大学生大赛职业规划4篇

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大学生职业生涯规划大赛活动策划书【第一篇】

一、自我分析

1、职业爱好：策划组织，在班级和社团活动中参加策划组织；计算机运用，初中起先接触电脑，自学了计算机学问，并且在中学和高校的学习中更好的驾驭；阅读写作，始终宠爱阅读与写作。

2、职业实力：管理，协调管理各种工作，有肯定领导才能；交际，懂得假如与别人沟通，让别人情愿接受自己，人际关系好，有困难时别人情愿帮助自己；书面表达，在文书、协作方面比较得心应手，文字表达清晰，让人一目了然。

3、个人特质：性格开朗热忱；为人随和，别人简单接受自己；比较考虑别人的感受，乐于帮助别人；做事踏实，仔细负责，完成任务质量高；耐性较好。

4、职业价值观：我看重自信、稳重、有责任心、团队意识、独立思索、乐观友好

5、胜任实力：我的优势在于性格合适工作，爱好爱好契合工作，个人实力有可取优点；劣势在于性格上的心情化，以及专业储备学问不足，缺乏工作阅历。

职业分析小结：在选择走向一个工作之前，人首先要相识自己，对自己进行剖析，才能把自己放在正确的位置上，个人的职业生涯之路才会更平坦。

二、职业分析

1、家庭环境分析：家庭经济状况一般，非富有非贫困。家人期望我有一份稳定的工作，收入多少在于其次，重要的是平安喜乐。家族文化对我的影响主要表现在我对于书籍以及文学史学方面的爱好。也对我乐观开朗性格和独立思索实力的养成有很大影响。

2、学校环境分析：我所在的学校是一个学习氛围深厚的高等院校并且学校的教学条件较好，软硬件设施好；老师上课仔细，对学生负责；身边的同学及室友都热爱学习与生活；在校所学专业学问对于将来的生活与工作都有好处。

3、社会环境分析：随着教化市场化步伐不断加快，我国对老师的需求也随之越来越大。

与公务员激烈的竞争及少之又少的名额相比来说，老师的门槛相对简单一些。老师制度是国家法定的职业许可制度。而协作以人事制度等改革所实施的绩效工资制度，是一项充分调动广阔老师主动性的`改革。

4、职业环境分析：

（1）、行业分析：教学事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是主动向上的，可以说是属于恒久的“朝阳产业”，教化业作为自己的终身职业，是由于它的社会地位和发展前景的。

（2）、职业分析：老师的工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。

（3）、企业分析：学校，尤其是高校，具有深厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而老师和学生的素养普遍较高，可以使自己的修养得到进一步的提升。

（4）、地域分析：宣城是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在宣城工作离父母比较近，便于照应。

职业分析小结：对于职业影响较大的外部环境进行具体系统的分析对于职业的选择具有至关重要的作用；依据形势的发展，才能制定合理的就业安排。

三、职业定位

swto分析：内部环境因素优势因素（s）弱势因素（w）与人交往，沟通表达实力；个人独立思索实力；负责任，仔细的个人品质专业学问储备少，缺乏相关从业资格证书，缺乏工作阅历外部环境因素机会因素（o）威逼因素（t）回家乡发展比较了解家乡的就业环境；有较好的人际关系发展网络就业竞争压力大；工作年限长导致下岗职工少故职业空缺岗位少结论：职业目标将来要成为一名合格的人民老师职业发展策略回到家乡发展，家乡的中小学是首选的工作单位职业发展路径成为一名特级老师详细路径一般老师——一级老师——高级老师——特级老师

四、安排实施

高校毕业时要达到成为一个初级一般老师的水平大二要考完英语四级和计算机二级；大三要拿到老师资格证；大四要参与实习，积累社会和工作阅历在学校用心致力学习专业课学问，培育自己多方面综合素养和实力一步一步实现分目标，踏实仔细的做人和学习，以充溢的高校生活为目标中期安排（毕业后五年安排）

20xx——20xx毕业后五年要成为一名优秀的一级老师不断修订事业目标，攀向新高度；工作的同时，接着学习，培训学会做事、学会共事、学会求知、学会生存以平和的心态潜心做事，同时不断学习，不断进步长期安排（毕业后十年或以上安排）

