思想职业规划论文实用【精编10篇】

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思想专业职业规划论文【第一篇】

选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

1、 马克思主义哲学与实践。

2、 实践的客观性与目的性。

3、 实践的结构与实践的社会性。

4、 主体与主体性。

5、 结构与功能的相关性。

6、 认识的过程与真理的相对性。

7、 认识的客观性与真理的绝对性。

8、 真理的主观性与客观性。

9、 真理实践标准的确定性与不确定性。

10、      真善美统一的内在价值。

思想专业职业规划论文【第二篇】

摘要：化学类专业硕士毕业论文是对学生本科阶段所学知识综合运用能力的考查，然而在整个硕士毕业论文过程中存在文献查阅理解困难、实验设计系统性不足、试剂理化特性掌握较少、谱图数据分析困难等问题。鉴于此提出了基于网络平台的质量提升策略，设计了导航平台为学生扩展各种文献、翻译、试剂和谱图数据库资源，设计了应用平台以满足学生实验设计、论文编辑排版和数据分析的需求。网络平台的统计结果表明，平台在硕士毕业论文期间为本科生提供了有力的支持。

硕士毕业论文是大学本科阶段的收官之作，更是体现学生专业综合素质和解决实际问题能力的重要途径。虽然国家加强了对学位论文抄袭作假的处罚力度，但本科硕士毕业论文依然存在质量普遍不高、创新程度不足等问题。

2012年3月教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，指出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”。2015年2月，教育部发布的2015年教育工作要点中更明确提出“加快推进教育信息化。继续加大优质数字教育资源开发和应用力度”。近几年备受关注的“互联网+”教学模式改革探究则更是离不开互联网平台和信息通信技术。由此可见，推进教育信息化是未来教育创新改革的大趋势。然而目前对于教育信息化的探讨主要集中在各课程的课堂教学和实验教学环节，而应用于综合性实践环节（如：硕士毕业论文）的涉及甚少。因此，如能借助网络平台，对硕士毕业论文的各环节逐一信息化，实现知识和信息的共享，让学生有更多个性化针对性的学习空间，势必能大幅提高硕士毕业论文质量。本文以化学类专业硕士毕业论文为对象，就基于网络平台的质量提升模式进行探讨。

化学类专业的硕士毕业论文过程通常主要包含以下几个阶段：选题、文献查阅、开题、实验、论文撰写。其中，选题目前主要是采取指导老师命题和学生根据自己兴趣选题相结合的双向选择模式来确定，而在后续的文献查阅、开题报告、实验设计和论文撰写则是以学生为核心的执行过程。

（一）文献查阅。

文献查阅是对毕业课题资料分享的“思想职业规划论文实用【精编10篇】”，然而由于本科教学大多是以教材为主，因此大部分学生习惯于纸质版教材或期刊，导致对课题相关文献的收集相对陈旧有限。雖然部分专业开设有文献检索的课程，但从多年带本科硕士毕业论文的情况看，学生的文献收集能力依然不足，对文献数据库的了解亦不够充分。

（二）开题。

开题是以对文献的充分理解和总结归纳为基础的，只有通过对文献的归纳总结，才能全面了解课题当前的发展状况和趋势，从而提出新颖合理的设计路线。但由于很多高品质的化学文献多在sci收录的英文期刊上发表，因此不少高校在硕士毕业论文过程中，对外文文献的阅读翻译提出了明确要求。然而，很多化学专业词汇和试剂名称在常规的词典或翻译软件中却根本查找不到。因此，这也无形提高了学生在开题过程中阅读理解文献的难度。

（三）实验设计。

在经过对文献的收集和分析总结后，学生针对毕业选题提出实验方案，并经与指导教师讨论确认后进入实质性的操作阶段。在执行过程中，首先学生需要了解所接触试剂的理化性质及防护措施。其次，在经过初步探索后，需要系统的确定实验方案的研究内容（如：反应的影响因素，各因素对产品的影响权重大小等）。最后提出对该选题所得产品或实验结果的评价方法。

然而，本科生从教材上获取的知识原理虽然具有一定的通用性，但实验的操作经验却相对有限，难以针对具体的问题提出有效的解决方案。此外，本科生对实验的设计通常也比较随意，系统性不足。因此，往往在后期论文撰写的过程中，发现实验设计存在缺陷，从而导致论证的依据不足。

（四）论文撰写。

实验完成后，学生在论文撰写过程中，首先要对现有文献进行综述，然后对合成路线或实验原理进行展现，最后对实验数据或谱图进行处理分析得出结论。但多年带硕士毕业论文的情况显示，学生普遍存在因文献引用编辑不当，导致修改时工作量巨大，合成路线和实验原理展示不清，谱图对比不规范、数据分析无法精确到位、以及论文编辑排版格式较混乱等问题。

在当今移动网络无处不在的时代，网络平台具备学习时间灵活、学习终端多样化、不受地域限制、且能满足个性化学习需求等特点。因此，针对上述化学类硕士毕业论文各环节存在的问题，充分发挥网络平台优势，势必能有效提高硕士毕业论文的质量水平。

（一）导航平台。

针对本科生对化学文献数据库了解不足、化学专业词汇和试剂名称翻译理解困难、实验试剂理化性质及防护措施掌握不够深入、谱图分析困难等问题，建立了网络导航平台，并将导航平台分为化学文献、化学翻译、化学试剂、谱图数据库等板块分别与之相对应。而对于化学文献则更进一步细分为期刊论文、学位论文、专利、标准、书籍等文献数据库便于学生分类检索文献；化学翻译则提供如较学术权威ki翻译助手及其它广泛使用的在线翻译网站（如：google翻译、有道词典等）以助于学生正确理解外文文献；在化学试剂板块则提供了综合性化学试剂网站chemicalbook（可查阅各试剂的理化特性、风险性、安全性等数据）和国内外的主要化学试剂供应商（如：alfaaesar、国药集团）等资源；谱图数据库则根据谱图类型细分为红外光谱、核磁谱图、质谱、拉曼光谱、光电子能谱等以供学生将测试结果与标准谱图进行对比分析。

（二）应用平台。

针对硕士毕业论文撰写过程中存在的问题，基于应用平台cappchem主要建立了结构式绘制、文字处理、数据处理、谱图分析等核心板块。结构式绘制板块主要提供了合成路线的绘制方法、如何绘制实验装置图、如何为结构式填充颜色或添加发光效果、以及分子三维模型的建立等，以满足展示合成路线或实验原理的`需求。文字处理板块则主要提供了endnote文献管理和引用方法、目录自动生成更新、页眉页脚制作、重复表头设置、审阅修改等，让学生能更美观高效地完成硕士毕业论文的修改和撰写工作。数据处理除提供origin坐标、标签、图层、图例控制及数据导入等绘图基础外，还提供了散点图、柱形图、三元相图、三维柱形图等常用图形的绘制方法，以及线性拟合求解临界胶束浓度（cmc）、粘度法测定聚合物分子量、峰面积积分计算等应用实例，让学生能根据自己的实际需求，解决所遇到的问题。谱图分析则主要提供了红外谱图、核磁谱图等软件的使用教程。

此外，还设立了论文翻译、资料下载、软件动态、留言板等板块来辅助核心板块和导航平台，以满足学生的个性化要求和进一步深入学习的需求。另外，为便于学生学习分享交流，网络平台的各页面均支持微博等移动客户端分享。

