大学生求职精编自我介绍（通用4篇）

【导言】此例“大学生求职精编自我介绍（通用4篇）”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

职业道德的主要【第一篇】

结合时代特征和职工身心发展的特点，职业道德教育的资料主要有以下几个方面：

l、爱岗乐岗、忠于职守的敬业意识

所谓敬业就是珍惜和忠实于自我的职业，具有较强的'职业自豪感和职责感，立足本职，扎扎实实为社会作贡献。高素质的劳动者应怀着强烈的敬业精神，热爱本职工作，忠实履行职业职责，在任何状况下都能坚守岗位。一个人只有爱岗敬业、以高度的职业荣誉感和自豪感，焕发出对本职工作的激情，把身心融化在职业活动中，才能在工作中充分发挥自我的聪明才智，做出出类拔萃的成绩；一个人只有把职业当成自我的事业而不仅仅仅是谋生的**，做到干一行、爱一行，才能成为社会的有用之才。因此，爱岗敬业、忠于职守是奉献社会、实现人生价值的重要途径。

2、讲究质量、注重信誉的诚信意识

讲究质量和信誉是****职业道德的重要规范，也是市场经济体制中竞争者就应遵循的最基本的规则。它要求从业者立足于以质取胜、以信立本，反对忽视质量、不讲信誉、对消费者及用户不负职责的作风和行为。讲信誉要求劳动者务必严格践约，对于自我向社会、他人做出的承诺都务必认真履行。它既是一种经营策略，更是一种合乎道德的举措。质量问题关系到人民和国家的根本利益，也是企业顺利发展的前提和条件。

3、遵纪守法、公*竞争的规则意识

遵纪守法、公*竞争要求从业者在职业实践中自觉遵守法律和法规，遵守职业纪律，自觉抵制各种行业不正之风。只有每个人都自觉遵守市场法则，公*竞争的市场秩序才能得到保证。遵纪守法、公*竞争体现了从业者对国家、对人民以及对职业利益的尊重与保护，是发展****市场经济的客观要求，也是抑制部门和行业不正之风的需要，因而是****职业道德的一条重要规范。

4、团结协作、顾全大局的合作意识

团结协作、顾全大局是处理职业团体内部人与人之间，以及协作单位之间关系的一条道德规范。社会的进步和事业的发展，是千千万万职业劳动者共同的任务，劳动者彼此之间和协作单位之间需要互相**、互相帮忙。这是一种在共同利益、共同目标下进行的相互促进的活动。透过彼此的`相互**，才能构成职业团体、行业团体中良好的道德氛围，激励和提高劳动者的劳动热情，充分发挥他们的创业潜能，创造更好的经营业绩，同时实现更好地为社会服务的目的。现代社会分工越来越细，对协作的要求越来越高，单靠个人的力量孤军奋战，即使再有潜力，也难以获得事业的成功。这也就是许多企事业在招聘员工时都要详细考察应聘者是否具有“团队精神”的原因。

5、刻苦学习、不断进取的钻研精神

职业技能是人们进行职业活动、履行职业职责的潜力和**。它要求所有从业人员努力钻研所从事的专业，孜孜不倦，锲而不舍，不断提高技能。因为没有丰富的业务知识和熟练的服务技能就不可能有优良的服务质量，也就体现不出良好的职业道德。同时，现代科学技术发展迅猛，知识不断更新，社会发展的速度日益加快，学习型社会、学习型**逐步建立。作为新世纪的劳动者，只有勤于探索，不断学习，才能紧跟时代发展的步伐。透过学习新知识、新技术，洞察事物的发展方向，研究新方法，走出新路子，开拓新途径，才能在不断发展和变化的社会中找准自我的位置。因此，要培养职工的学习意识，乐于学习，善于学习，终身学习。

6、艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神

艰苦奋斗、厉行节约是我国劳动人民的传统美德，也是人类发展的共同精神财富。目前，我国正处在****市场经济体制的构建初期，它要求我们不断提高管理水*、减少能源消耗、降低成本、提高产品质量。对于一个单位来说，艰苦奋斗、勤俭节约是提高经济效益的决定性因素。这就要求****劳动者在职业活动中，要珍惜国家和群众财产，节约原材料，勤俭办事，反对铺张，在工作中不讲条件，不图实惠，经得起挫折，受得了委屈，以主人翁的劳动态度和职责感从事自我的职业。

读《狼王梦》有感【第二篇】

“狼”想必许多人听到这个字眼就会毛骨悚然，在人们心目中狼是**的化身。翻阅《成语字典》，什么狼子野心、狼狈为奸、狼心狗肺、狼烟四起、一片狼藉、豺狼当道、狼奔豕突……等等，都是来形容残暴、奸恶和凶险。*古代还有一则著名的寓言《中山狼》，把狼描绘成背信弃义的坏蛋。在汉语中，“狠”与“狼”只相差一点，意思是再狠一点就是狼了。人对狼的憎恨可见一斑。但是，人们不知道的是：爱，存在于任何地方。哪怕是冰冷嗜血的狼，心中也有一点柔情。