20xx——20xx在努力工作的同时关注生活与家人在工作多付出；生活上关切家人；关注自己的健康工作上潜心探讨；与同事学生相处融洽；每天坚持熬炼把工作放在与生活并重的位置上

五、评估调整

1、评估的内容

（1）、职业目标评估：假如我始终照着我的职业生涯规划走下去，那么我将为了实现我的幻想而努力奋斗，成为一名优秀的人民老师。

（2）、职业路径评估：当工作中出现挫折的时候，我要英勇的面对现实，这不是磨难，这是历练，可以使我变得更加优秀。

（3）、实施策略评估：假如有更好的实施策略我会选择尝试，并且依据现实外部因素不断修改我的职业策略。

（4）、其他因素评估：在家庭与经济状况出现意外时我选择坚持我的职业安排，假如身体出现意外，选择接受现实；

假如工作上有机遇，选择抓住机遇。

2、评估的时间：一年对自己的职业进行一次评估3、规划调整的原则：首先接受现实，为了生活而奋斗，其次是坚持心中的幻想。

六、结束语

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的胜利的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。将来，驾驭在自己手中。从现在起先，不再无所作为，我要为了自己的幻想而奋斗。人民老师，始终是我心中光辉神圣的职业，为人师表，传道授业解惑也。现在，我将耕耘，等待收获。

大学生职业生涯规划大赛策划书【第二篇】

一、活动背景

励志照亮人生，创业改变命运。在市场经济日趋成熟和完善的今天，创业对于当代大学生具有特殊的意义。它关系到社会的可持续发展，亦关系到后备人才资源的储备。为了给有新锐的创业思想，优秀的创业思维，高效能执行能力的优秀大学生提供一个挥洒创业激情，结交创业伙伴，提升创业技能的平台，特举办此次职业生涯规划大赛。

二、活动目的

本次职业生涯规划大赛的举办意在通过竞赛的形式吸引我校有志创业青年投入其中，展现其职业生涯规划，并通过对其职业想法的评审与奖励，鼓励学生通过对社会及市场的观察，结合自身特点，策划制定有一定实际价值的职业规划方案。在创业设计过程中，激发培养我校学生的创新实践能力、主动精神、商业精神以及市场经济思维。三、活动简介

此次“大学生职业生涯规划大赛”由山东师范大学引路人实习社主办。从xx年6月2正式启动。活动分为两个阶段。第一阶段是征收优秀的职业规划ppt展示，并进行宣告，选出10份优秀作品进入决赛。第二阶段时进行现场展示ppt并讲解各自的职业生涯规划，根据选手现场表现和评委的打分评出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖状。

四、活动准备

1、前期策划宣传、大赛的组织发动（ 6月2日－6月5日）做好大赛的宣传，鼓励并发动广大学生参加比赛。

2、找好主持人，申请奖状和教室，做好前期准备工作。

五、活动时间：

xx年6月5日---xx年6月10日参赛人员：引路人实习社社员

六、参赛形式

1、报名方式：各班参赛人员（可以是团队）向组织委员上交参赛作品，社团负责人汇总参赛作品。

2、初赛：职业生涯规划ppt评选，每个团队可以自由确定创业类别以及经营模式，要注意把握产品开发和市场潜力，分析该职业的发展趋势及自身个优势以作出合理的规划。决赛：由主持人主持活动。参赛选手（或团队）一边播放ppt，一边讲解自己的职业规划。评委根据选手现场的表现打分，选出一、二、三等奖和优秀奖。注：所有活动全部结束后，颁发奖状，主持人宣读闭幕词，欢送嘉宾离场，观众离场，清理会场。

七、注意事项

1、决赛时干事到场控制现场纪律，保证有序的纪律。

2、保证音响设备无故障。

大学生大赛职业规划【第三篇】

为深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为题”、以“群众满意医院”建设活动为载体的医院管理年活动，进一步加强全市医务人员的业务能力建设，提高医疗服务水平，根据市劳动竞赛委员会“关于开展万名职工技能大赛和评选十大金牌员工活动的通知”精神，由新余市卫生局承办临床技能竞赛。为确保活动顺利进行并取得实效，特制定本实施方案。