三、基于网络平台的运用效果。

网络平台上线运行至今，共为3届本科生的硕士毕业论文环节提供了网络支持。学生在本科硕士毕业论文过程中所遇到的大部分问题均能通过在网络平台学习后独立解决，同时通过学生留言也更深入地了解了学生所遇到的各种问题，从而促进了网站平台内容的更新丰富。

目前该网络平台的总访问量已超140万，独立访客数超90万。的网站统计数据（见图1）显示，每年的3-5月是网站流量的高峰期，平均日独立访客数维持在2300左右，高出其他月份（寒暑假除外）平均日独立访客数40%。当6月本科硕士毕业论文答辩完成后，日獨立访客数逐渐回落至之前的平均水平（约1600）。其充分说明网络平台在硕士毕业论文期间（每年3-5月），吸引了大量的学生来自主学习，对硕士毕业论文环节起到了显著的支撑作用。

此外，独立访客的地区分布统计数据（见图2）显示访客来自全国32个省市自治区，其中北京、江苏、上海、广东、湖北五个省（直辖市）的访客最多，约占网络平台总访客量的45%，体现出了网络平台学习不受地域限制，覆盖面广的特点；同时也反映出了在高校密集度较高的地区，网络平台的应用需求更大。

根据学生的反馈信息和近两年分享的“思想职业规划论文实用【精编10篇】”，该网络平台的应用对学生在硕士毕业论文环节独立解决问题的能力有显著提高，对硕士毕业论文在实验设计的合理性、论文的规范程度、图表和数据的分析深度以及文献管理等几个方面的完成质量亦有明显改善。实践证明，基于网络平台的化学类专业硕士毕业论文质量提升是一种十分有意义的尝试和探究。而随着网络和通信技术的不断发展，以及国家对教育信息化的战略支持，构建基于网络平台的教学体系正成为新趋势。结合特定教学环节或课程自身的教学特点，有针对性地建设网络平台，不仅能提高教学质量水平，也能满足学生自主个性化的学习需求，更能打破地域的限制，实现教育资源的共享和教育的均衡化发展。

文档为doc格式。

思想专业职业规划论文【第三篇】

1.选题依据及研究综述。

通过对我国高校校园文化安全现状的分析，认识到高校校园文化面临着诸多挑战，并应积极采取相应的解决对策。为了更好的促进我国高校校园文化的发展，这就需要我们从思想政治教育角度分析问题找对策。对高校校园文面临的挑战的分析和解决大大丰富了思想政治教育的内容。对校园文化问题看似只是学校小范围实则关系到国家发展，人才全面发展和社会价值观、人生观、世界观的重大问题。解决好思想问题使高校文化在健康、安全、积极的状态下不断丰富的延续下去。高校文化安全以校园和学生以及学术氛围为主，而学生又占了主体地位。从思想的根源出发才能更准确的抓住问题;才能更有效地改变高校校园文化存在的问题;才能拿出有力的对策，最终从根本上解决问题。为新和谐社会当前及未来的发展营造良好的文化环境。

2.课题的基本内容。

当前，大学校园文化作为大学教育的重要组成部分越来越受到人们的重视，因为它对大学生的综合素质全面和谐发展有着其他任何其他教育手段无法比拟和替代的作用。然而当前在高校校园文化建设过程中面临各种挑战，存在不少问题，制约了大学校园文化德育功能的.发挥，影响当代大学生成才。笔者在本文中主要是研究和探讨大学校园文化建设中所面临的挑战和存在的问题，并在此基础上提出应对措施。

3.课题的重点、难点及创新点。

课题重点：客观、真实地反映当前高校校园文化面临的挑战和问题有哪些。

课题难点：深刻、全面地分析当前高校校园文化中挑战产生的根源及其他影响因素。

课题创新点：从思想政治教育的视角出发，提出可行性建议及对策。

4.论文提纲。

一、校园文化安全内涵的界定。

(一)文化的含义。

(二)安全的含义。

二、当前我国高校校园文化建设面临的挑战。

(一)市场经济体制的建立引发消极影响。

(二)网络环境的发展带来严峻考验。

(三)落后的教育体制和教学模式制约校园文化良性发展。

三、维护高校校园文化安全的策略。

(一)优化高校校园内部文化。

1环境提升办学理念，指导校园文化建设思路。

2弘扬大学精神，营造科学、民主、自由的校园文化建设氛围。

3加强校园精神文化和行为文化的建设。

4加强人文精神教育，促进文理交融。

5立足实际，建设个性突出的学校特色文化。

(二)优化社会大环境。

1坚持社会主义道路，不断深化改革，优化党风和社会风气。

2在精神领域，不断解放思想实事求是。

3健全制度，促进校园文化建设规范化。

20xx年11月23日------20xx年11月30日确定论文题目。

20xx年12月1日------20xx年12月4日文献查阅。

20xx年12月5日-----20xx年12月9日方案设计与实现。

20xx年12月22日-----20xx年12月30日开题报告初稿及定稿。

20xx年12月22日-----20xx年2月论文构思书写。

20xx年2月-----20xx年5月三次改稿。

20xx年4月-----20xx年5月论文定稿准备答辩。

6.参考文献。

[1]王逸舟：《全球化时代的国际安全》，上海人民出版社版。

[2]陆扬：《大众文化研究》，上海三联出版社，。

[3]匡显帧：正确引导社会舆论提高社会主义先进文化的能力[j].求实,.年6月。

[4]王建平：普及中提高实践中创新—努力开创高校艺术教育工作的新局面[j].艺术教育.4月。

[5]韩梅：论高校教育课程体系设置的创新模式[j]美与时代.月。

[6]罗红路：普通高校艺术教育的实施与效果[j]辽宁教育研究2006年4月。

[7]徐枫：高校艺术教育评估模型探究[j]四川戏剧6月。

[8]从一：《教育部共青团中央出台(意见)，加强和改进高校校园文化建设》，中国教育报，12月。

[9]王军：《大学校园文化的社会学分析》，《高等函授学报(哲学社会科学版)》，第5期，第14一19页。

[10]庞中英：《全球化、反全球化与中国》，上海人民出版社，版。

[11]鼎鸣：《学校应有个性》，人民日报，209月17日。

思想专业职业规划论文【第四篇】

小专业，顾名思义就是学生少的专业，它是相对于学生人数多的专业而言的。随着社会经济的大发展，市场对人才的需求和就业观点在悄然发生变化。一些传统的专业因为不合时宜，沦落为小专业;个别新兴专业因为没有得到学生和家长的认可，也变成了小专业。这些被戏称为“研究生班”的小专业，在高校屡见不鲜。

随着我国教育体制的改革，高校为了整合资源，提高竞争能力，掀起了合并之风。

合并之后，无论是人力资源还是设备资源，都能得到充分合理的利用。但是简单拼凑的合并的专业设置分散、分化严重。为了发展，高校对原先的传统专业进行了调整，对一些小专业采取关停手段，眼前看是节约了一些成本，但对学校的长远发展造成了负面影响。

