风雨七年级热选(最新10篇)

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“风雨七年级热选(最新10篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

风雨七年级【第一篇】

星期六的下午,我们一家人到姑姑家整理东西。整理完后,已经是七点了,我们准备和大妈、妹妹和哥哥一起去大雁塔北广场看喷泉。我们在路上开心的走着,谈笑着。

我们走到一个门卫用的大雨伞下,把妹妹包围起来,生怕她出了什么事。雨下得更大了,现在,已经成了让人心惊胆战的暴风雨了!大风呼呼地吹着,头顶上的雨伞左右摇晃着,摇摇欲坠,终于,雨伞还是抵抗不了风雨的交击,“咚”的一声倒下了。我们连忙躲进保安室里,这里的电也已经停了,保安人员拿着手电筒,用对讲机和其他保安人员商量着对策。这里也已经有很多人了,这里的人的脸上都透露着焦急的神情,想着怎么回家去。渐渐地,雨慢慢变小了,我们从保安室里走了出来,走到了亮宝楼,等了很一会儿时间,出租车终于在水泄不通的马路上出来了,我们上了车,。回到了家。

通过这件事,我获得了深刻的认识,干什么事都要先了解这件事的情况,对事情有了了解之后才能看一件事,否则,后果会十分严重。

文档为doc格式。

风雨七年级【第二篇】

雨,丝丝缕缕地下个不停,从早晨一直持续到下午。

教室里,除了老师报分数的声音,只有淅淅沥沥的雨声。我忐忑不安,紧张地等待着。“周卓航,73!……”顿时,脑海中一片空白。老师接下来还说了什么,我全没有听见。

下课后,老师把我叫到教室外,生气而失望地对我说:“这是怎么回事……”批评伴随着“嘀嘀嗒嗒”的雨声,重重地打在我的心上。“你看,平常成绩比你差一大截的同桌,都超过了你。”老师的教训,让我越发难受。谁知,她又拍了拍我的肩膀,丢下一颗“重磅炮弹”:“你这个课代表是怎样起带头作用的?”

放学了,雨还在噼里啪啦地下着。

“卓航,今天考试了吧。”不知什么时候,妈妈已经来到书房,轻轻地问起我来,“试卷可以给我看吗?”

本来就紧张的心变得更加窘迫不安。我万般无奈地从书包的最里层,艰难地拿出藏得很深的试卷,低着头递给妈妈,准备迎接最严厉的“惩罚”。

妈妈接过皱巴巴的试卷,放在桌上,小心翼翼地抹平、放正,然后柔声说道:“老师来电话了,说在学校批评得太重了,让你千万不要灰心丧气!”

不知什么时候,雨停了。月光透过玻璃窗户,溜进了书房,投射到试卷上妈妈的红笔签字:“孩子,请记住,阳光总在风雨后!”

风雨七年级【第三篇】

夏日的黄昏来临了,落日悬挂在天边,晚霞像火焰一般地燃烧,遮掩了半个天空,附近的空气似乎特别清澈,仿佛玻璃一般。

趁着天色还早,我决定和妈妈一起去公路骑行。我们慢悠悠地骑,享受着慢生活的快乐。路边绿树成荫,一路上微风徐徐。不知不觉,我们骑到了一座大桥下。这是一座拱形桥,大约有二百米长,乍一看不是很陡。于是我们继续向前骑,起初的三十米上坡,我们骑得十分轻松,一边骑一边哼着小曲。但是,骑着骑着,我的腿越来越酸,随后我的脸涨得通红,豆大般的汗水从头上一滴一滴地滴到裤子上。我上气不接下气,还一边呻吟着:“嗯呦,嗯呦,我骑不动了,骑不动了!”这时,我身后的老妈也开始气喘吁吁,说:“加油,加油,马上……就……到桥顶了!”我弓着背使出吃奶的劲,脚使劲地蹬着踏板,但车子还是像蜗牛一样向上爬行。只有最后几米了,妈妈在背后鼓励我:“马上到顶了,再使点劲!”我用尽全身的最后一点力气,脚用力一蹬,大喊一声:“啊”拼尽九牛二虎之力,终于登上了桥顶,然后便是下坡。

我的双手轻轻地按在车把手上,脚也悠闲地放在脚踏板上。而车子却像一阵风一样向下面飞驰。微风吹拂着我的脸庞,我所有的汗珠都随风吹到九霄云外。刚刚所有的劳累都随风而散,只有轻松和愉快。就这样,我不费吹灰之力,车子继续向前飞驰。

