永远是春天观后感集聚3篇

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永远是春天观后感1

“曾有人问我，你父母身上那么多忍让感动的特质，对你影响最大的是什么?我想了想，回答说，是温柔。温柔能带来这世上最美好的东西”

清明节断断续续把这本书看了一遍，四个春天也不是那么在写春天，同名的纪录片据说在今年已经上映，但读后感，还是想写在看纪录片之前。

记录大概发生在麻尾独山这样的小镇，时间从下放知青记录到现在。出场的人物有老同学/老邻居/亲戚/哥哥姐姐。描绘的场景有采野菜/赶场天/送别/车站速写/意外的清晨等/山居几日等。作者只是家乡的旁观者，负责安静的记录，他的双眼就像一台活体摄像机，所见即所陈述。只是在最后1篇随笔“想做就去做“中，表达了作者的创作初衷和部分价值观。

在那里，“老农赶牛犁田是美的，老奶在沟边洗衣服是美的，妈妈见葡萄枝是美的，一颗茅草是美的，1篇塘也美，都美。”几年前去过云南，看到做坐落在层层山峦下的小镇，房屋错落，规规矩矩的躺在山脚下，不想还会有这么多美丽的纹理。

永远是春天观后感2

电影《永远是春天》讲述了寿光市三元朱村党支部书记王乐义虽身患癌症，但胸怀一颗奉献与富民之心，刻苦钻研和学习，成为冬暖式大棚蔬菜的领*人物，并无私地将大棚技术向全国推广，使亿万农民走上了致富奔小康的道路。心怀群众，心装大爱。

该片由*龙儿文化传播有限责任公司拍摄、华夏电影发行有限责任公司发行，以山东省寿光县三元朱村党支部书记王乐义为原型，如实地反映了在王乐义带领下，三元朱村发挥种菜的传统，在新形势下，他们运用新的科学技术，闯出了一条致富的新路子。以王乐义为原形的电影主人公王乐义是社会主义新农村建设的典型的党的代表人物。影片对于他的生活经历的诸多精*瞬间进行艺术再创造，并且同时塑造了梁书记、母亲等极具个*的艺术形象，影片通过独特的电影语言、朴实的生活场景、人物对于角*的细致刻画，真诚的对主人公不屈于命运，敢于挑战生命的精神进行了深切礼赞。

1970年代末的的三元村，是极其闭塞落后的村庄。邻里可以为了一个鸡蛋，一点洗衣粉厮打，亲兄弟可以为了一个水缸大打出手。生产队长王永乐在党的支援之下刚做完直肠癌手术，就被三元村人一致推选为新一任村支部书记。王乐义带着村民脱贫致富的期盼，毅然而然的拖着自己并不康健的身体承担下了这个重担，即使不顾家人的反对。

为了带领三元村的村民走上致富之路，摘掉全公社集体经济倒数第一的“帽子”，王永乐带领全村党员和群众，开阔耕地，种植果树，试图通过建造“花果山”来改变三元村长期贫困的面貌。虽然村里的经济在慢慢有所好转，但是与大伙的展望还是相差甚远。但王永乐还是一直执着着、努力着想让村民们过得更好。所以他在村民的要求下让出了工厂招聘的指标，以致于害得自己的大女儿小月跌落桥洞不治身亡，作为一名父亲他抱头痛哭，在雨中嘶吼，可是他仍然没有放弃自己一直的信念。

秋去冬来，时光荏苒，有一次王永乐在妹夫带回来的黄瓜中寻找到了契机。他带着生产队长徐大富和全村最有文化的年轻人李家林，踏上去往东北的火车。在王永乐的真诚之下，孙师傅将自己苦苦研究了三年的私密反季节种植黄瓜技术其中的一部分传给了王永乐，并且不时的说上一句：“希望你能理解”。

该片以发展大棚蔬菜为主线，描写了农村广大党员心系党的伟大事业，领导群众顽强创业的精神风貌;该片是一部表现**建设社会主义强国的主旋律电影。该片对树立科学发展观，构建*社会，开展党风廉政建设，教育*员坚持党的基本路线有积极意义。

永远是春天观后感3

放假了，时间变慢了，整天呆在家里，无事可做，除了吃饭睡觉~心想：开始学日语吧……开始说话吧……开始看儿童心理学吧. .. 开始看看教育顾问的实战技巧吧…… 脑子里有很多想做的事，但是有点颓废，无从下手!我对现在的自己有点失望。

不过，我开始看各种关于教育的经典大片，其中一部：《牛班的春天》，心里颇感感慨。记得小时候，学校经常组织我们去看电影，每次看都要写下善后。对于这样一部经典的电影，我感触很深，尤其是想到了教育，那么就来写一下善后吧!