一、关停小专业的负面影响。

关停小专业，对院校专业进行浓缩，可以节约成本，有效利用校内资源，扩大热门专业的招生，但同时会造成负面影响。

1.盲目关停，错过时机。

近几年就有一个有趣现象：一些招生时学生人数不多、貌似冷门的专业毕业生就业形势并不冷，其热门程度让人感到吃惊。在大学生就业招聘会上，常常会发现一些并不起眼的小门类专业却有不少用人需求。有些基层单位甚至只招小专业的毕业生。虽然从总数上看还是大专业需求人数多，但这些专业毕业生也多，小专业虽说社会需求人数少，但是毕业生人数也很少，再加上一些院校不做市场调查，单纯追求眼前经济利益，盲目关停部分小专业，市场供应不断减少，相对需求就会越来越多，就业形势非常好。盲目关停该小专业的学校，就会错过好时机。

2.学校失去特色，声誉受损。

传统小专业往往具有明显的行业结合性或岗位针对性，能体现一个学校的专业特色。急于追求经济效益，什么赚钱就发展什么，什么不赚钱就马上关停并转，开设所谓的热门专业，结果使学校失去了特色，变为所谓的趋之若鹜的院校。

许多院校在重复开设热门专业，结果该专业毕业生在人力资源市场由“供不应求”变为“供过于求’，毕业学生就业困难。再加为了开办新专业，有些老师是被迫改行，“隔行如隔山”，教学质量很难得到保证。培养出的热门专业学生鱼目混珠，造成市场对毕业学生的能力不认可，久而久之，学校声誉受到严重影响。

3.对院校的和谐稳定造成负面影响。

关停小专业，开设所谓的新专业，原小专业的专业教师特长无处发挥，学院里就会出现见怪不怪的现象：有些专业教师没课上，有些专业课程没人上。教师课时量差距拉大，课时量大小直接影响到教师绩效工资的多少，最终导致教师的收入差距悬殊，一些教师牢骚满腹，对院校教师队伍的和谐稳定造成很大影响。

从变动成本入手，充分利用资源，正确对待小专业问题，既可以保留特色，又不让学校经济效益减少。就需要结合管理会计思想，对小专业的去或留进行分析。

(一)管理会计中的成本管理思想。

按照管理会计思想将成本按照性态不同分为固定成本和变动成本。固定成本是指其总额在一定期间和一定业务量范围内，不受业务量变动的影响而保持固定不变的成本。变动成本指在一定期间和一定业务量范围内，其总额随业务量变动成正比例变动的成本。按照此理论，我们可将院校学生教育成本大致分为固定成本和变动成本两部分。固定成本如学校整体的行政管理费用、教师基本工资、教学和后勤设施等，无论学校专业多少，生源多少，这些费用都会发生，且在一定范围内保持不变。变动成本如教师课时费、奖金、辅导员费用等，这部分费用随着专业和生源的增加而增加。

传统会计认为，只有收入大于全部成本时，才形成贡献;管理会计认为，只要收入大于变动成本，就会形成贡献，贡献毛益就等于收入总额减去变动成本总额。贡献毛益分析法是在成本性态分析的基础上，通过比较各备选方案贡献毛益的大小，来确定最优方案。

(二)利用管理会计中品种决策和产品组合优化决策。

管理会计思想认为，在亏损产品决策中，不能简单将亏损产品停产，必须综合考虑企业各种产品的.经营状况、生产能力的利用及有关因素影响，采用变动成本法进行分析后，做出继续生产、转产或出租的最优选择。院校教育专业决策中，不能简单将小专业停开，应该考虑教师资源和其他有关因素后，做出选择。

可以考虑开设。

2.如果学院利用开设小专业的固定成本，可以获得更多的贡献毛益，那么小专业就应该停开。不是只要提供贡献毛益的小专业就应该开设，如果利用开设小专业的资源开设其他专业，可以获得更多的贡献毛益，那么该小专业就应该考虑让路，为其他专业提供发展空间。

责任会计是在分权管理条件下，为适应经济责任制的要求，在企业内部建立若干责任中心，并对它们分工负责的经济活动进行规划、控制、考核与业绩评价的一整套会计制度。企业界一致认为，实行责任会计是企业控制生产经营活动、严格管理目标、取得良好经济效益的好方法。

高校对小专业的管理，可以参考责任会计的思维方式，在院校内划分相应的责任中心，将小专业的去留和发展规划目标具体细分到系，再到教研室。按照履行情况，进行适当的奖惩，做到责、权、利相结合。充分调动各责任中心教师的积极性，各系部门对自己小专业的去或留进一步探讨，展开责任预算，进行差异分析。如果小专业的开设，违背整体利益，则毫不犹豫地关停;如果小专业的局部利益和院校的整体利益一致，责任中心的成员们就要齐心协力制定该专业的发展规划目标，并对目标进行细分，保证目标的实现，有效促进小专业的发展。

三、采取措施，加强专业建设。

1.大胆进行专业转型。

随着社会经济的转型，有些传统的小专业确实有些不合时宜，盲目的坚持，只能被市场淘汰。学校应该减少这方面教师资源的引进，让小专业逐步退出历史舞台。同时，学校要进行市场调研，在贴近该专业的基础上进行专业转型。大胆创新，增强原小专业的实用性，培养复合型人才。这样既可以保留传统特色，又可以抓住市场。同时要做好宣传工作，将小专业做成大品牌。有些院校在招生宣传时，大力宣传热门专业，而忽视了传统的小专业，其实热门专业在大部分院校都有开设，不能显示学校的特点，恰恰是这些传统的小专业，更能显示学校特色。近年来，民办高校避开公办高校的竞争风头，办了一些别具特色的小专业，结果大受欢迎。

2.变化，扩大招生范围。

对于小专业，学校可以通过扩大招生地域范围、文理科范围，增加招生数量。我校金融理论与实务专业自招生到以来，学生毕业就业率达100%，但因为只招文科毕业生，招生人数从来没有超过20人，是名副其实的小专业。学校申请将该专业改为文理兼收，当年招生人数就突破了40人。如果再扩大招生地域范围，加上适时的宣传，招生数量一定还会大幅上升。再有就是通过招收初中毕业生，开办中职和高职五年连读专业，又可以增加该专业的学生数量。

3.转变办学理念，长远考虑。

根据美国人克里斯・安德森提出的“长尾理论”，随着教育市场的竞争变化，这些小专业所占据的市场份额，可以和热门专业的市场份额相比，甚至更大。各院校要认识到这一点，转变办学理念，长远考虑问题，占领个性市场，打造自身教育的特色。只要市场有一定的需求，就可以大胆尝试开设小专业，对于小专业可以采用学分制，弹性学制或和需求单位联合，订单式办学等充分灵活的办学模式，有效利用教学资源，降低教学成本，提高经济效益。

4.建立预警机制。

结合管理会计中的成本管理思想，利用本量利分析方法，依照预期收益，求出招生临界点。招生人数超过临界点，收益就会高于预期，否则，收益将达不到预期。据此，高校可以对开设的专业建立预警机制，对各专业的招生人数进行全面统计，掌握各专业每年的招生数据。对招生人数低于临界点的专业，及时发出预警，促使该专业加强专业建设，提高经济效益。

参考文献：

[1]孙茂竹,文光伟,杨万贵.管理会计学[m].北京:中国人民大学出版社,,7.

[2]张纪勇.去与留:开放教育小专业建设的“二八定律”和“长尾理论”[j].中国远程教育,(06).

[3]于增彪.管理会计研究[m].北京:中国金融出版社,,6.

[4]吴虹.高校小语种专业建设策略[j].教育探索,2011(07).

