小学生必读课外书单范例精编10篇

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小学生必读课外书单范文【第一篇】

1.《成语故事精编》(注音本)。

2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译。

3.《中国童话故事精编》。

二年级。

1.《格林童话集》格林兄弟著。

2.《叶圣陶童话》叶圣陶著。

3.《张天翼儿童文学全集》张天翼著。

4.《长袜子皮皮》林格伦著李之义译。

三年级。

1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著。

2.《中国寓言故事精编》曹文轩编。

3.《天方夜谭》王瑞琴译。

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著。

5.《中国历史故事精编》。

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编。

7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译。

四年级。

1.《中华美德故事精编》。

2.《寄小读者》冰心著。

3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之义译。

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒译。

5.《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译。

6.《上下五千年》曹余章著。

7.《西游记》吴承恩著。

五年级。

1.《水浒传》施耐庵著。

2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译。

3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著。

4.《中国兔子德国草》周锐周双宁著。

5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译。

6.《海底两万里》凡尔纳著管家琪译。

7.《草房子》曹文轩著。

8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编。

六年级。

1.《三国演义》罗贯中著。

2.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译。

3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译。

4.《童年》高尔基著。

5.《呼兰河传》萧红著。

6.《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译。

7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克著萧乾译。

8.《红雨伞·红木屐》彭懿著。

9.《冰心儿童文学全集》冰心著。

如何正确的读书。

1.作记号。

这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候，如遇到精彩之处或对自己有用的句子，都可以用符号标出来，这样，下一次再看的时候就比较有目的性了。

2.眉批、旁注。

这两种方式，其实我们小学生在日常的课文学习中也经常用到。所谓眉批，就是在书上对文章的某一段或某一句，甚至某一个词加以简明的评论，如“妙极了”“用得好”“我赞同”之类。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下你灵光一现时的偶感随想，所以字数一般不宜太多，要精练。

3.摘录。

读书过程中，大家常会发现一些自己非常喜欢的优美词句，那就把它记下来。摘录不仅能提高学生的欣赏审美能力，更重要的是积累了作文的素材，方便自己运用。所以，建议学生可以自备一本摘录本，专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。当然，摘录是“多多益善”，不过，还是需要“精益求精”喔!为以后查找原文方便，我们在摘录完之后最好注明一下出处，即你是从哪本书上摘录的。

4.读后感。

读完一本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心得。

小学生必读课外书单范文【第二篇】

1、提高孩子的写作能力。因为读的书多了，孩子的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，孩子心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，下笔不会那么困难。

2、开拓孩子的智力。调查发现，读书多的孩子他的学习能力和创造力较强。读书多的孩子，思维也非常活跃。

3、培养孩子的气质。多读书的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。

小学生必读课外书单范文【第三篇】

这是一本获得法国青少年侦探小说奖的'作品，讲述了一只聪明的狗狗破获了农场中发生的离奇“命案”。很有悬念的故事，很适合稍微大一点的孩子阅读。悬疑的故事里又充满了环保元素，揭露了化学产品使动物产生异化，引发人们对当下动物饲料或食品中各种添加成分忧虑的思考。

3、《山居岁月》。

这是一本获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的探险小说。讲述了一个男孩学习在野外独自生活的故事，那些渴望出外冒险的青少年一定会喜欢。里面有城市小孩没有经历过的历险，没有见过的各种自然及动物，及与这些动物如何相处。比较适合男孩子。

4、《手斧男孩》。

这套书檩子推荐过几次，也看到kiddo上好多孩子在读。这是一本纽伯瑞文学金奖作品。讲述了一个13岁男孩的冒险故事，值得一提的是书中所有出现的森林生活的场景都是作者的亲身经历，所以看起来格外真实、过瘾。此外读完一套书还能让孩子理解很多野外求生的技巧，男孩会比女孩更感兴趣。培养男孩子的勇气，檩子首推这本。

5、《太阳溪农场的丽贝卡》。

这本书被纽约国家图书馆评为“人生励志之书世纪第一名”。书中的女孩算不上十分美丽，也算不上高贵、完美，她活泼好动，浑身上下散发着快乐的气息，她每时每刻都想着给别人带来快乐。纽约前市长说这本书建立了整个的美国精神——乐观、积极、开朗、友善，对外界事物充满好奇。

