自我介绍ppt实用5篇

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ppt创意自我介绍1

暮色茫茫，天上出现了繁星。可是，地上既然也出现了一颗星星。一眨一眨的望着天空。这颗行星是什么？

原来这颗星星就是我，我长着一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，皮肤较白一些，玫瑰色的双颊，我的头发原来很长，同学总说我的头发像瀑布，他们不禁的到我面前吟起：“飞流直下三千尺疑是头发落我班。”{这是同学们改变的诗｝如今，在这个假期，妈妈领我把我的头发剪成一个短发。他们见到我都很吃惊：哇！瀑布呢？怎么没了？一个白雪公主变成了灰姑娘。

我今年14岁，我的性格就是对很熟悉的人，我都和他们滔滔不绝，整天打打闹闹，对于陌生人，气会和他们默默的不理睬。我有时很爱和同学开玩笑，在星期6、日。如果有同学找我玩，我都能和她玩一天，甚至不吃饭，同学们都不敢找我玩了。我呢？我有时候脾气很倔强，在每一次和妈妈吵完架后，我都会后悔，时而去和妈妈靠近乎。有时候，在学校有同学说我，或者惹我。我不管她是谁，我都会对她不客气。

我喜欢音乐、语文、英语、对于地理、历史、体育也很感兴趣。唯独那个数学我很讨厌。因为它太难了。我的兴趣也很广泛，什么玩电脑，跳皮筋，吹葫芦丝、拉二胡、弹古筝、吹长笛、我都会，在这些乐器中、我唯独把古筝一直学下去了。

人无完人、有时我还很懒，也很粗心大意。

这就是我，一个粗心、倔强、喜欢音乐的我。

自我介绍ppt2

关键词：新手教师；演示型课件；开发技巧

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0208-02

“一个人第一年的教学的情况如何，对他所能达到的教学效能水平有重大影响，而且要持续数年；会影响到整个40年教师职业生涯对教师行为起调节作用的教师态度；也确实影响到教师是否继续留在教学专业的决策。”[1]经调查发现，作为信息技术新手教师，在多媒体课堂上课，主要是借助演示型课件上课。

然而，相当一部分新手教师却缺乏制作高品质多媒体课件的能力，从而导致开发的课件良莠不齐，影响到教学效能。在本文中，笔者将介绍使用PowerPoint开发演示型课件的全过程及其中的开发技巧和注意事项。

一、演示型PPT开发演示全过程

1.准备过程：

（1）确定主题。课件的制作使用主要是为教学服务，因此，在开发课件时首先应该做的就是确定课件的主题。课件制作者还应着重了解以下内容：听课对象、讲授者（或者了解相应对象的水平层次）、讲授的内容、希望达到的使用效果等。如果了解的内容更广泛一些（比如了解播放课件的教室环境、光照程度、投影仪的新旧程度、投影幕的位置等）将更有助于演示型PowerPoint（以下简称演示型PPT）的制作。

（2）课件的构思，脚本的创作。课件的制作需要先构思好课件，理清思路大纲，教师可以“自由”进行课件构思，然后根据教学要求、学生特点、现有条件进行脚本的创作。

2.制作过程：

关于PPT课件的制作过程在很多的教材及文章均有详细介绍，本文不再赘言。请读者参考相关书籍。

3.基本技巧：

（1）文字和图片图表搭配恰当。[2]文字是信息表达的最基本的一个手段，文字表达清楚可以明确表达作者的意图。通常，由于演示型PPT具备演示功能，其时间短的情况下要尽量标注关键字来代替大的字段，这样有助于学生的快速浏览和理解基本知识。而图片和图表是最直观的表达媒体，文字旁边附加的图片或图表，可以使枯燥的字段描述更具生动性。利用图形图像处理工具（Photoshop等）对图片修饰可以使图像更加形象和生动。