思想专业职业规划论文【第五篇】

一、程序要求：

1.学生须提交开题报告和文献综述纸质版、电子版。

2.按答辩顺序表依次进行报告，每名学生陈述3-5分钟，应讲述下列内容：选题意义、论文提纲、主要内容、已读参考文献的简介。

3.教师应对学生的开题报告进行简单评述和提问，时间5分钟。

4.对不符合开题要求的学生，开题指导小组不予开题，由学院统一安排二次答辩。

5.答辩结束后，学生应对开题报告修改并且完善，班级12月23日前向教务办报送文献综述、开题报告定稿(纸质版、电子版一式一份)及班级选题汇总表。选题一经确定，不得随意更改。学生对毕业论文题目所做的`变更必须经本人申请，指导教师同意签字，学院主管领导审批同意并签字确认，方可更改。

二、开题报告格式要求：

1.指导教师意见一栏由指导教师负责填写、手写签名;。

2.开题报告指导小组意见由开题指导小组组长负责填写并签名;。

3.学院意见一栏由主管教学副院长负责统一填写;。

4.开题报告书的其它部分由学生本人负责填写。

思想专业职业规划论文【第六篇】

摘要：本文从个人修养和人格魅力两个方面，论述了加强个人修养和锻造人格魅力对于做好思想政治工作的重要作用。

关键词：个人修养人格魅力思想政治工作政工人员。

思想政治工作是一项专门针对人的工作，在单位内部，起到承上启下、协调左右、沟通内外的作用。做的好与坏，直接关系到一个单位工作的全局。本文就如何做好思想政治工作，从个人修养和人格魅力两个大的方面，谈谈自己粗浅的看法。

一、加强个人修养，胸怀全局。

个人修养是指个人认识、情感、信念、言行和习惯的修炼和涵养。一个人只有自觉遵循社会道德体系的要求，更好地履行个人的社会义务，不断提升个人的人生境界，才能提高内在素质，形成高尚的个人修养。个人修养的重要环节与道德品质的结构及道德教育的过程有一定的一致性，可以概括为“知”、“情”、“和”、“信”、“行”五个方面。

1、以“知”为先参谋有方。

所谓“知”，是人们对道德关系以及处理这种关系的道德原则规范的认识，包括道德概念的形成和道德判断力的提高。政工人员的一项重要工作职责就是当参谋、出主意。要当好高参，必须加强学习，做到先知而后动。努力向知识要宽度，向理论要高度，向历史要厚度，向实践要深度，向群众要新度。切实增强参谋本领，提高参谋艺术，增强三种意识：一要增强大局意识。站在大局的高度想问题，以“一览众山小”的境界去想问题，力争站得高、看得远、想得深、做得细。注重换位思考，“身在将位，胸为帅谋”，提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。二要增强超前意识。凡事预则立，不预则废。要具备超前意识，多在“预”字上下功夫。要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏锐性，增强主动性。三要增强创新意识。是否具备创新意识，是衡量一个干部综合素质高低的重要标尺。现在新问题层出不穷，一些老办法已经不管用必须与时俱进、开拓创新，善于用创新的思路谋划，充分发挥参谋助手的创造性作用。

2、以“情”为谋服务有度。

所谓“情”，是指人们对现实生活中的道德关系和行为所产生的情绪反应。思想政治工作的一个重要特点就是服务性，必须养成不事张扬、不尚空谈的工作作风，就要围绕一个“情”字做文章，以情感人，以情动人，气度尽量大一点，胸怀尽量宽一点。一要能受委屈。能受委屈也是一种能力。著名的教育改革家魏书生提出一个论断：能受委屈的人才是强者。做思想政治工作，免不了要受一点委屈，招一些非议，面对这些情况，要甘做“受气包”，忍辱负重，顾全大局。二要迎难而上。压力是一种磨难，能修炼人的心态。思想政治工作非常繁杂，压力较大，有时还会处于矛盾的焦点，这就要求能够顶得住压力，迎难而上，善于化压力为动力。三要甘当配角。企业界有一条规律：越是百年的品牌，越是低调；越是世界级的品牌，越能耐得住寂寞。如微软、索尼、奔驰等世界级品牌，总是很低调，一直在默默地打造和提升品牌形象；而风光一时的秦池酒之所以成为短命品牌，就是因为它只注重知名度，一味追求“标王”效应。思想政治工作很多时候都处在幕后，因此要甘于奉献，把握适度。做到争作为不争座次，揽责任不揽荣誉，抓工作不抓权力。

3、以“和”为贵协调有序。

所谓“和”，是指人们在履行道德义务中，为完成目标而在各方之间所做的协调工作。协调正是是思想政治工作者的内在要求，协调工作做好了，就能团结一致，形成合力。一是同级协调讲风格。思想政治工作既是独立的个体，更是相互联系的整体。应主动加强与同级部门的沟通协调，大事讲原则，小事讲风格，相互理解和支持。二是上级协调讲尊重。尊重上级机关，借助上级的力量和影响来推进工作。三是内部协调讲团结。同心山成玉，协力土变金。要有懂团结的大智慧，会团结的大本事，真团结的大境界。

4、以“信”为心管理有效。

所谓“信”，是指人们对某一道德的深刻而有根据的真诚信服及由此产生的对该道德义务强烈的责任感。厚道得人心，刻薄失人心。要推行柔性化管理，做到和风细雨、以柔克刚。一是要以平和的心态对待人。平和心、平常态是人生的最高境界，要用大度的心态对待身边的人和事，尊重个性，引导共性，容言、容人、容事。容言就是能容逆耳之言，忍得住误解，决不能听到难听的话就大发雷霆，更不能恶语伤人；容人就是要尊重每一个人的个性，能容人之短，不以偏概全；容事就是能容失误之事，对工作中出现的失误，多分析原因，给予提高和改进的机会，而不求全责备，一棍子打死。二是要以高尚的人格感召人。政工人员要着力塑造人格力量，以此影响和感染别人，使大家心悦诚服，服从自己的管理。关于人格魅力方面，这里不再展开吗，下文详细论述。三是要以“狼性执行”制度影响人。管理学上有两个关键词，一个是“狼性执行”，一个是“人性化管理”。柔性管理需要以制度作为保障。为什么军队是世界上最强大的组织？就是因为军队是最具狼性的团队，严厉的军规和对命令的绝对服从，让军队获得了强大的执行力。政工人员应带头执行各项制度，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己坚决不做。

5、以“行”为终落实有为。

所谓“行”，是指人们由于自身的道德修养，使其自觉遵守道德原则和规范并形成一种日常的行为习惯。“信”是道德修养的归宿。抓好各项工作任务的落实，正是思想政治工作成果的最终体现。要有一股看准了不松手，干不成不放手的韧劲。一是抓细节。细节决定成败，细节成就完美。科学家研究发现：一只蜜蜂酿出一公斤蜂蜜，需要飞行约30万公里，采集约1200万朵鲜花。正是这些细节的积累，才给人类奉献了甜蜜。同样，如果没有各个工作环节上的精细化，就没有整体工作的高质量。思想政治工作必须严谨细致，既抓大，又顾小，专注细节，成就完美。二是抓反复。时紧时松，抓抓停停，工作难以见效。只有坚持不懈，才能促进工作的落实。三是抓重点。只有抓住重点，工作才算抓到点子上，才能起到牵一发而动全身的作用。

二、锻造人格魅力力压群芳。

所谓人格，是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。政工人员锻造出良好的人格魅力，如果得到别人的认可甚至欢迎，就意味着他的工作已经成功了一半。