告诉孩子，如何面对一个陌生的新环境，这不取决于这个环境本身如何，也不取决于这里的人对你如何，而仅仅取决于你的生活态度。

小学生必读课外书单范文【第四篇】

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，原名《旧事重提》。10篇作品，以优美的文字、热烈而又深沉的感情回忆了作者从儿时到青年，辛亥革命时期的生活片段，侧面揭露了当时中国的社会景象。

鲁滨孙漂流记[丹尼尔·笛福]。

《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人岛，并坚持在岛上生活，最后回到社会的故事。《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说，是现实主义小说的奠基之作。

童年[高尔基]。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

骆驼祥子[老舍]。

《骆驼祥子》是作家老舍的代表作之一，在中国现代文学史上具有重要位置。主要是以一位人力车夫祥子的行踪为线索贯穿全文，以二十年代中期的北京市民生活为背景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。

繁星·春水[冰心]。

《繁星·春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发整理而成为两本小诗集，后被合并为一本。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其诗集的主题是：母爱、童真、自然。

格列佛游记[斯威夫特]。

《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛船长的口气叙述周游四国的经历，以较为完美的.艺术形式表达了作者的思想观念，用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。

名人传[罗曼·罗兰]。

《名人传》，又称《巨人三传》，是法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。本书中的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，每一个阅读《名人传》的读者首先都会强烈地感受到作品中无法抑制的热情，都会为罗兰那极富感召力的语言而怦然心动。

水浒传[施耐庵]。

《水浒传》是中国四大名著之一，是中国历史上最早用阿拉文库写成的章回小说之一。《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

西游记[吴承恩]。

《西游记》中国古典四大名著之一，明代小说家吴承恩所著中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。自《西游记》问世以来在民间广为流传，各式各样的版样层出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记已佚版本十三种。

初中语文必读名著书目。

七年级上。

1、《史铁生作品精编》(史铁生)。

2、《假如给我三天光明》([美国]海伦凯勒)。

3、《论语》。

4、《西游记》(吴承恩)。

5、《繁星》《春水》(冰心)。

6、《伊索寓言》。

七年级下。

1、《缘缘堂随笔》(丰子恺)。

2、《小王子》(圣埃克絮佩里)。

3、《人类群星闪耀时》([奥地利]茨威格)。

4、《老人与海》(海明威)。

5、《童年》(高尔基)。

6、《昆虫记》(法布尔)。

八年级上。

1、《目送》(龙应台)。

2、《苏东坡传》(林语堂)。

3、《水浒》(施耐庵)。

4、《朝花夕拾》(鲁迅)。

5、《骆驼祥子》(老舍)。

6、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)。

八年级下。

1、《俗世奇人》(冯骥才)。

2、《沙乡年鉴》(利奥波德)。

3、《顾城的诗》(顾城)。

4、《海底两万里》(凡尔纳)。

5、《名人传》(罗曼罗兰)。

九年级上。

1、《草房子》(曹文轩)。

2、《儒林外史》(吴敬梓)。

3、《三国演义》(罗贯中)。

4、《培根随笔》(培根)。

5、《傅雷家书》(傅雷)。

九年级下。

1.《契诃夫短篇小说选》([俄国]契诃夫)。

2.《简爱》(夏洛蒂勃朗特)。

3.《格列佛游记》(斯威夫特)。

经典教育类书籍推荐。

1.《最美的教育最简单》，尹建莉著，作家出版社8月出版。

上榜理由：

《最美的教育最简单》与《好妈妈胜过好老师》一样，是一本用通俗语言写成的家庭教育专著。她是用一个妈妈的爱心、一个教师的真诚和一个学者的良知及专业写成的。

这本书语言优美，逻辑严密，理论和实践结合得很好，也是中西方教育理念完美的结合，教育效果立竿见影，能很好地提高教师和父母的家庭教育认知水平，是教师和父母的良师益友，帮助他们更好的了解学生和自己的孩子。

