一年级我爱读书【精彩10篇】

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“一年级我爱读书【精彩10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

一年级我爱读书【第一篇】

我是一个刚刚踏入小学一年级语文教学的老师,在教学方面有很多生疏的地方。经过近两个月的教学实践与摸索,我对拼音教学有了以下心得体会:

拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已即将结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”,一路这么“风尘仆仆”地走过来,作为老师还真有一种成就感。反思自己的拼音教学,我有以下一些收获:

1、拼音教学应图、形、音结合记。

汉语拼音课的教学内容只有字词,没有句子,更没有故事情节,缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合,而且这些符号既难读又难记,学生学起来容易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,激发学生的情趣。在教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。

2、形近字母比较识记。

汉语拼音是符号文字,由一些固定的字母笔画组成,包括左半圆、右半圆、长竖、短竖,等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时,可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时,可以引导学生想:b-p都是右半圆,听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆,马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:右下半圆b,左下半圆d,右上半圆p,左上半圆q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然,使学生模糊的形象得以清晰。

3、顺口溜辅助记。

“一个门洞n,两个门洞m,小棍赶猪lll。”当学生们背着这些琅琅上口的口诀时,字母的音和形已被他们牢牢掌握。在教学中,应根据低年级孩子喜爱诵读的特点,尽量设计一些口诀让他们背诵。同时,还应注意培养学生的参与意识,唤起学生的创编激情,开发学生的创造潜能,启发学生自编口诀。学生们对这种提议积极性很高,还能够自已编出一些儿歌助记,如:一根棍儿有个小米粒(i);一个1上面有个小水滴(i);小圆圈ooo等生动形象的顺口溜。

4、在听故事、讲故事中学习拼音。

比如在学习前鼻韵母“an、en、in、un、n”时,我就以书中的情境图为材料引导学生编故事:在美丽的大森林里住这一只小兔子,名叫安安。小朋友们先一起和跟他打声招呼,(就在这个环节中渗透an的读音,练读an)在读准了an以后,老师再引导学生把故事编下去:有一天,安安的妈妈对他说:“孩子你已经长大了,应该一个人出去看看外面的世界。”于是,小兔子出发了。他来到梦寐以求想去的地方,那就是北京天安门,看了看雄伟壮阔的北京天安门广场,觉得累了,想回旅店休息休息,安安想进门看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在这引导学生说出摁门铃,从而引出en的学习。接着让学生边看课文里的图片边听老师继续往下讲故事:小兔安安休息了一会儿之后来到旅店下的一棵大树阴底下乘凉(引出in的学习),结果招来了蚊子的袭击(引出un的学习),旅行结束了,小兔安安看着蓝天白云乘着飞机回家了(引出n的学习),她把这次的旅游经历告诉妈妈。这样整堂课在这个编故事的语言环境中,学生不知不觉地掌握了前鼻韵母“an、en、in、un、n”的教学,学生学得主动积极、兴趣浓厚,同时既训练了他们语言表达能力和听话能力,又养成了良好的听话、说话习惯。

5、设计一个生活情境来学习拼音。

在教学翘舌音zhchshr时,考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点,我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊,有四位客人来我们这里做客,依次出示客人来了,我们要打招呼啊,今天这几位客人的名字很特别,叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr,当学生会读之后,就请客人(学生戴头饰)进门了,请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练,轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。

6、以小组合作,优带差的方式学习拼音。

由于智力发展、思维能力等的个性差异,学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快,而有一部分孩子就接受得特别慢,如何做到培优又辅差呢?课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式,有同桌互读的,或让能力强的当小老师指导和带动差生,在互读和互帮的过程中引导优生教差生,差生学优生,培养了学生的合作意识,老师还省了不少力。