1、做一个老实人。

政工人员首先要做一个老实人，办老实事，不能弄虚作假。否则，就没有资格对别人说三道四。国家会计学院请朱f基题词，老人家就四个字：“不做假账”。的题词言简意赅，道出了真谛。虽然这只是对财务人员提出的要求，但对于政工人员而言，诚实守信何尝不是我们应该坚守的道德底线。只有我们自己做到了，做好了，才有底气、也有勇气去管好别人。

2、做一个明白人。

做思想政治工作，人要学得精明一些，要做一个明白人，甚至要做一个精明的人。我们常说精明强干，可能有时候大家理解起来稍微带点讽刺的意味，但用在这里是一个褒义词。就是说政工人员心里必须要有一本账，员工的思想动态，都得弄清楚。谁在干实事，谁偷懒耍滑；谁刚正不阿，谁打歪主意，要做到心知肚明，心如明镜。年终评先评优的时候，领导问起来，能将事实摆个清清楚楚，让大家心服口服。

3、做一个读书人。

这里说的“读书人”，并不是说要受过多么高深的教育，而是强调一定要有“活到老，学到老”的终身学习精神。现代社会对文盲的定义，是指不具备再学习能力的人。政工人员切记多学习，财务、人力资源管理、秘书工作、电脑等相关业务知识，都要去学。只有做到自身素质过硬，而且在不断提高，做起工作来才能得心应手。

4、做一个贴心人。

一名合格的政工人员，一定要脾气好，耐得烦。要用自己的大度和容忍来感化大家。拔高了说，就是用自己的人格魅力来征服大家。要记住，发火代表不了个性，骂人也代表不了血性。要做一个对待同志像春天般温暖的人，做大家的贴心人，才是一名政工人员的最高境界。

参考文献。

[1]蒋南林。办公室主任履职五功[j]。领导科学2009(3)。

思想专业职业规划论文【第七篇】

为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这三年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这三年的学习生活做一个全面的规划。

一.职业形式分析。

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

二.自我认识。

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。加强训练自己的耐力和效率。

生活工作上，自己适应能力还不错，因为自己性格比较开朗、为人诚实、善于交际，接受能力强。这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在以后的工作中可以很快适应环境，融入新的集体中，并积极主动的做好工作，不断学习新的东西。

第一阶段：试探中的大一。

第二阶段冲刺中的大二。

第三阶段扬帆中的大三。

1.试探中的大一。

所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学三年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。只为着一个亘古不变的真理：永远都只有根基稳固的大厦才能在风雨中坚挺依旧。

同时要和学长学姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际;当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。

大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。

2.冲刺中的大二。

专业课程还是要继续学好，还要尽量多学一些知识，让我的人生将会与众不同。我想，在大二这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到三时的求职之路。

当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大三的相关课程;另外，尽力通过英语b级考试甚至更高;通过计算机等级考试;参加会计从业资格考试，拿到会计从业资格证;通过学校的考试，拿到中级会计证书等以得到自我提升。我坚信：当我能够说一口流利的英语;当我会写一手漂亮的文章时，我也必然能够战胜自卑和胆小，我也必然能更具实力。

大二，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我的潜力。为接下来的求职工作打好坚定的基础，做好充分的准备。

3.扬帆中的大三。

终于，到了大三了，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也迎了最后的高-潮。此时的我在前三年生活的积淀中已掌握了许多，也许未必首屈一指，但也应当有所作为吧。首先，了解面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。大三下就可以对前两年的准备做一个总结。然后，开始工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。求职时，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛看看，了解即使的就业情况。充分发挥自身的优势，找到适合自己的工作岗位，开始实践和探索，尽快融入新的生活中。在忙碌的实习工作的同时，还要写好毕业论文，完成大学生涯中最后的作业，然后顺利的毕业。

结束语。

其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负。

每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。

但是无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力，拼搏，奋斗成功，不相信眼泪成功，不相信颓废成功，不相信幻影成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人未来，掌握在自己手中未来，只能掌握在自己手中所有的退却都有借口，而所有的挑战没有理由，只有信念;必胜的信念挑战自我!永不言弃!

思想专业职业规划论文【第八篇】

30多年来，在党和国家的重视与指导以及思想政治教育学界的共同努力下，思想政治教育专业和学科建设取得了长足进展，学科的组织体系、人才培养和科学研究都取得了突出成就。这些成就的取得与该学科课程的设置和实施密不可分。纵观这30年多年来的发展，思想政治教育专业的课程建设既有成就，也存在着一些问题。伴随着思想政治教育学科的深入发展，现有思想政治教育专业课程的建设也函待改革和创新。本文拟结合思想政治教育专业课程建设的历史，对课程建设中的问题加以分析，就课程改革和创新的方向提出思考和建议。

一、思想政治教育专业课程规范化建设的发展阶段。

思想政治教育专业课程是为培养思想政治教育专门人才而设置和实施的课程，目前包括本科生课程、硕士研究生课程和博士研究生课程3个层次。这3个层次的专业课程在该学科专业建设进程中逐步丰富和发展起来，并朝着规范化方向迈进，到目前大致经历了3个发展阶段。

思想政治教育专业初设时的“预制”课程阶段。1984年4月13日，教育部颁发了《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》(以下简称《意见加，决定在部分高校设置思想政治教育专业，采取正规化的方法培养大专生、本科生和第二学士等各种规格的思想政治工作专门人才。该意见首先明确了思想政治教育专业的培养目标是“使学生成为德智体全面发展、又红又专的思想政治工作的专门人才”。

(1)提出了课程设置要从培养目标出发的原则。《意见》第一次规定了为实现上述培养目标而必需的人才知识结构。这一知识结构由3部分组成:马列主义理论素养和党的政策水平;文史知识;思想政治专业知识。按此结构，《意见》为初设的思想政治教育专业“预制”了包括4门公共课、11门基础课、6门专业基础课、4门专业课和3门实践课在内、共计28门课程(其中主要必修课为14门)的庞大课程体系。从该课程所涉知识领域看，它横跨了文创文艺理论与文学名著选读”、史(“中国通史和世界通史”、哲(“马克思主义哲学”和“中、欧哲学简史”3大门类。

二、目前我国思想政治教育专业和学科课程不合规范的表现。

美国课程论名家艾斯纳指出:“一般而言，在教育理论、尤其是在课程理论中，规范性理念是其核心。教育本身是一项规范性事业，就是说，它追求的是有价值的目的的实现。"l}7由此推论，思想政治教育作为一种特殊的意识形态教育，其课程的规范性更是明显，因为它要传播和传递的是主流政治价值观，是有目的有意识的主导意识形态教育的基本形式。规范性的特征意味着规范化的要求，从学科和专业发展的角度讲，思想政治教育课程的规范化是该学科科学化的题中之义，也是该学科和专业在走向成熟的过程中必然要经历并达到的目标。不过，尽管经过了30多年的发展，目前我国思想政治教育专业和学科的课程仍有诸多不符合规范、溢出规范边界或需要加以规范的问题。概括而言，这些问题有以下几种表现。

