大班语言教案聪明的阿凡提汇聚【通用8篇】

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大班语言教案聪明的阿凡提【第一篇】

一、活动目标:1、理解阿凡提智斗大官的故事内容,知道阿凡提是一个帮助百姓、机智勇敢的人。2、了解故事中新疆维吾尔族人阿凡提的机智,感受少数民族人民的聪明智慧。二、活动准备:阿凡提和大官的头像,小视图,阿凡提的视频三、活动过程:(一)引出阿凡提1、阿凡提人物t:小朋友们知道新疆在哪里吗?t:在很久以前,那里有一个骑着毛驴的人,他经常想出聪明的办法来帮助那些穷苦的老百姓。他的名字叫阿凡提。我们先来认识一下他吧。(观看阿凡提的片首曲2min)t:这个就是阿凡提,他是什么样子的呀?阿凡提的形象:头戴一顶民族花帽,背超前脸朝后地骑着一头小毛驴。2、引出故事t:我不知道大家有没有听过阿凡提的故事,背景阿凡提出生在一个贫苦农民家庭,当时那里的国王、官员、富商都欺诈压迫老百姓,百姓生活得很辛苦,有时候饭都是有了上顿没了下顿。阿凡提看到了,非常同情,于是勇敢地站了出来与那些黑暗势力作斗争,用自己的智慧为老百姓伸张正义。t:今天呀媛媛老师给大家讲一个阿凡提的故事,你们来听听看在这个故事里,阿凡提是怎么用他的聪明才智战胜这个可恶的大官的?(二)仔细倾听故事并理解故事内容教师朗读《聪明的阿凡提》t:大官看见阿凡提帮助老百姓,总是跟他作对,他想把阿凡提怎么样?c:抓来,回答问题,答不出问题就杀掉他。t:大官提了哪几个问题?阿凡提又是怎么回答的?将提到的问题与答案的相关小视图依次贴上黑板。星星,胡子,毛驴尾巴大官:阿凡提:

“天上有多少星星?”“天上的星星和你的胡子一样多。”“我的胡子有多少呢?”“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。”(气坏了,要杀掉他)(哈哈大笑)笑脸“我要杀死你,为什么你还哈哈大笑呀?”“我哪一天死,你也会跟着死掉。”(害怕)“阿凡提你千万不能死啊,你活得长,我也可以活得长。”大官:阿凡提:

“天上有多少星星?”“天上的星星和你的胡子一样多。”“我的胡子有多少呢?”“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。”(气坏了,要杀掉他)(哈哈大笑)“我要杀死你,为什么你还哈哈大笑呀?”“我哪一天死,你也会跟着死掉。”(害怕)“阿凡提你千万不能死啊,你活得长,我也可以活得长。”t:最终阿凡提也没有被大官杀掉,大官还希望他能活长点。(三)再次欣赏故事,理解阿凡提的聪明t:阿凡提是个什么样的人?(可自己想,也可与旁边的幼儿相互讨论)为什么你觉得阿凡提是这样的?思路:1、t:星星、胡子、小毛驴的尾巴,为什么阿凡提是这样回答的,有什么共同点?都很多,数不清。2、t:大官为什么没有杀掉阿凡提?大官怕死。(四)学做聪明的阿凡提t:我们再来欣赏一下阿凡提和大官他们有趣的对话,我们一起来念一下。请两个表现较好的幼儿上来进行表演,学说大官和阿凡提的对话。老师念唐白,引出故事。幼儿分组进行表演。四、延伸环节我们现在都知道阿凡提是个很聪明的新疆人。他的故事啊还有好多好多呢,媛媛老师让你们再来看一个阿凡提的故事。(观看阿凡提故事片《兔子送信》17min)聪明的阿凡提从前,有一个新疆维吾尔族的人非常聪明,他的名字叫阿凡提,经常骑着一头小毛驴。那时候的大官非常坏,经常欺侮老百姓。阿凡提就想出办法来帮助老百姓。大官派人把阿凡提抓来,大官说:“阿凡提,有人说你很聪明,如果你回答不出我的问题,我就杀掉你。”大官看阿凡提一点都不害怕,就问了一个很难的问题:“天上有多少星星?”阿凡提马上回答:“天上的星星和你的胡子一样多。”大官又问:“那么,我的胡子有多少呢?”阿凡提指着大官说:“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。要是不相信,你就数一数。”小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。大官难不倒阿凡提,气坏了,要杀掉阿凡提,阿凡提一点不害怕,哈哈大笑起来。大官很奇怪,就问阿凡提:“我要杀死你,为什么你还哈哈大笑呀?”阿凡提说:“我哪一天死,你也会跟着死掉。”大官害怕自己会死掉,只好放了阿凡提。他说:“阿凡提你千万不能死啊,你活得长,我也可以活得长。”阿凡提被放出来以后,还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。大官很生气,可是再也不敢派人去抓阿凡提了。

