四年级导游词（3篇）

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小学四年级导游词1

导游词各位游客朋友们：

大家好！今天我要带你们去刚建好的一个地方，那就是桔苑广场。虽然是一个广场，在茅坪新县城也是有名的。现在，我们已经到了驻香港部队秭归希望小学，在走一百多米就到了。瞧！一座天桥横卧公路两旁，远看，像是一条长龙正在向海里游。走！我们到近处去看看吧！走近一看，有十六根柱子顶着那像古代的一些房子。天桥离地面有米，长大约有10米。天桥的设计还很巧妙，游客你们一定会问怎么巧妙吗？我告诉你们吧，你们看，天桥下面还有一个亭子，是用四根柱子顶起来的，如果不建亭子，也要用四根柱子顶起来。所以，人们利用柱子的作用，在下面修一个亭子，这样，既可以让老人来休息，又能让柱子顶得起，你们说妙不妙。

看完桥的下部，我们再去看看上面的设计吧！我们踏上脚下的阶梯，头望着天，很自然地会把自己比做一个诗人，正在做诗呢。

再仔细看一看栏杆，栏杆下面的形状是一个“回”字，我觉得一定是么姑正在盼着屈原回来呢。从天桥上往下望，可以看到桔苑广场的人来来往往，你就会想起桔苑广场还真出名儿，吸引了这么多的人，真是美啊。你再一想，桔苑广场这么美，肯定工人们用自己的汗水和智慧建成的。所以，我们一定要爱护桔苑广场环境，不乱写乱画，做一名好游客。

走完了天桥，我们再去看一看假树吧！远看真像是一个树神正在和它的儿女（鸽子）玩呢，走近一看，假树像一个弹弓。上面有八只鸽子，有的正准备飞上天空，有的正在吃食，还有的正在啄食。假树很粗，要三个小朋友手牵手才能围起来，高大约有10米左右，你们说大不大？

这仅仅只是一个小景物，还有很多，请你们细细游赏。

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四年级导游词2

各位领导、老师们，

你们好！

今天我要进行说课的内容是《学写导游词》。下面我从课题地位、教学目标、教学重难点、教学手段和方法、教学过程等方面进行说课。

首先，我对本次课内容进行分析如下：

一、说教材的地位和作用：

《学写导游词》是人教版四年级语文教材第五单元的习作训练内容。在此之前，学生们在学校里已经学习了这一单元的选读课文，这一单元主要我过的自然景观和风景名胜的文章，这次习作是对这一单元所学知识的整理和延伸。因此，本次习作对学生们的写作能力提高具有不容忽视的重要地位。

本次课的写作内容为导游讲解词，导游讲解的成功离不开优秀的导游词。本内容包含的一些写作技巧和课堂所授知识，是将习作语言向现实操作的一个很好锻炼。

二、说教学目标：

根据学生的学情分析，结合着四年级学生本次习作课的教学要求和本科特点。我制定了以下三个实质有效的教学目标：

1、掌握导游词的格式和写法。

2、培养口语表达能力。

3、加深对我国的自然景观、自然文化的了解。

三、说教学的重、难点：

根据（本课的一些特点以及当前学生学习的学习任务），我将本课的教学重点确定为：

学会导游词的写法，难点是把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。

为了讲清重、难点，使学生能够达到本次课内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈！

四、说教法、学法：

作文特色课教学方法不同于一般的语文课堂，作文教学又是主题教学，话题教学。为使课堂“有趣，有效。”使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法、点拨法、引导法，充分发挥教师的主导作用以及课堂上的引导指挥角色。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、谈话法、自主学习法相结合，让学生在快乐中学，在快乐中学会写。

★此外我坚持一贯使用的多媒体手段辅助教学

五、最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下个环节展开。

1、情境导入新课：

请一学生扮成导游来班上做宣传，易引起注意力。引出本次课题，从导游到导游词的含义，最后到导游词的学习。

2、讲授新课：

在讲授新课的过程中，分层分布，突出教材重、难点。分三大点：

1、ppt出示范文《黄山导游词》，分析写法。选材原因：其一，黄山相对学生来说不陌生，之前就学过，再者这是1篇很优美的范文，值得一读！

2、交流讨论，分析导游词的具体内容：前言、总述、分述、结尾四个部分

3、根据四个部分的内容逐一分析、讲解：（作为重点部分分析）

口头练习与实际操练结合训练。

六、板书设计：（ppt出示）

×××导游词

写导游词（抓住特点）

要求：①先确定写什么。见面时的开头语

景点风光的介绍

（选特色、按顺序、融感受）

离别时的告别语

②选取有特色的内容介绍。

③提示游览的注意事项。

七、课堂总结：

总体概况本课所学内容。作文写出以后，根据作文情况，我们会评最佳导游词，颁发“最佳导游”证书！（兴趣收尾）

课堂写作，最后布置作业！

本节课是根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，寓学于乐，以学生为重心，放手让学生自主探索的学习，主动参与，积极参与，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的写作水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

四年级导游词3

大家都知道，我们这里是孔孟之乡，礼仪之邦。今天就让我带领在家一起走进孔子的故里吧！

我先介绍下吧！孔府、孔庙、孔林是建于公元478年前，首先孔府是个好去处，又称衍圣公府。位于孔庙的东侧，孔府是孔子嫡系子孙居住的地方。现在孔府基本上是明清两代建筑，包括“堂、楼、轩”等四百六十三间。大家多注意安全，不要乱扔纸和垃圾，不要在墙上乱画。

让我再带大家来孔庙看看吧！孔庙也很美丽，位于曲阜市中心鼓楼西侧三百米处，孔庙里，最好的一处是大成殿。整个大殿金碧辉煌，气势磅礴，其前廊十根大理石柱子上各精雕两条戏珠飞龙，工艺绝妙，美丽无比。请大家一要乱摸文物，不要乱图乱画。下面大家就做上大巴车，我来讲说，游客也可以自己走着去，到了孔林我们一起会和。

我们来到了美丽的孔林，这里又称至圣林，是孔子及其家庭的专用墓地，也是世界上延时最久、规模最大的家庭墓地，位于曲阜城北泗水之上，占地三千余亩，周围垣墙高3米，厚米，长 华里。孔子墓东为其子孔鲤墓，南为其孙孔伋墓。这种墓葬布局为“携子抱孙”以示人衍兴旺。孔鲤墓 孔子的儿子孔鲤，一生无大作为，年50岁先孔子去世。但因系“圣人”之 子，故被宋徽宗封为“泗水侯”。 子贡庐墓≤≥处 孔子墓西三间房屋为子贡庐墓处。子贡，复姓端木，名赐，字子贡，是孔子得意门生之一，也是孔子弟子中善于经商的学生。孔子死后，众弟子为孔子守墓三年，相诀而去，独子贡在此又守三年。后人为纪念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。

游客们今天就到这里了，欢迎下次来我们曲阜游玩！