我写爱的教育读后感【优推10篇】

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我写爱的教育读后感【第一篇】

初见书名，“《爱的教育》”？难道是以老师的口吻，所写的一部日记型散文集吗？——第一次看见封面时，我便约莫是这个想法。然而，等我真正细细了解才发现，这是本以小学生口吻叙述、由他父亲“修改”过的意大利小说集。不仅如此，最早一本竟在1886年便出版了，译者亦是民国时期中国有名的文学家夏丏尊先生，着实让我感受到了扑面而来的时代感与厚重感。

尽管原序中明确写着该书是特别奉献给九至十三岁的小学生们所阅读的读物，然而正如译者序中所说到的，绝不仅仅只有小学生能从中获益：“实在不但儿童应读，实可作为普通的读物。”我读过后，也有着这个想法。

书中以日记体记事，语言虽不完全在小学生的知识能力内，但也仍算得上朴实平白。真正让我所深深折服的，是在故事中的先生们、孩子们、家长们所展现出来的不同一般的，让人想不到是19世纪内的教育观念。

在他们的一言一行中，我真真切切、确确实实地感受到了人性的善良。看到卡隆张扬正义，乐于助人的一次又一次帮助他人时；看到已经染上病却还要坚持认认真真地完成每一项工作的女先生；看到安利柯的父亲亦或是母亲为教育爱儿而给他写的一封又一封字里行间内真情流露的信的时候，我竟很赞同夏老所说的：“虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。”

我也希望，在两百多年之后的今天，这个尽管是幻想但却奇美无比的世界，也能在21世纪延续下来，将爱的教育，传达给更多的孩子们。

我写爱的教育读后感【第二篇】

晚上8：30分，我准备入睡，孩子把汤小团的书热情的推荐给我，我随意的翻了翻。于我们这样的年龄来讲，读汤小团这样的儿童读物显然读不进去。在我的童年时期课外读物少之又少，印象中有《西游记》、《水浒》连环画可看外，在我小学三年级的时候我就只有跟随姐姐看她的课外读物《简爱》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人书籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，儿童读物对于我来说，是一个比较陌生的概念。看到旁边的《爱的教育》，源于对世界名著及在一个多世纪里在世界文学史上都畅销不衰的书籍的好奇，我拿过此书和孩子一起阅读起来。

当我们阅读到第三个小故事的时候，这本书就深深的吸引了我，当然，吸引我的不再是它是世界名著的文学价值的头衔，而是里面每一个小故事的表达方式及细腻情感的文字叙述。一直读下去，渐无睡意。整本书由00多个小故事组成，作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱及对祖国的爱都写得深入肺腑，让人感怀。

《爱的教育》是一本净化灵魂、提升个人修养的好书。有它陪伴孩子们一代一代的成长下去，它的爱也将一直在这个世界延续……我想管仲先生的“十年树木，百年树人”的思想也莫过如此了。而《爱的教育》用00多个小故事以日记式的手法，用有血有肉有情感的文字为我们诠释了这个世界爱的美好，洗涤了每个人心中的污浊之气，弘扬了正能量的精神。

思绪带着我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那时候天是蓝的，云是洁白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不过如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悦的欢跑着，小鸟在不同的树上来回飞跳着，我没事就和伙伴们一起与天上的白云赛跑着……反观今天的孩子们，看起来，他们（她们）生活在一个最好的时代，享受着这个社会最好的物质福利，父母给予的最好条件的爱。可最好条件的爱并不是最好的爱。《爱的教育—20美金的价值》告诉我，最好的爱是陪伴。

感谢老师布置了亲子共读这个课外作业，让家长有更多的时间和孩子在一起交流情感。通过共读，与孩子共同学习，一同成长，既创造了和谐的亲子关系空间，又让孩子体会到了读书的乐趣；通过共读，为孩子提供了良好的家庭读书氛围，潜移默化的培养了孩子阅读的习惯；通过共读，感受到了更多的亲情，也让我增长了更多的知识；最重要的是对孩子有了更多时间的陪伴。

夜，渐深。爱是什么？我在想：“用我们中国的文字诠释“愛”，愛是用心组成的陪伴；爱是信仰，是付出，是无条件；爱是最柔的风，最强的力量；愛是暖，是人间的四月天……”

我写爱的教育读后感【第三篇】

这几天，我读了1篇令人潸然泪下的文章，叫做《永远的第十一位教师》，初次看到这个题目，我心想：怎么可能是永远的第十一位老师呢？第十一位老师走了，来的那位应该是第是二位呀！这根本就不对嘛！我带着这个疑问，迫不及待地往下读。读完后，我恍然大悟：原来留住的不是那位老师，而是那位老师的精神啊！

