职业发展协会明年工作计划优秀4篇

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职业规划与发展协会范文【第一篇】

关键词：东部地区；职业教育；区域经济；协调发展

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）01-0017-05

在创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的指导下，东部地区经济可持续发展的突破口重点在于转型发展。而这一目标的实现对专业技术技能人才，尤其是高技能人才的需求极大。我国技术技能人才培养主要依赖职业教育，职业教育与区域经济协调发展意义重大。

一、职业教育服务区域经济的基本方式

职业教育与区域经济的关系最为密切。就单一向度来说，二者是相辅相成的关系，从人力资本的角度来说。职业教育为区域经济发展提供所需的技术技能人才及创新研究支持，从而实现区域经济的快速发展，另外职业教育是促进区域产业优化升级、技术创新的重要因素。区域经济发展为职业教育发展提供物质保障和发展指引。首先会影响职业教育发展的规模。目前我国的职业教育规模呈现出与经济发展规模相同的东中西阶梯分布结构；其次，区域经济发展还会制约职业教育的投入、发展质量、人才结构、资源分布、布局结构等。具体来说，职业教育的人才培养规模、人才产出速度、人才输出质量、资金投入规模、专业结构设置与区域经济的规模、经济增长速度、经济发展需求、经济总量、产业结构相互关联，一一对应，互为因果，职业教育与区域经济发展二者共荣共衰。从立体逻辑架构来看，二者通过中间资本这一纽带来联系，区域经济发展提供的是硬资本（资金、机械设备等），职业教育提供软资本（技术、人才）；从二者之上的角度――责任主体来看，政府、企业和学校等是二者的主体，多元化的责任主体下牵引着两个要素――职业教育和区域经济，整体形成了立体的逻辑结构，彼此互相联系。以下具体从五个角度来分析。

（一）职业教育人才培养规模

人才培养规模的主要参与者是作为责任主体的国家和地方政府。国家作为职业教育发展的总指挥在促进职业教育人才培养规模与区域经济规模协调发展的问题上制定过中等职业学校教育计划原则和意见，并制定了区域经济社会发展战略，力图将二者统一规划，互为权衡因素。

地方政府作为责任主体之一在该问题上提出要把职业教育纳入区域经济和产业发展规划中，要统筹规划、合理布局，优化配置职业教育资源。

（二）职业教育人才产出速度

职业教育的人才产出速度与人才培养规模具有内在的关联，扩大人才培养规模就会呈现人才产出速度的提升。除以上各主体为扩大人才培养规模的举措外，还可通过减免中等职业学校学生学费，对家庭困难学生给予补助。扩大生均经费等措施等来增加职业教育的招生人数，扩大在校生数量，以提升职业教育人才产出速度。

（三）职业教育人才输出质量

人才输出质量在职业教育c区域经济协调发展中的作用极大，而在这方面的规定和举措甚少，并且多与专业建设混为一谈。从国家角度来看，只提到应重点支持一些工学结合及培养高技能人才的专业：地方政府提出确定一批技能型紧缺人才的培养培训基地，制定技能型人才培养规划：学校作为人才的输出窗口提出开展提升高职专业服务产业发展能力的建设：企业作为职业教育的主体之一，在人才输出质量提升上基本没有参与。

（四）职业教育资金投入规模

同人才培养规模一样，在职业教育资金投入方面。主体仍是国家和地方政府。地方政府一方面在逐步完善政策，另一方面加大了对职业教育的投入，除此之外，还确定了高等职业院校生均经费标准和生均财政拨款基本标准。逐步实行依据生均经费标准核定高等职业院校经费的制度。

（五）职业教育专业结构设置

在专业机构设置方面各责任主体均有参与。国家在专业建设上提出要选择一批优质的专业进行建设，重点支持一些工学结合及高技能人才紧缺的专业；鼓励地方和学校建设国家、地方、学校三级重点专业体系。

地方政府在贯彻、细化国家的专业建设方针之余，因地制宜地制定了自己的专业建设计划，了专业人才培养规模、就业状态和供求情况，调整和优化专业布局，明确了中职学校专业具备条件和相关细化指标。另外。各地都要审核中职学校设置专业的必要性和可能性。

