秋天的收获热选【10篇】

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秋天的收获【第一篇】

田野里，稻子熟了，白薯也熟了。果园里，梨香香的，柿子甜甜的。

就在这周三，老师组织我们去秋游。我看见了一片白薯地，我想：“我们应该是去挖白薯吧！”果然正确，老师带我们去挖白薯了。我挖呀挖呀，好不容易挖了一个像胡萝卜一样的`白薯，我把我的劳动成果放进了袋子里。这时，我看见了别的同学挖的又多又大，我也使劲挖呀挖，挖了许多大个儿的。我最后挖了一个像白萝卜一样的白薯，高兴极了。

可想而知，秋天真是一个丰收的季节啊！

秋天的收获【第二篇】

我爱金风送爽的秋天。秋姑娘将水果们交给果园管理。果园里，那又大又红的苹果，沉甸甸的`挂在枝头上。一串串紫葡萄像珍珠翡翠一样，晶莹透亮。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子，一个个大石榴咧开了嘴，露出了一颗颗红宝石般的小牙齿。

菜园里，南瓜成熟了，一眼望去，满是令人心醉的金色，在阳光的照射下金灿灿的，非常好看，仿佛满地黄金。难怪摘南瓜的农民都乐呵呵的，笑得连嘴都合不拢了。

田野里，稻谷像一片金色的海洋，一阵清凉的秋风吹过，金色的海洋漾起了一道道波纹，害羞的高粱乐呵呵地向人们点头。

一排排大雁一会儿变成“人”字形，一会儿变成“一”字形。它们要飞到温暖的南方去过冬。

秋天的收获【第三篇】

《》是义务教育标准课程实验教科书小学品德与生活二年级下册的1篇课文，课文以小学生喜欢的图文并貌的行式展现，内容新颖，可操作性强。

秋天，天高云淡，风清气爽;大雁南飞，蟋蟀呢喃;瓜果飘香，田野金黄;菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。可是，身处城市的儿童越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋收带给人们的喜悦之情。为此，教师充分地利用了学校的教育基地(果园)和周边的教育环境(植物园)，设计了该主题活动。通过《丰收的果园》、《寻宝物》、《秋天的创作》让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

《新课程标准》明确指出：学生是学习的主体，教师是活动的指导者、支持者和合作者，创造学生乐与接受的学习环境，灵活多样地选用教学组织形式，把动态的教学内容和学生丰富多彩的生活联系起来。让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。鼓励学生的多种尝试和创造性的思维，才能引导学生得出有价值的观点和结论，用经过生活锤炼的用意义的教育内容教育儿童。

1。观察并参与，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。

3。了解劳动成果来之不易，学会珍惜劳动果实，尊重付出劳动的人。

4。发展儿童的想象力、创造力、动手能力。

5。获得有关的农作物和其它动植物的知识。

多媒体课件学校资源(果树园)(植物园)若干白纸胶水。

在教师及家长的带领下，学生到灌口观光果园，帮助采摘果实。参加力所能及的劳动，让学生在劳动中认识果实。了解果实的特征以及有关果实的知识，学习—些简单的劳动技能，知道劳动成果来之不易，懂得珍惜劳动果实，体会劳动创造幸福的道理，体验丰收和喜悦之情。

教师组织学生到万石植物公园，寻找某种植物的落叶、果实、种子或好玩的小东西，装在塑料袋中，收集好，为下一次活动做准备，通过活动，让儿童在活动中感受自然的美，在秋天的自然中体验到愉快和舒畅，体验探索自然的乐趣，激发学生热爱大自然的情感。

学生利用秋天的果实、树叶、种子等自然物进行拼图、作画、做标本、做玩具等或进行环境布置，甚至有创意地玩出各种秋天的游戏，充分发展儿童的想象力、创造力、动手能力，让学生体验创作的快乐，体验成功的喜悦。

