幼儿园我的身体教案大全【精选8篇】

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幼儿园我的身体教案大全【第一篇】

教材分析:

1.这是1篇描写秋天景色的课文。课文描写了秋高气爽、叶黄飘落和大雁南飞三个秋天特有的景象,以感叹作结,表达了作者对秋天的喜爱。

2.这是汉语拼音学习后,全面进入以识字写字为重点的语文学习的第1篇课文,而且,“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”,一年级的课文是识字的文本,因此,要注意教学时间、精力等的合理分配,要突出“识字与写字”这个教学重点。

3.课文采用全注音的方法编写,这对于刚刚学完汉语拼音的学生来说,是一个学习的有利条件。

学情分析:

1.通过汉语拼音的学习,大多学生基本能拼读和认读音节,但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱,要充分利用课文全注音的有利条件,复习巩固提高学生的拼读、认读能力,让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。

2.虽然通过三个单元的学习,课堂常规、课堂纪律已经基本形成,但是由于一年级学生的特点,要保持长时间的注意及学习是困难的,因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中,例如“比比谁的红花多”寓学于玩中,以唤起注意,维持学习兴趣。

教学目标:

1.认识笔画“横撇”,能正确读写“了、子、人、大”4个生字。

2.认识自然段。

3.借助汉语拼音,注意“一”的不同读音。能正确朗读课文,背诵课文。努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势写字。

教学重难点:

能正确朗读课文,背诵课文。

教学准备:

田字格字卡;ppt;课文视频。

教学时数:

两课时。

第二课时。

教学过程:

一、激趣导入,明确学习目标,复习二类字。

1.导语:孩子们,你们喜欢游玩吗?(喜欢)老师也喜欢。大自然是一幅缤纷多彩的画卷。今天,老师就带你们一起去欣赏大自然的美景吧!这些图画描绘的是哪个季节的景色呢?(秋天)这一节课,我们继续来学习第1课《秋天》。老师来写。你们说空。跟老师读课题2次。

2.出示学习目标。

3.复习二类字。

过渡:(我们已经学习了课文的二类字,并且初读了课文。秋姑娘要考考你们。)课件出示文中的二类字。过渡:(字宝宝玩累了,玩热了,摘掉了他们的拼音帽子,跑到苹果树上去了。你会读吗?)课件出示文中的不带拼音的二类字,读对了就可以吃这个苹果哟。

二、新授。

1.过渡:(秋姑娘看认字难不倒你。就要考考你们写字哟,敢挑战吗?)同学们,打开课本55页,这一节课我们要学习四个会写字。在写字之前先跟我们的老朋友打个招呼吧。课件出示田字格和写字占格规则。学习了、子、人、大字,并叫学生给每个字口头组词、造句。写字时提醒孩子注意写字姿势。写完后叫学生点评。

2.过渡:(秋姑娘看到你们既会认字又能写好字,特别高兴,他说要带你们去欣赏秋天的美景。)请同学们看大屏幕,听录音把一字圈出来,注意“一”的不同读音。

3.过渡:(秋姑娘送你们一个智慧锦囊。)1篇文章往往是有几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面有两个空格(两个字的位置)。这篇课文有几个自然段呢,我们一起来找一找吧。

4.过渡:(我们能把字读对了,词读准了,就一起去读课文吧。)读课文,要注意标点符号的停顿,像小蝌蚪的是逗号,它要稍微停一下。小圆圈的是句号,要停得稍微久一点。这个感叹号呢,要读出强烈的语气。除此外,词语之间也要注意停顿。老师已经画好了,跟老师一起读吧。

5.秋天到了,我们的身边有哪些变化呢?请同学们一起齐读第一自然段。引导学生理解课文后,指导学生有感情地朗读。词语积累:理解一片片和一片的区别,并且除了一片片叶子还有一片片什么呢?像一片片这样的词还有哪些呢?引导学生熟读并背诵第一自然段。边出示图画,边出示课文第二自然段。引导学生根据图来背诵第二自然段。看到这么美的秋天,我不禁高兴地说道(啊!秋天来了),出示第三自然段。看到这么美的秋天,我不禁感叹道啊(啊!秋天来了)。

全班同学背诵课文,要求先同桌互相背诵,背熟了再背给全班听。老师抽查背诵情况。

三、总结:这节课你有什么收获呢?