院校致力于建设科学合理的专业、课程、教材调整机制。跟踪市场需求的变化，适应经济、社会发展需要，调整、设置专业，建设龙头专业，形成专业群，开展专业建设情况自查和自评工作，调整已开专业内涵，提高专业建设的针对性。

企业行业在这方面的贡献主要在专业标准建设上，开发具有行业特色的教材以及建立校企合作的教材开发机制，指导构建中高职协调发展的现代职业教育体系。

（山草香★）二、东部地区职业教育与区域经济发展协调性实证分析

我国东部地区的职业教育事业有了很大发展。但是目前我国东部地区职业教育在与区域经济协调发展方面仍存在很多问题。下面从几方面对东部地区职业教育与区域经济发展的协调性进行实证分析。

（一）东部地区职业教育人才培养规模与区域经济发展规模不协调

人才是沟通职业教育与区域经济的中间资本之一。职业教育为区域经济发展提供必需的劳动者，区域经济以人才为基础创造效益从而为职业教育发展提供保障，决定职业教育的速度和规模。近年来，中职学校的招生不理想，招生人数下降与区域经济发展也不相匹配，东部地区职业教育人才培养规模与区域经济协调发展水平有待提高。2010-2014年间东部十省的地区生产总值呈持续增长趋势，2014年较2010年平均增长了倍，而东部地区职业教育的人才培养规模整体呈现递减趋势，东部十省2014年较2010年职业教育在校生人数平均减少了万人。GDP总和与在校生人数总和呈负相关。据此可知，东部地区经济发展对职业教育人才具有很大的吸纳空间，职业教育人才培养规模与区域经济发展还存在不协调现象，如图1所示。

（二）东部地区人才产出速度与区域经济增长速度不协调

除了人才培养规模要与经济规模相一致外，还需要具有一定的超前性，预测区域经济发展所需的人才类别及数量。人才类别方面，高技能人才有极大的市场需求，数量方面也要具有前瞻性，也就是说，人才的产出速度要与区域经济发展速度相关。人才产出速度用东部地区中职院校在校生增长比率来表示，东部地区经济发展速度用地区年GDP增长率来表示，以2010-2014年东部地区人才增长率与经济增长率的比值来衡量二者相关性，比值越接近1，二者相关性越高。越匹配。见表1。

由表1可知。东部地区人才产出速度严重滞后于经济增长速度，特别是2013年和2014这两年。中职学校招生人数下降明显。在技能人才输出方面达不到区域经济的可吸纳人数。也难以满足区域经济发展对技能人才的需求。

（三）东部地区职业教育人才输出与经济发展需求不协调

人才输出与区域经济需求不匹配表现在两方面：一是职业院校培养的人才与经济发展需求产生错位；二是职业院校培养的人才达不到经济发展的要求。就前一方面来说。主要原因是学校在开设专业时更多的是参考专业的“热度”，而非本地区经济发展的特点，大多数职业院校都开设酒店管理、导游一类的专业，而一些稀缺的专业，如计算机编程、通信维护、铺设网路需求较多，但职业院校这方面的人才培养输出甚少。再有就是输出人才的层次不达标，目前我国最需要的是高技能人才。职业教育是高技能人才输出的窗口。而现实却是职业院校培养输出的人才多集中在中低端技能人才方面，制造行业尤甚，高技能人才的培养输出远远达不到市场需求。以计算机专业为例，职业院校很多开设计算机相关专业，但学校培养出的编程人员达不到企业的要求。企业所需编程人员多来自课外编程班，而不是职业院校毕业生。

（四）职业教育投入规模与经济总量不匹配

经济发展与职业教育的投人具有较强的联动关系，随着经济发展职业教育的投入也会随之增长。以2009年到2013年的经费投入为例，东部十省职业教育的投入总和由2009年的747亿上升为2013年的917亿元。虽然2014年我国经济步入新常态，但国家对教育的投入依旧呈增长趋势（见图2）。