一是课程设计不规范。课程设计是一项严肃的、科学的、创新性的工作，要求课程在结构和内容上实现4个统一:主体与客体的统一、事实与价值的统一、合目的性与合规律性的统一、继承和创新的统一。但是，在过去很长一段时间内，思想政治教育类课程比较多地强调了课程的主体应然而忽略了客体实然，偏重了课程讲价值的一面而轻视了用事实传递价值的重要性，强调了课程的合目的性而忽略了课程以及课程教育的合规律性，偏重了对党的文件等短期政策精神的继承而轻视了独立的思想政治教育哲学和理论的创新。此外，在整体建设和设计上，思想政治教育专业课程的创新度也不够高，老生常谈的色彩比较浓厚。面向未来的思想政治教育专业课程在设计上。

三、思想政治教育专业课程规范化建设的几个命题。

当前和今后的思想政治教育专业课程应该怎样才能更加规范化呢?推进思想政治教育专业课程的规范化应着手做那些工作呢?这不仅是课程管理者和编制者的责任，也是课程实施者和教育群体的使命。一言以蔽之，思想政治教育专业课程的规范化应在把握课程的性质定位、课程的历史进程和现实状况的基础上有理有利有节地推进，做到既符合课程教育的现实需要，又符合学科和专业发展的阶段与节奏。

思想政治教育专业课程规范化建设中的第一个命题，处理好跨学科交叉和学科增强自身独立性的问题，这既涉及学科的个性与共性问题，也涉及课程结构和内容的继承与创新问题。众所周知，思想政治教育学科从其产生之初就带有明显的跨学科性质，其知识来源具有多学科性和综合性。但是，思想政治教育要实现学科化和科学化，就不能是个大杂烩，不能是没有学科边界的“万花筒”。同样，本学科的课程设置也不能不去研究和探讨属于自己的教育实践的规律，发展出自身的专业特色。前面提到，思想政治教育学科和专业的设置与课程建设应实现党和国家的思想政治工作在合目的性与合规律性上的统一。实际上，20世纪80年代初，在该专业设置之前曾经出现的关于“思想政治工作科学化”的讨论，探讨的就是思想政治工作分工和职业角色分类重新思考思想政治教育人才的素质标准，借以调整目前思想政治教育的课程属类、规范现有思想政治教育课程。

思想政治教育专业课程规范化建设的第三个命题，是处理好课程的统一性和多样性的关系。课程要有统一性，统一性代表着规定性，是教育目标和教学工作按照既定规划实施的保障，没有统一性就没有课程的专业权威，也就不能完成学科与专业的基本要求。当然，这种统一性并不是死板的“大一统”，也不是绝对的无差别。思想政治教育专业课程要在保证基本科目和教材具备一致性的前提下，允许课程的多样化和特色化。就目前的实际情况来说，由于全国各地情况差别较大，不宜在课程范围上搞“一刀切”，但应该规定必须执行的课程规格和科目，在课程和科目实施中不应当允许以特殊性、灵活性来冲击整体性、规定性的现象存在。当然，需要指出的`是，课程的规范化意味的并不是简单地增减课程科目，而是要使课程科目搭配更合理，更富有科学性和针对性，能够更充分地体现专业特征和学科特色。照此思路出发，笔者认为在目前的思想政治教育专业课程结构和内容上应作出调整，重点要强化或增补3类课程:一是增强马克思主义理论的整体含量，借以夯实马克思主义对本课程的基础性和指导力。

我们看到，伴随着思想政治教育和学科建设的发展，本科生的思想政治教育课程结构已经于1993年10月8日颁发的办学意见中有所调整，取消了专业基础课的称谓，对原有的各结构内的课程进行了清理和补充。但马克思主义理论内容和方法魅力尚未引起足够重视，反倒是一些非马克思主义的理论大行其道，冲击学科的理论基础，此种状况应从根本上改变;二是将多年来一直存在但并未充分落实的实践课程落到实处。不论是本科生课程还是研究生课程，此前的所有办学意见和文件都提出除去此知识结构外，还应注重思想政治教育专业学生的实际工作能力(如调查研究、群众思想工作、宣传鼓动工作)的训练。遗憾的是，目前各地对实践教育和实践课程的重视程度普遍不高、执行不到位。

实际上，思想政治教育的价值在很大程度上是起于实践并且终于实践的，应当通过实践课程的规范化来提升课程效果和课程价值。三是增添专业外语课程。目前，几乎所有的专业和学科都设置了本专业的外语课，思想政治教育本科课程目录中虽然有外语类的公共课，但长期以来效果不佳，缺乏专业意识，也不能支持专业发展。伴随着高等教育的国际化和思想政治教育的国际化，提升国际思想、文化交际能力已经成为思想政治教育工作者和专门人才的必然需求。为此，应该在专业课程目录中添加并不断完善各个层次的专业外语课，以帮助学生开阔视野、提升应用能力。

思想专业职业规划论文【第九篇】

一、选题的理论价值及实践意义：

(一)选题的理论价值。

首先，孝道文化的核心是敬老养老。作为中华民族普遍认同的优良传统，它强调幼敬长、下敬上，晚辈尊敬老人，子女孝敬父母，使他们颐养天年，享受天伦之乐。这种精神无论过去、现在、还是将来，都具有普遍的社会意义。

其次，古人把孝道即敬老、爱老、养老列为学校教育的一项重要内容，我们一定要继续发扬这一优良传统。我们略作考证便可得出结论，古代孝道教育的目标就是，使敬老养老观念由家庭推广到社会，并通过社会教化与社会教育的结合有效地营造了一种尊老敬老的社会风尚，鼓励人们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，把孝敬父母、爱护子女的道德情操推已及人，尊敬、爱护和关心天下所有的老人和儿童，以推动家庭和谐与社会进步。只有孝敬父母才能家庭和睦;只有家庭和睦才能社会安定;只有社会安定才能经济繁荣;只有经济繁荣才能国富民强。

其三，弘扬孝道文化，提高全体国民的基本道德素质，是当代社会精神文明建设的重要任务。从我国的现实情况看，孝道也是形成现代人际关系和谐的价值渊源，还可以说是保持社会稳定的重要因素之一。

其四，在我国进入人口老龄化的今天，倡导孝道文化具有深远的社会主义意义和现实的指导意义。

(二)选题的实践意义。

历史上孝道都说明它是在一定的历史条件下，为一定的阶级、阶层、社会集团服务的上层建筑。社会发展了，奴隶制与封建制不存在了，它为其服务的基础与对象没有了，这种思想便不起作用了。具体地说，时至今日，奴隶制的孝道、封建制的孝道已过时了，如果再把当时孝道的标准原封不动地拿来，用于今天，显然不合适。那么，今天看来，孝道在当今社会上，在人际关系中还应该存在吗?孝道在今天是否还有积极作用呢?回答是：我们还应对它给予一定程度的肯定，也就是说它在当今社会还有一定的积极意义。

列宁曾分析社会上的事物或思想，概括为两种范畴：一是历史的范畴或阶级的范畴，即在一定的历史条件下，为一定的阶级服务的思想。历史变化了，其所服务的阶级不存在了，这种思想也过时了，无用了。但也有一种思想，属于“永恒的范畴”。即自有人类以来便有这种思想，它不受时代、阶级的局限，在人类社会上永远起着作用。有的思想二者兼有，“孝道”便属于此类。

