小学语文教研总结精编5篇

网友 分享 时间:

【导言】此例“小学语文教研总结精编5篇”的文档资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学语文教研工作总结1

今天我的这份教研组总结题目为《且行且思》,这一学期,我们作为开拓者边走边思边收获。

一、精心备课,切磋琢磨

有效课堂是我们的追求。每两周一次进行单元集体备课,我们着重进行教材解读,探讨每课教学的重难点以及突破难点采用的教学方法。每天的办公室碰面延续了研讨的氛围,大家各自的反思通过交流碰撞,达到智慧共享,还清晰地记得我们教研组围坐在一起一个个进行实战演练,精心雕琢着老师的每一句话,充分预设着学生的每一个回答。每位教师在活动中得到锤炼,在专业发展上得到了提升。

二、高效上课,精益求精

每一周我们都进行教研活动,课后进行评课活动。张云老师为我们上了一节示范课。在老教师的传帮带下敏而好学的青年老师快速地成长起来,走进自己的课堂更是成竹在胸。人人上好每天的常态课,至少展示一堂精品课。本学期的教研课由张云老师的《司马迁发愤写史记》领衔,继而是青年教师的教研课、家长会展示课、汇报课,最后以刘宁琪老师的《江雪》划上圆满的句号。一个学期十多节公开教学,大家在反复的试教磨课中历练、悄然拔节,倡导快乐课堂的理念也贯穿其中。

三、课后活动,各展风采

教学质量是我们的生命线,我们始终把提高学生的语文素养放在首位,以丰富多彩的活动提供广阔的舞台,促进学生的'成长。我们注重优等生的培养,每班派2位学生参加校作文竞赛,为区作文竞赛尽早选拔苗子。我们还有计划有组织地举行了整班竞赛。9月开展读书节活动,10月开展作文竞赛,11月开展拼音过关测试,12月开展看拼音写词语过关测试,1月开展古诗文考级。这样的点面结合、循序渐进,提高了整体水平。在本学期我们的习作教学特色鲜明,当场体验作文,教会学生如何进行细节描写;班级作文展,让学生欣赏他人习作时学会修改作文;心情日记让学生学会搜集作文素材;美文摘抄教会孩子积淀。仅一学期,就有多篇学生习作发表于常州晚报。

四、教学科研,崭露头角

本学期,开始了关于阅读课程课题的研究,提高了我们老师的课程的意识,使每个课题组成员对阅读这一课程有了进一步明晰的认识,也为我们的课堂教学提供了研究的思路和方向。仅一学期,我们就有多篇教师文章发表或获奖。

李婷 “以学定教”理念下的小学语文教学探索 区年会论文二等奖

周文君 互联网+绘本阅读:让阅读走向“悦读” 区年会论文二等奖

梅晓兰 让学生的核心素养在识字教学中落地生根 区年会论文二等奖

周文君 《互联网+绘本阅读:撑起“真阅读”的支点》 蓝天杯二等奖

时春燕 《让学生说得流畅,写得顺手》 蓝天杯三等奖

刘艳萍 《巧用文本,寻找读写训练结合点》 蓝天杯三等奖

梁晓云 《表现存在论的语文教学视界》 蓝天杯三等奖

五、今后努力方向

1、继续深入开展课题研究;

2、学习小学语文教学的大量阅读,提高学生的阅读写作及口头表达能力;

3、全方位展示新小风采的重任应该有我们担起。因此,要严把质量关,努力做到让学生乐学、善学、好学,并培养出优秀的学子。

小学语文教研总结2

本学期,我们组在校领导的带动下,根据学校教导处工作安排和要求,教师们团结协作,真抓实干,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强理论学习,提高语文教师的教学技能。

我组教师不仅注意平时的教学,而且还利用空余时间进行业务学习,增长自己的教学水平。业务学习的内容广泛,如《如何进行片段教学》,《语文教学案例》,《有效备课》等。每位教师都进行理论知识的摘抄,并根据自己平时教学中遇到的类似案例来研究学习,并在旁边写出自己的点滴感受。这样,教师们不仅学习到了书中的知识,还将上面的。观点运用到自己的实际教学中。