同时,还应要引导学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂,要使他们掌握拼音知识,就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣,引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学,形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快,如何将暂时记忆有效化,变成长期记忆。根据学生的年龄小,好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成“找朋友”、“摘花”、“摘苹果”等游戏形式激起学生的兴趣。儿歌也是低年级学生易接受且喜闻乐见的形式,利用儿歌的趣味性和琅琅上口的特点,让学生多读多拼少写,既能纠正其发音又能丰富学生的知识。另外,我还让家长积极参与我们的教学中来,让家长和孩子一起做字母卡片,既有趣又增进了亲子感情,效果也很好。

当然在教学过程中我也碰到过一些难题和障碍,总结一下大致可分为以下几点:(一)有些是来自于拼音本身的,如形近的声母、韵母较多,给学生的分辨带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”,仅半圆的位置不同而发音不同,而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系。又如声母的发音难以弄准。“n”和“l”、平舌音和翘舌音。

(二)有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例:我在教学生发“n”和“l”时,有些学生总也分不清。仔细分析发现并不全是学生口舌不灵,更有可能是来自于“听觉障碍”。他们或多或少地受到了他们所在环境里不甚标准的发音影响,造成他们脑海里“先入为主”的思想。这些问题都值得我去思索去解决。

(三)学生在学习声调的过程中,二三声很难区别,这也许是我们方言习惯所造成的,但我想只要我们随时带学生多读多练,平时用正确的普通话与学生进行交流,没有什么可以难倒有心人的。

总之,在汉语拼音教学中,我相信只要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,寓教于乐,就能培养学生的学习兴趣,使学生积极、主动、生动地获取知识,不断提高自学能力。

心得体会:

通过阅读这篇文章,我对汉语拼音教学策略有了更新的认识。拼音教学在小学语文教学中占有比较重要的地位,汉语拼音是识字和学习普通话的工具,汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响。对于新策略下的拼音教学,我在阅读文章后对如何教好一年级汉语拼音有了更大的信心,对如何做好拼音教学工作有了以下几点体会:

1、形象教学,效率高。小学生形象思维比较发达,采用直观、形象的教学方法,可以吸引学生的注意力,使他们在快乐的氛围中掌握枯燥的拼音。教学中要以学生为主体,培养学生的自信心与成就感,使他们初次接触学校与课堂,就能产生愉悦的心理体验,这对他们将来的学习会产生积极的影响。在教学中把字母的教学与插图结合起来,将抽象字母具体形象化,再通过插图,激起学生的学习热情,可能会收到意想不到的效果。在教学b、p、m、f时,“小孩儿听广播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友们捉迷藏m、m、m,老爷爷拜佛f、f、f”,这是拼音的学习,对学生来说难度不大。图形结合,避免了枯燥乏味的练习,让他们在插图设置的情境中学习,应该可以收到了事半功倍的效果。

在教学翘舌音zhchshr时,考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点,我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊,有四位客人来我们这里做客,依次出示客人来了,我们要打招呼啊,今天这几位客人的名字很特别,叫的时候要把口舌翘起来(引导学生跟着老师读zhchshr,当学生会读之后,就请客人(学生戴头饰)进门了,请进门的过程中又巩固了zhchshr的认读)。再搬椅子来招待客人。在这招待的过程中既训练了口语交际能力又加强了zhchshr的认读。学生在生活化的情境中多读多练,轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。

4、以小组合作,优带差的方式学习拼音。

由于智力发展、思维能力等的个性差异,学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快,而有一部分孩子就接受得特别慢,如何做到培优又辅差呢?课堂上应通过采用学生互帮互学的学习方式,同桌互读,或让能力强的当小老师指导和带动差生,在互读和互帮的过程中引导优生教学困生,差生学优生,培养了学生的合作意识。在以后的教学中要多采用这种方式,我想经过一段时间的努力这些学困生在学习拼音方面一定有所提高。

5、争取家长支持。家庭教育的重要性是不言而喻的,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。当发现孩子身上有一些问题时要及时与家长沟通,让家长也能及时地了解孩子在校学习情况,并能发现问题解决问题,虚心倾听学生家长的教育意见和建议,并与学生家长保持经常的、密切的联系,力求及时沟通,在教育方法上与家长保持一致,最大限度地争取家长的支持。