上面分析孝道的三个特点很明显属于历史的(阶级的)范畴，但它还有“永恒范畴”的一面。例如：

第一，人类为了生存和延续，就要生儿育女。父母对子女生育抚养，付出精力、财力、爱心，使子女成长、成才。随着岁月的流逝，父母老了，子女理应对父母赡养、照顾，此乃常理。第二，父母抚育子女，不只令其吃饱穿暖，还要教育培养，把其塑造成才。同样，子女对父母应从思想上到行动上尊敬、尊重，此乃人之常情。第三，父母、长辈多年来辛勤工作、经营，具备了许多知识和技能，积累了许多经验与教训，这些知识财富，子女应以虚心的态度来学习接受、继承。第四，父母作为社会的一员，他们都有一定的追求，一定的生活目的。他们教育子女继承自己的事业(大的理想，不一定具体某一专业)，子女对其志向或遗志应继承与发扬。第五，社会在发展，人往高处走，子女在学习、继承父辈的基础上，做出更光辉的事业，对社会贡献，为父母增光。这不仅是父母的希望，也是社会的要求。

上述赡养、尊重、学习、继承、发扬几个方面，都体现出子女应孝敬父母，晚辈应尊敬长辈的道理。从社会学的角度上看，孝的观念还有上行下效的意思。一个人孝敬父母，也给子女做出好榜样，自己的子女对自己也会孝。如果自己不孝敬父母，子女也会效法自己，对自己也不会孝，敬人者人恒敬之，孝亲者子恒孝之，亦是之常理也。

中华传统文化中的孝道，有精华、有糟粕。我们应取其精华，弃其糟粕，让老树发新枝，青草来肥田，利用传统孝道的合理部分推动当今社会的发展。

二、国内外研究综述。

(一)国内研究。

1、传统孝文化的评价。

关于传统孝文化的历史地位多数研究者给予比较高的评价。肖群忠的评价具有代表性,他认为孝在中国传统文化中,不仅是一种日常伦理意识、规范和实践,而且它还具有对祖先崇拜、追求永恒的宗法性、人文性宗教意义,另外,它还是中国人珍视生命、保护生命的哲学意识的体现,同时,孝作为人类内发而自然的至诚之爱是中国传统社会与人际关系得以展开的精神基础。可以说,它是中国传统文化内在的、深层的元意识,正因为如此,它成为“百行之首”、“百善之先”、德之根本、政治法律之运作基础、教育教化之核心内容,甚至连中国人的生活方式、民俗、艺术等都深受影响。

关于传统孝文化的历史作用,大多数研究者以辩证法为指导,做两分法的评价,既对其精华进行肯定,又对其糟粕进行批判。陈川雄认为孝的一些特殊含义已随着时代的变迁,显现出它的局限性。而像“爱亲”、“养亲”、“事亲”、“尊亲”“谏亲”等孝的基本含义将与人类共存,具有超时空性。肖群忠认为孝对中国国民性的积极影响表现为促使中国人形成了仁爱敦厚、忠恕利群、守礼温顺、爱好和平的优良品质;消极影响则表现为其权威价值取向导致了国民的因循守旧、保守落后的性格,其片面义务价值取向导致了国人的权利意识淡漠、忍耐不争的人格特质。罗国杰认为孝在一定时期内有力地维护着中华民族的和谐发展,凝聚着以血缘为纽带的`宗法氏族关系,为维系家庭团结和保持社会稳定起着特殊重要的作用。同时,在长期等级制度的社会中,主要是自宋明到五四这段时期,它被统治阶级及其思想家们加以扭曲,把“愚孝”当作道德楷模,把牺牲子女的基本权利作为道德教条,把压抑人性作为“孝”的必然归宿。

总体上看,研究者多能理性客观地评价传统孝文化,对其精华与糟粕的分析视角更加广泛和深入,在揭示传统孝文化的历史价值和精神本质上有较大进展。

2、孝文化继承与发展。

如何传承孝文化,探寻孝文化的现代价值,实现孝文化的现代化是学者们研究孝文化的一个热点问题。学者们多从伦理学的视野分析孝文化的现代价值。

马宜章提出克服传统忠孝伦理思想的历史局限性和阶级局限性,从五个方面建构其现代伦理价值。谷树新认为“五四”以来对孝道的批判为孝道的现代化提供了理论依据,传统孝道的丰富内涵为孝道的现代化提供了可能性。

余玉花等认为孝亲的伦理问题的存在是实现传统孝道现代转换、赋予孝道现代价值的前提。杨振华指出孝在提升个人道德修养上具有重要价值。

路丙辉认为道德要求的对应双向性特质决定了传统孝文化在现代家庭道德建设中的价值。

潘剑锋等认为传统孝文化在解决农村养老问题上具有强大的生命力。

康颖蕾等提倡建立一种依托“孝”为文化基础的符合中国国民性格的养老保障制度。姚凤民指出我国养老保险制度的完善应以传统孝文化为依托。

张洪玲认为家庭养老与孝文化之间具有“本原关系”。还有些研究者探讨了孝文化与和谐社会建设及新农村建设的关系。

马永庆认为农村孝道德的发展需要构建新的有特色的家庭伦理道德体系、加强家庭美德教育和制度建设及法律监督。

潘剑锋等认为随着我国现代化的实现,农村养老模式应走向社会化。

朱曼等认为弘扬孝文化是新农村建设的现实选变,崇老文化的消失,相关社会规则与规范的淡出,使传统孝德的现代化陷入了危机。杨昌江认为传统孝文化要现代化需要正确处理孝与公德、民主、科学和法律的关系。吴锋认为自由、平等、民主是对传统孝道的最大冲击,并提出孝的本质在于对父母的爱,而不在于形式。

(二)国外研究。

由于本人能力有限查阅不到相关的资料。

三、我的见解。

虽然孝文化如何现代化是当前孝文化研究的焦点问题,研究成果也比较多,但部分成果停留在一般性的分析层面,深入思考不够,还有一些曲意迎合社会热点,分析比较臆断。综观上述研究成果,我们不难看出,近年来不少学者在孝文化的研究方面给予了相当的关注,对于孝文化的起源、内涵、类型、历史演变、历史地位及作用、现代价值等问题均予以较为详尽的考察、分析和有益探讨。作为中国传统文化中一个相对独立的文化体系,孝文化的基本框架已经确立起来了,并呈现出越来越丰富的内涵。与此同时,这一领域依然存在诸多问题,需要进一步探索和思考。如,孝文化的起源与内涵是孝文化研究中的基本问题,在这个问题上学者依然存在比较大的分歧,需要进一步的研究和探讨;释、道两家的孝文化及与儒家孝文化的关系研究有待深入;魏晋以后,尤其是宋代以后的孝文化研究亟需深入;少数民族孝文化的研究和孝文化与其他文化之间的关系研究还相对薄弱,有比较大的研究空间;如何使传统孝文化现代化是孝文化研究的重大课题,虽然目前倍受关注,但研究的深度还有待加强。总之,孝文化研究尚有很大的研究空间,需要学者们继续努力。

四、课题的主要内容：

一、七里箐村居民的孝道观念的现状。

二、七里箐村居民的孝道观念存在的问题。

(一)孝道观念的淡化。

(二)孙子、孙女的尊老敬老态度日趋下降。

(三)对孝敬父母、尊老敬老“社会环境”的营造力度不够。

(四)法律对孝道观念的强化作用不明显。

三、七里箐居民孝道观念出现问题的原因。

(一)孝道观念淡化的原因。

(二)不重视孝道观念的教育。

(三)不重视对孝敬父母、尊老敬老“社会环境”的营造。

(四)村民的法律意识淡薄，法律的惩罚及执行力度不够。

四、解决七里箐村居民孝道观念存在问题的对策。

(一)帮助村民树立正确的孝道观念。

(二)重视对该村青少年的孝道观念教育。

(三)努力营造有利于村民形成养老尊老敬老观念的“社会环境”

