日语自我介绍【4篇】

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日语自我介绍【第一篇】

如果把一个演讲分成三个部分：开头、中间、结尾，自我介绍是一个演讲开头的开头，能否做好自我介绍其实关系到整个演讲。那么要怎样写关于班级自我介绍日记300字文章呢？小编精选整理了相关范文，接下来请您阅读：班级自我介绍日记300字

班级自我介绍日记300字1大家好！我叫__，今年11岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗？接下来，我就介绍一下自己。

我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。

我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢！

我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢！我是老师眼中的好学生，同学们的'好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。

看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？

班级自我介绍日记300字2我的名字叫丁峰，今年9岁了，我在孟晏完小三年级读书。

我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都说我长的非常可爱，像一个布娃娃。大家都说我很文静，像个小淑女，我的爱好是学习，因为只有学习好了长大才能做想做的事，除了学习我的爱好是打羽毛球，因为打羽毛球可以锻炼身体。我的优点是帮妈妈做家务，而且同学生气的时候我还能给同学逗笑。但是我有一个最大的缺点是胆小，有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕。

我现在是班级的学习委员，要以身作则，好好学习。

这就是我丁峰，希望大家都能了解我和我做朋友。

班级自我介绍日记300字3我叫谭智仁，是城北小学二年级一班的学生。我有一双大大的炯炯有神眼睛，眼睫毛是特别特别长，嘴巴却很小，一笑起来，就露出黑洞洞，因为我掉了4颗牙齿，到现在还没长出来。我很瘦，手脚细细长长的，别人碰上我都会问：你妈妈没给你吃饭吗？其实，我的饭量并不比别人少，每餐都吃一碗满满的白米饭，而且，每天晚上都吃晚餐，只不过我不喜欢吃菜。爸爸妈妈常往我碗里夹菜，而我却常常是吃完了饭，碗里的菜还好好的搁着。为这，常常惹他们生气。

我的爱好很广泛，下棋，看书，练书法，我会下军棋、中国象棋、国际象棋、跳棋。我还创造了很多玩法呢！我最喜欢的是军旗，我和爸爸常常到网上玩四国—军旗，现在已经是正班长了！我常跟班级里的同学下，班里的许多同学都是我教会的。可是，他们都是我的手下败将，大家都称我为棋王。不过，我也是爸爸的手下败将，我真希望能早日战胜爸爸！我也喜欢书法，常常练毛笔，还跟林老师学习书法呢。在一年级和二年级陈屿片举行的铅笔自比赛中，我都获得了第一名的好成绩。

我也有很多缺点，如动作很慢，东西不肯收拾，房间很乱。我一定要改正这些缺点。这就是我，你愿意和我交朋友吗？

班级自我介绍日记300字4我叫杨健平，是一个活泼开朗、爱幻想未来的魅力少年。

在学校里，我的成绩不错，比较擅长语文和数学。当然在其他方面也非常注重培养自己，立志成为一名全面发展的好学生。有时我会坐在书桌前或者躺在床上，任凭思维飞跃，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想去希腊雅典的国家考古博物馆看看珍贵的黄金双耳瓶，一会儿幻想取法国雅典参加钻石拍卖会。

我还很爱看书，在家里，我是出了名的“书呆子”，连上厕所也不忘捎一本书，像校园流行小说，科幻小说，我都喜欢看，我觉得看书是一种享受，是一件快乐的事。

除了学习外，我的艺术水平也很好，特别是绘画。因为我的舅舅是北京大学杰出的画家，而我就是他的得意之徒。此外，我在班里与张兆坤、李正旗和张广存并称“四大天王”。 “书是人类进步的阶梯。知识可以改变命运。”是“小书迷”徐雅伦说的。当我在小山屋网站上读到这句话时，认为这正好应对了我的内心。书是我每天的必需品，知识是人类生存下去必不可少的东西！我会永远永远爱读书，爱知识！

班级自我介绍日记300字5首先，我来介绍下我的名字：张雨荷。我喜欢弹钢琴、下象棋、英语、看书。我钢琴过八级了，但我不能骄傲，我还打算考十级、A级、B级？就像有的大人说的：我们少年以后的路还长着呢！象棋嘛，国家二级运动员。可我想拿国际特级大师。还有英语呢！，剑桥少儿英语二级。