二、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

开学初年级组长自主安排好组内研讨课,教研组重点抓好校级语文教学研究课。教研组认真组织学校课堂教学研讨课活动,每次活动教研组进行集体备课,授课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者;听课的教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

三、积极组织教师参加市网络教研等活动

我们组采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;去万宁后朗小学听青年教师“小学语文片段教学比赛”课。

此外,组织教师参加万宁市络研讨。通过学习,使新的课程理念深入人心,让每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。

三月底,学校组织教师进行“片段教学“比赛,我们低语组全体教师都参加了比赛,比赛中,我们看到了老师们精湛的语言功底,也欣赏了他们惟妙惟肖的表演天分。其中,陈小群老师荣获低段语文第一名,潘娟老师荣获第二名、张小玲老师荣获第三名。我组教师参加“万宁市20xx年小学教师教学论文”征文活动中,何海英、潘娟老师获得第二名;陈小群、陈小瑞老师获得第三名。

四、重视常规检查,强化教学管理

本学期,我组都能在每月进行一次检查,对教师的备课,教学后记,学生作业内容的布置,批改等方面进行总结,对教师工作存在的不足采取补救措施,力图把教研工作做细,做实。此外,我组还配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括教案、听课笔记,读书随笔,学生作业批改等。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

五、存在不足点:

1、教研活动开展得不够完善,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没能更好的发挥出教研活动的作用。

2、个别教师对网络教研活动不够重视,参加活动的积极性不高。

六、下一步工作的四点措施:

1、加强课题研究,加大教科研力度,积极组织教师撰写教科研论文。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,为学生素质的全面提高打下扎实基础。

3、从学生的角度来讲,我们以树立学生学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大课外阅读量,提高他们的综合学习水平。

4、尽力做好后进生的工作,想方设法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,也存在着不足。我们相信,在总结本学期工作经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们组各方面的工作会做得更好。

小学语文教研总结3

当滚滚热浪扑面而来,让原本已拥挤不堪的教室再也无法平静时,我们知道本学期也即将结束了。

回顾本学期的教学教研工作,我觉得我们小学一年级的老师们真可谓累并快乐着!

小学一年级的小朋友们年龄小,琐事多。这无疑给我们老师们的工作带来了更多的压力。但是大家化压力为动力,团结一心,齐心协力地在管理好那群“小萝卜头”的同时,还积极主动地参与学校举行的集体教研活动,认真扎实地开展小组集体备课活动,顺利有序地组织“百字听写”竞赛活动。而在众多活动中,本届的校“阳光杯”教学比武和我们教研组开展的“天天阅读”这两个活动带给了我们太多的欣喜。

一、以竞赛为平台,力求全面提升我们自身素质

一年一度的校“阳光杯”教学比武活动如约而至。为了通过本次比武活动真正促进我们自身的'发展,提高我们的业务能力,我们教研组的每一位成员从选课、备课、试教、上课,直至公开课教案与反思的撰写,大家都是群策群力,充沛发挥集体的力量,尽力展示团队的智慧。正因为有了大家的团结合作与辛苦付出,在这次活动中,钟艳珍和杨梅两位老师胜利地向大家上了展示课,张咏梅和雷文老师分别荣获70后和80后全能奖、课堂教学一等奖、公开课教案、反思一等奖;彭亮、陈建、王玲、胡伶俐几位老师也取得了很好的成果。竞赛前,扎实的研讨,让我感受到每位成员的积极上进;竞赛后,累累的硕果,是对我们团队实力的最好证明。

二、以读书为纽带,落实对学生语文素养的培养

有人说,小朋友的阅读史就是他的生命史。也有人说,课外阅读是一根魔杖,会给小朋友带来学习上的一种魔力,能让他的智慧晋级。为了从小培养小朋友们的读书习惯,我们教研组的老师们从本学期初就开始大胆而有计划地在班上开展“天天阅读”活动,让小朋友们每天都能和课外书有一次亲密接触。为了让活动扎实而有效地开展,我们还发动家长,让家长把小朋友每天在家的读书情况写在“读书评语本”上,然后每天由老师批阅。虽说每天的批阅工作让大家越来越忙碌,但每当看着小朋友们评语本上从“读不通,读不顺”“还需要家长陪读”到“字音很规范,朗读很流利”“每天听小朋友读书,成了我们最大的享受”的评语时,我们感到特别的欣慰。