《狼王梦》向我描绘了一个凄惨的丛林故事：一只名为紫岚的母狼，为了完成丈夫黑桑的遗愿——当上狼王！不惜**自己的青春年华和一条腿让自己的狼子成为超狼，在三只公狼崽双双死去之后，又将希望转到狼孙身上。最终，为了保护狼孙又与金雕同归于尽。

紫岚是一位伟大的母亲，它为了孩子，独自猎取幼鹿与猎狗艰难周旋；它为了孩子，忍痛将在洪水中死去的狼崽吃掉；它为了孩子，放弃了公狼卡鲁鲁的追求，放弃了今后美好的生活；它为了孩子，**了自己的健康与美貌……

紫岚亦是一个自私的谋利者，**主宰着它的内心，它用三个孩子的命冲击这狼王的位置。最终，紫岚失去了自己美丽的外貌，也让自己的生命断送在它心中的**之下。

起初，我无法理解紫岚为什么要咬死蓝魂儿，蓝魂儿毕竟是它的亲生骨肉啊！虽然被猎人抓住很可能会受尽折磨与屈辱，但蝼蚁尚且偷生，只要活着就有了希望，为什么要直接把蓝魂儿判了**？我无法理解紫岚为什么对狼王的位置如此执着，即使**了自己的美貌和一条腿也要重塑双毛的性格？我无法理解紫岚为什么看着双毛被群狼分食却无动于衷，它怎么忍心亲眼目睹孩子惨死？

之后，我才明白，紫岚它是狼，它用“狼道”作为一切行为的基础。在必要时，紫岚可以吃掉自己的狼子，来换取其他狼子的生命；为了不让孩子收人类的**，维护“狼道”的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，留住全尸；它甚至可以眼睁睁地看着辛苦培养起来的爱子在搏斗厮杀中死去，被饥饿的狼群撕成碎片，也不伸出援手。因为，在“狼道”里，只有敢于对抗一切甚至是父母的狼才能成为顶天立地的狼王。

也许，紫岚并没有错，弱肉强食，本就是大自然中不变的法则。若不够强，便只能被毁灭。紫岚只是遵循“狼道”来维护自己的孩子。

当今社会，能者多得，所有父母心中所念所想的都是儿女能够成龙成凤，能够拥有更好的未来。而作者正是将这种想法扩大，显现在凶狠的狼族身上。其实，无论是温顺的绵羊，**的狮豹，还是狡诈的狼，母爱永远都是至高无上的爱。

古往今来，有多少诗人，学者，首相都为母亲赞扬。如今这只母狼，用自己独特的母爱去维护一切，即使方法偏激，但这足以证明：母爱，伟大如斯。

这场狼王梦，令人叹为观止，“人道”与“狼道”两种感情在我心中交织、相融。我无法单纯的判断对与错，我能够确定的是：动物的母爱绝对无异于人类！

读《狼王梦》有感【第三篇】

这本书主要讲了在广阔的尕玛尔草原上，一批即将成为狼王的公狼——黑桑被一头野猪刺穿头颅，可怜的黑桑，一代狼杰，竟然死于非命，它的妻子为了实现黑桑狼王的梦想，正巧在于猎狗厮杀的同时产下四只公崽，一只母崽，其中，有一只公崽因发烧而死，紫岚便把这只小崽子吃掉，让自己有奶水给四只崽子喝。待四只崽子长大，分别而死：长子黑仔被金雕吃了，次子蓝魂儿被捕兽夹夹死，小儿双毛杯狼群吃掉，悲伤欲绝的紫岚又被女儿媚媚赶出家门，最终为了保护自己的孙子与金雕同归于尽。

动物也有感情，哪怕是十恶中的狼，紫岚为了自己的儿女、丈夫，不惜用自己的生命来换儿女的生命、丈夫的梦想。为了儿女健康的成长不再找新伴侣，到了生命的最后玉石俱焚。

作者的小说，情节紧凑，环环相扣，文章大部分用母亲的身份，把狼充满挫折描写十分精彩，引人入胜，构建了一个震天动地的狼世界，主角因梦想而生，因梦想而死，他的梦想你坚强，在我们的世界中，也要如紫岚一样，为梦想而奋斗！为理想而努力拼搏！

就像这次升学考试，我们为在一个好的环境下学习；为在一所好的学校；为让自己的爸妈少一份辛苦，多一份开心。为了我们的美好理想，一定要努力奋斗，一定要努力学习。让祖国多一朵美丽鲜艳的花朵吧！让祖国的明天更加灿烂。