大班语言教案聪明的阿凡提【第二篇】

狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就捉到青蛙了。可是,青蛙正在害虫,一点儿也不知道。这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口住了狐狸的尾巴。哎呦哎呦谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗?没有,它嘴说话不就放了吗?乌龟不说话,一个劲儿的咬住狐狸尾巴不放。青听见背后在叫,连带跳地到池塘,朴通一声跳到水里去了。没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,原来是一只鸟龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬到它的头,就想咬他的腿。乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去它的小尾已。乌电再把小尾巴一,也缩到硬壳里去了。

狐狸实在饿了,就去咬乌龟的硬壳,嘎嘣嘎嘣,咬的牙齿都酸了,还是咬不动。狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,'啪嗒”一下死你。”

乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”

狐狸说:“乌鸟电,乌龟,我把你切到火盆里去,呼啦’一下烧死你。”

乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,“扑通’一下淹死你。

乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去。

我最怕水,扔到水里就没命了!

狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,“扑通”一声把它扔到水里去了。

乌龟下了水,仲出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”

狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一降子气泡,再也没看见狐狸露出水面来。

大班语言教案聪明的阿凡提【第三篇】

1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节,懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。

2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人,增进热爱少数民族的情感。

3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点,发展表达能力。

1、阿凡提的图片。

2、语言磁带。

理解故事的基础上记住故事的主要情节。

用连贯的语言表达自己的观点。

1、出示阿凡提的图片,引导有二人认识阿凡提。

(1)小朋友,你知道他是谁吗?从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗?

(2)很久很久以前,在我国新疆地区,有一个经常骑着毛驴的人,他非常聪明,常常想出各种办法帮助穷苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。

2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》,幼儿欣赏并初步了解故事内容。

(1)你们觉得故事的题目应该叫什么?

(2)大官提了那几个问题?阿凡提是怎样解决的?

3、幼儿再次完整地欣赏故事,进一步感知故事内容。

(1)组织幼儿分组,以小组的形式讨论:阿凡提是一个怎样的人?你从哪里看出来的?

(2)集体交流。

4、分组表演故事。

1、讨论:怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕?(2)幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。

大班语言教案聪明的阿凡提【第四篇】

1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。

理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

1、阿凡提人物形象一个。

一、提问导入,激发幼儿兴趣。

1、老师有两个很难的问题要考一考聪明的小朋友。

(1)天上有多少星星?

(2)老爷爷的胡子有多少?

2、教师引导幼儿大胆想象,鼓励幼儿说说自己的观点。

二、认识阿凡提。

2、很久以前,我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出好办法帮助穷苦的'老百姓,他的名字叫阿凡提。

3、请小朋友说说,谁能想出好办法帮助穷苦的老百姓?

4、阿凡提的故事很多,今天我们来听一个关于阿凡提运用聪明才智战胜大官的故事吧。

1、教师讲述故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。

2、故事的题目是什么?

3、大官提了几个问题?阿凡提是怎样回答的?

4、鼓励幼儿大胆举手发言。

5、幼儿结伴或以小组形式讨论:阿凡提是一个怎样的人?

1、重点引导幼儿学说阿凡提与大官的对话,理解阿凡提的机智。

3、幼儿翻看幼儿活动材料第二册第27—30页《聪明的阿凡提》。

大班语言教案聪明的阿凡提【第五篇】

1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。

故事磁带、图片。

1.完整欣赏故事。

2.幼儿看图片分段讨论。

观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。

观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。

大班语言教案聪明的阿凡提【第六篇】

活动目标:

1、理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2、有认真倾听故事的习惯,通过故事知道遇事要勇敢,要多动脑筋。

3、了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。

活动重点:

理解故事内容,理解阿凡提的聪明才智,并且知道以后遇事要勇敢,要动脑筋。

活动难点:

了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。

活动准备:

知识经验准备:了解一些常见少数民族的民族服饰。

物质准备:幼儿活动材料第一册27—30页。

活动过程:

(一)认识阿凡提。

(1)出示挂图,引导幼儿了解阿凡提。

(2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提)。

(3)很久很久以前,在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的'人,他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫阿凡提。

(4)有关阿凡提的故事很多,今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。

(二)倾听故事。

(1)听录音故事《聪明的阿凡提》,初步了解故事内容。

(3)大官提了哪几个问题,(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多,胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)。

(三)看着挂图一起欣赏故事。

(1)边看边听录音,完整欣赏故事,进一步感知故事内容。

(2)组织幼儿以小组的形式讨论:阿凡提是一个什么样的人,为什么?

