刘伶俐事迹观后感范例实用3篇

刘伶俐事迹观后感范文 1

刘伶俐老师作为衡阳市特殊教育学校的一员，三十余年如一日，一遍又一遍地耐心重复同一音节，为了达到更好的教学效果，在教学过程中她主动探索，她自创了唇舌操、触摸法和情景教学法，32年的辛勤耕耘，刘伶俐老师为听障孩子找到了打开有声世界的钥匙，让更多听障人士实现了自我价值，是无声世界的“筑梦人”。

会后，教师们深受触动，纷纷发表观影感言。衡钢中学高中二支部唐嘉老师表示，正是她这样的坚毅和责任感，让我看到了无私奉献的美好，也启发我在未来的教学路上更要不畏艰难，用爱关心学生。高中一支部谢海英副书记认为刘伶俐老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的优秀，什么是榜样!

刘伶俐事迹观后感范文 2

有人曾说，这世界破破烂烂，但总有人缝缝补补。因为心中有爱，所以刘玲琍选择为一群特殊孩子“缝缝补补”，传递爱与温暖——一遍遍手语教学引导听障孩子开口说话，让那些曾经被命运抛弃的孩子能够一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

个体生命的意义在时代发展的伟大历程中得到极致地彰显。

作为一名共产党员，刘玲琍为我们计算“自我”与“他人”的公约数。看似寻常简单的词语，一遍遍教、一遍遍领着读，让特殊孩子感受声带的振动、气息的变化，忘记了喉咙的嘶哑，只记得孩子们是否能发音、发准音......“用努力工作为残疾孩子谋幸福，就是作为一名特教战线上共产党员的初心”，个体价值和社会价值在32年特殊教育历程中得到融合、升华。

作为一名特教老师，刘玲琍为我们描摹了“敬业”与“奉献”的自画像。“把平凡的工作做到极致，那便是伟大，她就是这样的人。”这是同事给予她的高度评价。因为特殊孩子的一句“妈妈”，她在人生最美芳华选择了留下，勤于钻研、育残成才，自创唇舌操、触摸法和情景教学法，为听障孩子找到了打开有声世界的钥匙，而这一留，就是32年特殊教育岗位的坚守与不悔。

作为一名普通母亲，刘玲琍为我们标定了“平凡”与“伟大”的坐标系。即使自己孩子8个月大时就被确诊为先天性神经性耳聋，她也未曾放弃对特殊孩子的爱与关怀。可能只是日复一日教读几遍甚至几百遍的发音，也可能只是手把手教特殊孩子洗脸、洗衣服、洗澡，还可能只是对孩子的一个鼓励、一个拥抱。她既是老师，也是妈妈，平凡中蕴藏伟大，细微处方显精神。

刘伶俐事迹观后感范文 3

作为一名党员教师，我深知教育的力量能够改变一个人，甚至是一个家庭的命运。在观看纪录片《榜样8》中，特教老师刘伶俐的事迹深深地触动了我，她不仅是一位教师，更是一位将爱心和坚持融入教育实践的先锋。

刘伶俐老师面对的是一群聋哑孩子，她所面临的挑战是巨大的。然而，她没有被困难所吓倒，反而以更加饱满的热情和专业的态度，投入到对这些孩子的教育工作中。她不仅教会了孩子们如何通过手语沟通，更重要的是，她帮助他们发出了生命中最初的声音，走出了那个无声的世界。

这让我想起了自己的教育教学工作。作为一名教师，我面临的挑战虽然与刘伶俐老师不同，但同样需要我付出极大的耐心和努力。每一个学生都是独一无二的个体，他们有自己的特点和需求。在我的教学生涯中，我也曾遇到过学习困难的学生，他们在学习上可能不如其他同学那样得心应手，但他们的努力和进步也同样值得赞赏。

刘伶俐老师的故事提醒我，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，帮助他们找到自己的价值和自信。这需要我们具备专业的教育技能，更需要我们拥有无私的爱和坚定的信念。

在未来的教育教学工作中，我将刘伶俐老师作为榜样，不断提升自己的专业素养，用爱心和耐心去对待每一位学生，帮助他们实现自己的梦想，走出属于自己的精彩人生。同时，我也将积极传播正能量，影响和激励身边的同事，共同为教育事业贡献自己的力量。

总之，《榜样8》不仅是一部纪录片，更是一堂生动的人生课程。它让我明白了教育的真谛，也激励我在教育教学的道路上不断前行，为培养更多的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。