四、作业设计:

1.背诵课文!

2.到大自然中去观察秋天,把观察到的景色画下来,或者用相机拍下来或者用笔写下来。

五、板书设计:

幼儿园我的身体教案大全【第二篇】

1.知道天气寒冷时,运动能帮助人们抵御严寒。

2.努力做到冬天不怕冷,能准时入园,勇敢地参加锻炼。

1.欣赏儿歌《我们不怕冷》。

欣赏后提问:冬天,小鸟说了些什么?大树说了些什么?……

2.学习儿歌《我们不怕冷》

3.讲述:我是不怕冷的好孩子。

让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的;

为不怕冷的幼儿在评比栏中贴一朵小雪花,知道其中的含义。

4.积极参加户外活动,做操、跑步,边活动边朗诵儿歌。

这个儿歌的语言浅显直白、音律优美,孩子们容易接受和理解,通过最近一段时间的教育和引导,我班现在多数孩子来园时都比较早,也都喜欢到户外参加体育活动,通过在手上画五角星这种奖励方式,孩子们的积极性更高了。

幼儿园我的身体教案大全【第三篇】

1.在玩玩找找中发现能使自己身体动起来的关节,对自己的身体感兴趣。

2.愿意在集体面前大胆的讲述自己的发现。

在自主探索中发现身体的运动技能。

1、小木偶、木偶图、圆点粘纸

2、音乐《健康歌》、《小木偶的舞蹈》

3、幼儿有玩过木偶人的经验

一、交流讨论——让幼儿对自己的身体感兴趣我们每个人,不管是大人还是小孩,都有一个神奇的身体,因为它会动,你知道自己的身体哪些地方会动吗?(手、脚、头、腰等)

小结:正是因为这些地方会动,所以我们的身体才很灵活,真神奇。

二、探索发现——发现小木偶能动起来的秘密

(一)自主探索小木偶会动的部位

1、今天老师带来一个小木偶(出示小木偶),请你帮忙找找小木偶的身上哪些地方会动?

2、请每一个小朋友找一个小木偶。教师放一段音乐,当音乐响起的时候,让幼儿随意动一动,扭一扭小木偶的身体。如果发现小木偶的身上有会动的地方,就在这个部位粘上一张粘纸。当音乐结束的时候,结束游戏,将小木偶放回桌上。

(二)找到小木偶会动的部位

1、幼儿操作(教师巡回观察是否有幼儿将粘纸贴在木偶的关节上,若没有,则需要引导个别幼儿关注小木偶的关节。)

2、找到了吗?小木偶的哪里会动?(交流贴在手臂上和肩关节上的贴纸,引发幼儿思考并关注究竟是什么地方在动。)

3、小结:手会动是因为这里的'腕关节在动,胳膊会动是因为肘关节和肩关节会动。正因为有了这些关节,我们的身体才会动,才可以变得很灵活。

三、寻找关节——知道关节带动着身体运动

(一)互相探索会动的身体

1、我们的身体藏着许多会动的关节,接下来,两个好朋友一起,跟着音乐互相找一找身体上有那些会动的关节。

2、当音乐响起的时候,请跟着音乐随意的动一动自己的身体,如果你发现好朋友的身上有会动的关节,就在这个关节上轻轻地拍一拍,表示你找到了会动的关节。

3、幼儿操作。(教师巡回观察幼儿是否找到了会动的关节,如果没有找到,需要进行引导。)