（2）色彩搭配要合理。心理学研究发现，人们在学习时，获取信息83％来自视觉，11％来自听觉，％来自嗅觉，％来自触觉，l％来自味觉。色彩的合理搭配是制作任何一个高品质课件的最基本的要求。学生上课时前15分钟以清新靓丽的色彩为主。中间15分钟处于学习的冷静状态，中间15分钟以稳重的色彩可以降低视觉疲劳，学生学习更加投入。后15分钟以暖色为主，同时加强色彩间的对比。

如果课件的制作者对色彩的把握不够准确，可以通过以下三条途径来解决这一难题：

A.合理地使用PPT自带的配色方案。在PPT幻灯片设计任务窗格中第二个设置链接就是配色方案，当中列举出了12种PPT软件自带的配色方案，并允许用户对配色方案进行编辑。

B.挑选一种颜色为主色调，然后调节它的亮度或饱和度产生新的色彩用于课件当中。这样制作出的PPT课件色彩统一并且层次分明。

C.选用对比色系。在色相环中每一种颜色对面（180度对角）的颜色互为对比色（如蓝色和橙色、红色和绿色），对比色的应用可以给人的视觉带来强烈的冲击，当需要突出课件的个性或者某个部分需要特别申明时，就可以适当地应用对比色来进行强调。

（3）适当的视频、动画效果。在幻灯片中适当添加视频、动画可以增加趣味性。同时便于增强学生的印象。所以如何适当地进行视频链接，把插入的图片、图形加上动画效果，也是课件制作人需要掌握的一个很重要的技巧。

二、好的演示型PPT的必须具备三要素

1.整体的美观性。在课件制作过程中除了上述的基本技巧外，有时候需要对幻灯片母版插入一些体现的内容（如LOGO、页码等），这些整体性的搭配可以呈现一个具体针对性的效果。这是可以运用相应的幻灯片母版实现的。

2.知识的逻辑连贯性，课件的多媒体要素之间要符合逻辑连贯性，其间，错的文字、链接错误图像、视频动画效果不能显示，都会使教学效能大打折扣，因为符合知识的逻辑连贯性非常重要，在此基础上才能保证演示型PPT良好的运转。

3.具体的时效性。演示型PPT讲求时效性，在不同时间和不同地点呈现的演示型PPT可能都要做针对性的调整和具体的改变（例文本、图形等）。这就要求新手教师不能为贪图方便在教学过程中照搬照抄演示型PPT模板，没有按照教育最优化原则进行课件的制作。

三、制作演示型PPT注意的几个方面

1.多媒体课件设计中的要注意“留白”问题。常规教学中，在演示型PPT的内容处理只需具备形象性和感性的层次，但是如何把内容处理由形象向抽象、由感性向理性呢？[4]有经验的教师总是留下足够的时间，让学生自己去思考、想象、理解，通过师生课堂互动，最终实现思维能力的培养。而在一些不良课件中，制作者大大减少了学生的这种思维时间，当学生按照预先设定的模式、思路、线索进行人机交互时，根本没有足够的时间深入地思考，只能顺应设计者的思维方式作一些简单的应答。这种做法限制甚至遏制了学生思维能力尤其是求异思维的发展，不利于鼓励创新，也与素质教育的原则背道而驰。

2.多媒体元素要相互匹配。多媒体元素（文本、图形、图像、声音、动画等）是多媒体课件的重要组成部分。[3]它们构成了多媒体课件的知识模块，帮助教师达到教学目的。新手教师在制作多媒体演示型课件过程中要注意协调各多媒体元素之间的关系。例如演示型PPT中动画+文本，动画+解说两种幻灯片形式，究竟哪种组织形式的教学效果好？美国当代著名教育心理学家理查德·E·迈耶曾经提出过多媒体课件制作中的“通道原则（Modality Principle）”，其基本内容是：学生学习由动画和解说组成的多媒体呈现的学习效果好。也就是说，在一个多媒体信息呈现中，词语用声音形式呈现比用打印文本呈现会使学生学得更好。[5]