总之,在汉语拼音教学中,只要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,也正如文章作者所说寓教于乐,就能培养孩子学习拼音的兴趣。从而达到了帮助孩子学好拼音的目的。

一年级我爱读书【第二篇】

冬天,一年四季春、夏、秋、冬的冬是最冷的季度,小河结冰,可以在上面溜冰,老鼠冬眠,省得偷别人家的粮食。冬天,也别出汗,一旦出了汗,你就会容易感冒,感冒了你就会难受,又是打针,又是吃药。

你看,冬天是多么好哇!下雪了,堆雪人,打雪仗,堆雪球,还有很多好玩的新奇事情。

一年级我爱读书【第三篇】

白色的灯光洒下,给我披上一层透明的薄纱。我,捧读着《红楼梦》,渐渐进入了那“寒塘渡鹤影,冷日葬花魂”的红楼幽梦中,瞬间,我眼前出现了一个模糊的身影。

恍惚中,我看到了你那消瘦苍白的脸颊,虽没有一丝血色,却那样美丽动情,白皙而又光滑,嘴唇虽是那样干涩,却扬起你智慧的棱角,你披着一头乌黑顺直的秀发,垂在肩上,仿佛“飞流直下三千尺”的瀑布一般,一条透明的长纱搭在身上,透出你妖娆的身姿。你靠在床头,隐隐透露着一种说不出的悲伤和怯懦不胜,一副病倦之态永远挂在你的眉梢。我知道,你,就是黛玉。

你,风流袅娜,诗才高超,却命数孤寡,自幼失母,寄居贾府,过着自觉寄人篱下的谨慎生活,虽然,贾府的亲人对你疼爱有加,你那颗敏感的心,却处处留神,生怕受人歧视和嘲弄,自尊心太强,敏感心太盛,给你带来了太多的悲伤。

说实话,我也曾不喜欢过你,你性格孤傲,敏感多思,有时刻薄尖锐,有时心思狭隘,不够温柔敦厚,以前,我曾会为宝玉不值,这样一个病弱多疑的女子值得他痴恋一生吗?但,后来,我渐渐理解了,你的身世命运,又让你无法安泰从容,你常心怀隐忧,多愁善感,感物伤情,悲天悯人,才塑成了一个典型的无病也呻吟、有病更哀叹的女子。很难忘记,暮春时节,见落花飘零,你便会锄坟冢葬花,伤情毕现的情景,在你忧郁的眼神中,我似乎看到了你的独单与无助。飘零的花瓣,让你想到自己,甚至想到自己将来飞花一样的命运,所以,你视这花瓣为灵魂,小心翼翼地将其掩埋,看见你的两行清泪,我多想为你擦拭!你喜静不喜动,喜散不喜聚,你喜欢远离喧闹,独享清净。

但,也是这样的一个你,却拥有令我赞不绝口的横溢才华,你用你的纤纤玉手,谱下了那流芳百世的千古诗句。“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”你也曾吟过:“伊今葬花人笑痴,他日葬伊知是谁?”你也曾暗想过:“嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留。”你也曾感叹过:“质本洁来还洁去,强于倬慆渠沟!”-------你的才华折服了我,一洗之前的怀疑,只想多保存你的才女形象。

我也曾问自己,为什么如此喜欢你?现在,我明白了,也许是因为,我也曾憧憬变成一个满腹才华的你,你虽孤傲多怜,可在你身上,我看到了你的美丽,你的细腻,你的才情,你的执着------这样说来,你应该是我心中的一颗闪烁的星!

合上书,满脸的烦心杂念通通烟消云散,只是任那清风肆意在呼吸间乱窜,隐隐间,再次浮现黛玉你那消瘦的身影,而与此同时,也伴来了我继续读你的信念与决心。

谢谢你,黛玉,希望我能一直把你称赞!一定会.