《牛班的春天》是一部优秀的法国电影，是每一位老师必看的经典之作。这是一个发生在法国小镇上的故事。在一所寄宿学校，由于学制非常严格，很多孩子无法得到正常的教育发展，变成了一群没有文化，只会用武力解决问题的人。孩子。很多老师因为无法忍受学生的“折磨”而被迫辞职，学生似乎无药可救。然而，当一切成定局时，出现了一个可以改变他们命运的人——马修先生。

“最失败的音乐家”、“小代课老师”——马修是我们的榜样。

电影中的院长只是为了一己私利。他不仅对孩子没有耐心，而且往往只对犯错的孩子进行严厉的体罚。马修老师完全不同。他带着爱来到这里。他不会一味偏袒犯错的孩子，而是给他们改正的机会。在他的良好指导下，每个孩子都重拾了信心。我找到了属于自己的春天。

马修老师也想放弃，但想到孩子们心中的天真和善良，以及对新生活的向往，他最终还是坚持了下来。

马修认为，即使有邪恶，它还能坏到什么程度呢?他们缺少的是爱，比如贝比诺是个孤儿，而莫汉奇只有残缺的母爱，只是一点点的爱就足以点燃他们心中的火，让他们明白自己不是活在地狱里，他们也是天使。当马修先生将这些孩子组成合唱团时，他们那如空谷中的黄鹂般优美的合唱在影片中流淌了一个多小时，尤其是皮埃尔的声音，让我完全沉浸其中。

看着孩子们因为被肯定和鼓励而如此专注的眼神，那一刻的情绪真是难以言喻。或许我们有些人还记得小时候遇到的这么好的老师，当然也有些人后悔：唉，我怎么小时候没遇到这么好的老师呢?

面对孩子们一次次的恶作剧，马修先生以宽容的心接受了他们《永远是春天》观后感，正是这种宽容，像一缕阳光一样直照“池底”。

在照顾病人的过程中，喜欢恶作剧的孩子逐渐产生了自责;受到惩罚的孩子在母亲面前保持自尊;自闭症孩子在老师的呵护下慢慢敞开心扉，何老师一次次用爱和包容帮助这些孩子。正是这份善良和伟大，改写了孩子们原本晦涩的童年记忆，留下了一串串的歌声和欢声笑语。春天”。

当过去的照片变得黯淡，过去的顽童变成了音乐家，我们看到银发的皮埃尔和贝尔比诺怀念他们的老师克莱蒙。牛班孩子们命运留下的记忆，注定不会轻易被风吹走。

“海纳百川，包容之大。” 对于教育来说，这不仅是一种磅礴的气势，更是一种包容的态度。宽容是一种境界，也是一种教育智慧。是善心流淌的爱之源泉，是智慧心灵升华的绿荫之美。

学生是学生，因为他们还是孩子，有缺点，有无知，甚至有错误。

老师是老师，因为我们比学生大，修养比学生好。宽容能让我们看到幸福的曙光，享受教育的过程，感受生命的成长。有包容，才有真正的理解;有了解，才有会沟通;只有沟通，才能有真诚的信任。教育以包容的方式呈现“万物皆春”的美好，作为老师，应该以包容的心去接纳每一个孩子，让他们在教育的土壤中生根发芽、茁壮成长。

马修就是这样。在院长面前，他一次次容忍孩子们的缺点，一次次容忍他们的缺点，一次次耐心地教导他们。为了挽救伤害看门人的学生不被关起来，他将他“盖”起来，并以此为教育机会，去医务室为看门人服务直到痊愈，让孩子忏悔自己的罪行。即使找到了偷走二十万法郎的孩子，他也没有简单地把他交给校长或警察局。他平静而耐心地与他交谈，了解孩子的动机——只是为了买一个热气球，那是他的理想。同样，马修将孩子不可原谅的错误用作教育资源。在每个孩子的童年，

孩子的心智不成熟，容易受伤。他们有顽皮和爱玩的天性，难免会犯一些小错误。每当发生这种情况时，他们都需要老师的耐心和教导。这样的教学需要注重方法，针对不同的学生。用不同的方法《永远是春天》观后感，但不管用什么方法，作为老师，一定要有一颗包容、包容的心。

在许多人的生活中，他们与老师相处的时间比与父母相处的时间要多得多。老师们对他们的影响是相当巨大的，但是这种巨大的影响并不明显，因为这种影响是多年来逐渐积累形成的。一个老师一点一点的离开，无数老师在你生命中留下的所有影响，或许就是你生命改变的原因。

其实，教育也是一门高深的学问，需要你慢慢地、仔细地去探索和发现。和妈妈一样，要容忍孩子一次又一次的“旧病复发”，要针对不同的孩子、不同的性格采取不同的教育方式。我们要像妈妈一样善于发现孩子的长处，充分肯定他的一点点进步，善待他们。孩子的长处应该是“大惊小怪，无限夸张”，永远不要说“你不行”，而是说“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励和期待的沃土上成长，绝不会因为一件事情的过错而让孩子在自卑的指责中抬不起头。作为教师，马修为我们树立了一个很好的榜样。