读书习惯在慢慢养成,可如何让被动的读书变得更主动呢?我们教研组的成员们还是坚信:兴趣是最好的老师!为了激发小朋友们阅读的兴趣,大家献计献策,采用“红旗奖励法”评选每周的“小书虫”,开展“我会读书”、“讲故事”等等一系列读书活动,从而让小朋友们乐读书,爱读书,主动去读书。

自从小朋友们爱上了读书,我们惊喜地发现他们的识字量变大了,朗读水平提高了,知识更丰富了,视野更开阔了,学习语文的能力更强了。看着小朋友们一点一滴的进步,我们知道,这一切源于“天天阅读”。

全国优秀班主任小曼老师曾说过:再小的一件事,只要坚持做下来,也能成为一件伟大的事。我们不求自身做的事有多伟大,只愿我们的小朋友们能在“天天阅读”的活动中,能让书香随同他们一起生长!

小学语文教研总结4

本学期,我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究,扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思)为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下:

一、学习思辨阶段

在学期初,我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要研究的课题,了解了本学期教研活动方案安排。之后,我们分头收集相关理论资料,并于校园网上发布。老师们都认真地阅读,并结合自己的体会写了心得,我们于第5周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对“让★★语文回归本色”这一主题的看法进行了发言,思维进行了碰撞。同时,根据各年级学生的年龄特点,分阶段提出要求。

二、实践探索阶段

之后,我们紧扣研究主题,设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,然后制定合理的教学目标,突出表达能力的培养目标,设计教学过程,教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计,进行教学尝试,同组教师间互相听课、评课,完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。

在第9周,我们进行了教研大组的集中交流,有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。最后,上课的教师根据自己的体会,分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出教学反思。

三、研讨交流阶段

根据上一次集中活动时大家的`意见,上课的老师进行教案的修正,形成教研组的最佳方案,在14周,进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》,课前,每位老师都选择其中1篇课文结合主题进行了备课,有了活动前的准备,在互动交流的时候,老师们从课堂出发,从学生出发,纷纷发表了自己的意见。

四、总结反思阶段

研讨活动结束后,老师们个个意犹未尽,针对主题、针对活动,写了反思。有老师在反思中写到:新课程改革,不仅是一种教材的改革,更是一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质。我想,其实在反思中,我们的老师不知不觉地进行了提高。

存在问题

教学工作艰巨繁杂,教研工作任重而道远,对于农村小学来说,教研工作的开展更是难上加难。一方面是师资有限,另一方面是跟学校长期的一种教研氛围有关。在本学期的教研工作中,因为本人能力有限,教研氛围还是没有很好地建立起来,教师的教研水平未得到有效的培训、落实。教师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉,这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

工作展望

以上所说的问题和我们的管理是密切相关的,我这个教研组长也有着不可推卸的责任,下学期的工作重点:加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水平,形成良好的教研氛围。

小学语文教研总结5

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了。根据期初的教学教研工作计划,本学期我校的语文教学教研工作以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:

一、改进教学方法,提高教学质量

1. 为了提高我校语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我校开展了以年级组为单位的同题开课活动,老师们共同参与备课、研讨,从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。

2.教研活动却立足于人人参与,全员提高。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助做课者。

3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。

二、加强学习,提高语文教师的教学技能

本学期,根据教师继续教育考试的要求,我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》等内容,并要求教师能有自己的学习体会,并运用于语文课堂教学实践,到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。

在加强语文教师理论知识学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,要求教师每月写好1-2篇教学随笔,发表在《教育行知网——心灵的旅程》上,与他校老师共同探讨、交流、学习。

三、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。

1、重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。本学期结合我校实际举行了一、二、四年级的。整班写字比赛、中年级的现场作文比赛、高年级的读写大赛和“周报伴我成长”征文比赛……极高地鼓舞了学生的自信,也激起学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读,注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

四、下一步的设想与努力方向

继续加强校本培训、校本教研,创设“以人为本”开展教学研究的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

继续从教师个人自学研究,教师集体研讨,教研组交流提高,专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。

教研组工作要 在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

35 1654463
");