(二)了解会动的关节

1、有没有找到会动的关节?(出示木偶图)

2、你说得对,这里藏着一个关节,这个关节叫做xx关节。(教师根据幼儿说到的关节,将圆点标记贴在木偶图相应的关节上,如肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、腕关节、踝关节、指关节、颈椎、腰椎等。)

3、小结:今天,我们发现身上有很多会动的关节,其实会动的关节还有很多,我们可以在以后的生活、运动中慢慢找。

四、游戏——帮助幼儿梳理能动的关节

1、认识了这么多的关节,接下来要请小朋友跟着老师一起动一动,跳一跳,让自己的关节运动起来。

2、运动儿歌:

动动我们的小颈椎,下、上、右、左。向右转一圈,向左转一圈。动动我们的肘关节,转转我们的肩关节。

动动我们的肘关节,转转我们的肩关节。

小手插在髋关节,扭一扭。转转我们的髋关节,换个方向转一转。小手放在膝关节,转一转。

小手回到髋关节,抬抬我们的膝关节,踢踢我们的膝关节。

最后动动腕关节,别忘了,还有踝关节。换个踝关节动一动,我们的身体真灵活!

幼儿对活动的内容很感兴趣,对身体能动的秘密有较强的求知欲。虽然活动已经结束,但是幼儿的兴趣不减。课间,他们会围在一起,几位小朋友又是摸又是看又是讨论不休。看到这样的情况,教师可以满足幼儿的求知欲,发挥延伸活动的价值。教师可以将人体骨骼图张贴在主题墙上,既可以布置主题墙,还可以引导幼儿课间时继续观察、探索、讨论以及记录。

幼儿园我的身体教案大全【第四篇】

一、活动目标:

1、观察了解白云主要特征,能大胆、自信地画出各种形态的白云。

2、在游戏情境中快乐涂鸦,发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦,提高对美术的兴趣。

二、活动准备:

1、教师制作ppt。

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

3、轻音乐cd、实物白云朵若干。

活动过程:

一、引题。

1、教师问:看看今天余老师给你们带来了什么有趣的东西?

2、出示天空中的白云(ppt图一):这是什么呀?白云。

3、教师启发引导:老师今天给宝宝们带来了各种各样的白云,我们一起来看看吧。

二、了解白云,观察白云形状的不同,并进行想象观察。

1、播放ppt:咦?宝宝们,老师刚刚给你们看了哪些形状的白云呀?(星星形状、圆形、爱心等)。

2、实物白云,认识白云。

教师:白云是什么样子的呢?它看起来都有哪些形状呢?

3、继续观察各种形态的白云(ppt3、4图)。

教师:这些白云放起来看起来像什么?(太阳、鱼、气球、电风扇等)。

4、教师点拨总结。

教师:原来白云的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣。

三、教师示范作画“白云”

1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签,引导幼儿讨论作画方法。

教师:你们想来试试画“白云”吗?老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝,我们和它们一起来玩画“白云”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉白云签画任意不同形状的白云。

教师出示一张白色纸,画白云各种状态(教师动作显得夸张,好玩,让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云)。

四、幼儿涂鸦作画白云。

1、教师:现在请你们也来画白云。

教师:现在请你们也来画白云。想画什么形状就画什么形状,你们来试一试,看看谁画的白云形状最有趣。

2、播放轻音乐,鼓励幼儿在画“白云”大胆作画。

教师:我们穿上画衣开始画白云喽!

五、互动评价。

1、随机发现幼儿有创意的作品,进行点评。

教师:呀,我发现了一个很有趣的白云,这个白云的形状像什么呢?

2、自由评论。

教师:你喜欢哪个白云?为什么呀?

3、教师总结。

教师:今天你们画的白云都画的很好,余老师好喜欢你们的白云。

幼儿园我的身体教案大全【第五篇】

1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

2.积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

师:小朋友,今天老师给分享的“幼儿园我的身体教案大全【精选8篇】”,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这

些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!