上榜感言：

这本书是我在第一部作品《好妈妈胜过好老师》获得超乎寻常的社会反响的情况下，远离喧闹，潜心研究，历时5年创作的心血之作。

我不仅剖析问题，同时积极地给出建议，提供许多可操作的方法，这样的思考路线和专业素养贯穿始终。

上榜理由：

21世纪的教学与育儿理论以神经心理学为基础，一门称作“教育神经系统学”的学科已经确立，探索“与人脑契合的教与学”在全球蔚然成风。美国是该领域研究领先的国家，而该书选录了美国该领域8位声名显赫的学者各自专著中的精彩章节，用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果用于不同的教学场合，帮助教师通过反思新的科研成果来改进教学实践、课程和评价手段。

该书对教师如何做好学生大脑的变革者，指明了切实可行的途径，提供了便于操作的方法。凡欲了解和运用“与人脑契合的教学”的教师，读了此书一定会获益匪浅，受到多方面的启迪。

上榜感言：

mp3播放器、手机、手提电脑、电视，在多媒体触手可及的环境中，学生已经很难安分地静坐45分钟听教师上课。诚然，教学正在改变，教师也在尝试使用高科技，但是教学变革还不够快，不够深入——课堂上，教师讲、学生听，仍是主要的教学方法。教育工作者必须审慎地思考：如何利用我们对大脑的新知来恰到好处地改变学校、改变课堂，有效地激发孩子们的成长潜能。

同时，让教师自身也越容易在本职工作中取得突出的成绩。(译者方彤)。

上榜理由：

教育是塑造灵魂的工艺，但学校也正伤害着我们。这里说的是一种隐藏很深、持续性强的伤害，它是结构性伤害的结果，是我们用以组织和评价学习的方式中所固有的。它的伤害范围非常广。

我们该怎样去认识由于过时的学校教育政策而带来的“伤害”呢?我们怎样去应对它们?在这本令人瞩目的书中，美国教育学者柯尔斯滕·奥尔森揭示了某种教育方式的灾难性后果——这种教育鼓励从众统一，而不重视创造力的价值，抹杀学生们的兴趣，无视学习者的多样性;好奇心被遮蔽，创造力被限制，想象力被窒息，并且最终有可能坠入惰性和沮丧的深渊。

奥尔森通过解读感性的故事，理性地说明现在的教育制度不能生产出社会真正需要的心灵与思想。与此相反，这个体系常常给许多学习者造成羞辱，降低他们的能力并使他们感到厌烦。

幸运的是，其实奥尔森的文字出人意料地饱含希望。你手中的这本书能够帮助父母、教师、学校以及孩子们，让四者都能够从中为自己找到一条疗伤的道路，一种从来不会伤人的教育。

上榜感言：

《学校会伤人》是写给学生的，当你感到自己好像是被学校伤害了，或是开始变得不太乐意在学校学习，你可以从中了解更多的原因。本书也是写给教师的，当对工作中全无改变或过多改变的状况感到困惑，你可以从中寻找到在自己工作中以新方式进行思考的同行。这本书也是写给家长的，当你们拷问自己，如何才能保障孩子们在智力和精神上的安全，通过阅读本书，你能更好地理解自己的过去，用一种“健康”的方式去培育我们的孩子。(策划编辑彭呈军)。

上榜理由：

一直以来，学校教育都有这样的问题：当前的教学方法没有实现“教”与“学”的统一，学得快的学生不得不听教师讲那些他们已经完全理解的内容，而学得慢的学生又不得不跟其他学生一起听新课。

有没有一种好办法能解决这一问题呢?回答是肯定的。美国人萨尔曼·可汗，他从华尔街的.金融分析师转行当了一名教师，创立了可汗学院，致力于从教育入手改变世界。事实上，他也做到了这一点。他把他的教学方法、在美国中学的试点情况以及对未来教育的展望，都写入了他的新书——《翻转课堂的可汗学院》。