经过这次的体验,我终于理解了一句歌词:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。”对呀,如果没有上坡这“风雨”,哪来下坡的“阳光”。再想想我们的学习,现在我们努力学习,很苦很累,每天都经历着风风雨雨,可将来总有一天我们会尝到学习带给我们的甜。所以我们现在努力学习,就是在为未来的“阳光”和“彩虹”打好扎实的基础。

风雨七年级【第四篇】

我不知道朋友这一词对其他人意味着什么,但肯定是充满温暖与阳光的。对我而言,一听到这个词,我的脑海里会立即浮现出熟悉的面容,我会因为有一个很好的/朋友和一段很长的闺蜜情而骄傲。

朋友,我想不出该怎样描绘朋友一词,我只知道,当我处于低谷时,我会觉得有这样一个心交心的朋友一切都不算太糟。朋友往往是相似的,但又是互补的,在你成功或是失败时,你总是想第一个告诉她,她也总能为你出谋划策,分享喜悦。

李白写过:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这样赞美友谊的真挚而优美的诗。而王维也写过:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”这种充满忧伤的离别诗。他们两人都表达了对将要分别的友人的不舍及留恋。

其实,朋友人人都有,每个人对它的理解和认知都有所不同,只是就像胡适先生所说的:“我的笨笔写不出一万分之一二”一样。我实在想不到该怎样表达出这种感情,说它温暖,我觉得少了些韵味;说它朴素而真挚,我又觉得少了些生动……。

失去一些,得到一些,这就是人生。我坚信,无论人生的底色怎样变换,你身边那个陪你走过风风雨雨的好朋友会永远支持你,会为你人生的底色增添绚烂的一笔。

风雨七年级【第五篇】

三天的蒙蒙细雨让一切都变得与往常不一样,看那墨绿色的山丘被朦胧的薄雾笼罩着,如仙界一般楚楚动人。

本事温暖的气候在一瞬间又变得寒冷;本事湛蓝的天空在一瞬间又变得昏暗;本事不懂事的我在转眼间渐渐成熟了。

春天的到来让我心中那棵早已枯萎的枝丫——种着希望的小树又重新发芽,我要在这个美丽的季节总发挥我的潜力,尽情地展现自我!

聆听树林间风吹过叶子的声音,清爽使我疲倦的身躯顿时精神起来。

在这个万籁俱寂的时刻,我又下了一个决心——

我要用朴实的文笔将大自然记录下来!

风雨七年级【第六篇】

今年的清明节眼看要临近了,春雪沸沸扬扬地飘了好几天后,住宅小区侍弄花园、兼顾看守自行车的老夫妇,一直以来被孩子们唤作“花奶”和“草爷”的忙碌里,早醒的草芽儿,探头探脑地张望着,在我惊诧又空洞的目光里,迅即掩隐了。还有几株碧桃树的枝梢间,也隆起小如米粒又不甚清楚的芽苞,疙里疙瘩的。有天中午,阳光和暖,我站在花园前,似乎听见它们的絮叨,一会儿对身旁沉睡的月季,一会儿又对几米开外“七里香”。

那些场景像是岁月的印章,抑或一段安静的文字,还有爱,时光的利刀闪过即戛然而止。

母亲和婆婆,各自忙着准备清明节的纸钱。黄灿灿的金箔纸折叠的元宝,一张一张拓印的冥纸,都在无声地暗示清明节。

家附近一个稍大的丧葬用品店里,一摞摞一沓沓,从某地的工厂,或翻山越岭,或辗转数日,挤着赶着,抵达后挤挤挨挨叠放着许多上坟祭祖用品。琳琅满目,种类繁多,讨价还价之后,在某处停留几天或者一小会,即刻起程,奔赴最终的目的地——坟。不管中午傍晚,每次路过,目睹他们忙碌的身影,无丁点的哀思,倒是庆幸生意的红火,有点讥讽又无比真实。

年年一样的清明,年年不一样的拜祭。不知那些亡灵们,是否知道我们的祭拜。而祭拜先祖,也算是清明的一种别样情节,让一种幽幽的释怀得到满足。

一直以来,我们遵从在清明节前几天上坟祭祖的习俗。说来也怪,祭祖的祭品缺什么都行,就是不能缺扁豆芽,凉拌或是小炒皆可。

去祭祖,是因为思念,也是因为感恩。然而,感恩与思念并不局限在清明节,只是清明节,把所有感恩和思念的情怀推向了及至!