世界上最快乐的事，莫过于为自己的梦想、亲人而奋斗，不错，这句话就是苏格拉底说过的，动物可以为自己的理想而奋斗，人类又何不可以呢？

职业道德范文【第四篇】

我们发现，相当一部分中职学生认为，只要他们从事一定工作就能遵守职业道德，在校学习期间可以不接受职业道德教育。我们以为，学生将来能否遵守职业道德取决于他们的道德自觉性，有一定的道德自觉性，将来才能遵守相应的职业道德。中职学生在道德认识上普遍存在外在化倾向，他们认为道德是外部力量强加于人的，因此接受道德教育的自觉性不强，对道德教育的抵触情绪较大。受此倾向的影响，他们对职业道德的认同感较低。所以，对中职学生进行职业道德教育的首要任务是要培养学生的道德自觉性，提高其道德觉悟。培养中职学生的道德自觉性，要着力引导学生认识到道德是一个人生命运动的内在规定性，伴随生命运动始终，不是外部力量强加于人的，而是人生命运动的必然要求。一个人生活在社会中，就要遵守各种道德，同时要认识到，一个人从事一定工作的过程是其生命运动的过程，是其生命存在的方式之一，遵守职业道德是从事该工作的人生命运动的内在要求，而不是外在的约束，尊重职业就是尊重自己生命的存在，因此要像尊重生命一样尊重职业。只有确立了这种观念，将来才有可能遵守职业道德。中职学生的理论水平有限，对他们进行职业道德教育应定位于常识层次，换句话说就是不是给他们灌输理论，而是教会他们自己悟出道理，通过“悟”达到提高其职业道德觉悟的目的。

2引导中职学生悟出职业道德真谛的途径

课程开悟

职业道德教育的最基本途径是依托职业道德教育课程，在专业课程教学中渗透职业道德教育，通过系统讲授，让学生把握职业道德的意义及体系。因此，要专门开设职业道德课程，增加教学课时，真正夯实学生的职业道德基础。同时，要改革教学方法，以学生为中心，调动学生的积极性，发挥学生的主体性，例如推行案例教学，增强学生对职业道德的认识，培养其职业道德情感；推行情景教学，通过职业环境模拟、运用现代化教学手段等，营造准职业教育氛围，让学生更直观、更有效地接受职业道德教育；推行角色扮演教学，设计一系列教学活动，通过场景设置、角色扮演等环节，引导学生进入角色，感悟职业道德，养成良好的行为习惯。

实践体悟

经常组织开展参观访问、义务服务、青年志愿者活动等，有组织、有计划地让中职学生走向社会，进行社会实践，让学生感悟“人人为我，我为人人”的真谛，培养学生自立、自信、自重的品德及健全的人格，培养学生的社会责任感，发展学生的道德知识迁移和应用能力、行为选择能力、理解他人的能力和创造能力等，最终树立服务人民、奉献社会的观念。特别是在顶岗实习阶段，要切实把职业道德教育放在首位，落到实处。学校要与实习单位团结合作，共同研究和探讨职业道德教育的目标、内容、办法和措施，明确分工和职责，让每位学生在实习中都能受到良好的职业道德教育和熏陶。

阅读感悟

引导学生通过读书来感悟职业道德的真谛。现在市面上励志类的书籍特别多，有很多故事既简短又意味深长，很适合中职学生阅读。笔者在教学中经常让学生阅读励志类文章，让学生在轻松的阅读中陶冶情操，同时还经常组织读书交流活动，让学生分享感悟，共同成长。

反思省悟

古人云“：吾日三省吾身”“、己所不欲，勿施于人”。一方面，让学生联系自己的经历，思考自己对他人职业道德的要求；另一方面，让学生换位思考，如果是自己，在从事此工作时会怎么做。通过反思，使学生不断内化职业道德，提高道德品质。

惩戒顿悟

抓住关键时间，找准关节点，进行必要的惩戒教育，这是培养中职学生职业道德意识的重要途径。在学生成长中，往往一些很小的事情也会影响甚至改变其一生。对于学生成长中关键时刻的一次批评或一次惩罚会矫正其人生坐标。所以，抓住这些关键时间、关节点对中职生进行惩戒教育，会收到事半功倍的效果。现在有的人不主张进行惩戒，实际上只要把握好度，惩戒会是一种很有效的教育手段。

环境引悟

一个人的行为是其内在素质和外在环境共同作用的结果，环境对人具有潜移默化的教育功能。要根据学校历史与定位，突出特色，加强基础性建设，优化校园环境，形成优良的校风、学风，开展形式多样的学术活动，发展积极健康、催人奋进的校园文化。

心理导悟

心理咨询与指导是学校德育的重要途径，寓德育于心理健康教育之中，是众多学校德育成功的经验之一。要把心理健康教育作为学校开展职业道德教育的有益途径来对待，把学生身体健康、心理健康统一于职业道德教育过程中，以提高职业道德教育的实效。

榜样领悟