图2说明。职业教育经费支出与GDP呈现较强的线性关系。即便如此，东部地区职业教育投入与经济总量仍存在不匹配问题。以2010-2013年十省中等职业教育生均教育经费增长率与十省GDP增长率比值来分析职业教育投入与地区经济总量的协调性，比较发现2010-2013年的年平均协调性为，对职业教育的投入低于地区经济总量增长率，且2010年这一比值为负值。由此可知，职业教育经费投入与经济总量不匹配。

（五）东部地区职业教育学科专业结构与产业结构不相协调

我国整体的产业结构呈现二、三、一模式，东部地区是我国经济发展最快的地区。现以东部地区三大产业在地区生产总值中的贡献率来衡量东部地区的产业结构。由下页表2可知，近五年第三产业的贡献率在逐步提升，但除了北京、上海、海南三地第三产业的贡献率明显高于第二产业之外，整体来看第二产业贡献率居第一位，第三产业的贡献率接近第二产业。2013年和2014年是转折性的两年。广东省和天津市的第三产业赶超第二产业，以2013年和2014年各地统计局提供的中等职业学校、中等专业学校、高等专科学校专业毕业生占比来看我们东部地区的专业结构与产业结构的协调性（见下页表3）。

由以上数据分析。除了北京、上海、海南以外，其他省份与产业相匹配的职业教育专业结构应该是发展第一产业，增强第二和第三产业，保持第三和第二产业基本相当，目前的职业教育在专业设置方面超前于东部地区的经济社会发展水平，通过计算2013-2014年的专业与产业协调度可发现，即使是北京、上海第三产业发达的地区二者的协调度依然不匹配，毕业生人数超过第三产业发展要求。其他省份二者匹配性更差。表3中2014年六省第三产业毕业生人数平均值高于同年六省第三产业贡献率平均值约21百分点。东部地区第二产业具有很强的就业吸纳能力，地区产业结构的最优化是实现三、二、一的结构形式，而这一目标的完成需要以扎实的第一和第二产业为支撑。由此可见，我国职业教育专业结构设置与我国的产业结构不相协调。

三、促进东部地区职业教育与区域经济协调发展的建议

职业教育与区域经济的协调发展关乎整个国家经济的活力，近几年我国的职业教育在拉动经济增长方面做出了贡献。但远没有达到我们期待的效果。通过以上的归纳和分析，我们获得了一些启示，在此提出一些促进东部地区职业教育与区域经济协调发展的建设性意见。

（一）实行自下而上的人才培养规模规划

在职业教育人才规模举措方面，国家和地方政府是主要的决策者，国家制定宏观规划，地方根据经济发展合理化配置资源。其实学校和行业企业应该在这一方面发挥建设性的作用。学校和企业相对是最贴近市场的主体，企业应把自身的经济发展数据以及空缺岗位汇总，学校应拿出学校往年招收学生的数据，二者进行商定，做出调整，在以就业为目的的基础上商定当年的招生规模。地方政府应积极促成企业与学校开展此类合作。并给予经济上的奖励，然后把二者商定的结果整理上报国家，国家依此数据进行整体规划。所以，在人才培养规模的规划方面应把学校和企业积极接纳进来，并积极促成二者对话，为地方和国家规划决策提供更加精准的数据。

（二）提升职业教育人才产出速度

国家应加大对职业教育的投入，提高职业教育的补助力度，除实施生均经费和补助制度外，可以设立专项奖学金。除奖励成绩优秀学生外，对学生的发明创造也应给予奖励。另外，各地区政府可根据东部各省的经济发展总量合理安排本地区的职业投入和招生数量，增加职业院校的人才产出速度。企业要搞好配合，与学校建立供应机制，派代表出席学校召开的招生类讲座。

（三）严把输出人才的质量关

目前，就职业教育如何完成为国家培养技术技能人才的任务来看，严把输出人才的质量关是最有效的方法。企业明确制定所需人才的标准并拿出来交给学校，学校根据企业需求制定教学计划，并严格规范考试、毕业程序，地方政府在不违背国家大政方针的前提下赋予学校颁发学生技能等级证书的权利。国家颁布法律法规将技能等级证书的制度固定下来，并推行开来，达到全国统一的效果。这虽是一个漫长的过程，但会收到实在的效果。