这本书在中国一经出版，就受到老师、学生和教育管理者的欢迎与好评，公认这是一本深刻影响中国教育改革进程的里程碑式著作。

上榜感言：

我们的教育制度本意是培养高质量的人才，却在不知不觉中扼杀了无数学生的创造力。萨尔曼·可汗的全部教育变革思想的最终目的是“提高创造力”。他认为，发现并培养孩子与生俱来的兴趣爱好，才是教育的真正目标。

创造力是非常难于教导和传授的。萨尔曼·可汗告诉我们：只要我们给予学生充分的时间和自由，让他们以自己的好奇心为导向，沿着兴趣之路一直向前，那么，创造力就会自然而然地产生。

《翻转课堂的可汗学院》这本书，为中国教育的未来打开了一扇窗。

(策划编辑简学)。

5.《面向个体的教育》，李希贵著，教育科学出版社2014年2月出版。

上榜理由：

本书是探索中国学校“新常态”的时代之作。作为全国瞩目的教育改革示范校，北京十一学校在学校治理结构、课程体系、师生关系、教育教学方式等方面进行了全方位的改革，构建出适合中国当下国情、体现现代教育价值观、面向未来人才需求的新型学校，为中国学校提供了“新常态”的“十一”范本。

这本书是这场学校变革的思想记录，集中体现了改革发起者李希贵校长的实践智慧。书中的许多观点和策略，对于中国教育的顽疾无疑是对症良药。其中，尊重学生的个体价值，为学生提供尽可能多的选择和成长空间，以平等的师生关系作为教育的起点，鼓励学生的想法和自主规划，构建领导型的组织结构等，都是中国学校改革的未来方向。书中以“鼓励先进，允许落后”为代表的改革智慧，更是中国学校变革的宝贵财富。

上榜感言：

本书是李希贵校长近几年的随笔结集。文章大多不长，这是李希贵校长的一贯写作风格。虽然李希贵校长的阅读量惊人，但他很少在文章中旁征博引。他把理论化为实践，再从实践中得到真知，正如他一直倡导的：把我们的行动拿出来研究，把研究的成果付之于行动。

建议读者，慢慢读这本书，它会使你产生更多“想法”。(策划编辑吴法源)。

6.《一个独立教师的语文之旅》，郭初阳著，广西师范大学出版社2014年2月出版。

上榜理由：

在这本书里，郭初阳再三提到了“越界”。起初，他从语文越界;继而，他从课堂越界;而后，他从学校越界……这个词语仿佛一卷胶带，光荣地记录着他10多年的教师生涯。

他娴熟而又恰如其分地运用着知识考古学、新批评主义、文化比较等学术方法，提升了语文教育的品位;他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考，都化入书中。

上榜感言：

有一个故事总是让人难忘——。

得知本书获得了此项殊荣，我忽然想起了这个故事，觉得这本书有点像那床褥子，本不起眼，忽然被展开、提上了房顶;而自己呢，仿佛那个瘫子，殊不知，一切全凭抬褥子的朋友们在挥汗出力。是呀，一切都是恩典。

在目录中，我借用了皎然的诗《九月十日》，只引了前六句，其实我最喜欢的是未曾出现的尾联——悠然南望意，自有岘山情——岘山在湖州之南，当年的诗人，不知独自立了多久，不知于何处起行，开始了他的野步之旅。一切都引人猜想。

(作者郭初阳)。

上榜理由：

儿童时期是人类成长和发育的关键阶段，符合儿童天性的教育有其内在价值。错过这一关键时期，人的肢体与头脑发育、意识与意志的形成都可能受到阻碍，从而影响人生全程发展。

该书是到中国志愿支教的德国教师卢安克，历经10余年教学实践的呕心之作，较完整地反映了他在一所山村小学——板烈小学的教育教学历程。这是目前在偏远山村小学进行中长期教育跟踪的比较少见的研究。全书不仅反映了中国教育的真实状况，而且探索了乡村教育问题的未来之路与乡村儿童的内在教育规律，具有十分宝贵的参考价值。作者的教育态度无私、严谨，尊重儿童的成长规律，其关爱每一位儿童的教育理念也将引起读者对教育本质的深入思考。

