大学生心理健康教育的教案5篇

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大学生心理健康教育的教案【第一篇】

1.“心愿”表达用语文明,内容将健康,积极向上;

2.不要求必须现场写,可以让同学自行写好交给我们再做安排

桌椅、信纸、彩笔、游戏测量量表

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心理健康周开始的第四和第五天,持续一天

两组人员,每组7——8人

1—2人负责保管信纸和笔,一人组织指导同学参加活动,一人负责与广播站联系,约半天送一次稿件,真正的健康是生理、心理与社会适应都臻于完满的状态。

大学生心理健康教育的教案【第二篇】

活动一:学生以自身的实际情况,来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况(男生、女生)。

活动二:引导学生自己说说什么是智力,智力包括哪些方面。

总结:智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异,如女性的语言能力胜过男性,而男性在立意新奇,运用抽象名词上比较更胜一筹,女性偏向于形象思维,而男性偏向于逻辑思维。

活动三:先调查学生,让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因:。

1、心理原因:女性的语言能力比男性发展得早,故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势,因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面,而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长,学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化,而这时的智力测验内容多集中于这一方面,而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时,未能及时转变以前那种形象思维的方式,从而导致成绩不佳。

2、生理原因:男性染色体比x染色体要短,所携带的基因数也大大少于x染色体,故患遗传病的男性绝对多于女性,使男性智力低下者大大超过了女性,男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。

活动四:讨论影响智力发展的因素有哪些呢?

原因:

1、父母对男孩、女孩的不同期望。

2、社会对男女形成的一套刻板印象。

3、个人的意志努力。

活动五:讲故事(教师激励学生,个人努力的没有性别差异!)。

大学生心理健康教育的教案【第三篇】

1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问:

小鸭是如何上幼儿园的?

今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

心理健康,幼儿园教案,爸爸妈妈,小朋友,小伙伴

大学生心理健康教育的教案【第四篇】

据有关调查显示,在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职业规划等发面普遍存在迷惑与不解,甚至在某种程度上出现了心理问题,导致影响学习和生活。为此,湖南科技大学举办此次“大学生心理健康教育”系列活动,以期对在校大学生尤其大一新生有所启迪和帮助。

大学生心理健康教育的教案【第五篇】

昨天我听你们老师说,你们都是很聪明的孩子,我能和你们这些爱动脑,勤思考的同学们一起上课,真是太高兴了。为了表示我的诚意,我请你们到大风车节目中去作客,好不好?课件。欢迎你们到大风车节目中来,我是主持人知心姐姐,让我们一起投入到快乐、有趣的活动中吧!

知心姐姐这有一个非常好听,非常有趣的故事,你们想不想自己读一读?只可惜有几个字没学过,不认识,怎么办呢?(、请教老师同学、根据理解)

你们真是爱动脑筋的孩子,想出这么多的好办法,我支持你们。你们可以看大屏,也可以看资料,现在开始吧!

谁能把这个故事讲给大家听,(刻舟求剑)听了这个故事,你想说些什么?(不动脑筋就会做蠢事)你们通过动脑筋,想出了好办法,扫除了学习中的障碍,真切的读到了这个有趣的故事,你们有什么感受呢?(高兴)我们大家都非常的高兴,我们互相庆祝一下吧!

2、同学们真正感到了成功的喜悦,充满了成就感,你们真是爱动脑,勤思考的好孩子,你们还知道谁是这样的孩子呢?(海尔、王二小、雨来、一休)我也给你们请来两位聪明的孩子,现在让我们一起来看动画片。板书:我来看(海尔兄弟)看了动画片后,你们有什么启发吗?(遇到困难和危险的时候,不能害怕和躲避,要像海尔兄弟一样,动脑筋想办法,去战胜一切)

在每个小组的袋子里,有5种豆子,每组的豆子同样多,需要你们把豆子分开,同一种豆子放在同一个袋子里,先到小组里讨论,如何用最短的时间分完豆子。

讨论完了吗?现在开始分豆子吧!分完把手高高举起来。

这个组取得第一名,你们来介绍一下你们是如何分豆子的?你们组通过动脑筋,想出了好办法,在小组的末期配合,团结协作下取得了成功,知心姐姐奖励每人一朵智慧的大红花。成功的小组说说你们的感受吧,其他同学也说说吧。

取得胜利的同学是快乐的,是智慧带给他们无尽的喜悦,没有成功的同学也要快乐起来,因为我们知道了要学会运用爱动脑,勤思考这一法宝,对不对?可见,同样一件事,动脑筋去做和不动脑筋去做,结果是截然不同的。

好了,我们活动了这么久,知心姐姐领你们进入下一个环节,轻轻松松我来唱。是呀,智慧就像打雷要下雨,下雨要打伞一样简单,只要我们爱动脑筋,就一定能驶向成功的彼岸。

3、看,这是明明的家,今天爸爸妈妈都上班了,只有他一个人在家,忽然来了一个陌生人,他该怎么做呢?先讨论讨论,事情会怎样发展下去,他会怎么做呢?一会儿用小品的形式表现出来,谁来扮演什么角色,开始讨论。

你们可真了不起,用自己的聪明才智机灵的处理咳生活中的突发事件,我由衷的祝贺你们。

你们在生活中有哪些爱动脑勤思考的例子呢?

在这期节目中,你们能够扬起爱动脑勤思考的风帆,解决了学习和生活中的不少难题,现在让我们一起乘坐这艘大船驶向智慧岛吧!智慧岛上有一个智慧宫,让我们一起去敲智慧宫的大门吧,能否敲开呢?让我们拭目以待吧!

智慧的大门打开后,出现儿歌:

爱动脑,勤思考,

学习生活离不了。

学习爱动脑,成绩呱呱叫,

生活爱动脑,幸福有美好!

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