一、指导思想

开展临床技能竞赛活动，要以科学发展观为指导，坚持以人为本的服务理念，坚持立足本职岗位，提高医务人员综合素质，增强业务技能，造就一支高素质的医疗卫生技术队伍，努力为人民群众提供优质、高效、安全的医疗卫生服务。

二、活动范围与对象

活动范围为全市乡级以上医疗机构，重点是二级及二级以上医疗机构。对象为全市乡级以上医疗机构所有医务人员。

三、组织领导

略

四、主要内容

(一)医师学习训练的重点内容。体格检查，病历书写，实验室检查报告、心电图、医学影像结果的判读，徒手心肺复苏、气管插管、机械通气、心脏电复律、急救止血，胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、换药、穿脱隔离衣等基本技能。专科医院医师学习训练的内容根据医院基本任务和不同岗位的职责与特点，可适当调整。

(二)护士学习训练的重点内容。护理文书书写，无菌操作、生命体征测量、密闭静脉输液、鼻导(塞)管吸氧、口腔护理、徒手心肺复苏、吸痰、铺备用床、导尿、灌肠、胃肠减压、重病人翻身、皮试液配制等常用操作技术。

(三)医技人员学习训练的重点内容。由各医院根据工作实际自行确定。

五、方法步骤

(一)筹划部署阶段(20xx年6月底前)

利用一个月时间，对临床技能竞赛活动进行筹划安排和动员发动，使各级各类医院及其医务人员明确开展活动的目的、内容、标准和方法步骤，充分做好各项准备工作。

(二)学习训练阶段(20xx年7月—8月底)

安排二个月时间，采取自主学习、岗上训练、专题讲座、示范教学、短期培训、观摩指导等多种形式，有计划、分步骤地抓好医务人员的学习训练，提高医务人员的临床技能。

(三)比武考核阶段(20xx年9月—10月中旬)

9月份举行市级临床技能竞赛，由市卫生局在各单位自行推荐的优秀选手中确定参赛人员(具体时间、地点另行通知)。

六、表彰奖励

1、对获得综合第一名的`选手，授予“新余市技术标兵”;符合条件的授予“新余市金牌员工”称号；获得第二、三名的选手，授予“新余市技术能手”称号；获得四至六名的选手，授予“新余市优秀选手”称号，同时给予一定的物质奖励。

2、对获得比赛团体总分前三名的代表队颁发新余市职工职业技能大赛团体优胜奖。

大学生大赛职业规划【第四篇】

主办单位：*****建筑与城乡规划学院

承办单位：建筑与城乡规划学院10级年级分会

一、活动主题： 振翅现在，翱翔未来

二、活动背景：近年来，大学毕业生的就业压力不断加大，就业形势亦不容乐观。面临日趋严峻就业压力的大学生们，需要积极适应这种新变化，在努力学习文化知识的同时，改变思想观念，正确认识自己的优势与不足，化“被动就业”为“主动择业”，不断丰富实践经验，全面提高自身素质。

三、活动目的：本次活动旨在通过大赛的形式，引导10级学生以科学的态度规划自己的职业生涯，使职业规划理念深入人心，进而激发10级学生的学习热情和学习动力，化“被动就业”为“主动择业”，让10级学生提前树立职业规划意识，赢在职场的起跑线上，提高就业竞争力。

四、活动可行性分析：本次职业规划大赛着重使学生意识到职业生涯设计的重要性，熟悉如何进行职业生涯设计，做自己人生的总设计师，了解自我，了解社会需求，积极适应社会的发展。

五、活动对象： 10级全体在读学生

六、活动时间10月份

七、宣传工作：

宣传内容：由宣传部负责宣传大赛背景与宗旨、目标、活动对象、流程与内容及及大赛成果。

宣传方式：

1、海报宣传。

2、网络宣传：

八、活动流程：

（一）、讲座---“给自己一个航标”