3.信息负载要注意避免“迷航”现象。当今世界，我们通过网络学习，由于网络具备开放和共享的特性，这是为演示型PPT提供了海量的信息。演示型PPT在制作过程中如果唯恐不能体现这一优势，事无巨细地罗列知识点，势必造成学生被信息包围，使其对琳琅满目的信息头晕目眩，不能达到对知识内容有效的理解、整合、运用。这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象，用这样的课件上课，学生似乎接触到许多东西，实则在众多信息的背后，根本就没有记住、理解任何东西，更谈不上因而去反思、创造了。

参考文献：

[1]叶澜，等。教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，2001.

ppt创意自我介绍3

翻着作文本，1篇篇作文没有心思去注意，只看见下方的—5，—8不免有些惆怅……最近，应该说是从这个学期开始，我的'作文就没受老师青睐过，“优秀”与我擦肩而过，不留一点点什么，只有一个嘲弄的背影……

“你看看你，又是什么文不对题的抒情散文，这样考试肯定是没高分的！我都说了几遍了，怎么就这么顽固？为什么不改改啊！1篇作文，要花那么多笔墨去写开头，好半天才找到一点正文的影子，事例才是最主要的！”

倪老师苦口婆心的话语又响彻我的耳畔，但是，她却不知我的作文的剧烈变化的原因——要不是因为看了那么多的散文，那么多含金量超高的非叙事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，却落了个“半身不遂的残疾”……不能全说还是我不够格，毕竟，我已经能够看到一点影子了！这也足以让我高兴，让我兴奋地握拳对倪老师说，有朝一日……

也许，在别人的眼中，确实有些另类，也许，与那些更高一级的前辈们比起来，我确实太渺小了，简直就是大象与**的比较……

但是，我从来没有气馁过，从来没有放弃过。我相信，我的作文可以从现在的一点点影子，终于脱胎换骨让所有人刮目相看！变，要变得完美，不能不伦不类，我想超出，却不料把身子卡在了中间，费尽心思想出来——只有多看。

我不想再改回去，我在努力，希望能够收获到。我想对自己说，就算没有旁人的欣赏，也一样能够开花，因为，我，欣赏我自己！俞伯牙也会遇到钟子期，即使只是短暂的一瞬……

ppt创意自我介绍4

我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵。我今年十二岁，是一个有着多重性格的女孩。

我既善良，富有同情心，又有些调皮。我在日常生活中要是见到临街乞讨的老人或残疾人都会毫不犹豫地慷慨解囊，但如果是一些中年人那就免了，因为我认为他们完全可以通过劳动靠自己的双手赚钱，却要到街头不惜**自尊而向别人索要钱财。所以我还是很明智的。说我调皮那是因为，在午休时，如果某个同学在我玩心大起时碰巧经过，我就会从他背后轻轻地拍他一下，然后迅速站好，装作什么也不知道的样子，结果还真有人成了我的替罪羔羊。

我有时很抠门，无论在学校还是家中，我都会能省点电就省点电，能省点水就省点水。可是有时我却表现得十分大方。比如捐款时，或班中同学有难时，我都会毫不犹豫地慷慨解囊，视金钱如粪土。

我喜欢音乐，因为它能表达我内心的情感；我喜欢跳舞，那是肢体的'灵魂；我喜欢阅读，它让我走进另一个世界；我喜欢写作，那是我心中酝酿已久、想要倾诉的话。我的爱好十分广泛我想丰富自己的生活。

现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，双子座的人都活泼开朗，有着多重性格，属水星，守护神是支配知识的赫尔美斯，很聪明哦！

这就是我，一个爱好广泛、性格多变的人。

自我介绍ppt5

大家上午好！

在此，请允许我代表聚会筹备小组全体成员，对今天抽空参加我们聚会的X老师、X老师、X老师、X老师、X老师、X老师表示最衷心的感谢！对参加聚会的各位同学表示热烈的欢迎。