我要夸奖一下我自己了！其实我好的还挺多的：成绩好，活泼，可爱？优点有很多，有时因为拍马屁，赚一点。但是，我的缺点，也不

少咧！比如说表达能力弱啦，脾气倔什么的。但还不至于要命，可有个缺点却要命，那就是——马虎。举个例子吧！喏，四年级上测，数学单元考试，我明明可以拿98分，但应为马虎而变成了89分！还有一次老师反复强调：明天一定要穿校服。可我偏偏没穿，结果出洋相了，哎！

像我这样的人多，还不快和我交朋友？你不交，我也要和你交！

班级自我介绍日记300字6我是一个活泼开朗的小女孩。我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。中等身材，高高的个子。

我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。我喜欢画画、唱歌、跳舞。我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边？香学习，更上一层楼！

我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。我回家吃饭时，我能帮父母盛饭。可是，人没有十全十美的，我的缺点也有很多，比如说我爱看电视，平时爱玩电脑。不过，为了学习成绩，我应该努力，努力，在努力！我要去上学时，书包还是要妈妈帮我拎。哎，想起来还真惭愧！我应该要懂事起来。我的体育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得连70个都不到，而且还是少有的！哎，看来我的体育方面是跟不上了！

这就是我，一个可爱的我！

班级自我介绍日记300字7我叫张一鸣，今年九岁了，在洪武北路小学上三年级，我既不胖又不瘦，很健康，个头不高不矮，爱穿红色衣服，蓝色裤子，妈以老说我长的胖，我却觉得我身体正常，一点都不胖，再说胖了也没有不好。

日语自我介绍【第二篇】

一、在课堂教学中提升文化素养

课堂教学是渗透文化教学的主渠道，教材是学生学习英语的重要课程资源，丰富的内容和具体的话题直接体现着一定的文化知识。在教学中，我主要从以下几个方面去挖掘教材中的文化内容，拓展学生的文化意识。

1、从词汇的角度，加强东西方文化的联系。英语中有很多词汇源自汉语，如：Confucius（孔子）、Kowtow（磕头）、Kung fu（功夫）、Silk（丝绸）等。汉语中也有很多词汇源于英语，如：三明治（sandwich）、巧克力（chocolate）、沙发（sofa）、坦克（tank）、克隆（clone）等。

2、从俚语、谚语、箴言、隐语中导入文化知识。在汉语中大部分关于狗的短语都有贬义，如：“丧家犬”、“疯狗”、“走狗”、“狗拿耗子，多管闲事”等。但在英语中，狗被当作人类忠实的好朋友，所以有关“dog”的词都表褒义，如： You are a lucky dog（你是一位幸运的人）、Every dog has its day（每个人都会有幸运的时候）。九年级要求学生掌握常见谚语、格言的英文翻译，如：No man is born wise or learned（人非生而知之）、Believing in yourself is the first step on the road to success（自信是通往成功的第一步）。通过学习这些经典谚语、格言，还可达到思想品德教育的作用。

3、从文章的思想内涵去感化学生。八年级教材介绍秦始皇兵马俑（the Terra Cotta Warriors）和介绍京剧（Beijing Opera）的形成和特点，九年级教材介绍中国古代的四大发明（the Four Great Inventions of Ancient China），通过介绍中国不同历史时期的辉煌成就，让学生轻松掌握英文的同时，还增强学生民族自豪感和陶冶学生爱国情操。

二、注重跨学科知识的渗透

《英语课程标准》倡导教学中应加强英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，培养学生的创新能力。仁爱英语教材广泛深入地融合了各学科知识，极大地提高了学生的学习兴趣。

1、用音乐的优美旋律激活英语课堂。八年级教材介绍了中国的京剧，教师通过介绍京剧中的唱腔、艺术表现形式等，让学生初步了解京剧的独特艺术魅力。教材还大篇幅地渗透英语歌曲，如传播奥运精神的歌曲“To Be Number One”、思念故乡和亲人的乡村音乐“Take Me Home Country Roads”、《泰坦尼克号》主题曲“My Heart Will Go On”、奥斯卡百年金曲“Yesterday Once More”等。人类有国界，但音乐能超越国界，进行心灵的沟通。

