我的人生五样范例【汇集10篇】

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“我的人生五样范例【汇集10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

我的人生五样范文【第一篇】

读了毕淑敏的《我的五样》,我也不禁思考起来,我的五样是什么?我学着她的样子,在干净的白纸上写下:勇敢、意大利、眼睛、伤痕和绘画。

意大利对于我而言,就如阳光对于黑暗,那就像是信仰一般的存在,令我的世界金光璀璨。但要说放弃,我定先舍弃它。毕竟,这并不是生命一样重要的东西,失去了它我还能活。但那是我对于美好的憧憬,我就像是一棵被扯去叶子的树苗,忍受着精神上的疼痛。我忍耐着!

我左思右想,接下来划去了“眼睛”。眼睛是我所珍视的东西,从小就有许许多多的人称赞我的眼睛,这让我更加爱惜。我又一次询问自己,你舍得吗?眼中的世界如此多姿多彩,我有亲眼见到三月桃花花满地,夏初清莲出水来,寒秋黄叶萧萧落,严冬白雪漫山崖,一切的一切都跳跃着,舞动着,那种生命的`交替与循环给了我太多的震撼。我真的舍得将其抛弃吗?舍不得啊!

在人的一生中,总有一些东西超越生死的界限,那就是梦想。

我所热爱的绘画是随性的,是我想画就画的自由,是一个能够完全沉浸其中的世界。我总幻想着有一天能够拿起画笔,去描绘属于自己的天空。绘画带给我的是积极,是乐观,是创意,是美好,它就像是腊梅花瓣上的雪水,纯净而通透,它宛如秋日里的暖阳,温和且绚烂;它好似弯弯小河中的一叶扁舟,自由又亲和。若真要我丢弃,寻将是心灵的割舍,是永生难忘的疼痛。我怕疼,更怕空!

我汉有完全否认,伤痕带给我太多眼泪:有些伤痕就像一场大火,把心烧焦难以复活。但我要的不是复活,而是重生。浴火凤凰拥有着神圣的光芒,每一滴血流下的都是经验,它会汇聚成力量的源泉;每一滴泪凝聚的都是成长的伤口,慢慢愈合,长出新的活力。伤痕所给予我的是力量,是向上,是仰天长啸的豪情满怀。我咬牙,我不会迷失!

到了最后,我的纸上只留下了“勇敢”。

没错,这是一个人最必须要的东西。勇敢的人不会退缩。

即使生活给予我的不是绿洲而是沙漠,我也将勇敢地走下去;即使上天带给我的不是微风而是骤雨,我也将微笑着迎接;即使人们送给我的不是笑容而是讥讽,我也将漂亮地回击。

困难只不过是一条大河,那我就要成为大海,容纳百川;困难只不过是一座大山,那么我就要成为冒险家,长途跋涉;困难只不过是一个障碍,那我就要成为一把铁锹,毫不留情将其铲去。

勇敢的人不怕苦难,终会成为赢家。因为他们懂得:宝贵的都需要跋涉才可以获得,璀璨的越隔着夜色越光芒四射。

我的人生五样范文【第二篇】

人生是一场旅程,每个人都会在这个旅程中经历各种各样的经历和体验。而在这个旅程中,我们会慢慢领悟到一些关于生活和人生的心得体会。以下是我总结的五样心得体会。

第一,待人如初。无论是工作还是生活,待人亲切、和善是一种非常重要的品质。我们应该学会对他人保持一种初心,不论他们的身份和职位,都应该给予尊重和善意。对待他人,我们应该以真诚、坦诚和友善去对待,不以外貌或他人的表现来判断或对待他人。因为每个人都有他们自己的故事和背景,而我们的善意可能会给他们带来积极的影响。

第二,尊重差异。人与人之间有着各种各样的差异,无论是个性还是价值观都是如此。我们应该学会尊重这些差异,并给予他人应有的空间。与其抱怨和指责他人,不如学会接纳和尊重他们的存在。每个人都是独一无二的,我们应该珍视这种独特性,而不是试图将每个人变得相同。

第三,努力奋斗。人生并不会一帆风顺,我们会遇到各式各样的挫折和困难。但是,当困难出现时,我们不能退缩,而是应该勇敢面对,努力克服。只有通过努力和奋斗,我们才能收获成功和成长。努力奋斗的过程也是一种学习和成长的过程,无论结果如何,我们都应该为自己的坚持和努力感到骄傲。

第四,感恩珍惜。人生虽短暂,但却充满了各种美好的时刻和经历。我们应该学会感恩,并珍惜身边的一切。无论是顺境还是逆境,都是人生中不可或缺的一部分,它们都能给我们带来宝贵的经验和教训。我们要学会从每个经历中找到乐趣和收获,感恩每个赐予我们的人和事,珍惜与他人的交流和陪伴。