（四）增加职业教育资金投入

对职业教育的投入更多地依靠国家和地方政府的拨款，学校依据拨款进行相应的教学安排和设备采购。更加合理的模式应该是企业学校就合作培养、设备购买等达成一致后上报。地方政府依此合理安排国家财政拨款。并积极筹集资金支持地方职业教育发展。

（五）专业结构设置双管齐下

职业教育专业结构设置与我国目前的产业结构不相适应，问题不是出在我们不知道我国目前的产业结构，而是由两个方面的不足导致的：一是资金支持不足，二是企业指导不足。

职业发展协会明年工作计划【第二篇】

京沈客专辽宁段TJ-1标项目部自20__年以来，以项目部领导班子为首加强了对施工质量的管理，成立专门的质量管理部，并由项目部总工程师担任分管质量领导，并先后出台了一系列的质量管理规定和奖罚办法，各项质量工作都在紧锣密鼓，有条不紊地进行中，现将20__年质量工作汇报如下：

一、项目质量管理情况

工程质量目标：

1.确保工程质量全面达到国家和行业工程质量验收标准及设计标准，满足合同要求。

2主体工程质量零缺陷，工程一次验收合格率100%，合同履约率100%。

3全线工程一次成优，确保局优质工程，争创中国交建优质工程奖。

4配合业主完成全线创优目标。

5杜绝工程质量事故的发生。

6竣工资料做到真实可靠，整齐完善。

7.目前按照既定目标进行严格控制管理，做进一步改善，推进高标准严要求高质量的高铁质量管理理念。

二、质量组织管理、制度考核和体系建设情况“

1、工程质量管理体系(下图);

2、工程质量管理办法、制度；制定？工程质量实施管理办法？等

3责任落实：已制定各级岗位质量管理责任制

三、争创质量奖工作开展情况：

根据质量年要求，并依据项目部质量制度和办法，确定岗位责任制，配合岗位责任制进行考核，开展质量活动。

四、质量通病治理情况：

重点对路基基床混凝土、隧道质量进行检查，发现问题154项，质量通病问题如下：

基床混凝土未及时养护；基床混凝土凿毛过早；

隧道施工防水板破损，成品保护意识差；隧道施工初支混凝土面不平整；隧道施工止水带焊接不牢固；隧道施工防水板热熔垫圈不足。

隧道施工小边墙钢筋保护层厚度不足。

隧道施工开挖线性超挖大。

针对以上问题，采取落实责任、严格考核的方法，减少质量问题的出现。

五、质量保证体系：

建立质量体系并按照京沈公司质量管理工作要求，对质量体系进行内部审查工作，保证质量体系的正常运转。

六、质量监督检查考核情况：

每月对质量控制的关键岗位人员进行质量工作考核，并把考核结果公布。

七、质量活动开展情况：

为全面提升京沈客运专线辽宁段TJ-1标项目经理部质量管理水平，加强质量创新，调动员工参与质量管理与质量改进积极性，特成立京沈客运专线辽宁段TJ-1标项目经理部QC小组。