秋天的收获【第四篇】

今天，我要跟着小记者去采摘蔬菜了！坐车来到了岳村蔬菜基地，老师把我们分成了两组，并讲了一些注意事项，我们就分头行动了。第一个目标——茄子地。

到了茄子地首先映入眼帘的是一个整齐的“方队”，菜棚的大妈说要找最大最圆的下手，拿着茄子的肚子往上翻，再往下一摁，这样就不会扎到手了。茄子看到我很害羞，使劲往叶子后面藏，可是叶子太小，茄子太大，有一半的身子都露在外面。我双手抓住茄子的大肚子，往上一翻，再往下一摁，啊！大茄子归我了！我满心欢喜，把它放进袋子里，往下一个目的地进发——黄瓜地。

进入黄瓜地，黄瓜好像个个都穿了隐身衣，之间叶子不见瓜。可是我们的小队员都有一双“火眼金睛”，边摘边互相提醒，“小心点！别把黄瓜掰断了，不新鲜了，就卖不上好价钱了！”不一会儿，就摘了一大袋子黄瓜。

“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动……”我从小就爱唱这首儿歌，也由此知道萝卜很难拔。到了萝卜地，只见萝卜秧下面露出一截碧绿的萝卜，在土下面藏着的应该是白色的吧。于是，我憋足了劲拽住萝卜秧子，刚一拔，扑通！摔了我个屁股堆，唉，我还应为很难拔呢！原来，我被儿歌骗了这么多年！

这次真大呀！

秋天的收获【第五篇】

金秋时节，在国庆假期里，我们全家去参加五莲山生态园采摘节。

我们八点就到日照新闻中心集合，到了那里，已经有很多小朋友和大人在等着我们。人到齐了，我们浩浩荡荡地出发了。

一路上，秋高气爽，欢歌笑语。车窗外，小鸟唱着歌，与我们同行。路旁的野菊花朝着我们微笑，红彤彤的苹果像一个个小灯笼挂在树梢，玉米高兴的探出头，露出金灿灿的牙齿欢迎着我们。

我们不知不觉来到了美丽的五莲山下，经过一段弯弯曲曲的小路，再爬上一个陡坡，我们终于来到了山栗子园。我不由得大吃一惊地说：“哇！这么多的山栗子啊！”草地上有，满树上都是。我们马上分工，说干就干，我和妹妹捡栗子，两个哥哥打栗子，爸爸剥栗子。因为栗子的壳全身长满了刺，像一个个绿色的小刺猬，我们不敢拿，所以我们每人都戴上了手套。我和妹妹提着包，在栗子树下捡那些熟透了从树上掉下来的栗子，哥哥用竹竿把挂在树上的打下来，接着爸爸用钳子小心翼翼的把壳剥开，栗子就把脑袋探出来，刚想看一下新的世界，就被我一个个收进包里，开栗子大会了。我和妹妹边捡边比着谁捡的大，谁捡的多，一点都没感觉到累。等爸爸叫我们休息的.时候，我们的包都快提不动了。整个一上午捡了满满两大袋子山栗子，最后我们满载而归地回家了。

秋天的收获【第六篇】

我的老家在下涯大周村。星期天的早上，我和爸爸妈妈决定到老家秋游。

我们刚到老家门口就看见爷爷手拿着镰刀正要出门，我问爷爷在做什么，爷爷说：“我要去田里收黄豆”。我很好奇黄豆长在什么地方，也很好奇黄豆长什么样。于是我央求爷爷带我一起去，爷爷答应了，让我戴上手套，并叫我穿上长袖的衣服。

我带着疑问跟着爷爷一起出发，走在乡间的小路上到处都是一片丰收的景象，有满地顺藤爬的大大的南瓜，好多好多的玉米，还有金黄色的稻谷……我和爷爷来到在了一片黄色的植物前，难道这就是黄豆吗？怎么看着有点像青豆？爷爷笑了笑对我说：“这也是青豆啊，秋天到了青豆成熟就变成黄豆了呀〞。咦？爷爷看着我不解的样子，又笑着说：〞这也是你吃过的毛豆〞。哦……我知道了原来青豆也是黄豆。