第五,热爱生活。生活是一本厚重的书,而我们是书中的主人公。我们应该学会热爱生活,积极地面对生活中的挑战和困难。无论生活如何,我们都应该保持乐观、积极和向上的心态。逆境中努力寻找生活中的美好,不断追求自己的理想和梦想。热爱生活的态度会使我们的生活更加丰富多彩,也能够传递给他人快乐和正能量。

无论我们身处何时何地,这五样心得体会都是至关重要的生活准则。待人如初、尊重差异、努力奋斗、感恩珍惜和热爱生活都能帮助我们成为更好的人,也能够使我们的生活更加充实和有意义。让我们在人生的旅程中,始终铭记这五样心得体会,去发现生活中的美好,追求人生的幸福和满足。

我的人生五样范文【第三篇】

笔,对我也很重要,热爱语文,热爱写作的我认为它占了我生命中的30%,没有了笔,哪儿能写出优美的文章,没有了笔,大概生命也没什么意义,就正如作者所说,笔是一种象征,代表我的挚爱的劳动和神圣的职责。

这五样,便是组成了我生命中的重要因素,这五样,便是我情感上的真爱,若是真的只能择其一种,那应该是书籍吧!因为对我来说,没有书籍的世界是可怕的。

我的人生五样范文【第四篇】

人生是一条漫长的旅程,每个人在这条旅程中都会不断地经历、学习和成长。而在这个过程中,每个人都会有不同的感悟和领悟,总结出自己的心得体会。以下是我个人对于人生的五个重要领悟和体会。

第一段:珍惜时间,珍惜当下。

时间是最宝贵的财富,也是最挥霍的资源。人生短暂,时光易逝,我们不应浪费时间来做无意义的事情。珍惜每一分每一秒,做自己喜欢的事情,追求自己的梦想。不要总是活在过去或者幻想未来,而是要活在当下,感受每一刻的快乐和幸福。只有珍惜时间,才能在这有限的生命里拥有更多的收获和成就。

第二段:积极面对困难和挫折。

人生充满了各种挑战和困难,成功的路上并不如意。但面对困难和挫折,我们不应退缩,而是要积极面对。困难和挫折是人生最好的老师,通过经历和克服,我们会变得更加坚强和成熟。学会从失败中汲取教训,找到问题的解决办法,持续努力,一定能够走出困境,迎来成功的曙光。

第三段:保持内心的平衡和快乐。

快乐是人生最重要的追求之一,而保持内心的平衡是快乐的前提。生活中会有各种各样的压力和烦恼,但我们不能让它们占据我们的内心。学会及时排解压力,保持良好的心态和情绪。要学会感激身边的每一件小事,关注生活中的美好,活在希望和梦想中,就能保持内心的平衡和快乐。

第四段:与他人和睦相处。

人是社会的动物,我们无法独自生存和发展。与他人和睦相处可以给我们带来更多的帮助和支持。要尊重他人的感受和意见,善待身边的每一个人。不要只关注自己的利益,而是要以合作和共赢的心态与他人合作。在人际关系中,要真诚待人,宽容他人的过失,展示出自己的善良和友善。只有与他人和睦相处,才能在这个世界上找到属于自己的位置和归属。

第五段:坚持追求个人的理想和目标。

每个人都有自己的理想和目标,而坚持追求这些理想和目标是人生的意义所在。不要被别人的评价和期望束缚,要勇敢地去追求自己的梦想。不论是什么困难和阻碍,都要保持对梦想的热爱和坚持。只有通过努力和奋斗,才能实现自己的理想,活出真正有价值的人生。

总结:人生是一所大学,我们需要不断地学习和成长。珍惜时间,积极面对困难,保持内心的平衡和快乐,与他人和睦相处,并坚持追求个人的理想和目标,这五个心得体会是我在人生旅程中的总结和领悟。通过不断实践和坚持,我深信这些体会将会为我的未来奠定坚实的基础,帮助我取得更多的成就和幸福。

我的人生五样范文【第五篇】

目标:

通过活动,学生能够正确的评价自己、认识自我,初步拟定自己的人生规划,树立积极向上的人生理想。

教学方法:

1、美读法。

2、讨论法。

3、情境教学法。

教学设想:

一、导语引入。

二、学生活动。

1.与文本对话(整体感知品位鉴赏)。

2.与作家对话。(探究情缘)。

3.与心灵对话。

教师总结。

四、课外活动。

(一)导入:

生活如此繁杂,我们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。

一个选择,决定一条道路。一条道路,到达一方土地。一方土地,开始一种生活。一种生活,形成一个命运。可见,正确的选择对于生命的.意义。下面我们来阅读著名作家毕淑敏的心理学散文《我的五样》,体会一下这位作家的抉择带给我们哪些心灵的震撼。

(二)整体感知:

朗读全文并思考。

1文章主要讲了什么?我的五样是哪五样?