在我们同学聚会开始之前，我先简短介绍一下我们聚会会议的主题与内容。

同学聚会声明

不以聚餐斗酒为目的，以互帮互助为前提。

不以相互讥讽为目的，以联络友谊为前提。

不以拉帮结伙为目的，以交朋识友为前提。

不以个人英雄为目的，以团队协作为前提。

这个聚会声明，相信大家都看的有点厌烦了，但我还要强调一下咱们的这个声明《会上强调声明内容》。

说完了咱们的聚会声明，我来简短介绍一下今天到聚会的活动流程。

主要流程有五项：

第一、到场老师对聚会的简单寄语

第二、同学们各自简单自我介绍。

以我为例：陈育军，在校时31班学生，很高兴能参加这次聚会等等。

第三、针对发言简单点评。

第四、午餐

第五、联谊活动。

在这里我强调一下，因为我们的联谊活动在午餐之后进行，也在这个场地中举行，所以我希望大家在午餐的时候尽量不在地上乱扔垃圾，以免影响随后联谊活动的顺利进行。

下面，我们开始聚会内容的第一项。

主持人：请到场的几位老师分别对聚会表达自己的祝福，请大家欢迎！

《老师寄语的时候，PPT开始播放往以往学生时的旧照片》

……

主持人：老师们的深深祝福，让我回忆起了我们做学生时的一幕一幕。为了再次加深我们的回忆，我们接着做聚会第二项内容，请每次同学简单的自我介绍一下自己。

……

主持人：<总结发言>:

到场的每位同学都做了简单的自我介绍，我从每位同学的自我介绍中，看出了很多……

有的同学介绍自己的时候落落大方，举手投足间都显示出了自己自信的一面，反观我们有的同学，简单的三句自我介绍却说的声音很低，也许这是阅历造就性格的原因。我指出这几位说话声音不自信的同学，没有其它意思，想说的只有一个意思，那就是：我们今天在这里的都是同学，无论你以前怎么样，聚会后明天会怎么样，我想说的是，大家都抬起头来，把自己最自信的一面展现出来，在今天展现出一个最好的自己，大家说：好不好？

异口同声的好字，说出了大家此刻的心声，那么就让我们的自信从现在开始，下面我们的聚会进入第四项，是什么呢？那就是：

大家尽述同学情的环节。服务员，请上菜！

《在服务员上菜的环节中，再次强调一下不要在地上乱扔东西，以免影响下午的联谊活动》

看看时间，觉得大家聊的和吃的差不多的时候。

主持人：午餐大家吃好了没？《有的人可能会说，没有》

主持人：有的人说没喝够，没有说够，这我能理解，但为了我们下面即将进行的联谊活动，请大家暂时忍耐下，待得咱们活动结束后，大家再尽情的畅饮聊天。

下面请大家离开自己的座位，配合服务员将餐桌整理一下，同学们可以坐在条形桌后面，耐心等待下面活动的开始。

《服务员收拾桌面时，PPT中打出分组名单，主持人将分组名单与每小且负责人公布给大家。突出表明活动属于比赛环节，优胜者有奖品赠送》讲明奖品的提供方。

本次集会联谊活动的奖品由XX同学和XX同学热心赞助，XX同学代表自己所属行业，为大家赞助 金额代金券，XXX同学代表自己XXX公司为大家赞助 金额代金券，为表示出咱会聚会对XXX同学和XXX同学这次的热心赞助的谢意，请大家鼓掌！

场地准备出来后

主持人介绍今天联谊活动的三个活动与目的。

主持人：今天我们的联谊活动有三项，大家请看大PPT显示屏《PPT屏显示活动项目》，分别是：

一、信任背摔 （勇气与信任）

二、雷区取水 （合理利用资源，群策群力）

三、同心杆 （同心同力，协作一致）

为了达到游戏效果，我们分成四组进行，请大家按照每组名单进行分组一，寻找自己的各组位置与负责人。

待得一切准备完成后，开始第一项活动。

一、定队名

主持人：请各小组人员推选出一名同学，任自己小组的队长，十分钟内定出自己的队名、队旗、队呼口号。<制作队旗的时候给发出彩笔和广告纸的道具>

制定完成的小组可以上台展示自己的制作成果。

为了奖励先行制作完成的小组，我们会对第一名制作完成的小组进行奖励，同时也会对最后一名制作完的小组进行惩罚，惩罚的内容就是为大家表演个节目，这个节目可以是个人的，也可以是集体的，请大家抓紧时间。