(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有

了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

1.幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

(播放音乐,幼儿自由活动)

师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

2.个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

教师总结:小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

三、讨论如何保护关节。

1.游戏体验关节的重要性。

来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)

是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很

多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

2.观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

四、活动结束

健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

幼儿园我的身体教案大全【第六篇】

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张,红笔4只,黑板;保护关节的图片若干。

教案过程。

师:请小朋友跟老师一起做运动!边做边想我们身体哪些地方会动?

1、分组探索人体会动的主要关节,用红笔画圈做好记号,自由谈论身体有哪些地方会动?

2、展示挂图,验证身体会动的部位。

3、提问:想一想这些部位为什么能动呢?

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

(1)播放歌曲幼儿欣赏。

(2)看图说歌词。

(3)跟歌曲唱一唱、动一动。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

(1)提问:身体里的很多关节对我们重要吗?如果没有关节,会怎样?

(2)师小结:关节对我们来说十分重要,人因为有了关节,所以身体才能活动。如果没有了关节,我们就像木头人一样,什么事也不能做。

2、提问:关节这么重要,那我们要怎样保护关节呢?

师小结:在锻炼中注意安全,不推拉挤撞、不爬高低,不提重物,互相谦让,避免摔伤;注意走路和跑步的姿势;多吃钙制食品等。

3、提问:要是关节受伤了,怎么办?

师小结:不能乱动,要及时告诉老师或父母帮忙处理,严重时上医院处理。

教案延伸。

引导幼儿继续探索身体内部会动的地方。

活动目标:

1、学习有节奏的念唱儿歌。

2、通过游戏,跟着儿歌节奏做身体活动。

3、感受大家共同游戏的乐趣。

重点:有节奏的念唱儿歌。

难点:跟着儿歌节奏做身体活动。

活动准备:

儿歌《动一动》、幼儿用书。

活动过程:

一、欣赏教师表演,激发兴趣。

你喜欢什么运动?

运动对身体有好处吗?

爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢?

二、教师表演儿歌《动一动》的动作。

1、刚才教师身体的哪些地方在动?

(请幼儿选一些自己最喜欢的动作进行模仿,在幼儿模仿动作的时候,教师加入儿歌语言的提示。)。

2、看书,学习动作。

三、一边表演,一边理解和学念儿歌。

幼儿园我的身体教案大全【第七篇】

一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)。

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)。

会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况。

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

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幼儿园我的身体教案大全【第八篇】

1.初步知道样样食物都有营养,挑食偏食对健康有害。

2.逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。

1.重点:使幼儿知道挑食偏食的危害。

说明。

幼儿能否了解挑食、偏食对人体健康的危害,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

2.难点:引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为,使之爱吃各种食物。

说明。

幼儿的挑食的心理与行为,一般都比较顽固,需要通过一系列持久的、反复的教育活动,才能逐步消退。

图书区内提供《牛奶将军》、《珍珍的故事》,以及介绍食物营养的图书、挂图、照片等。

1.提供制作“胡萝卜拼盘”的材料。

2.引导幼儿感知与讨论。

3.午餐前,将活动室或饭厅布置成“豆豆的家”。

4.午点时,将活动室或饭厅布置成“黑色食品品尝会”。

5.为不爱吃猪肝的幼儿预备卤猪肝片及小碟“沾沾酱”。

6.在活动室或饭厅内张贴图片《样样东西都爱吃》。

7.个别幼儿的家园联系册。

8.作为奖励的标记或小奖品。

建议教师通过日常观察,与家长交谈及请幼儿对老师说“静静话”的方式,了解幼儿对食物的偏好。并结合生活中的图书区活动,散步活动及自由活动等,有针对性地选择下列内容开展活动,同时,辅之设问,引导幼儿了解各类食物的营养和挑食偏食的危害。

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