2作者取舍的顺序是怎样?最后坚守的一样什么?为什么?

3、这篇文章哪些地方打动了你?请拿一张纸写出,并谈谈自己的感受。(三言两语即可)。

下面学生自由发言。

4结合自己选择的体验,阐述下面两句话的含义:

(1)人们在清醒地选择之后,明白了自己意志的支点,便象婴儿一样,单纯而明朗了。

(2)我细心地收起自己的那张白纸,一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。

(三)与作者对话:

学生介绍作者(将打印纸放到投影仪上)。

毕淑敏,女,祖籍山东。1952年生于新疆伊宁,就读于北京外语学院附属学校。十七岁赴西藏高原阿里地区当兵,服役十一年,历任卫生员、助理军医、军医。1980年转业回北京,1990年任中国有色金属工业总公司作家。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等。国家一级作家。北京作家协会副主席。北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业。内科主治医师,注册心理咨询师。这本书是为你,为我,为他,为所有有心人而写。

书中的七个游戏,都直指人生重大问题,深入浅出,梳理过去,指导现在,昭示未来。

人生非游戏,游戏却可以改变人生。

(四)与心灵对话。

毕淑敏生命的意义是:努力创作,为人类奉献更多精神产品。

马克思生命意义是:为人类幸福而献身。

保尔生命的意义是:为人类的解放事业奋斗终身。

那么同学们,你们生命中最重要的是什么?

写出生命中最宝贵的五样东西,按顺序依次画去,并简要写出放弃的理由。

主动的放弃,如同退潮的海水,在动荡归于平静的过程中,遗留下突兀屹立的东西,那才是你生命中最重要的礁石。

(无须在全班朗读,珍藏起来留给未来的自己,或与知心朋友交流,相互勉励。)。

所有的决定都必有取舍,有取舍就会有痛苦,世上没有万全之策。所有的决定都包含放弃,你不可能占尽便宜。当你明确了什么是生命中最重要的东西,依次明晰了重要事项的次序,剩下的就是按图索骥。

一个游戏,指引一条道路;。

一个选择,决定一种命运,

希望同学们细心收好这张纸,知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。

我的人生五样范文【第六篇】

1.能够结合自己的生活经历和情感体验,阐发对文本内容的理解与感受。

2.能够用流畅的普通话与恰当的语气、语调表达对文本的思想感悟和自己的感受。

3.学生能够通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识,能够说出自己的人生规划,树立积极向上的人生理想。

教学重点。

1.分析文章,理清文章思路。

2.归纳作者的观点,并形成文字和表格。

教学难点。

学生按要求自己规划、设计自己的未来,并用语言文字表述出来。

教学方式活动体验,多媒体课件。

课时安排1课时。

教学过程。

1.新课导入:

匈牙利著名的爱国诗人裴多菲写过这样一首诗:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。面对生命、爱情、自由,诗人做出了自己人生的选择:要为自由而活!我们同学正值青春年少,正是为自己人生做选择的时候。你们的人生选择又是什么呢?今天,我们首先一起来学习毕淑敏的《我的五样》,在文章的启发下,来对自己的人生做出选择。

2.作者简介(多媒体展示作者画像,配以文字介绍):

毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校,1969年赴新疆阿里当兵,历任卫生员、军医,1980年转回北京。国家一级作家,内科主治医师,北京师范大学文学硕士、心理学博士。从事医务工作后,开始专业写作。著有《毕淑敏文集》八卷,长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。

3.学生自由朗读课文,思考以下两个问题(多媒体展示问题):

作者选择了哪五样她最喜爱的事物,原因分别是什么?

作者舍弃的顺序又是怎样,理由又是什么?