QC小组组织设置如下：

组 长 ：李玉明(项目总工) 副 组 长 ：汤春阳(副经理) 组 员 ：王冠淇 尹力辉 李旭阳 范承祥 许辉 贾智科 初玉奇 祝岩QC课题：>

八、质量工作亮点

成功开展了QC活动，并得成果有较强的现场指导作用，解决了一些质量通病问题，攻克了一些质量控制的重点难点。

九、质量问题、质量投诉和事故处理情况

十、质量工作存在的问题及原因

1、质量体系中人员变动较大、业务素质需进一步加强 2、质量意识的培训工作有待加强。

3、质量体系中的工作流程和作业流程的学习还不够 4、质量促进生产进度的作用还有待挖掘；

十一、质量工作建议和下步计划

1、组织业务培训，提高质量人员业务素质

2、加强质量意识教育和宣贯力度；3、确立质量促进施工生产进度的观念确立 针对今年出现的问题安排下一年计划

1、更新和优化质量管理制度和办法

2、将今年未解决的`质量通病问题列入质量考核的重点，并依此修订质量奖惩办法。

3、制定年度质量检查计划，并按照年度进行质量检查工作，配合质量奖惩办法进行惩处，达到闭环管理，措施齐备。

4、加强质量意识教育活动，增强基层作业工人的质量意识，做到事前控制，抓好关键工序和隐蔽工程的验收工作。

5、积极开展QC活动，有目的性的解决现场存在的质量通病和质量控制难题。

6、做好上级单位关于质量管理工作及京沈公司关于质量体系评审的相关要求。

职业发展协会明年工作计划【第三篇】

大学生是社会的主角之一，大学生的发展倍受社会的关注，而如今，大学生毕业即失业的现象已较为严重，这不仅是人才资源的浪费，也使社会对大学生的信任度大大降低。社会的岗位是有限的，大学生的供应量远远大于需求量，而要解决这一问题，一个重要的途径就是对大学生进行职业发展教育和创业意识培养。大学生创业协会即是一个以增强大学生的实践创新能力为中心，以“就业、创业、创新、发展”为核心，以提高大学生的综合素质和就业技能为宗旨的学生社团组织。

协会的组织机构及其职能如下：

1、会长、副会长。会长、副会长负责整体的组织管理工作，组织领导协会各部门进行日常工作和活动开展。

2、秘书处：协会会员档案和日常活动资料的管理；会议主持和活动记录工作。

3、信息采集部：市场调查，信息收集，创意提出，方案设计。

4、创业策划部：策划创意方案的制作、可操作性分析以及实施方案。

5、宣传部：活动海报设计制作；联系新闻媒体、广播台、报刊等对内对外发表信息。

6、外联部：联系校内各系、学生社团或其他单位共同组织开展活动；联系校外各企事业单位进行活动项目开发人才资源配调等工作（兼职、全职信息提供、以及活动赞助。）

7、组织部：会员联系与交流、内部信息传递，调动会员积极性，引导开展创新性活动。

8、财务部：负责协会经费管理，确保协会日常财务支出与收入帐目清晰。

9、兼职组：整体协助会长管理社团的兼职、全职及社会实践等活动的运作和持续发展。

历届会长：

第一届XX。04—XX。09魏科举工商管理系XX级市场营销班

第二届XX。09—xx。09杨翠萍公共管理系XX级公共事业管理班

第三届xx。09—xx。10王丁丁工商管理系XX级工程管理班

第四届xx。10—xx。10许辉工商管理系xx级市场营销2班

协会活动计划：

1、就业与创业系列讲座。针对当前就业形势，邀请校内外著名企业家发表演讲和学术报告，分析就业与创业的发展前景，并学习相关的理论知识。如：近期举办的商业名家交流会

2、校园模拟招聘会。邀请知名企业主管人员进行模拟招聘，本社团组织会员参加现场面试，在面试中学习应聘知识和应聘技巧，让会员在正式面试前有一次练习的机会。如xx年11月底协会的`校园模拟招聘会登陆安徽卫视《安徽新闻联播》节目。

3、走进企业活动。让同学们亲身感受大型企业的经营理念、生产流程及企业文化。如xx年第二届“走进企业——中科大铜陵创业园之行”。

4、举办“创业文化节”。节日期间通过海报、展板、广播等形式对本社团进行宣传；对年度优秀会员及干事给予奖励并进行颁奖仪式；举办具有本社团特色的文艺汇演。如xx年4月的独树一帜的第三届创业文化风采展。

5、“diy——创业之星”选拔大赛。由评委会进行“创业之星”的选拔。对于切实可行的创业方案，本社团将积极为其寻求投资商，助其方案得以实施。

6、简历制作大赛。参赛选手根据自身情况，制作个人简历，递交本社团评委会，经专业人士点评，评选出最佳个人简历。如xx年4月至5月举办的为期1个月的第三届简历制作系列活动。