形式：自主上网测试

目的：让同学树立自我管理观念，利用网络资源搜寻相关信息，了解自己在职业生涯规划上的优势和不足以及能够从事或适合哪些方面的工作职务。

内容：各班级组织同学通过校园网进行测试，再将测试结果统计，以班级为单位上报学院。

（二）、组织班会——客观认识自我，畅想职业生涯

形式：由各班委组织各班级同学，以班会的形式认真讨论与学习《大学六业》等有关书籍，畅想职业生活。

目的：通过学习、了解有关职业的信息，针对自身情况，各抒己见，共同探讨，树立职业规划意识，从而尽快走向职业规划大道。

内容：以班级为单位进行交流和探讨

（三）、大学生职业规划大赛之个人职业规划书设计赛

形式：职业规划设计参赛作品评选

目的：本活动旨在普及职业规划知识，引导大学生学习掌握职业规划的基本方法，科学规划自己的职业生涯。

内容：以班级为单位，各班组织上交参赛作品，以个人为单位进行评比。

作品评比：

大赛设“评委会”，根据公平、公开、公正的原则评选各奖项；

评委会人员： 副书记、10级辅导员、院主席团成员10级年级分会

比赛评分规则 ：（1）符合职业规划的主题和要求

（2）内容完整，简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖

（3）文笔流畅，见解独到

（4）思想深刻，与现实联系紧密

（5）能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

内容要求：职业生涯规划应结合主客观条件，而职业规划设计书更要结合自身，并要包括以下内容：

1、参赛选手根据自己的人才素质测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。

2、个人职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、学号、性别、专业、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。

3、确定志向。有了明确的职业发展方向是毕业生走向社会就业的第一要素。首先要确定自己想要什么，然后沿着这个方向去努力。

4、准确自我评估和分析客观条件。毕业生职业规划中，进行准确的自我定位非常重要。对自己的评估应包括：兴趣、性格、技能、特长、思维方式等，要将自我认识和他人评价相结合。外部要分析社会环境、各种职业环境和组织环境，应注意环境条件的特点、发展变化情况、自己与环境的关系、环境对自己有利与不利的因素等等。

5、评估职业机会。通过多种途径，尽可能获得目标行业、目标职业的相关讯息，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。

6、职业目标制订要合理。从目前的就业环境来看，选择职业发展目标时，切忌贪高贪快。要保证目标适中，同时也不可过高或过低，并将长期目标和短期目标结合起来，通过不断实现短期目标最终实现长远目标。

7、制定行动计划、考核措施，并进行评估、回馈、调整和修订。确定了职业发展目标后，要通过一系列发展规划措施来确保目标实现。职业生涯发展中，会经常发生变化，考虑到影响职业生涯规划的因素很多，对职业生涯设计的评估与修订也很必要。修订的内容可以包括职业的重新选择、职业生涯路线的重新选择、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。

比赛评分细则：

（1）清晰性：考虑目标是否清晰明确，实现目标的步骤是否合理。（10分）

（2）变动性：目标是否具有弹性或缓冲性，是否依循环境的变化而做出调整。（10分）

（3）实际性：现实生涯目标的途径是否考虑到求职者的特质、社会环境、组织环境以及相关的因素。（10分）

（4）一致性：主要目标和分目标是否一致，目标和措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。（10分）

（5）激励性：目标是否符合求职者的性格、兴趣和特长，是否能对求职者产生内在的激励作用。（10分）

（6）具体性：生涯设计各阶段的路线划分与安排是否具体可行。（10分）

（7）前景发展性：是否具有适应市场经济发展的前景可行性，设计是否具有事实依据。（10分）

（8）持续性：人生每个发展阶段是否持续连贯。（10分）

（9）可评估性：设计是否具有明确的时间限制或目标，能否随时掌握求职的执行状况，能否为设计的调整提供参考依据。（10分）

（10）全程性：拟定生涯设计时是否考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。（10分）

九、奖励办法

1.比赛由评委会从各专业评选出1-2名“职业规划之星”，颁发荣誉证书；

2.评选出班级“优秀组织奖”,并颁发证书。