学生回答问题,填表如下(多媒体总结并展示):

生命中最宝贵的`东西入选理由舍弃顺序舍弃理由。

空气生命要素,不可或缺鲜花比生命稍逊一筹。

阳光生命要素,不可或缺水无水尚可坚持几小时。

水生命要素,不可或缺空气无空气可坚持几分钟。

鲜花象征着爱和美好的生活阳光仅有阳光人生无意义。

笔自己挚爱劳动和神圣职责保留“笔”有“笔”人生才有意义。

小结。

通过图表我们明白了作者的选择。虽然这个过程痛苦异常,但是作者却说:“感谢这一过程,让我清晰地得知什么是我生命中的真爱。”可见这个过程是一个自我定位的过程,经过这样的定位,作者找到了人生的目标。

是的,人生必须有选择,有了选择才能找到真正的自己,才能找到自己的价值。这种选择在生活中称之为人生目标。没有目标的人生犹如烟囱之烟,飘得虽高,但却转眼随风而逝。

没有目标的人生好像海中迷失之船,船虽硕大,终将被波涛淹没。我们不能做烟囱之烟、迷失之船,我们要做一个有选择、有目标的人。那就请同学们规划、设计自己的人生吧!

(说明:小结既是对全文的总结,又是引导学生进行自我规划、设计的导词。抒情性的导词可以让学生进入一种严肃、平静的状态,只有在这种状态下,学生才能认真思考、设计自己的未来。)。

4、活动体验:

学生仿照课文写出自己的五样,然后依次舍弃四样,保留一样,并说明原因,并在纸上写出自己的规划和设计,最后老师组织交流。

(说明:这一活动是重中之重,也是新苏教版教材反复强调的。学生只有亲自参与,活动才有意义。)。

5、老师再次小结:

同学们都对自己的未来做了选择和规划,这很好。但是,请同学们记住,正如作者所说:“知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。”我们有了自己的选择,这只是第一步,为了实现自己的选择,我们必须付出艰辛的努力,惟有如此,我们的选择才不致于落空。

选择已做出,同学须努力!

我的人生五样范文【第七篇】

偶尔翻开毕淑敏的散文集,便看见了这篇让我终生不得忘怀的小文章,顿时有了些许感想,些许感悟。

毕淑敏的散文一向那么耐人寻味,富有哲理。细品了通篇,便知晓她围绕了你生命中最宝贵的五样东西?展开了一系列精彩的思想斗争。最终,毕淑敏告诉了我们答案:阳光、水、空气、鲜花、笔。可这还不至于,紧接着便是让其放弃四个选项,只拥有一个。放弃,意味着彻底的割舍,这是一种痛苦的精神折磨,在这种不容商榷的断然压力下,她选择了笔!

偌大的白纸中,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残留了一个固守的字笔!我惊叹了?芬芳清丽的鲜花、温暖明亮的阳光、澄澈的水、丝丝的空气她竟全部放弃。着实让我意想不到,后来便慢慢懂了。笔,一支拙笔,是她的真爱,是她的梦想,是她永远追随的目标!她用它描出了多少个优美的文字,多少篇优秀的文章!笔就如同一张既定的船票,知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜暴风雨的努力拼搏了。

毕淑敏是如此选择,而我呢?如何面对那所谓梦想呢?胡老师曾在数学课上讲述了一段关于梦想的话,大概是讲述了她小学想当医生,中学时想当军人,大学时想当航天员的一段话,我深有感触。梦想哪能被风儿打败,它便如太阳,是每个人心中最美的曙光。但梦想哪能胡乱地说,那便是不符合实际的了。

梦想既是名词,又是动词,小时候我的梦想是会骑二轮脚踏车,当然,我为这个梦想付出了血与伤的代价,但我无怨无悔。我每天一个人坚持骑自行车一个小时,看似顽固,却充满了热情与信心。终于,我成功了,成功地学会了二轮脚踏车。霎时,我经历了人生中的一喜一悲,好不痛快与骄傲!

梦想无价,我们每个人都应拥有梦想,它是一种执着的念头,一种智慧的启迪。品完毕淑敏的散文,我突然顿悟了风不能把阳光打败!

我的人生五样范文【第八篇】

且不说我对毕淑敏选择的五样东西有何异议,毕竟我不是她,不能用我的不以为然擅自对她的选择评头论足,我只能说我自己。老师说下节课准备玩这个游戏,让我们自己先想一下自己的五样,我提笔写下了“爸爸、妈妈、弟弟、爱人、孩子”,可是,我马上就犯难了。如果按照书上写的步骤,那接下来我就要开始舍弃了。不是吧,这五个人我谁也不想舍,怎么办?怎么办?一挥手写下“我都要啦”,潇洒是够潇洒的,只是我违反了游戏规则。

今天,要面对的还是逃不掉的。为了避免一个一个地失去最重要的五个人,我写了“家人”。然后是“朋友”,我是个十分外向的女生,没人跟我分享我的喜怒哀乐,怎么能行呢?外向归外向,人也总有安静的时候,我喜欢玩累之后,一个人独处,看着窗外纷纷扬扬的雨,听点安静而忧伤的歌,喝杯茶,看本书,多么惬意啊!所以我写下了“雨、音乐”。还剩下最后一样,就写“笑”吧,平时我很爱笑的。就这样,我的五样新鲜出炉了:家人、朋友、雨、音乐、笑。

