简历制作过程要求精编3篇
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简历制作过程要求1
个人基本信息
姓名：xxx
电话：
求职意向
幼儿教师
教育背景
学前教育
师范学院
体智能教师资格证：
蒙台梭利教师资格证：
幼教经历
实习幼教
泰州师专附属幼儿园
实习期间，分别从教于在大班、中班、小班不同班级
通过与老师学习与交流，提高了对幼儿一日教学与生活的了解，积累了实践经验
运用教育学、儿童心理学的专业知识，解决儿童日常生活中的问题
得到指导老师与辅导员认可，也得到家长和园长的满意，获得“最佳实习老师”称号
发起人
“蓓蕾亲子园”创业项目
“蓓蕾亲子园”是x项目
在第二届“挑战杯”创业计划大赛中获季军
校园实践
学院宣传部秘书长
有较强的文字处理能力和协调能力
多次参加学校朗诵大赛并获奖
连续2年荣获招新工作“社会实践奖”（20xx-20xx年）
获学院学生会工作“优秀学生干部”奖（20xx-20xx学年）
在20xx年杯主持人大赛，获院一等奖
在20xx年金梧桐朗诵大赛，获市三等奖
20xx年x学院学前教育专业汇报演出“舞蹈”编舞，获院一等奖
技能证书
英语四级
530（通过）
计算机办公软件
熟练使用
兴趣爱好
在20xx年校运动会开幕式表演太极扇，获优秀表演奖
夫参署者，集众思，广忠益也。上面的3篇简历制作过程要求是由山草香精心整理的老万和三个媳妇的婚姻状况范文范本，感谢您的阅读与参考。
简历制作过程要求2
高考作文写作步骤
即事说理一事一议
知识要点：
1、所谓“一事一议”，即就一件事发表议论，“即事说理，有感而发”。
2、“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。
考试说明：
不少学生在写“一事一议”的文章时，没有一个清晰完整的思路，结果写出来的文章头绪繁多，结构混乱。针对这种现象，特作如下说明：
“一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。
1、叙事例、明对象
在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加环保活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。
选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。如《实力最重要》一文的第一段是这样写的：“我家街口有个哑人卖刀，只见他将晒衣服用的铁丝垫在钢板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，然后扬起刀口让人看——刀口完损无缺。在人们的惊叹声中，刀一售而空。”同样是这件事，《要善于宣传自己》一文则是这样开头的：“邻居王阿姨逢人便说她从街口买回一把好菜刀。据说这刀能将一根铁丝切成几段而刀口完损无缺。‘我们刚从街口经过，怎么没听见卖刀的吆喝声呢？’‘那卖刀的是个哑人！我是看了他的表演才买的。’——原来如此！”说理的中心不同，叙述的角度也就不一样。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再以“理”为核心展开议论也就顺理成章了。
2、谈看法、说见解
“一事一议”的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的'内容也就明确了。
一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。如《实力最重要》写道：“由此，使人联想到了做人……哑人的成功充分说明了——实力是一个成功的必要条件。”而《要善于宣传自己》则写的是：“王阿姨买哑人的刀，是因为亲眼目睹了刀的优良性能，而我们没看到的人只能与此‘良刀’无缘了。哑人无言是处于无奈，但我们却可以得到这样一个启示：实力之外，要善于展示、宣传自己，这可以使人取得更大的成功！”由以上两例，我们可以明白，事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。
要求：①写成500—600字的议论文。②书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号。