上榜感言：

卢安克是德国汉堡人，1992年第一次来到中国，开始在广西做志愿教师，起在板烈小学支教。这期间，他一面设计课程，一面利用课余时间翻译书籍、撰写文章，工作非常勤奋。卢安克严谨、踏实的工作态度是在德国自然主义教育背景与在中国10年基层乡村教师生涯的共同作用下得以形成的。两种条件兼具，使这本书具有一种独特深入的视角、非同寻常的阅读价值。

(责任编辑邓雪梅)。

上榜理由：

《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中，教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。

《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感联结、让学生参与、专注于解决方案、有限制的选择、启发式问题、积极的暂停、班会等，都是为了在师生相互尊重的基础上，消除学生们的“错误目的”并有效地鼓励他们，使他们能以积极的方式获得归属感和自我价值感，从而形成理想的班级氛围，培养孩子们具有学习的勇气、激情和人生技能，进而成为具有优秀品格并掌握人生技能的人。

《教室里的正面管教》，无疑为我们思考并解决师生关系中所面临的问题及困扰，提供了一种全新的理论角度和可操作的详细方法。

上榜感言：

本书的两位作者均是婚姻和家庭执业心理治疗师，既有很深的心理学、教育学理论素养，又有几十年在实践中与父母、孩子、教师打交道的经验。

事实上，我们不难发现，全世界的父母、教师在与孩子打交道的过程中，所面临的基本问题都是一样的。《教室里的正面管教》已经给全世界许多国家的教师和孩子们带来了喜悦，希望能给处于苦苦探索中的中国教师带来同样的喜悦。鲁道夫·德雷克斯的一句话很值得我们思考：“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。”

(策划编辑甄煜炜)。

上榜理由：

《由内而外的教养》是一本彻底颠覆教师和父母教育观念的著作，是一本有深厚科学研究依据的教师、家长成长手册，是教师、父母提升自我修养的第一必读书。作者丹尼尔·西格尔是美国顶级儿童、青少年心理学家，他从脑科学的角度、从人类大脑的思维方式着手，破解种种教育、教养难题。

作者认为，父母做好自己，是最好的教育。通过反思自己的成长经历，特别是自己的父母是怎样教育自己的，这样的反思不仅可以帮助我们理解父母，更重要的是帮助我们理解和改进自己为人父母的行为。只有更深入地理解自己的经历，才能以健康的心理创造健康、温馨的亲子关系。

上榜感言：

在当下的教育、教养环境中，教师、父母们常常焦虑，这种焦虑从某种程度上反映出教育者及父母忽略了孩子的成长规律。相信《由内而外的教养》可以帮助教育者及父母找到教育孩子的最佳方式(策划编辑李阳)。

上榜理由：

家庭教育是一门艺术，更是一门科学。家庭教育如何促进儿童、青少年的健康发展，是一个非常重要的研究课题，是众多学科共同研究的重要内容。

该书作者边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。作者多年来承担了多项研究课题，掌握了青少年成长发展的第一手资料，同时，又为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。

阅读本书，能让父母更了解自己的孩子、“读懂”自己的孩子。

上榜感言：

家庭是孩子在漫漫人生中汲取爱和力量的第一站，也是孩子成长的终生课堂，这是学校教育和社会教育无法替代的。家庭教育最先要做的是什么?读懂孩子。许多家长“求招若渴”，总希望能获得一张“万能的药方”。事实上，这是不可能的。家长只有读懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把万能钥匙，才可以打开不同的锁、解开不同的结。

家庭教育最重要的是什么?爱孩子，与孩子建立良好的关系。家庭教育与其他教育最不同的地方，是这种教育一定要有情感的投入。所以，成功的家庭教育一定是利用父母与孩子之间这种情感联结，与孩子建立起良好的关系。当然，也要警惕无原则、无理性的爱。好的家庭教育是理性和情感的平衡。(作者边玉芳)。

小学生必读课外书单范文【第五篇】

读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。这里给大家分享一些关于小学生五年级必读课外书目，供大家参考。