(3)幼儿交流自己对阿凡提的认识。

(四)打开幼儿操作材料,幼儿之间互相讲述故事内容。

大班语言教案聪明的阿凡提【第七篇】

(1)学习本课生字新词。

(2)正确、流利地分角色朗读课文。

(3)读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

(4)练习按剧本演一演。

2、过程与方法。

(1)理清人物,分角色朗读,理解课文内容。

(2)抓住阿凡提的表现,体会阿凡提的智慧。

3、情感态度与价值观。

(1)体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。

(2)教育学生面对丑恶的现象敢于揭发,保护弱小。

(3)激发学生阅读的兴趣。

1、分角色读、演课文。

2、体会阿凡提的聪明与智慧。

两课时。

一、认识阿凡提,导入新课。

1、看插图,提问:图上的人是谁?你对他有哪些认识与了解?

2、学生自由发言,介绍、交流。

3、教师小结导入:阿凡提是民间传说中的一个人物,他常常运用自己的聪明才智,为人们主持公道,伸张正义,受到老百姓的爱戴与拥护。今天,我们就来读读阿凡提的一个故事。

4、板书课题,齐读。

二、认识剧本,初读感知。

1、学生快速浏览课文,说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

(1)学生自由发言。

(2)引导认识剧本。

a、由一幕一幕组成。

b、每一幕都注明时间、人物、地点。

c、内容都是由人物的语言构成,中间还有一些旁注。

2、教给读剧本的方法。

读课文时,前面的人物不必读,只要看清楚人物的语言,但要明白是谁说的。

3、自由读课文,认识各个人物的表现。

4、出示生字词,认读理解。

5、认识文中的人物。

6、分角色朗读课文,集体评议。

7、主要讲了一个什么故事?

三、学习第一幕,了解故事发生的原因。

1、四人一小组分角色读第一幕内容。

2、说说:这一幕主要讲了什么内容。

3、派代表分角色读课文。

4、评议:谁读得好?为什么?谁读得不够到位?该怎么读,为什么?

5、在评读中引导学生理解文中重点词句,加深对各个人物品质的认识。

6、学生小组合作,练习分角色有感情地朗读第一幕内容。

四、结束课堂,布置作业。

1、教师总结;阴险的店主通过贿赂与贪婪的衙门老爷勾结在一起,竟然狠心敲诈老实的商人二百块银元,这实在是太不公平,太无理取闹了,阿凡提这下是非伸张正义不可了。欲知后事如何,请大家课后继续读课文。

2、作业:继续读课文。找出文中四字词语,加以积累。

一、复习导入。

1、介绍故事中的主要人物和他们各自的特点。

2、说说第一幕故事的主要内容。

3、教师导语:看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕,你的心情如何?你有什么想法?

4、学生畅所欲言。

5、导入:聪明的阿凡提接下来又是如何打抱不平,主持公道的呢?我们来学习第二幕内容。

二、学习第二幕,体会阿凡提的机智、聪明。

1、分小组练习分角色朗读课文。

2、讨论:阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的?

(1)学生自由反映、介绍。

(2)集体交流、评议。

(3)抓住文中阿凡提的表现,体会其机智、聪明。

3、学生练习分角色有感情地朗读课文。

三、总结全文,练习表演。

1、组织谈话:大家喜欢阿凡提吗?为什么?

(1)学生畅所欲言。

(2)再次体会阿的机智聪明、伸张正义、保护弱小的美好品质。

(3)引读课文最后一段。

2、指导表演课文,深化对文本的理解,对人物的认识。

(1)出示提纲,加以指导。

a、四人一个小组,定好角色。

b、根据课文内容进行表演。

c、要表现人物的动作、表情、心理,说好人物的语言,注意说话的语气。

d、评一评:谁表演得好?为什么?

(2)小组合作,练习表演。

(3)教师巡视,进行个别指导。

(4)派代表在班上展示、评议。

3、教师总结。

四、结束课堂,布置作业。

1、向爸爸妈妈讲述文中的故事。

2、继续阅读阿凡提的其他故事。

3、用实际行动维护正义。

大班语言教案聪明的阿凡提【第八篇】

聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事,讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身,但它运用自己的明才智对付的理,最终成功脱险,用明了遇到事情要多动脑筋的道理。故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节,深受大班幼儿的喜爱。故事内容丰富,可以引导幼儿先分段欣赏理解故事,然后整体赏,让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前,但不要中断过多。还可以通过各种形式进行角色对话,深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒,乌龟表面可怜、实则机智的故事内。引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中,积极动脑思考、大胆表达,充分体验故事带来的愉悦感受。

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