(四)加大对法律的宣传教育，提高法律的惩罚和执行力度。

五、研究方法：

1、文献资料法。

根据研究内容查找相关书籍，了解相关内容，然后根据实际调查中发现的问题有针对性地进行文献查阅，以解决存在的问题。

2、网络查询法。

利用计算机查询相关信息，获取所需的研究资料。

3、实地调查法。

深入实地，搜集第一手资料以供写论文时参考。

4、比较分析法。

比较有关专家关于孝道观念研究的差异，从本地区实际出发解决实际问题。

六、完成期限和采取的主要措施：

第一阶段：(20xx年1月开始)进行资料的收集与整理，进行调查活动，收集数据并整理分析。

第二阶段：(20xx年2月底至3月初)撰写论文开题报告，在指导教师指导下进行修改。

第三阶段：(20xx年3月中旬至4月初)论文初稿撰写，在指导教师指导下认真撰写论文初稿。

第四阶段：(20xx年4月中旬)4月20日前定稿，在指导老师指导下修改论文，在修改的基础上最终定稿。

第四阶段：(20xx年5月中旬)参加系上安排的论文答辩会。

七、主要参考资料：

[1]朱有国.我国农村家庭养老面临的困境与对策[j].郑州航空工业管理学院学报,,(5).

[2]员晓明.儒家传统“孝”文化对解决农村养老问题的现实意义[j].经济与社会发展,,(8).

[3]郭玲,孙金华.农村养老问题与新型孝文化的倡行[j].求索,,(5).

[4]严加银.当代青少年感恩教育探究——以传统孝道为视角[j].西南大学学报(社会科学版),,(4).

[5]潘剑锋.建设农村新型孝文化[j].湖南社会科学,2006,(6).

[6]郭锐,蔡普民.农村孝道观念的缺失及其构建[j].河南理工大学学报(社会科学版),,(1).

[7]张明义.论当前农村的孝文化建设[j].经济与社会发展,2008,(8).

[8]苏喜娥.当代传统孝文化缺失原因浅析[j].河北省社会主义学院学报,2007,(2).

[9]钟建华,潘剑锋,雷庆铁.论“孝”与农村养老[j].船山学刊,2009,(2).

[10]郭锐,蔡普民.农村孝道观念缺失的原因及对策[j].山西农业大学学报(社会科学版),2009,(4).

思想专业职业规划论文【第十篇】

今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要。大学时代可谓是人一生中的黄金时代，也是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段，大学生做好职业生涯规划规划，结合自己的职业生涯目标，才能使大学的学习更加有效，赢在起跑线上。

大学生就业问题成为了社会各界关注的问题，大学生就业心理准备不足,主要体现在自我角色转换不够及时和自我认识，自我了解不够准确，职业能力不足，知识结构相对单一，应聘前对公司了解不够，缺乏规范的职业指导与清晰的职业规划等。针对以上的就业形势分析，可见大学生做出科学合理的职业形势规划具有重大意义，科学合理的职业生活规划是大学生迈向成功的第一步。

一、自我认知。

(一)职业兴趣。

我喜欢从事高效有序性的工作，包括企事业或行政单位的职业经理人具体的执行工作或是行政工作。愿意执行上级的命令，自己也有意寻求担任领导工作，习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示。通常忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好完成。

(二)职业能力。

通过的职业发展测评和分析，了解到自己有着较高的基本智能，有着良好的推理分析能力及比较不错的语言沟通能力，同时也具备了良好的人文素养和交际能力。经过长时期学校及社会的教育和培养，不论是相关的专业能力还是实践要求基本符合社会需求。相信对以后所选择的工作能够很快地适应和很好地胜任。

(三)个人特质。

我为人较宽容，能包容别人过失，并忘记不开心的事情，让生活轻松，会受别人观点影响，但也在他人观点中“取其精华”，不断自我完善，当不开心的时候，喜欢自己消化，尽量不影响他人情绪，有一定的自我防卫，会从实际出发，思考分析问题要害。比较稳重，基本不会做出冲动的事。同时也喜欢尝试新事物，喜欢创造，不喜欢生活千篇1律，在相对规律的一段时间后会乐于做与日常不同的事。

(四)职业价值观。

我的职业价值观主要包括家庭取向、经营取向及志愿取向。

(五)胜任能力。

我的优势能力主要在于推理能力、文字组织表达能力、敏知能力、自主学习研究和自我完善能力及领导能力、判断决策能力。但有时不够果断，对事情考虑到太细，到起了相反的作用。

二、职业分析。

(一)家庭环境分析。

家里经济条件不甚良好,家里基本上不能提够一些有利的条件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也没人能够在职业方面提够一些经验或是介绍。父母的受教育程度不高，但为人诚实通情达理，很重视本人的学习生活,体贴照顾，对本人的要求只简单地规为自强自立，拥有一份自己的事业，有完满的家庭。

(二)学校环境分析。

上饶师范学院经济与管理学院是上饶师范学院的二级学院,拥有比较先进的教学设备和精良的师资队伍。学院教学以理为主，重视对外交流与合作，制度创新，教学创新，为我们提供了如学习氛围及能力锻炼等良好并十分有力的外部条件，特别是本人就读的会计学专业，聘任的教师是会计专业的精英及拥有注册会计师证书的骨干教师，教学经验及在职经验丰富，上课生动灵活，并能结合其经验，提前我为我们的职场所须注意事项上了一课。

(三)社会环境分析。

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对会计方面的研究不透彻，社会就业形势不明确，大学生自己也缺乏就业能力和指导，反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。

(四)职业环境分析。

随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。

会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的，同时，很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。

第一种是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员，全国大约有1200万人，其中总会计师或“cfo”级别的，全国大约有3万人左右。

第三种是“管会计的”全国估计不少于20万人。

第四种是“研究会计的”，全国估计不超过3万人。

厦门作为中国的经济开发区及经济腹地，与世界多个城市有贸易往来，工业有一定基础，文化教育比较发达，其建设具有国际国内双重良好的投资环境，中国加入世贸组织必将给厦门带来更加多的发展机遇和更为广阔的发展空间。厦门地区一年四季气候温和宜人，风景优美，环境整洁。目前来说我我最想就业的一个城市。

三、职业定位。

(一)综合自我分析及第二部分职业分析的主要内容得出：

优势因素(s)。

弱势因素(w)。

内部环境因素。

一定的会计、计算机水平;涉及会计知识的学习;。

对数字较敏感。

交际能力有待提高;。

对就业行业的细化了解不深。

机会因素(o)。

威胁因素(t)。

外部环境因素。

会计行业的发展及其人才的需求加大;经验学习渠道广。

人才供过于求，竞争激烈;。

市场的发展对人才提出高要求。

(二)结论。

职业目标。

职业发展策略。

进入大中型企业(到厦门地区发展)。

职业发展路径。

实务路线--管理路线。

具体路径。

一般会计--前期从事实务操作，中后期财务总监，再到企业总经理。

四、计划实施。

根据上一阶段所制定的各个目标进行计划，分析达到目标所需的条件，并在大学阶段开始实施。