印象深刻的一次,阳光还算温暖。我们十几个人,每三人一组,背着背篓,一字排开,由堂哥装土,而后一个接一个,将土背到坟包上,由叔叔们负责将土匀称地分摊开。三叔初步规定我们每人要被三背篓,说一个坟至少需要三背篓。可在背土过程中,三背篓远远不够。我背土的时候,堂哥照顾我装的不多,而我歪歪斜斜地从地头踉跄着背到坟前,土已经撒的所剩无几,倒是我成了土人。即便那样,我坚持背够了我的三背篓土,勉强的再也不能勉强,但心里觉得踏实安稳。至于每个坟上是否有我丁点的辛苦,我无所谓。每人背了三背篓之后,继续背。我得到赦免,无须再背,即使我硬要求着背一次,也是在妹妹弟弟们的帮助下得以完成。

我不孱弱,我也不是手无缚鸡之力,但在家人看来,我需要呵护,我必须被呵护,总处于被关照的行列。家人就是这样的,不管你有多失败有多优秀有多坚强,只要你是那个大家庭里的一员,你的喜怒哀乐都在他们的惦念里,尽管平时无声无息。

风雨七年级【第七篇】

这几天,虽然才是农历三月中旬,但是,气候反常,气温突然从22℃上升到35℃。昨天中午,屋里显得特别闷热,犹如坐在燕笼里,浑身总是涅施流的。连我家那只黄母鸡也提粉翅膀张转嘴“哈赤哈赤”地喘气。我午睡起来,正要上学,突然天昏地暗,满天乌云滚滚,好像要朝大地压下来一般,真有“黑云压城城欲摧”之势。行人们都眯粉眼。纷纷向家里跑去。大家都意识到暴风雨马上就要来临了。

远处的闪电划破了天空,把乌云撕成条条碎片。闷雷声由小到大,像是从遥远的夭边滚过来似的。瞬间,粗大的雨点铺天盖地地落下来,像幅从天而降的水帘。后来简直像是老天爷打开了闸门,把夭河的水疯狂地倾泻到人间。接着“当当当”玻瑞窗被打得发出了清脆的响声。咦,这不是一般雨打玻璃窗的`声音。仔细一着,在花盆里,窗户边,看到成堆的大如胡豆,小如黄豆,晶莹透亮的冰雹。有的落在星顶,“rr”作响;有的落在阳台上,跳得很高。“下冰雹了,下冰雹了!”我因好奇而兴奋地跳着,呼喊着。突然间“喳喳”一声,又是一个大炸雷,像一个大炸弹在房顶上爆炸了一般。我拉着妈妈的手慌忙跑到里屋。我问爸爸为什么会下冰雹?爸爸说:“是这几天气温突然升高,又骤然遇到寒流的缘故。”一会儿,我又走到屋外隔着玻璃窗眺望,雨更大了,风更狂了。只见有的人家的屋瓦被狂风掀开刮走了,有的电视天线和遮雨的大塑料瓦也被狂风吹得不知去向。公路已经变成一条条小溪,水深齐膝,漫过人行道,滚滚奔流。面对这叫人心惊胆战的险情。爸爸说“这是我有生以来第一次见到的暴风雨,这样的暴风雨只要下几小时,就必然造成特大水灾。”这时,我脑海里清晰地出现了最近电视上转播的欧洲、美洲的一些国家暴雨成灾、淹没了庄稼和房屋的可怕情景。我想:我们人类能到南极探险,把卫星送上天,还能登上月球,然而为什么不能控制暴风雨呢?将来,我们这一代一定要用科学办法去制服它:叫它在哪儿该下多大的雨,何时该吹多大的风,让冰霜雷电都要听指挥,阳光风雨都要任我们调遗。叫它们只能乖乖地给人类造福,不准任性放刁成灾!