这篇文章说的是在一个偏远山区的小学校，由于条件差，一年之中就走了七八位老师，当他们送走第十位老师后，非常绝望地说：“再不会有第十一位老师留下来了。但是当第十一位老师离开时，她听到了她第一次教给孩子们的诗，看到一群长跪的孩子时，她毅然决定留下来。这位老师送走了一批又一批的孩子去上初中、高中、大学……她却积劳成疾，当人们再次看到她时，却是她的.骨灰。

当我不知不觉地读到“20年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中，上高中，念大学……后来这位女大学生却积劳成疾，被送往北京医院治疗”时，我被深深地感动了，心想：多么伟大的献身精神啊！她竟然为了孩子们而不顾自己的身体和前程，这样的老师真是世间少有啊！

读完了这篇文章，我不禁想到了我们的语文老师，他不顾自己的经济状况，经常买东西奖励我们。只要我们进步了，他就会不顾一切地让我们再次进步。语文老师的做法虽然不能和文中的女大学生相提并论，可也是令人感动的。

学会感恩，从老师那儿学知识，用知识报答老师，是给老师最美的礼物！

我写爱的教育读后感【第四篇】

做为一名教师，要学的东西太多，而我晓得的东西又太少了。曾常常常听到许多人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。细心一想，这话固然有道理，但一桶水假如不再添，也有竭尽的时分。所以我觉得，教师不只要有一桶水，并且要有“自来水”、“长流水”。

本来自个也深知，在教学中，书本是每一位教师无言的教师，所以读书即是咱们再学习、再进步的最方便而有用的办法。曾经咱们的薛校长就常常让咱们多读书，但自个老是由于作业忙而没有真实地去了解校长的一番苦心。直到上学期期末与省级名师面临面沟通的时分，才智了赵昭教师那深沉的文化底蕴，面临学生，能喋喋不休，对学生的引导于无形之中，而当面临咱们教师时，他又能从教学理论到教学实习，侃侃而谈，让咱们每一位教师不得不佩服他的学识广博。其时我一边听课，一边想：假如上课的是我，我会见机行事处置学生的每一次答复吗?一名教师，只要自个的学识到了广博时，自个的功底到了深沉时，才能让讲堂笑声不断，活而不浮，重而不涩，而赵昭教师真的可在称得上是一位有着真知灼见的专家吧!也正是这次沟通，我才真实地了解了曾经校长为何总让咱们读书，让咱们向智慧型，专家型的教师方向开展。这回我才真实认识到读书的重要性，才真实地感觉到自个水平的低浅，需求充分的东西太多太多了。

所以在寒假中，我用心地选读了一本深受咱们喜欢的名著《爱的教育》。曾经曾听许多教师、学生都说读过这本书，很有意思，但始终没能真实去品读，所以借着这次假日我终于品读了这本书。当然书是向我班的孩子借的，由于有这样一句话：书非借不能读也。既然是借来的，所以读的时分也就格外仔细。果然当读完之后，还真有些触动。书中的一个个小故事尽管不能让咱们潸然泪下，激动万分，但假如细细品味，咱们却真的能够被书中那一个个好像就发生在咱们眼前的小故事所感动，更让我真实领会到了故事中人与人之间的真挚的爱。

《爱的教育》这本书的作者是意大利闻名的小说家、旅行家亚米契斯，这本书的写作方式异乎寻常，是以一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记为主要体裁，描写了一群充满活力，活跃需求进步，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫穷,有的身患残疾,当然也有一些是沐浴在美好中的。他们从出身到性情都有悬殊之处，但他们身上却都有着一种一起的东西—同学之间的爱，姐弟之间的爱，后代与爸爸妈妈间的爱，师生之间的爱以及对祖国的爱。使人读着读着，犹如在爱的海洋中漫游，感觉格外温馨。

由于这本书很经典，所以被认为是意大利人必读的十本小说之一，一起，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教学性的读物，被大家认定是每个家庭的必备藏书，格外遭到青少年读者的喜欢，对全世界亿万青少年的生长产生了深远影响。而我觉得这本书更是咱们每一位教师应该读一读的好书。由于书中一些发生在教师与学生之间的故事，似乎即是咱们与学生每天日子的缩影，而让我遭到启示的仍是在著作中，那些教师在处置学生的一些突发事件时异乎寻常的处置办法。当然，尽管每位教师性情特点各有不同，但他们的起点都是对学生的爱，他们的爱是那样深沉，那样有教学含义。

