《精编教师的自我修炼》读后感精编

《优秀教师的自我修炼》读后感 1

自古有云：“活到老，学到老。”学习是一件无止境的事情。而作为一名刚刚毕业即将步入教师岗位的应届毕业生来说。更是需要去学习如何成长为一名优秀的人民教师。这段时间，在阅读了李志欣老师的《优秀教师的自我修炼》这一著作后，我感触良多，收获颇丰。

李志欣老师是特级教师，先后荣获山东省优秀教育工作者、山东省教育科研创新校长、山东省教学能手、山东省2010年度十大教育人物等多项荣誉称号。在《优秀教师的自我修炼》这一书中，李志新老师通过自身多年以来的经验，以及身边一个又一个鲜活的事例来给青年教师的成长提出了许多建议。在学习阅读完这本书之后，原本有些迷茫的我感觉心中少了几分焦虑，对自己未来的大致规划也越来越清晰明了了。

这本书的第一章就是如何缩短新手期，我觉得这正是对于现阶段的我来说至关重要的。作为教育教师新手的我们来说，在工作中常常会遇到许多小问题，不知道怎么去解决，也不知道如何快速的成长为一名优秀的人民教师。在刚开始的工作初期，难免会焦虑，手足无措。但在李志欣老师的这1篇章中，给我们提出了许多有效的建议，也给我带来了很大的启发。第一条，要认一个师父，我认为对于新教师来说真的很需要一名师父，新老师在刚进入学校开始工作后，学校的各种事情自己都不是很熟悉，如果有一名有有经验的教师来进行指导，可以帮助年轻老师们少走一些弯路。与老教师多多交流，也是对自己的快速成长非常有利的。当然，接受师父的指导可以，但是万万不可以产生依赖性。在和师父进行学习的同时，也要保持自己的独立思考，将师父传授的经验运用到自己的教学实践中，并不断的去进行总结。

第二条，主动订阅专业报刊与书籍。在我以后的工作中，我也要学习李志欣老师这样尽量做到多多订阅报刊和书籍。作为一名刚入职的年轻老师，应该在有经验的老师帮助下，找到一些适合自身发展的报刊和书籍来坚持阅读。专业的报刊与书籍上，一般会列举大量的实际事例，并进行分析和解决。这对于我们平时解决课堂事件和班级管理问题都可以起到一定的参考作用，是十分值得我们学习的。

第三条，积极参加各级业务比赛活动。当进入到工作之后，我们可能会遇到来自教研组、学校以及县区甚至省市的各种业务比赛。作为新手教师，也许在面临这些比赛时，我们会有些手足无措，但是我们一定要积极主动的参加这些业务比赛。在这些比赛之中，我们可以发现自己的不足之处，基于比赛的案例我们还可以进行反思。同时，在比赛中，我们还可以学习到其他教师的优秀之处，汲取经验。只有在这样的过程中不断的探索，我们才可以不断的提升与成长。第四条，努力争取外出学习的机会。成为教师之后的我们仍需学习，使自己变得更加充实。学校所提供的外出学习的机会是有限的，我们应该努力去争取这样的机会。外出学习也许会让我们有意想不到的收获。成长不易，没有捷径，只有抓住了每一次机会与资源，我们才可以得到更好的成长。第五条，跟名师名家学做老师。名师名家的教学理念与教学方式，一定与他们的为人处事风格有关系。从他们的言谈举止中，我们可以懂得教育的真谛与教学的艺术。并且可以从中感受到这些名师的教育情怀与担当精神，这些都是非常值得我们学习的。名师名家的建议与经验总结，对于新手教师的我们来说就宛如灯塔一般指引着我们前行。

除了如何缩短新手期，李志欣老师还从如何保持融洽的师生关系，如何与学生家长合作等多个方面来进行了阐述和分析。在阅读之后，我对师生关系，老师与家长之间的关系等都有了更深层次的理解。对于未来如何将工作做得更好也有了大致的方向和目标。我也希望自己可以将这些理论进行充分的理解，并运用到之后的教学工作中。在之后的任教和管理之中，希望不论是和家长，还是和孩子，我们都可以进行高效且良好的沟通，关心到每一个孩子，从而让学生取得更好的发展。

成为一名教师也许不是一件十分困难的事情，但成长为一名优秀的教师却是难上加难的。这是一条任重而道远的道路，我们需要去完善、去做的事情还有很多。也许现在的我还有许多的不足，但是我是一个喜欢挑战的人。一件事情，既然决定要去做了，我就要尽我所能去把它做到最好。希望我可以反思不断、学习不停、成长不止。争取早日实现自己的目标，早日成长为一名优秀的人民教师。

《优秀教师的自我修炼》读后感 2

暑假中，我认真拜读了李志欣老师的《优秀教师的自我修炼》一书，李老师在书中献身说法，针对教师成长中的诸多问题进行了深入的阐述，让人受益匪浅。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设中国式现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教师的素质体现在生活中的点点滴滴上，如教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会是未来掌握到教师手中，之所以说艰苦，是由于教师的工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为已任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会责任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教 ，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从”。所以，每一位教师都应从自身作起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教 师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。

由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养的提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生都是尤为重要的。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次地为我们指出前进的方向。