前面是轻松的,后面是沉重的。舍弃四样,留下一样,哎,那个痛苦啊!我先划掉“音乐”,其实,没有音乐还好啦,只是……没了节奏,没了律动,世界好单调。接下来是“雨”,没了勾人心思的雨,有太阳还不错啦,只是少了那份轻叩窗棂的相思,心里哪里空空的。然后是“笑”,哎,不笑就不笑,大不了我在心里偷笑,这算不算犯规啊?哈哈!不笑,天天一张苦瓜脸。很容易内分泌失调的。哎,忍忍,命还在。还剩下“家人”、“朋友”,这两个好难选啊!一边是患难与共的家人,一边是分享心事的朋友,怎么选?为了最爱的五个人,把朋友先搁一边吧。条条杆杆的纸上留下了“家人”。

老师请了许多人说自己的舍弃顺序,说自己留下最后一样的理由。有些人把“家人”给舍弃了,理由是父母迟早会先我们而去的,当时,我很伤心。当然,我不能随意说三道四,我只是为这个理由而伤心。老师请我说了,“我认为家人是我最重要的,是他们陪伴着我走过艰难困苦。十几年共同生活,我离不开他们。家人里有父母,像许多同学说的那样,他们可能会先离开,但我希望在他们的有生之年,我能成为他们的自豪,让他们幸福。家人里有年幼的弟弟,我希望我能好好照顾他,成为他的榜样。至于爱人、孩子,现在还没有,暂且不说……”当时,我都快哭了。

曾经,我无视这个游戏,但当我亲自认真地玩过之后,我明白了当初为时过早地下定论是多么可笑。是这个游戏,让我知道对我而言,家人是最最重要、无可取代的。

我的人生五样范文【第九篇】

今天,我读了《哈佛家训》中的《其实就这么简单》这篇文章,我发现了几个人生的秘密:一:其实出人头地很简单,吃点亏多做点事就可以了。二:原来拥有漂亮很简单,只要不生气就可以了。三:原来培养孩子很简单,让他吃点苦头就可以了。四:原来保持明亮地方法很简单,只要常常更换就可以了。五:原来掌握命运的方法很简单,远离懒惰就可以了。六:原来成为天使很简单,只要实实在在做事就可以了。七:原来要变成神很简单,只要真心付出就可以了。八:原来快乐很简单,拥有少一点就可以了。这每一个秘密都有一个极短的小故事,这些故事虽短,但是里面却包含着深奥的意思,必须要细细品味才能理会。

一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪。只有一个人快乐地走着。别人问:“你为何如此惬意?”他笑着:“因为我带的东西最少。”原来快乐很简单,拥有少一点就可以了。

我觉得这句话说的不错:拥有少一点,你就会快乐,越是贪婪的人,生活反而越沉重。背负的东西多一点,快乐就会少一点。我想,即使有了再多的财富,如果成为了金钱的奴隶,还会有快乐可言吗?没有快乐就好像一个人没了生命,活着又有什么意义呢?我们的追求,还是不要过分的执着吧,适可而止,应该是人生的理想境界吧!

人生的小秘密,知晓很容易,尝试去做却不一定简单啊!

我的人生五样范文【第十篇】

教学设想教材建议边阅读边进行活动,不过我觉得若先活动再进行阅读,感受会更深刻。

教学目标思考人生的意义。

教学难点理解毕淑敏最后的选择。

课时安排一课时。

教学过程。

一、导入。

让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”,让学生在纸上一一列出。

二、进一步展开。

让学生在写下的五样中逐项批掉,只剩一样。

三、让学生表达自己活动时的感受,并讲述自己选择的理由。(可以先用笔写下来)。

四、引导学生探究:毕淑敏为何最后的选择是笔?

毕淑敏在舍弃其他几样的时候,感受如何?(找出文中有关的句子)。

既然如此痛苦,为什么还要舍弃?(找出相关语句)。

毕淑敏的身份:作家。写作是一个作家生活下去的支撑和理由。尽管其他几样东西也很重要,但那是与别人具有共性的东西,只有写作,能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个”,所以“笔”是她生命中最为宝贵的东西。(引导学生逐步明确答案)。

结合课后练习第二题,培养学生理解课文中重要语句含义的能力。

布置作业:

从本专题或课外读物中选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作,作好朗诵准备。

27 1516977
");