我写爱的教育读后感【第五篇】

多彩的生活，繁荣的世界，喧闹的城市，到处都渗透着爱。从一些微不足道的小事中，我们更能体会到爱。

寒假里，我读了《爱的教育》这本文学名著，被作者易懂又深透的文字深深吸引了，在不知不觉中洗涤着我的心灵，让自己的心能做一次深呼，让埋没在自己心中的爱能够释放出来，得到清新的氧气。

书中讲的是一位四年级学生安利柯与他朋友们的故事，这一群阳光的少年有的是残疾的，有的是见义勇为的，他们都保留着一颗美好的、纯洁的心灵，在学习中建立起深厚的友谊。刚开始时，大家对残疾儿童难免会有一些偏见，或者故意刁难他，让他们感到难堪，下不了台，然后自己在旁边哈哈大笑，表示目的已经达到。这种学生令人厌恶，但是他在同学们的劝说下也能很好的改正错误，甚至能成为一个乐于帮助别人的好孩子。这一变化使人惊叹，而是他改变的又是什么？是同学们的满腔友爱，最后感动了这个纨绔少年……这样的例子数不胜数，几乎每篇故事中都隐藏着一个深刻的道理，发人深省，令人感悟。

茫茫人海中，真正懂得怎么去关爱别人的人又有多少？孩子们的爱，虽然幼稚，但是美好、纯洁，没有私人恩怨的、只是发自内心的想去帮别人，这种爱最真切。

世界中有很多热心的人，能在别人需要帮助时伸出援手，用自己的双手帮助别人，用爱心达到一次一次的困难。中国是一个人口很多的国家，不可能不会发生因为小小的矛盾而殴打别人的事，几乎每天都会发生无数案件，只是我们不去关心，见多了。我们那可日渐被尘土风化了的那颗心，慢慢的会变的麻痹，让人感觉可悲。每一个人刚出生时，都有一颗美好的心，往后就要看自己的父母称不称职了，他们的教育会改变你的一生，也会涉及到他们的后半生。有的家长从小就开始培养孩子要有一颗感恩的心，孩子都会见样学样，他们看见你怎样对待自己的父母，以后也会怎么对待你。相反，有些家长把孩子生了下来，就丢在家里，不去管他，随便他怎么跟别人学坏，因为他们也很自私，根本没有责任心。现在像《爱的教育》里的那些纯真的孩子早就已经很少见了。

在《爱的教育》中，孩子们爱戴老师，老师关爱学生，是一种很特殊的关系，既是朋友，又是师生。当以前的老师生病时，他曾经的学生们全都回去看她，给她最真切的祝福，他们不用送一些物质上的东西，因为他们的老师早就把他们看成了自己的孩子，而那些孩子也早已把老师看成了自己的父母，他们之间的师生爱，是我们心中早已模糊了的。

父母的教育固然重要，但是我们自身也要时刻注意，去关爱别人，这样你才可以得到别人对你的友爱，才会让别人都乐意和你交朋友。注意本身的言行也是一种道德的体现。

我们现在拥有爱，是别人对你的爱，如果还想继续保持现在的关系，那就要慢慢学会去报答别人对你的恩情，俗话说得好：送人玫瑰，手留余香。给予别人帮助，你自身的气质也会得到升华，那么，你就能轻而易举的得到别人的信任和尊重。

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,但是还是希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。

我写爱的教育读后感【第六篇】

利用课余时间我看完了《爱的教育》这本书。这本书以小学生日记的形式，描写了意大利社会各阶层人们的生活状况以及人们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法，启迪人们要爱国、善良、勇敢、无私和博爱。

这本书最大的亮点就是向人们传递了一个信息——“爱”。它使我感受到人与人之间需要相互关心，相互理解，相互帮助。生活不能没有爱，社会不能没有爱，祖国不能没有爱。

记得小时侯，我的数学一直不好，妈妈每天晚上都要让我做上一个多小时的课外练习题。那时我心中常常会埋怨母亲：“你自己不做让我来做，我的手都快断了！你真残忍。”现在我长大了，终于明白了妈妈的苦心，妈妈白天辛勤工作，操持家务，晚上还耐心地陪我做练习，这都是为我好啊。此时，我才深刻的感受到，拥有母爱是一种幸福，会爱母亲更是一种莫大的幸福。

中国的文圣孔子有一句名言：“仁者爱人”。可见，有仁者之心的人必须有一颗美好的爱心，有了美好的爱心，才能更好的去帮助别人。《爱的教育》告诉我生活在这个社会上，永远都要学会奉献自己的爱心。生活不能没有爱，活着就要奉献爱。同学们，让我们多为社会奉献一点爱吧！

