奖时,老师突然颁布:“四年级三班的马占富同学,你的作品“低碳生活”在十二届中小学生电脑绘画作品中,荣获三等奖。”我心里一阵激动红着脸,不紧不慢的上台领奖。我们班的同学为我呐喊鼓掌,我拿着证书与奖品向他们挥手表示感谢。

通过这次比赛,我懂得成功不成功都不重要,重要的是重在参与!

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