实用中班教案自我介绍5篇
【导读预览】此篇优秀范文“实用中班教案自我介绍5篇”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
中班教案自我介绍【第一篇】
1、中年级习作教学,首要的任务是拓宽学生的思路,调动生活的`积累,激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。
2、这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能力尤为重要。在教学中,尽可能的组织一些活动和游戏,让学生多看、多记、多说,在活动中让他们学会观察,乐于表达,口头表达清晰明了,文章流畅自如。
1三年级的孩子才刚刚开始接触写作,所以在习作指导的时候,我们要与口语交际紧密结合,在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上,引导学生看一些有关写自己的文章,启发思路。
2、开始学习习作的孩子,往往会觉得难写,无话可写。因此,在指导的过程中,我们要本着“激发学习动机-交流、愉快地参与-有话可说、有话可写”的教学指导,要求学生积极思考,大胆发言,结合自己的生活实际,选择出最合适这个提怒的内容,更加突出学生的主体性,能力的综合性。
1、 引导学生仔细观察,发现自己与众不同的特点,与同学交流。
2、 选择最能反映自己特点的某一方面,将它写具体。
3、 激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。
教学重点和难点
教学重点:培养学善观察思考,乐于表达的能力。
教学难点:激发学生的表达欲望,引导学生有条理地介绍自己。
教学过程
1、 激趣导入。
师:孩子们,老师今天是第一次和大家见面,你们有什么感觉呢?是熟悉还是陌生?(陌生。)对,第一次见面肯定很陌生。那么,今天就让我们来做个自我介绍,互相了解一下好吗?(好!)
师:真是一群勇敢的孩子,又那么热情。那就先由老师来起个头好不好?
2、下水作文引出要点。
师:嗯!请大家听一听这段声音,听完之后猜猜她介绍的是谁?
“大家好!我是一名小学语文老师,今年28岁的我,身高米,身材偏瘦。我有一头披肩长发,一张鹅蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉,下面是一双炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,还有一张能说会道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一个开朗、爱打气排球、又心灵手巧的人。”
师:孩子们猜到是谁了吗?(老师)
生:(职业、年龄、身高、长相、性格、爱好……)
(学生说出相关的句子,老师相机点拨,并让学生上台板书关键词。)
3、思考说不同。
生:每个人的声音不一样。(生上台板书:声音)
……穿着……
4、游戏激发兴趣,活跃思维。
过度:看样子,每个人都有许许多多方面和别人不一样。王老师想问问大家:喜欢玩游戏吗?(喜欢)
师:哎哟,真是一群活泼可爱的孩子!我相信在待会儿的游戏中,你们一定都能踊跃发言,为自己争取到更多的小红花。
今天我们要玩的游戏是找不同:请男同学和女同学分成两组,老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙,谁来呢?(或者请同学们推荐上来。)
师:这两位同学真勇敢,请你们站到台上来,下面的男女同学都仔细观察了,看看他们有什么不同的地方?说对了,奖励小花一朵,说错了,减掉小花一朵。大家快点加油哦!
(学生分别举手发言,并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。)
师:男女同学们都很厉害,拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的,那我们给这两位代表也来说说自己吧!比如可以说说:爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或缺点等等。
男代表:……
女代表:……
师引导:这是介绍自己的什么呢?(爱好、经历……)
5、从自身说特点。
生自由举手发言。
师点拨:(爱好、特长、优点、缺点……)
生:不会,因为我们每个人都是不一样的。
6、欣赏借鉴范文。
师:对!我们不但个性、爱好、长相不一样,而且经历的事情也不一样。看,这里有一位小朋友的经历就很有意思,我们一起看看吧!
《聪明可爱的小男生》
嗨!大家好!我今年9岁啦!胖乎乎的脸蛋,个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”!
我属鼠,有句成语叫胆小如鼠,可我一点儿也不胆小,有时还胆大包天呢!不信呀,我告诉你一件事吧!有一次,爸爸买了几斤黄鳝,叫我去捉一条,我毫不胆怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,妈妈在一旁连连说:“宝贝,赶快放下!会咬人的!”我拍拍胸脯,骄傲的说:“这有什么可怕的?不会咬!胆子都是练出来的嘛!”
对了,我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢!那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,一直打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭。我说:“好的,马上就来。”可耳朵听进去了,嘴里却还继续数着:一、二、三……手上也根本停不下来。这一打啊,又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,还狠狠地臭骂了我一顿。事后,我想:练习打乒乓球是好事,但要合理安排时间,不然就会得不偿失的。
你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吧!这就是我,一个活泼机灵的男孩——张杰。
7、说说自己的经历。
师:想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧!现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧!
(学生交流,老师巡视。)
师:老师真羡慕你们!每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么,我们把它写下来吧!(课件出示习作要求,大家一起来读。)
8、我来读习作要求:
(1)、在刚才说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成1篇完整的习作。
(2)、语句要通顺、连贯,有条理。
(3)、注意良好的书写习惯。
师:我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧!
9、温馨小提示:
(1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等!
(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改,才能出佳作!
10、总结:
今天我们的课就上到这里,回去以后大家写1篇“介绍我自己”的作文,写好以后交给你们的老师欣赏。感谢大家今天陪王老师度过了快乐的30分钟!祝大家以后都能成为小作家!
