求职简历自我评价精彩8篇
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求职简历中自我评价 篇1:
在大学三年的学习生活中,我通过学习专业知识,参加社会实践等不断地充实自己,为以后的职业生涯打下良好的基础。
在学习上,有自己的`一套学习方法,认真学好每一门基础课和专业课,成绩优秀。专业课知识掌握得比较好,有较好的实践操作能力,在实习中,能把理论与实际情况相结合,解决实际问题。个人比较开朗乐观,团结精神,责任心强。
在工作中,严格要求自己,遵守公司规章制度,认真负责的对待每一项工作,为客户贴心服务
求职简历自我评价 篇2:
本人工作认真负责,敬业忠诚。团队意识强,有丰富的基层管理经验。执行能力强。为人正派。公平公正。个性开朗。多年的行政工作经验使我对人事行政、后勤总务管理工作有了自己独到的`见解。愿意在行政工作上为企业贡献自己的热情和努力。
求职简历自我评价 篇3:
*工作细心、责任心强,忠诚、敬业*刻苦耐劳,领悟能力好。*能承受工作压力及富挑战精神。
四年电信领域销售经验,使这个原来的空白市场为公司贡献近1000万的合同额,毛利在八百万以上。在05年,负责鄂、滇、黔三省销售工作,完成毛利300万。06年负责鄂、湘、滇、黔市场销售工作,带领销售团队完成公司的任务。开朗乐观,坚韧不拔,热爱销售,不断进步。能够经常出差。
本人有8年药品行业工作经验,专业知识扎实。具有现代化经营管理理念及创新意识。有丰富的一线药品销售管理经验和营销知识积累。组织、领导、培训能力强。有主持开办800平方米大型药品超市及连锁配送中心经验。精通GSP管理。有医药公司营运、配送、连锁药店管理经验。有提高门店效益管理的多个成功案例!
有良好的沟通表达能力,有一定的亲和力,吃苦耐劳,团结他人,是自己的一定要争,我最喜欢写作,擅长散文和历史性小说,并在校报上小有成就,我余的话不用多说,我是个重实际的有个性有追求,有理想,有进取精神的有志青年
爸爸是名农民教师,他双重的身份锻炼了今天的我,吃苦耐劳,诚信,有团队精神,我觉得我很多方面都还好,最大的缺点就是在大家都看着我的时候会紧张,就是讲台表演方面较差,我想这些在工作中可以得到锻炼!我是一匹千里马,等待伯乐的到来!
我来自湖北山城房县,生活环境和求学经历,使我养成吃苦耐劳的习惯能够较快适应新环境,能承受较大的压力。经过一段时间的`工作,更是强化了做事认真负责的态度,执着的信念,培养了较好的沟通能力、组织能力和很强的责任感及团队合作精神。渴望挑战,面对挑战,实现成功,我时刻准备着•;•;•;
热爱生活,有很强的进去心和团队精神。做事踏实稳妥,认真负责,但不乏创新意识。对计算机软硬件以及专业软件能够熟练操作和运用。英语通过CET-6具有一定的口语和书面表达能力熟练操作常用办公软件。对C语言,Visual basic语言有较好的掌握,熟练运用CAD和Solidwork等专业设计软件并能进行其二次开发。
擅长进行一些策划以及组织活动,在校期间曾担任外语学院辩论队副队长一职,以及自强网站外联部副部长,积极锻炼对外交往以及组织能力,思维比较跳跃,同时注重创新精神,不拘泥于旧套路。渴望接受新知识,乐于接受挑战
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求职简历自我评价 篇4:
本人08年退伍在部队五年,有三年为领导司机,退伍后一直从事专职司机,现为某报社专职司机,从事专职司机10年,带一辆全新4S店刚提的20xx款GL8(琥珀金),本人踏实稳重深受领导好评,对北京路况熟悉,驾驶稳健,无不良驾驶习惯,路面应急能力强,希望可以找到长期稳定的公司
求职简历自我评价 篇5:
xx年任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心三心为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。
教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,对五中的老教师们,我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
求职简历自我评价 篇6:
本人乐观向上,对工作负责,在校期间,曾参与过学校组织的各项培训活动,并取得了一定的成绩;在学习方面,拥有较强的学习能力,比较快接受新事物,学习新的知识;在工作方面,自己对待工作认真负责,踏实,吃苦耐劳,而且有一定的社会实践经验;在面对未来的工作,我将勇于接受工作和生活的挑战,更希望可以在工作中学习到更多的知识,把学到知识运用到工作中,与自己的工作企业共同成长。
座右铭:积极勇敢,努力成就未来!
个人求职简历自我评价 篇7:
本人责任心强,做事认真负责,在大一至大三期间担任过武术健身协会节目部部长、副会长,受到了同学们的肯定。
组织能力强,本人能很好地组织开展协会的活动。
交流能力强,熟练掌握国语。
能吃苦耐劳,为人正直、诚实可靠、原则性强、能承受较大的工作压力
求职简历自我评价 篇8:
多年的学校学习,使我掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的`设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
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