2、用美术的鲜艳色彩描绘大千世界。九年级教材介绍了中国的著名画家顾恺之及代表作《洛神赋》、张大千及代表作《山行》、徐悲鸿及代表作《奔马图》；外国的著名画家凡高及代表作《向日葵》— “Sunflowers”、达芬奇及代表作《蒙娜丽莎》— “Mona Lisa”和《最后的晚餐》— “The Last Supper”、毕加索及代表作《格尔尼卡》— “Guernica”， 通过介绍这些世界著名的绘画大师的生平、绘画特征，鉴赏他们的传世珍品，培养学生高尚的情操和对艺术的向往。

3、让历史成为学习生活的一面明镜。九年级教材介绍了中国历史上的伟人孔子、郑和、孙中山、成吉思汗、冰心、杨振宁、袁隆平等生平事迹，教师通过布置学生搜集他们的相关资料，把课堂延伸到课外，让伟人高尚的人格魅力和远大的理想、抱负感染每一位学生。

4、用体育诠释生命在于运动。七、八年级教材介绍了足球明星贝克汉姆（David Beckham）、罗纳尔多（Ronal do）；篮球明星姚明、迈克尔·乔丹（Michael Jordan）；奥运冠军刘翔等。教师巧妙结合当前国家体委提出的“阳光体育”全民健身运动，结合中考的体育考试项目，号召全体学生参加体育运动，强身健体，提高身体素质。

5、让地理知识成为学生认知世界的窗口。八年级教材通过介绍中国南北方气候、饮食、交通工具等方面的差异，让学生感受祖国疆土的广袤；九年级教材通过介绍中国的诸多名胜古迹，如“五岳”、杭州的西湖、的布达拉宫和大昭寺、福建的土楼等，让学生充分感受祖国的壮美河山、宏伟建筑，增强民族的自豪感和使命感。

以上实例表明，仁爱英语教材渗透各学科知识，而且内容每年都在更新，这就对教师提出更高的要求，促使教师要不断的学习、深造，因为“要给学生一滴水，教师就要有一桶水”。

三、把课堂延伸到课外

学生的学习不能局限于课堂，教师要通过生活化的社会实践，创设英语文化教学的大环境，课堂四十五分钟是学生展示英语风采的舞台，课外才是学生练功的地方。因此如何向课外要时间，使学生不仅在课堂而且在课外都能动起来是每个教师所要思考的问题。

1、结合我国和英美国家的重大节日进行相关知识传授。如New Year’s Day、 Teachers’ Day、Thanksgiving Day、Christmas Day、the Spring Festival等，以宣传栏，演讲比赛，制作节日贺卡，表演英语短剧，收集有关英语国家的图片、明信片、邮票，举办作品展览等多种生活化、实践性强的方式，来提高学生的学习兴趣。

2、组织学生观看音像制品。如Titanic《泰坦尼克号》、The Sound of Music《音乐之声》、Love Me Once More《妈妈再爱我一次》、The Lord of Rings《指环王》、Spacewalk《太空漫步》等，让学生在看完影片之后再学习相关的教材，许多学生就能够无师自通了。

3、指导学生阅读外国经典名著。根据新课程标准的要求，结合教材教学内容主题，选择一些思想健康、贴近学生生活和语言水平的课外读物，如Jane Eyre《简爱》、Arabian Nights《一千零一夜》、Cinderella《灰姑娘》、Robinson Crusoe《鲁宾逊漂流记》等，有计划有步骤地指导学生阅读，以提高阅读水平。常言道：厚积薄发，熟能生巧，没有大量的阅读输入，就不可能有大量的语言输出。教师要善于激发学生课外阅读兴趣，培养学生阅读习惯，指导学生阅读技巧，促使学生自主阅读，形成终身阅读的习惯。