中班教案自我介绍【第二篇】
教学目标:
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句
教学重点:
能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点:
怎样介绍清楚自己的爱好?
教学准备:
教师:课件、资料
教学过程:
一、 导入
教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书自己的名字)这是我的名字,是不是很特别呀!(根据自身特点进行自我介绍)同学们,你们认识我了吗?希望我们能成为好朋友。今天呀!我们上“介绍自己”作文课。现在老师让你们猜一个人,看你们能不能猜出来。
教师:说出谜语,大家猜猜这是谁啊?
学生:猪八戒
2 学生:不知道
教师:是的,大家都猜不出他是谁吧。那我把这个谜语改一下,看看是不是不一样了?
学生:不一样。
教师:没错啦,我们介绍自己的时候就应该抓住人物的特点来描写。那什么是人物特点呢? 大家看看ppt 。
学生看,然后老师总结。
教师:好,那我们来看看描写外貌特点的范文。
教师:怎么样?是不是写的很好呢,那好,我送一些描写外貌特点的好词给你们。大家跟着老师来读一下。
老师学生齐读。
教师:这些好词同学们要记好了。那接下来我们再看看性格特点,优点缺点,兴趣爱好的范文吧。
学生讨论老师总结。
教师:好。我们看完了这些分别介绍自己的范文,再总的来看几篇完整的介绍自己的范文吧
教师:看了这么多的范文,同学们能说说怎么写好介绍自己的作文吗? 学生讨论老师总结。
教师:同学们说的不错,那老师就教你们如何写好1篇介绍自己的文章吧。
教师:(分别向学生教学写好“介绍自己”作文的开头方法,中间详写段落,结尾方法及拟定题目,最后总结写作提纲。)
教师:好,大家都知道该怎么写好1篇介绍自己的文章了吧?
3 学生:知道。
教师:那同学们来说说自己有什么特点好不好?
学生:好。
教师点名让学生介绍自己。
教师:好,同学们都知道自己有什么特点,那我们把自己的特点写下来好不好?我们来写1篇介绍自己的作文吧。
学生:好。
中班教案自我介绍【第三篇】
教学目标:
1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。
3、培养学生习作交往的能力。
教学重点、难点:抓住特点介绍自己。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、设置情景,品读范文
1,多媒体出示习作。
生自由说,(是何老师)说出原因
4,相机讲解题目的重要性:一个好的题目能吸引读者,能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人”
二、指导审题
师:同学们,老师把我的小习作展示给你了,上节课我们说了自己,现在请你来写一写自己吧!
1、出示习作要求,我们一起来读读习作要求。
2、自由读,说说你通过读获得了哪些信息?
抓住:1,真实的你(根据自己说的和同学的评价)
2,写完加一个吸引人的题目
3,读给了解你的人,听意见并认真改一改
三、学生写作巡视指导
把好的题目写到黑板上
四、片段欣赏
1,看一看,哪个题目最吸引你,你想读哪1篇?
2,集体赏评
板书设计
介绍自己
真实
特点
题目
第二课时
一,谈话导入
还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗?崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了,让我们一起来看一看。
1,出示《食肉动物》
2,请根据你们小组的评价要求,说一说,你觉得他的习作写得怎
么样,给他点评价。
二,全班批改
刚才,我们对这篇习作做了简单的点评,现在老师这儿有1篇习作,请大家帮老师给评一评。
1,出示批改步骤,指名读一读
2,小组内进行批阅
3,汇报
三,修改自己的习作
1,根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作,然后
抄写在练笔本上。
2,四,小结
请修改完的同学读一读自己改完后的习作。
中班教案自我介绍【第四篇】
活动目标:
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点:
重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。
活动准备:
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程:
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍,与幼儿交朋友。
b. 出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
c. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
中班教案自我介绍【第五篇】
教学目标:
1、能向别人介绍自己
2、抓住自己的特点,写写自己。教学重难点
能抓住自己的特点写自己。教学过程
一、激趣导入,引导习作
1、同学们想不想看动画片?(想)今天,老师就让同学们看动画片。(观看动画)
问:同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解,谁能来说一说它们有什么特点? 出示多媒体课件,并引导得出喜羊羊是聪明、勇敢的;懒羊羊是贪吃、胆小的;美羊羊是爱美、善良的;慢羊羊是爱发明,做事慢;灰太狼是爱发明,怕老婆。
2、引出课题:同学们对喜羊羊与灰太狼都十分了解了,但是羊家族也想了解了解我们,这节课我们就来介绍自己。(板书课题)
二、说说我自己
1、让学生介绍自己(选取一至二个学生来做自我介绍)。(教师适时板书)
2、完成学案:先讲解如何填写学案(只用写自己想写的,感兴趣的或者是符合自己特点的,也可以自己补充写),再让学生单独完成学案。
3、选取学生上台展示学案。
4、同桌互说(多媒体出示互说要求)
5、抽学生说
三、写一写
1、请学生把刚才说的写下来,教师巡视。
2、展示并修改
3、欣赏优秀片段
4、再写一写。
四、小结:作文不厌千回改,反复读,再三修改,才能出佳作!
五、布置作业
试着写一写自己的家人
板书设计
介绍自己
姓名、年龄、学校、身材、长相等等抓住特点来写