7、个人职业生涯规划设计大赛。参赛选手根据自身情况，首先对自身进行认真、深度的swot分析；对本专业的市场前景、就业状况作出明确的认识；制定切实可行的个人目标；对如何实现目标提出明确的实施方案。

8、就业知识培训班。由学院就业指导老师进行专业的就业知识培训，学习就业技巧，提高就业机率。如与学校的大学生自主创业服务员联手推进大学生基础创业与就业。

9、商务礼仪培训。是商务交往中一种艺术。细节体现教养，教养展现素质，商务礼仪恰当与否对商业谈判的成败起着至关重要的作用。本次活动将重点介绍商务礼仪的特点、重点、规范，并重视将理论与实践相结合，使我院学生能在服务社会过程中事事合乎礼仪，处处表现得体，从而使商务交往活动顺利进行并达到事半功倍的效果。如xx年5月举办的首届商务礼仪培训，受誉无数。

10、本协会长期为广大会员提供校内外的勤工俭学与高效高酬的社会实践的机会。并积极提供和帮助会员进行有关大学生就业与创业方面的服务与契机。

本协会是一个学习与实践的课堂，是大家学习创业知识、了解就业信息、实现自身价值的平台。我们将尽力解决你的一切有关就业与创业问题，为你将来就业之路铺上坚固的基石。

相信，我们这个团队属于你，你也属于我们这个团队，我们将共同学习、共同努力、共同辉煌！欢迎你走进“大学生创业协会”，打造一个成就未来的你。

职业发展协会明年工作计划【第四篇】

西北工业大学明德学院社团联合会，在学院领导的关怀下，在院学生工作部和院团委老师的具体指导下，在所有社团的积极配合下，走过了充实的20__-20__年9月中旬社团联合会将组织我院各个社团开展社团招收新会员活动。此次的纳新活动以携社团之手，启大学之窗为主题，我们将通过校道摆摊宣传，社团干部利用课余时间进班宣传，务求能够让广大的兴趣爱好者投其所好找到他们的兴趣所在，也为各个社团注入新血液，让社团一脉相传，更活跃更强壮，同时此次的社团招新期间，也将出社团文明招新团队给与表扬！

20__年9月底十月初，召开社团联合会全体成员见面大会。

三、以文娱促交流，以研讨促发展

20__年末，预计开展由院团委主办，社团联合会承办的20__年12月，展开对社团社长第一次工作学习情况考核，对于优秀的社团负责人给与讲评，对于一些面对工作不负责，乱折腾的社团负责人给予警告直至解除职务。同样，在年度晚会期间，会本着公平、公正、公开的原则，对社团工作进行考核评比，鼓励先进，评选并颁发十名十佳会长奖。

除此之外，在日常工作中，还有以下几点：

1、定期召开社团负责人会议，可以分类分形式召开会议，及时了解社团最新动态，调整好各社团活动时间、内容、解决社团发展中遇到的问题。

2、社联骨干，要深入社团中去，定期参加社团例会，了解社团所需，探明社团发展状况，避免社团中出现损害会员权益现象。

3、做好日常资料收发登记，开展完一个活动后及时整理好所涉及资料并存档。

4、坚持做好社团考核与评比工作，同时积极配合团委老师工作安排。

当今社会竞争急剧转变，大学生综合素质亟待提高，培养文化修养、丰富精神世界对大学生有着极其重要的意义，而学生社团作为校园文化中最活跃的因素，理应站在时代的前沿，用飞扬的激情、舞动的青春和博大的胸怀拥抱广大青年学生，让更多人在学生社团中认识自我、挖掘潜能、实现价值。作为新一届的社团联合会成员，我们将对上严格执行院团委工作安排，对下落实好学生社团服务工作，积极进取，不断创新。我们作为社联人有理由相信，通过扎实作风，坚持不懈的干劲，西北工业大学明德学院社团联合会在新的里程上，将谱写出更加辉煌的明天。