日语自我介绍【第三篇】

大学四年间级长に任されて、学部生徒会の生活部部长をも一年间任されて、强い组织能力を持つことになにました。今学校の「英语试験工程の问题编集を参加しております。

自分自身の発展の将来性と持続性のために私は真面目に日本语とパソコンを勉强しております。

ご多忙中、ご配虑をいただき有难うございます。どうぞ宜しくお愿い申し上げます。

最后になにました、贵社のご繁栄をお祈り申し上げます。

日语自我介绍【第四篇】

中国和日本都属于汉字文化圈，汉日两种语言中存在着大量的同形词和异形词。本文以中国人日语初学者为中心，以初级日语教材为对象，分析中日词汇学习中的母语正迁移现象。

1 同形同义词

同形同义词是指在汉日两种语言中字形完全相同、意义和用法基本一致的词汇。比如：

（1）自然现象词汇：春、夏、秋、冬、天气、风、雨、雪、?、?F、雷、梅雨、台风

（2）描述事物的名词：?t?~、山、温泉、公园、学校、食堂、银行、船、广告、音乐

（3）方位词：?|、西、南、北、中、前、后、左、右

（4）地名：中国、日本、北京、东京、上海、西安、广岛、京都、长崎、名古屋、奈良

（5）动植物名称：虎、犬、鱼、猫、鸟、松、梅、竹、花

（6）家庭称谓：父、母、兄、弟、妹、?O

（7）固有名词：京剧、故宫、太极拳、歌舞伎、富士山、柔道、相？洹⒉璧馈⑿?志？

（8）生活物品的名词：电话、杂志、椅子、眼镜、伞、车、帽子、寿司、茶、红茶、绿茶

（9）身体部位词汇：?^、?、目、鼻、耳、齿、舌、手、口、肩、胸、腹、唇、发、腰

这些同形同义词由于外形和意义都相同，所以初学者在学习这些汉字词汇时，非常容易掌握和理解。为调查中日同形同义词的母语迁移现象，笔者选取了初级《标准日本语》中的20个同形同义词，对班级40名同学进行了问卷调查。目的在于考察学生能否在母语正迁移的帮助下，正确使用未曾学习过的同形同义词。以下是学生的部分答卷：

おととい新？志？で来ました。/（学生译文：前天坐新干线来的。）

东京の天气はどうでしたか。/（学生译文：东京的天气怎么样？）

おととい新？志？で来ました。/（学生译文：前天坐新干线来的。）

调查结果显示，大部分学生可以使用为学过的单词翻译句子，且翻译结果基本正确。这充分说明：对于同形同义词的学习，汉语的正迁移现象是显而易见的。

2 同形近义词

同形近义词是指在汉日两种语言中词形相同，意义相近的词汇。比如：

意见、大人、最近、出身、兄弟、得意、新鲜、地方、?|??、对象、翻译、习惯、大事、简单、先生、失礼、一杯、?h?]、天气、反对、得意、教室、料理

汉语词汇“大人”和日语汉字词汇“大人”都有“成人”的意思。如：

例（1）大人と子供。/译文：大人和孩子。

例（2）大人切符。/译文：大人票。

汉语词汇“最近”和日语汉字词汇“最近”都有“说话前不久的日子”的意思。如：

例（3）彼女は最近结婚したばかりだ。/译文：她最近刚结婚。

例（4）最近少し太りました。/译文：最近有些胖了。

初学者在学习中日同形近义词的过程中，日语汉字词汇和汉语词汇词义相同的部分非常容易掌握。这就是汉语的正迁移现象。

3 部分异形词

部分异形词是指在汉日两种语言中词形部分相同、部分不同的词汇。比如：

火灾/火事、牛奶/牛乳、医生/医者、自己/自分、肉店/肉屋、花店/花屋、药店/?a局、住址/住所、家人/家族、城市/都市、回国/?⒐?、双亲/?I?H、游泳/水泳、出院/退院、住院/入院、上午/午前、下午/午後、方便/便利、出口/输出、号码/番号

中日部分异形词在日语汉字词汇中所占比例较大，它们和汉语词汇的语素部分相同，词义基本一致。初学者在学习过程中，受母语的影响，在一定程度上容易理解掌握。这也是母语正迁移现象。

4 逆序词

逆序词是指在汉日两种语言中语素相同但顺序相反的词汇。这类词汇所占比例较小。《标准日本语》（初级）、《みんなの日本语》（1、2）中出现的逆序词如下：

介绍/绍介、事物/物事、和平/平和、中途/途中、物品/品物、祖先/先祖、直率/率直、演出/出演、语言/言语、阶段/段？A、演讲/?v演

汉语词汇“中途”和日语汉字词汇“途中”都有“半路”的意思。如：

例（5）?kまでバスで行って、电车に乘ります。そして、途中で一回乘り换えます。/译文：坐公共汽车到车站，然后乘电车，中途还要换乘一次。

例（6）途中でやめる。/译文：中途停止。

汉语词汇“介绍”和日语汉字词汇“绍介”词义基本相同，都有 “使双方相识或发生联系”的意思。如：

例（7）まず简单に自己绍介いたします。/译文：我先简单地自我介绍一下。

例（8）田村さんに仕事を绍介してあげます。/译文：让我来给田村先生介绍一下工作情况。