四年级导游词(3篇)

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小学四年级导游词1

导游词各位游客朋友们:

大家好!今天我要带你们去刚建好的一个地方,那就是桔苑广场。虽然是一个广场,在茅坪新县城也是有名的。现在,我们已经到了驻香港部队秭归希望小学,在走一百多米就到了。瞧!一座天桥横卧公路两旁,远看,像是一条长龙正在向海里游。走!我们到近处去看看吧!走近一看,有十六根柱子顶着那像古代的一些房子。天桥离地面有米,长大约有10米。天桥的设计还很巧妙,游客你们一定会问怎么巧妙吗?我告诉你们吧,你们看,天桥下面还有一个亭子,是用四根柱子顶起来的,如果不建亭子,也要用四根柱子顶起来。所以,人们利用柱子的作用,在下面修一个亭子,这样,既可以让老人来休息,又能让柱子顶得起,你们说妙不妙。

看完桥的下部,我们再去看看上面的设计吧!我们踏上脚下的阶梯,头望着天,很自然地会把自己比做一个诗人,正在做诗呢。

再仔细看一看栏杆,栏杆下面的形状是一个“回”字,我觉得一定是么姑正在盼着屈原回来呢。从天桥上往下望,可以看到桔苑广场的人来来往往,你就会想起桔苑广场还真出名儿,吸引了这么多的人,真是美啊。你再一想,桔苑广场这么美,肯定工人们用自己的汗水和智慧建成的。所以,我们一定要爱护桔苑广场环境,不乱写乱画,做一名好游客。

走完了天桥,我们再去看一看假树吧!远看真像是一个树神正在和它的儿女(鸽子)玩呢,走近一看,假树像一个弹弓。上面有八只鸽子,有的正准备飞上天空,有的正在吃食,还有的正在啄食。假树很粗,要三个小朋友手牵手才能围起来,高大约有10米左右,你们说大不大?

这仅仅只是一个小景物,还有很多,请你们细细游赏。

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四年级导游词2

各位领导、老师们,

你们好!

今天我要进行说课的内容是《学写导游词》。下面我从课题地位、教学目标、教学重难点、教学手段和方法、教学过程等方面进行说课。

首先,我对本次课内容进行分析如下:

一、说教材的地位和作用:

《学写导游词》是人教版四年级语文教材第五单元的习作训练内容。在此之前,学生们在学校里已经学习了这一单元的选读课文,这一单元主要我过的自然景观和风景名胜的文章,这次习作是对这一单元所学知识的整理和延伸。因此,本次习作对学生们的写作能力提高具有不容忽视的重要地位。

本次课的写作内容为导游讲解词,导游讲解的成功离不开优秀的导游词。本内容包含的一些写作技巧和课堂所授知识,是将习作语言向现实操作的一个很好锻炼。

二、说教学目标:

根据学生的学情分析,结合着四年级学生本次习作课的教学要求和本科特点。我制定了以下三个实质有效的教学目标:

1、掌握导游词的格式和写法。

2、培养口语表达能力。

3、加深对我国的自然景观、自然文化的了解。

三、说教学的重、难点:

根据(本课的一些特点以及当前学生学习的学习任务),我将本课的教学重点确定为:

学会导游词的写法,难点是把握导游词的语言特点,将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。

为了讲清重、难点,使学生能够达到本次课内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈!

四、说教法、学法:

作文特色课教学方法不同于一般的语文课堂,作文教学又是主题教学,话题教学。为使课堂“有趣,有效。”使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法、点拨法、引导法,充分发挥教师的主导作用以及课堂上的引导指挥角色。

学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、谈话法、自主学习法相结合,让学生在快乐中学,在快乐中学会写。

★此外我坚持一贯使用的多媒体手段辅助教学

五、最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程:

为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下个环节展开。

1、情境导入新课:

请一学生扮成导游来班上做宣传,易引起注意力。引出本次课题,从导游到导游词的含义,最后到导游词的学习。

2、讲授新课:

在讲授新课的过程中,分层分布,突出教材重、难点。分三大点:

1、ppt出示范文《黄山导游词》,分析写法。选材原因:其一,黄山相对学生来说不陌生,之前就学过,再者这是1篇很优美的范文,值得一读!

2、交流讨论,分析导游词的具体内容:前言、总述、分述、结尾四个部分

3、根据四个部分的内容逐一分析、讲解:(作为重点部分分析)

口头练习与实际操练结合训练。

六、板书设计:(ppt出示)

×××导游词

写导游词(抓住特点)

要求:①先确定写什么。见面时的开头语

景点风光的介绍

(选特色、按顺序、融感受)

离别时的告别语

②选取有特色的内容介绍。

③提示游览的注意事项。

七、课堂总结:

总体概况本课所学内容。作文写出以后,根据作文情况,我们会评最佳导游词,颁发“最佳导游”证书!(兴趣收尾)

课堂写作,最后布置作业!

本节课是根据四年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,寓学于乐,以学生为重心,放手让学生自主探索的学习,主动参与,积极参与,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的写作水平,从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕,谢谢大家。

四年级导游词3

大家都知道,我们这里是孔孟之乡,礼仪之邦。今天就让我带领在家一起走进孔子的故里吧!

我先介绍下吧!孔府、孔庙、孔林是建于公元478年前,首先孔府是个好去处,又称衍圣公府。位于孔庙的东侧,孔府是孔子嫡系子孙居住的地方。现在孔府基本上是明清两代建筑,包括“堂、楼、轩”等四百六十三间。大家多注意安全,不要乱扔纸和垃圾,不要在墙上乱画。

让我再带大家来孔庙看看吧!孔庙也很美丽,位于曲阜市中心鼓楼西侧三百米处,孔庙里,最好的一处是大成殿。整个大殿金碧辉煌,气势磅礴,其前廊十根大理石柱子上各精雕两条戏珠飞龙,工艺绝妙,美丽无比。请大家一要乱摸文物,不要乱图乱画。下面大家就做上大巴车,我来讲说,游客也可以自己走着去,到了孔林我们一起会和。

我们来到了美丽的孔林,这里又称至圣林,是孔子及其家庭的专用墓地,也是世界上延时最久、规模最大的家庭墓地,位于曲阜城北泗水之上,占地三千余亩,周围垣墙高3米,厚米,长 华里。孔子墓东为其子孔鲤墓,南为其孙孔伋墓。这种墓葬布局为“携子抱孙”以示人衍兴旺。孔鲤墓 孔子的儿子孔鲤,一生无大作为,年50岁先孔子去世。但因系“圣人”之 子,故被宋徽宗封为“泗水侯”。 子贡庐墓≤≥处 孔子墓西三间房屋为子贡庐墓处。子贡,复姓端木,名赐,字子贡,是孔子得意门生之一,也是孔子弟子中善于经商的学生。孔子死后,众弟子为孔子守墓三年,相诀而去,独子贡在此又守三年。后人为纪念此事,建屋三间,立碑一座,题为“子贡庐墓处”。

游客们今天就到这里了,欢迎下次来我们曲阜游玩!

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