我写爱的教育读后感【第七篇】

《爱的教育》这本书，内容是以一个四年级孩子的口吻和眼光讲述了一个个感人至深的小故事。书中有关于孩子、家长、老师的一个个感人的故事给我和孩子留下深刻印象。让我们和孩子一起共同学习和成长。

它以日记的形式，通过看似平凡的人和事，讲述了教育孩子时，我们要如何做才能更好地引导孩子健康成长。故事里有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、勤奋好学的斯代地、舍已救人的罗伯特、勤劳刻苦的可莱谛、有着坚韧性格的耐利、还有孝顺的朱利奥和波列科西等等，在读这本书的过程中，这些人物活灵活现的展现在我的眼前。

让我印象最深的是二年级的学生罗贝蒂，他为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压碎了，最后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中，帮助别人的同学是有的，但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学，我们很少遇到。看到这里，我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。等到120急救车赶到时，老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮助的人，但是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很久才被人发现。

“人之初，性本善”，每一个孩子原本都是可爱的、心中充满爱的，为人父母，我们应该给孩子爱的教育，引导孩子，让她拥有爱心，做积极乐观、阳光的孩子。

姑姑送给我一本书，名叫《爱的教育》，作者是意大利的埃·德·阿米琪斯。

带着惊喜与好奇，我迫不及待地翻开了这本书如饥似渴地读了起来。这本书采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，描述了他一年内在学校、在家里的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、对父母、对老师和朋友们的真挚的爱。

全书有100个小故事，我最喜欢的故事是《扫烟囱的孩子》。一个又穷又可怜的扫烟囱孩子辛苦挣来30个铜币，却因为裤子口袋破了而弄丢了，他不敢回家，他在那里伤心地痛哭。许多同学都纷纷拿来零钱帮助他，终于把他丢的钱凑齐了。这个可怜的孩子感受到了这个世间的温暖与真情，那一刻他感到自己很幸福。

这个故事让我明白：爱就在身边，爱就在小事中。在现实生活中，我们身边有很多像扫烟囱孩子的人，需要关心和帮助，需要我们主动伸出援手，献出我们爱心和真情。让我们一起携手，架起爱的桥梁吧，给他们送去幸福和温暖。

我写爱的教育读后感【第八篇】

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，能说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也能挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

我写爱的教育读后感【第九篇】

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱，多么伟大而高尚的字眼！一个“爱”字，表达出了人世间最美好的情感。而我在寒假中，正好读了一本著名作家埃·德·阿米琪斯写的“心灵净化之书”——《爱的教育》。

《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人间最伟大的情感——爱。这本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们许多道理，例如：要孝敬长辈，不能欺辱残疾人等等。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

这本书阐述了“素质教育”的真谛。“爱”，是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。

爱是什么？爱，它很大很大，并且无处不在。严父慈母对我们的关怀，就是一种爱。这种爱，令人心里无比温暖，这种爱，就好比冬天里的太阳，就好比三月的春风。它哺育着我们成长，我们也要学会感激。

爱是什么？对残疾人的关怀，也是一种爱。这种爱，是一种宽容，是一种无法用言语表达出来的美好心灵。史光柱是一位著名的战斗英雄、我国唯一一位获得学士学位的盲人诗人。然而，人们却不知道这些年来，他先后为10000余名生活无助或绝望的残疾人送去温暖和希望。有一位16岁的骨癌患者，她得知自己患了不治之症，整日哭闹，不肯接受治疗。史光柱为她写了一封长达3000多字的热情洋溢的信，并随信给她寄去一本《钢铁是怎样炼成的》和自己的诗集《背对你，投向黑色的河流》。不久，史光柱又拎着水果，拄着拐杖走进小姑娘的病房。并告诉她自己英勇作战的事迹与失明的痛苦，小姑娘听了，感动得流下了热泪。勇敢的走进了治疗室，直到离开人世，都没有掉一滴眼泪。可见，史光柱的话语温暖了小姑娘的心窝。他本身就是一位盲人，可还帮助别的残疾人，这是一种多么伟大的爱啊！

爱，多么崇高的意境！它是三月的和风；是冬天的太阳；是禾苗上的甘露；更是心灵的棉袄。献出你的爱吧，无论是去回报别人给你的爱，还是做出一件件善事，哪怕只是今天你没有侮辱别人，尊重了大家。

一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

我写爱的教育读后感【第十篇】

《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起去探寻案。《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的.旅游。把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！