1《圣经神话故事传说》陈静选编中国少年儿童出版社。

2《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社。

3《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。

4《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社。

5《中外动物故事传说选》伊明选编中国少儿出版社。

6《中外经典科普故事传说》伍钚编中国少年儿童出版社。

7《中外网络故事传说》伍钚编中国少年儿童出版社。

8《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。

9《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。

10《中外艺术家的故事传说》江钥含编中国少年儿童出版社。

11《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。

12《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社。

13《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社。

14《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。

15《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。

16《幻城》郭敬明春风文艺出版社。

17《鲁滨逊飘流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社。

18《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社。

19《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社。

20《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。

21《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦着，高锋红译中国少儿出版社。

22《童年》(俄)高尔基着，上海译文出版社。

23《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。

读书的好处。

好处1扩充词汇。

它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。相比那些词汇匮乏对文学科学突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各种话题上都很博学健谈知识渊博的人更快(也更经常)得到提升。

读书对于学一门新的语言也至关重要。因为非母语者会在文章中碰到词汇，这将让他们的口语和书写更加流畅。

好处2提高记忆力。

好处3增强分析思维能力。

你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题?如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判分析的思维去分析侦探小说。

在评论情节的时候我们同样需要分析细节的能力;来界定它不是1篇好的小说，人物发展是不是切当，故事传说情节是不是顺畅，等等……。如果你有机会和其他人讨论那本书，你将能很清楚的表明自己的观点，因为你已经考虑过小说所涉及的各个方面了。

好处4刺激精神。

研究表明保持精神亢奋可以减缓(甚至可能避免)老年痴呆症和精神错乱。因为保持你大脑的活跃和忙碌可以防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。研究发现：做谜题玩游戏例如国际象棋同样有助于刺激大脑认知能力。

好处5平静内心。

读一本好书除了可以让你放松之外，你读的内容也可能给你的内心带来无尽的平静。读心灵书籍可以降低血压并带来一种无尽的平静，而研究表明读自救一类的书有助于帮助人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。

读书方法。

(1)泛读。

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2)精读。

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读。

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读。

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读。

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读。

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读。

古人云:“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录记心得写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读。

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读。

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

小学生必读课外书单范文【第六篇】

2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社。

3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社。

4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社。

5、《海底两万里》(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社。

6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社。

7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社。

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社。

9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社。

10、《格林童话全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著译林出版社。

11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社。

12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社。

13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社。

14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社。

15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社。

16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社。

17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社。

18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社。

19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社。

20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社。

21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社。

22、《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社。

23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。

24、《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社。

25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。

26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。

27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。

28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。

29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。

30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。

31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。

32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。

33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。

34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

35、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社。

36、《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社。

37、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社。

38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社。

39、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社。

40、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社。

41、《中外探险故事精编》伊明选编中国少年儿童出版社。

42、《无尽的`追问》王淦昌著湖南少儿出版社。

43、《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书。

44、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版社。

45、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社。

46、《做人与做事》卢勤接力出版社。

47、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社。

48、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社。

49、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社。

50、《巫师的沉船》班马21世纪出版社。

51、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社。

52、《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版社。

53、《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版。

54、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年。

55.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少儿出版社。

56、《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社。

57、《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社。

58、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社。

59、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社。

60、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社。

61、《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。

62、《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社。

63、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社。

64、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社]。

65、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

66、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。

67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。

68、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社。

69、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。

70、《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社。

71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石华夏出版社。

72、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。

73、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。

74、《幻城》郭敬明春风文艺出版社。

75、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社。

76、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社。

77、《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社。

78、《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。

79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦著，高锋红译中国少儿出版社。

80、《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社。

81、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。

82、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社。

83、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。

84、《元素的故事》(苏)依?尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

85、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

87、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社。

88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

89、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社。

90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯?卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社。

91、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞?拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社。