说完爷爷就拿起了镰刀熟练的收割起了黄豆，我也动手帮忙，可是黄豆上有很多毛茸茸的小刺，不小心就会扎到手上。呵呵，我现在知道为什么之前，爷爷让我戴手套，穿上长衣了。不一会儿地上就铺满了很多豆杆。爷爷把割下来的豆杆弄整齐捆好，往肩上一背“走咯，回家咯！带着我的满载而归。

秋天的收获【第七篇】

秋天的田野是绿色的，秋天是丰收的季节。

妈妈带着我回姥姥家，一路上我看见了晒在公路上黄灿灿的玉米，还有雪白的棉花裂开嘴笑了，高粱穗笑弯了腰。

姥姥家的.院子里有一棵柿子树，沉甸甸红彤彤的柿子把树枝压弯了腰，还有一颗冬枣树，上面接满了红红绿绿的冬枣，妈妈用长长的竹竿去打冬枣，打下来的冬枣有的掉到我的头上、背上，虽然有点疼，但是我的心里还是美滋滋的。在院子的角落里还有一颗石榴树，红红的石榴笑开了嘴，仿佛在欢迎我们，妈妈用打冬枣的竹竿把石榴钩下来，然后我去把石榴捡起来。

我们在一起品尝秋天的果实，真是又香又甜，因为这是我们自己的劳动成果。

秋天是收获的季节、喜悦的季节，更是我成长的季节！

秋天的收获【第八篇】

1.观察并参与，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2.通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。

设计目标：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

活动内容：

1.调查自己家乡的秋天收获些什么；

2.每人准备秋天的果实一、两种。

收获的季节1.通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解；

2.懂得珍惜别人劳动成果，尊敬付出劳动的人。

1.通过p34的诗引入课题。

2.在小组里，让学生将自己观察、调查了解到的进行交流。

3.请学生为自己了解到的果实进行分类。（蔬菜类、水果类、粮食类、干果类）。

1.学生读诗，感受秋天是收获的季节。

2.交流自己了解到的秋天收获的果实。

3.教师出示一些果实，让学生分类，说理由。

2.引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实。

3.拿出自己分享的“秋天的收获热选【10篇】”，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。

4.自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。

5.引导学生说说参观后的感受。1.学生看完录像后，说出两位同学买东西的地点和买的什么东西。

2.学生自由畅谈自己分享的“秋天的收获热选【10篇】”，在小组里交流。

4.自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。

5.畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。摸一摸，猜一猜通过此活动的开展，增强学生对果实的真实感受。1.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。

2.拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

3.鼓励学生为秋天的果实写。

谜语。

1.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

2.小组活动，增强对果实的了解和感受。

3.学生自由活动，为秋天的果实写谜语。

秋天的收获【第九篇】

我喜欢秋天，这处季节秋高气爽，树林里，枫林如火，树上的叶子掉了下来，铺成一条条金色的小道，到处都是瓜果的香味。

秋天是收获的季节，农民伯伯收获了庄稼，而我呢，去年和今年的秋天收获了英语，在这期间我学英语不断地背、写、读、唱，收获了不少英语方面的知识，这是我这两年期间最大的收获。

今年，我正式开始学英语，每周五、六下午都有要去学新东方英语，那里的老师可是爆笑无穷的，我们的.教师叫robin，同学们把他叫成rabbit，看来真是的奇乐无穷。

我在是在英语学习的收获，而不是瓜果、庄稼的收获。

秋天的收获【第十篇】

秋天，是一个果实累累的季节，因为有很多果实成熟了。

有苹果、梨子、柿子……满山遍野的水果连成一片就像五颜六色的天空。香甜的果实也蕴藏着非常好闻的气味，小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天，像一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了梨树，那金黄色的'梨子就像一个个装满水的葫芦，葫芦的水洒呀、洒呀，洒走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽；它把红色给了苹果树，红红的苹果挂满了枝头，就像小朋友的笑脸，在迎接这丰收的季节。

秋天还把好多好多美丽的颜色给了大自然，让这个世界变成了一幅美丽的图画。

秋天，真是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。

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