一年级我爱读书【第四篇】

一本好书可以开拓你的视野,帮你找到人生的理想和方向。书也是打开知识大门的钥匙,许许多多的好书一点一点地滋润着我的心灵,让我受益无穷,伴随着我成长。所以,我爱读书。下面是网友为大家精心分享的“一年级我爱读书【精彩10篇】”,有时开朗有时孤僻,因此,我的朋友对我也时冷时热。只有它,是我永恒的好友,那就是——书。书,充实着我的灵魂;书,陶冶着我的情操;书,让我与伟人对话;书,让我从目不识丁的毛头娃成了能行文断字的“小文人”。著名作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说:“书籍,为我的人生铺设了一条金光大道。”

记得五、六岁的时候,我钟情那精彩纷呈的漫画书,时不时地要父母给我买上几本。我渐渐长大,对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣,每天都爱不释手。到了五年级,我已经不满足于看那些书了,于是,一本本世界名著在我眼眶里打转。现在,我还准备看《哈利波特》呢!当然,书要读得进还要用得出。上课时,只要有关那些书,我都能侃侃而谈;下课和同学聊天时,丰富的知识又使我大显身手;写作文时,文思泉涌,一泻千里,真应了那句话:“读书破万卷,下笔如有神。”

书,不仅让我知识丰富,还让我明白许多奥秘。我从《夏洛的网》里找到了生命的真谛,从《堂吉诃德》里看到了人性的光辉,从……书给了我的数不胜数,它将使我终生受用。

我的元旦礼物是什么?猜猜?不会猜吧,是舅舅送我的好多书。

我爱读书。当舅妈问我送我什么礼物时,我说我要书。于是舅舅舅妈这次回来给我买了好多书呀,有《十万个为什么》、《迪士尼公主爱心故事全集》、《白雪公主》、《安徒生童话故事精编》……有那么一大摞,我看完这本看那本,可高兴了。

我最喜欢公主的故事了,我也想像她们一样美丽。读着这些书,我梦想着有一天我也能写出这么美丽的故事,那该多好呀!

新学期开始了,爸爸和妈妈送我到厦门市外国语小学就读一年级一班。报到那天我认识了很多新朋友。

我就这样在学校里住宿读书了。班主任和生活老师对我们都很关心,早上六点半就要起来做操,同学们都很自觉排队去食堂吃早餐。上午有4节课,下午有3节课。晚上还有1个小时的做作业时间。九点就要熄灯睡觉。

我都要好好学习,好好读书,学习知识。

爸爸妈妈放心,我会好好进步!

一年级我爱读书【第五篇】

一切都在变化,微风拂过,草儿绿了,花儿开了,大自然也睁开了他那腥松的睡眼......

在一次的昆虫展览中,留在我脑海里的不仅仅是那千奇百怪的昆虫,最重要的是大自然的奥妙。

在这次的昆虫展览会中,我发现了一只玲珑小巧的闪蝶,他叫做“华基歌神碟”一身的闪光,马上使我的脚步停止了,他可真漂亮:亮晶晶的翅膀可真像一件华丽的披风,似乎像是拿荧光笔涂过一样,真有趣!

泰国有一种小虫子,要不是我仔细观察,还真把她当树叶了......

我爱这个特界,也爱这个充满奥妙的大自然!

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

一年级我爱读书【第六篇】

有一个大书房,房间里第一眼看到的就是书,书房里最显眼的也是我的书。只要有一本书,我就能从喧闹的环境中走出来,所以我的书房是宁静的。要是周末的话,其中九个小时我都会选择看书。为了不让他人打搅自己,我常常在门上贴着“闲人免进”的牌子。书的吸引力实在是太大了,它让我成了“小书虫”。

书是我的宝贝,书是我的朋友,书是我的乐园。我爱读书!让我跳进这知识的海洋吧!

一年级我爱读书【第七篇】

冬天像一位和蔼可亲的老奶奶,脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子,里面装满了洁白的雪花。老奶奶日夜不停地忙着给房屋、田野、大树穿上了一件件羽绒服。人们围上了围巾,穿上了厚厚的大棉袄,戴上了漂亮又可爱的帽子。小朋友都跑出来玩了:有的在打雪仗,有的在堆雪人,还有的在跟小狗一起赛跑……玩得开心极了。

冬天,是个既好看又好玩的季节。我爱您,美丽的冬天!