导思：这是1篇半命题作文。从已给的半个命题中很明显看出，要求考生写1篇议论文。考生可从生活中的某件事情，某种现象或学习中读到的某项材料中自由选材，写成文章。写文章时，要注意以下几点：
1、态度要鲜明。
对美好的事物，要毫不含糊地肯定或赞美；对丑恶的事物，则明朗地表示否定和憎恶；对同志和朋友的不正确的言行，要有合情合理的分析和热忱的帮助。
2、要照准论点。
一个事物常常包含几个方面的道理，可以找出几个论点，但本题要求“小议”，所以一般只要选择自己感受最深或实际生活最需要论的某一点，讲透就行了。切忌涉及面太广，面面俱到。
3、叙议结合，语言流畅。
如果考生能切实做到以上三点，你的作文被评为一类卷是毫无问题的。
让错别字无处藏身
导思：中考作文较少要求写议论文。议论文的题目中主要是“一事一议”，即就某件事情发表自己的看法。本文题目中就提供了这样一个事件，并且提供了文章的论点：让错别字无处藏身。要写好这样的文章，一定要注意以下两点：
1、围绕中心论点，叙议结合。
叙是议的基础，文章必须先叙事，以便在此基础上提出论点，展开议论，但这种叙事与记叙文不同，记叙文是通过叙事来表现中心思想，而议论文中的记叙是为了引出论点和证明论点的，所以叙事一定要简明，有助于证明论点。
2、联系实际，联系自身。
恰当举例。题目所给材料具备的现实意义与你自身的材料储备相结合，选出恰当的例子，能起到充分证明论点的作用。也就是说，要选择具有社会意义，自己又熟悉的事例。
总之，写这类文章大都可以运用这样一种模式：先叙事，再引出论点，联系实际，充分论证。
简历制作过程要求3
似乎只要表达出了自己的求职意愿，心仪企业一定会招募自己，因为历届的问题有所偏差，所以在制作这般简历时，我们很容易将个人情绪在简历中阐述出来，其实这种情况是绝对不可轻易出现的，因为添加了太多个人情绪的简历，想要完美的发挥出应有求职效果，绝对是非常困难的，尤其是近些年来国内各大企业制定的用人标准逐渐提升，怎么样才可以毫无风险的将优势凸显出来，才应该被求职者关注。
第一步，给自己定一个“去向”。
无论什么专业，就业方向都不止一个。以环境工程为例，适合自己的工作有环境评估、环境工程、环境规划等等，甚至和本专业不是最“对口”的排水、化工等工作也有机会应聘。要知道本专业有哪些去向并不难，既可以咨询系院导师，也可以上“百度”搜索。应届生们可综合个人成绩、性格、兴趣、特长等因素，确定一个合理的求职目标。然后根据求职目标，≤≥结合企业的招聘要求，为下一步设计简历做好准备。
第二步，设计简历。
由于大多数应届生缺乏工作经验，简历通常可以分“基本资料”、“主要课程”、“证书、荣誉”、“在校职务”和“实习经历”5个部分。除“基本资料”外，其余4个部分均可结合招聘要求和本人优势调整顺序，把单位最感兴趣的优势放在前面。
若“主要课程”放在第二部分，“毕业院校”、“专业”和“学历”可写在“主要课程”之中。“主要课程”可根据招聘要求依次排列，不必写太多。尤其是与招聘要求无关的，一般省略。
“证书荣誉”包括计算机、语言等级、专业、副修等证书，还包括各种活动和竞赛证书，以及三好学生、优秀党、团员、先进分子等荣誉称号。
“在校职务”中最好能用只言片语介绍一下职务期间组织、负责或参与的活动，方便招聘单位了解应聘者的组织协调经验。
“实习经历”时间太短，可不写“起止日期”，但最好写清楚实习内容。有的同学喜欢在“实习经历”中花较大篇幅介绍实习单位或实习成果。这些可在面试时酌情交流，简历中不建议赘言。
还有些同学喜欢在简历中添加“自我评价” 这个栏目。作为个人经历的总结，“自我评价”可以起到画龙点睛的作用。但我们发现，在实际撰写过程中，大多数应届生只是生搬硬套优秀简历的模式，缺乏思考、缺乏依据，最后只落得个画蛇添足的效果。其实，“自我评价”可以写，但必须实事求是，言之有据。对第一次设计简历的同学，若无把握，还是少写为妙。
第三步，检查。
这是不可忽略的一步。检查的内容主要是错字别字，有无病句或生僻字、词，以及结构是否美观，字体是否统一，格式是否整齐等等。简历的原则就是 “用最简练的语言介绍单位感兴趣的经历”，通常一张A4足矣。这里尤其提醒喜欢“复制”“粘贴”的应届生们：“复制”“粘贴”后一定要好好检查个两三遍，这正是你“认真负责”的体现。