半小时后,乌云散了,暴风雨终于停了,太阳又照亮了大地。公路上的污泥浊水被冲洗一净。建筑物像洗了个痛快的淋浴,显得分外干净、精神。雨后的山更青,树格外的绿,叶子上的水滴像珍珠般可爱。空气也像滤过似的特别清新,我不禁贪婪地深深吸了几口。

风雨七年级【第八篇】

教材分析:

《风雨》是当代著名作家贾平凹的写景散文,作者没有写一风一雨,却通过描述风雨中一组组景象来表现风之猛烈、雨之狂暴。细细读来,作者对于万物生灵的敬畏与慨叹之情洋溢于字里行间。

学情分析:

七年级的学生,对语文基础知识的系统掌握还需进一步完善,因此要注重语文基础知识的积累,如文中重点字词的把握,朗读技能的训练等等。此外,本文的语言生动有趣,因此教师在教学的过程中要注意文本分析与解读,指导学生学习,引导学生用心体会文本所蕴含的思想感情,增进学生对风雨的认知。

教学目标:

1.梳理文章内容,了解文本结构,感悟“风雨”。

2.分析比喻、夸张、拟人等修辞手法及侧面烘托的写作手法,品味文章语言,品析“风雨”。

3.掌握写景散文语言赏析的方法,学会描绘“风雨”。

课型:新授课。

课时:一课时。

教学重难点:

分析比喻、夸张、拟人等修辞手法及侧面烘托的写作手法,品味文章语言。

教具:ppt课件。

教学方法:

多媒体教学法、讨论法。

教学过程:

一、古诗导入。

翻开一部文学史,你会发现古往今来无数文人墨客将自己的情感寄托在风雨中,或喜或悲、或忧或愁。品读这些诗文,我们可以领略到文人们细腻的内心。唐代诗人许浑在咸阳城头登临远眺时,曾发出“山雨欲来风满楼”的千古感叹。诗人只不过写出了一楼的风雨,而今天就让我们一起走进贾平凹的《风雨》一文,来感受这铺天盖地、呼啸而来的风雨。

二、检查预习。

字词检查。

看课文的“读一读写一写”,请某同学读一下,其他同学认真听,听听有没有读错的音?并帮助纠错。

教师总结:请同学们齐读一遍字词。

老规矩,请同学说一下这篇课文的多音字,ppt展示,检查学生的预习情况。

关于作者(让学生回答,老师补充)。

贾平凹,原名贾平娃,中国当代著名作家。1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月?正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获19法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。

整体感知,感悟“风雨”

请同学们朗读课文,在读的过程中想一想:

文中描写了哪些景物?用红笔圈出来,并且归纳概括每个段落的内容要点。

树林子像面团,形态扭曲。

(1)柳条乱得像麻团,杨叶千万次变着模样,芦苇倒伏破裂出声。

(2)羊站不住,直至跌倒,女孩牵羊进不了家门。

(3)葡萄蔓脱落,苍蝇集中在电线上。

(4)鸟巢落下,鸟从空中掉落在地上。

(5)废纸乱飞,猫跃上房檐,瓦片斜着飘落。

(6)池塘浮萍凸起来,池水起落,鱼上了岸。

(7)小屋木架响,油灯点不着,老头捶腿,孩子们叠纸船。

2.大家想一想,作者在写这些景物时,是按照什么样的顺序来写的?(这道题比较难,在学生了解文本的基础上,老师引出写作顺序。)。

按照“由远及近、由室外到室内”的写作顺序。

文中从哪些方面描写了风?表现了风的什么特点?

风雨七年级【第九篇】

教学目标:

1.理解文章内容,体会文章的精巧构思;。

2.通过品析词句,揣摩景物特点,体会比喻、侧面描写等手法在其中的效果作用;。

3.鼓励学生观察自然,关注生活,理解自然万物的生存状态,体味人与自然相处的情感体验。

教学重点:。

体会侧面描写手法的运用及其作用。

课时安排:一课时。

导入:请学生分享描述风雨的诗句。

一、作者简介:贾平凹,当代作家,人称“鬼才”。

二、整体感知:了解文章内容,初步感受风雨的特点。

1.学生齐读全文,教师板书正字纠音。

2.在这篇文章中,你能感受到有风有雨吗?这是一场什么样的风和雨呢?(用一个字/词形容)。

明确:(狂/暴)风(骤/大)雨。

三、品味探究:阅读文章,找出相关词句进行解读。

1.文中哪些事物给了你风狂(暴)的感受?(树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、女孩……)。

示例一:把树林子比作面团,形象生动描绘“面团”凸起凹陷的动态,突现风之狂暴。

示例二:羊被风吹倒的过程,“撑”“滑行”“撞”“摔”一系列动词的准确描述,体现风之大。

分析总结:动词运用准确生动、比喻丰富形象、听觉视觉结合。

(在分析几个典型例子后,激励学生依此找词句自行赏析。)。

2.从文中的那些细节又可以看出雨骤(大)呢?

