２．在一堂初中地理课上，来听课的老师问了学生们一个问题：“在地上挖了一个１０００千米深的洞，这个洞底比上面热还是冷？”全班鸦雀无声，没人能回答。讲课的老师走了出来说道：“你提问的方式不对，让我来换一种问法，大家就知道了。同学们，地球的深层处于什么状态？”学生们齐声回答：“地球深层是熔岩。”请用奥苏伯尔的学习理论分析上述案例，并说说其对教学的启示。
２．在一堂初中地理课上，来听课的老师问了学生们一个问题：“在地上挖了一个１０００千米深的洞，这个洞底比上面热还是冷？”全班鸦雀无声，没人能回答。讲课的老师走了出来说道：“你提问的方式不对，让我来换一种问法，大家就知道了。同学们，地球的深层处于什么状态？”学生们齐声回答：“地球深层是熔岩。”请用奥苏伯尔的学习理论分析上述案例，并说说其对教学的启示。