92、《汤姆?索亚历险记》(美)马克?吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社。

93、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社。

94、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社。

95、《哈里?波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社。

96、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社。

97、《假如给我三天光明》海伦?凯勒著李汉昭译华文出版社。

98、《父与子》(德)埃?奥?卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

99、《大作家史努比》（美）蒙特?舒尔兹中信出版社。

100、《再见了，可鲁》（日）秋元良平等南海出版社。

小学生必读课外书单范文【第七篇】

1.《成语故事精编》(注音本)。

中国少年儿童出版社。

2.《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译。

浙江少年儿童出版社。

3.《中国童话故事精编》。

北京大学出版社。

二年级。

1.《格林童话集》格林兄弟著_杨武能译_季羡林主编_中国书籍出版社。

2.《叶圣陶童话》叶圣陶著。

人民文学出版社。

3.《张天翼儿童文学全集》张天翼著。

中国少年儿童出版社。

4.《长袜子皮皮》林格伦著李之义译。

中国少年儿童出版社。

三年级。

1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著。

中国书籍出版社。

2.《中国寓言故事精编》曹文轩编。

北京大学出版社。

3.《天方夜谭》王瑞琴译。

人民文学出版社。

4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著。

江苏少年出版社。

5.《中国历史故事精编》。

北京大学出版社。

6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编。

江苏文艺出版社。

7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译。

四年级。

1.《中华美德故事精编》。

北京大学出版社。

2.《寄小读者》冰心著。

湖北少年儿童出版社。

3.《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之义译。

人民文学出版社。

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒译。

译林出版社。

5.《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译。

天津教育出版社。

6.《上下五千年》曹余章著。

甘肃文化出版社。

7.《西游记》吴承恩著。

时代文艺出版社。

五年级。

1.《水浒传》施耐庵著。

2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译。

作家出版社。

3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著。

人民文学出版社。

4.《中国兔子德国草》周锐周双宁著。

春风文艺出版社。

5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译。

6.《海底两万里》凡尔纳著管家琪译。

北京出版社。

7.《草房子》曹文轩著。

江苏少儿出版社。

8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编。

江苏文艺出版社。

六年级。

1.《三国演义》罗贯中著。

2.《汤姆索娅历险记》马克。吐温张友松译。

福建少年儿童出版社。

3.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译。

人民文学出版社。

4.《童年》高尔基著。

5.《呼兰河传》萧红著。

复旦大学出版社。

6.《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译。

云南美术出版社。

7.《好兵帅克》(捷克)雅·哈谢克著萧乾译。

译林出版社。

8.《红雨伞·红木屐》彭懿著。

吉林出版社。

9.《冰心儿童文学全集》冰心著。

中国少年儿童出版社。

小学生必读课外书单范文【第八篇】

《猜猜我有多爱你》《三字经》(国学)。

选读书目：

《小布头奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

一年级第二学期。

《不一样的卡梅拉》《中国神话故事》《三字经》(国学)。

选读书目：

《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《长花的男孩》《中华歌谣100首》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

二年级第一学期。

《安徒生童话》《弟子规》(国学)。

选读书目：

《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

二年级第二学期。

《格林童话》《弟子规》(国学)。

选读书目：

《小哥儿俩探险记》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》《我是一棵树》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

小学生必读课外书单范文【第九篇】

1、《红与黑》（司汤达）。

2、《巴黎圣母院》（雨果）。

3、《海底两万里》（凡尔纳）。

4、《死魂灵》（果戈里）。

5、《静静的顿河》（肖洛霍夫）。

6、《欧·亨利短篇小说》（欧·亨利）。

7、《源氏物语》（紫式部）。

6、《悲惨世界》（雨果）。

7、《源氏物语》（紫式部）。

8、《1984》（乔治·奥威尔）。

9、《动物庄园》（乔治·奥威尔）。

小学生必读课外书单范文【第十篇】

1.增加词汇量。

在阅读的时候遇到不认识或不熟悉的字会使我们不自主的回头再看一遍，这样就会减慢我们的阅读速度。

2.明确读书的目的。

在阅读之前要知道自己是为了消遣、获得信息或者是为了判断。不过接下来所要讲的方法与消遣无关，是为了信息与判断。也就是把阅读变得更有效率，使你更加高效的利用自己的。时间。

3.抛弃默读和想象。

4.创造舒适的环境。

研究发现，姿势、光线、视力都会影响到阅读，这里我们重点强调一下：“休息”。是的你没有看错，休息是很重要的，在阅读时要进行多次而短暂的休息，胜过逼自己一口气连续读好几个小时。