明确:猫、老头、孩子们。

分析总结:抓关键词“精湿”“捶打腰腿”“惊喜”,含蓄有味。

四、情感体验:着重关注人物的情感体验。

1.面对如此狂风暴雨,你有什么感受?

生:害怕、恐惧、惊奇……。

2.而经历着这场狂风暴雨的人,他们的感受如何呢?(关注文中出现的人物)。

明确:女孩:无力(恐惧)老人:困扰(难受)小孩:惊喜(神奇)。

五、手法总结:通篇把握,总结文章运用的主要手法。

1.题为“风雨”,看罢全文,文章出现了“风雨”二字吗?

明确:文中无一处有“风雨”二字,却处处让我们感受到风大雨骤,这正是侧面描写这种手法的妙处。

2.解释手法:

侧面描写是指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其特点鲜明突出。全文通篇采用侧面描写的手法,让我们真切地感受到了一场暴风骤雨。

六、小结:

经历风雨,人有不同感受,物呈现不同形态。面对神奇的自然界,人、事、物都有它们各自独特的相处方式。作者贾平凹正是用他敏锐的目光,细致地捕捉到了这一切。

以“风雨”这一特定的情境,呈现人事物纷繁复杂、多姿多彩、或悲或喜的生存状态,全文却未见“风雨”二字。正所谓“不著一字,尽显风流”。此乃“鬼才”之“鬼"也。

七、跟贾平凹学写作。

小练笔:模仿《风雨》,用侧面描写手法描述“酷暑”。

语文学习方法。

1、学习未动,兴趣先行。

2、务学与求道。

3、自信是成功的第一秘诀。

4、态度决定一切。

5、不强调进步。

6、练就过硬的本领是学习的根本目的。

7、会玩、会偷懒、然后会学。

8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。

9、学习别人。

语文学习技巧。

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。

其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。

风雨七年级【第十篇】

风和日丽,风霜雨雪,不仅在大自然中,更在我们的生命旅途上。而我,亦愿意与世界风雨同行。

风雨同行是一份陪伴。就像夜里闪烁的萤火虫、晨起山后的太阳不会离你远去一样。“”地震给我们太多震撼的,不是救人数量的多少,而是一份份爱与陪伴。因为这样,我始终把“陪伴”看作是“”中人们获得的最大财富。没错,是这样的陪伴、呵护,互相鼓舞,才让那废墟下的人们感受到爱的力量,抱守一份生的信念。他们没有舍弃灾难中的人们,而是陪伴他们风雨同行,坚持下去。

风雨同行更是一种责任。看如今经济危机下的世界,需要的就是携手共进,团结一心。在g20峰会及亚洲博鳌经济论坛上,及屡次提及“同舟共济”,强调大国责任,强调各国在金融危机的环境下应“风雨同行”,这不仅是政事,更渗透了哲思!是的,风雨同行是一种责任与义务。每每听见领导人真诚地说着“别担心,我们和你们在一起!”“风雨同舟,共渡难关”的时候,我的心中何尝不是暖流涌动?”

风雨同行,是你和我的互相搀扶,我们不应把“风雨同行”看得空泛,而要落在生活中。一次帮助,一声鼓舞,一个笑容……事虽小,情却深,你传达的,是纳百川的胸怀,是融冰雪的爱心,是登高山的力量——风雨中最美的风景是携起的双手!

更有深者,是自己与风雨同行,与风雨同乐。苏轼无疑是这样的一个楷模。几度风雨几度贬滴,从不曾让他的心沉沦。那“归去,也无风雨也无晴”的从容,那“小舟从此去,江海寄余生”的豁达……狂风,他毅然前行;暴雨,他亦已不在乎,他以最优美最潇洒的姿态在风雨中吟啸,在风雨中起舞。与风雨同行,虽然孤独,但踏入人生中的最高境界!

奥运会结束后,中国女排姑娘们在送别宴上回忆着往昔。最让她们铭心刻骨的,就是一同经历风风雨雨的那种情怀。是啊,谁都一样,经过岁月的淘洗后,最终沉淀的,将是曾经的风雨与共的舍生忘死。

那句女排姑娘们热爱的“阳光总在风雨后”启迪着我们。风雨同行,是爱,是相伴,是责任与义务,是不怕风雨的人生态度。

风雨同行,无论你的同伴或顺或逆;和衷共济,无论你的祖国是灾是福。晴空总在乌云后,风雨同行,彩虹就在前头!

35 1578387
");