一年级我爱读书【第八篇】

今天我阅读了《不听话的小螃蟹》。

不听话的小螃蟹名叫雷雷,他骄傲任性、挑食、不听妈妈的话。

一天,妈妈带小宝宝们去沙滩上学走路。其他小宝宝都认真练习走路时,雷雷却没有认真听妈妈的话,它懒洋洋地趴在沙滩上享受。

一只海鸟飞了过来,妈妈大喊:敌人来了,快往家跑!其他的小宝宝都按照刚才练习的步伐,飞快地往家跑,只有雷雷还在原地。雷雷也想赶紧跑回家,但是他的腿不听使唤,急得满头大汗。

这时,妈妈大喊:向左迈腿,右腿跟上,然后再迈雷雷一边听着妈妈的话,一边使劲移动着。一步,两步,越走越快,终于在海鸟吃掉他之前回到了家。

这个故事告诉我们:第一,不能挑食,否则营养不均衡,身体就会不健康。第二,要听妈妈的话,不然就会犯错误。第三,做事要认真,不能害怕辛苦。

一年级我爱读书【第九篇】

我的家一年四季都很美,但是我还是喜欢家乡的冬天,因为到了冬天我们就可以玩雪了!

冬天最不可以缺少的就是雪,雪就像天女散花一样,争先恐后地飘落下来,雪花落到松树上,就像给松树穿上了一件雪白的礼服,雪花落到大地上,就像给大地盖上了一双厚厚的棉被,让大地安安稳稳地睡觉。雪停了,孩子们都来玩雪,有的打雪仗、有的滑雪,有的堆雪人……玩法各种各样,欢笑声传遍了整个世界。

我爱我的家乡,更爱我家乡的冬天!

一年级我爱读书【第十篇】

是的,我很爱读书。我从小就爱看书。小的时候,我喜欢童话,喜欢童话里那浪漫的爱情;喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精;喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主;喜欢童话里那高大帅气的白马王子;更喜欢童话的粉色梦幻……是的,我很爱书。开始上小学的第一天,妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书,我不敢接,妈妈用期待的目光看着我,我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。从那时起,我意识到:我长大了,不能再沉迷于童话中的梦幻世界,我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。翻开妈妈送我的那本厚厚作文书,我很快被里面的内容吸引了,里面也有童话故事,不过少了几分童年的稚气。里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。抒情篇让人感动;描景篇让人身临其境;写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁;而记事篇悲伤的让人感到悲伤,快乐的让人感到快乐……每当别人问我为什么这么爱读书的时候,我会说:“书对人有益,我的生命已经和书溶在一起,再也无法分开了!是的,我很爱书。印象中有一次,我和妈妈去动物园看动物。在路上时,我看见一个书店,里面挤满了人,我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后,挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。过了很久,我的头发被人拉了一下,我疼得一跃而起,往后一看,竟然是妈妈!我对妈妈说,“干嘛拉我的头发嘛!人家还没看够呢!”“还没看够?不是说好去动物园看动物的吗?怎么坐在这里看书了?我还以为是我走得太快了你跟不上呢!原来你在这儿看书啊!真是吓死我了!”妈妈撅起嘴巴说,“好啦,别看啦,去动物园吧!”说完拉起我就走。“等一下,我要买下这本书!”到了动物园,我觉得动物园里怪没意思的,书瘾又犯了,背着妈妈悄悄的跑到动物园门口,坐在门槛上又看起书来了!又是妈妈拔了一下我的头发,我才从“书海”里醒来!“你看看你,又看书,里面的杂技你都没看到,多可惜啊!”妈妈又开始唠叨了……是的,我很爱读书。书,是一朵刚刚盛开的花朵,有着甘甜的知识花蜜。书,是一个好导游,带领我们走进知识的世界。书,是一艘小船,承载我们进入知识的海湾。我爱书。

27 1674379
");